2024江蘇九年級上學期部分中學12月月考語文試

題及答案

考試時間150分鐘，試卷滿分150分

一、積累與運用（共24分）

閱讀下面的文字，完成卜3小題。

老城故事多，皆因城市的老街舊巷。當你走進鐘樓巷，感覺只需一個轉身，便能

在歷史與現實之間【甲】。

漫步其中，一磚一瓦、烏漆大門、雕花門楣，仿佛都在告訴你許多景物都經歷了

漫長歲月和風雨打磨。

在距今已有1000余年歷史的南唐銅鐘旁，斑駁的落葉qudn釋著靜美，兩者相互

映襯，歷史的厚重感撲面而來。古今相r6ng的鐘樓巷，現已成為廣大市民和游

客喜愛的“文藝一條街”，移步換景，引人駐足，隨手一拍就是一張風景美照。

咖啡店、面包房、土菜館【丙】令人目不xid接的特色小店為老巷子注入了新的

活力。

走出鐘樓巷，轉入稅務街，喬園、蔣科進士第等古建筑【乙】著這座城市的歷史

文mdi,【丁】見證了海陵的繁華，也為當地的人們留住了鄉愁。

（選自學習強國“水韻江

蘇”，有改動）

1、根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4分）

2、填入【甲】【乙】兩處詞語，最恰當的一項是（）（2分）

A.【甲】穿越【乙】延續B.【甲】穿梭【乙】延續

C.【甲】穿越【乙】沿襲D.【甲】穿梭【乙】沿襲

3、下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.劃線句子的主干為“小店注入活力”。

B.從結構上說，“老街舊巷”是并列短語，“雕花門楣”是偏正短語。

C.【丙】處標點符號應當用省略號。

D.【丁】處的劃線句語序不當，應該將“為當地的人留住了鄉愁”和“見證了海

陵的繁華”調換位置。

4、根據提示填寫課文原句。（8分）

（1）日星隱曜，-（2）,

略無慕艷意。

（3）俗子胸襟誰識我，。

（4）,受上賞。

（5）“馬”在中華文化中是勇敢、忠貞的象征，古詩詞里面常常出現它的身影。

《江城子?密州出獵》中，蘇軾用

“,”表現盛大的出獵

場景；《破陣子》中，辛棄疾用

“,”表現戰爭場面的

激烈。

1

5、綜合性學習活動。（8分）

我校開展“走進小說天地”的綜合性學習活動，請完成下列任務。

（1）【研讀文本品形象】老師要求同學們從課本中所學小說或者名著推薦小說中，

挑選一個人物交流閱讀體會，仿照下列人物點評，請你再選一個人物，也來寫幾

句閱讀心得。（3分）

【示例】楊二嫂，從一個美麗恬靜的豆腐西施變成尖酸刻薄的中年婦女，我從她

身上讀出了故鄉生活的日益窘迫。

（2）【群策群力擬主題】班級向全班同學征集此次活動主題語，已擬出了主題語

的前半句，請你從下面語段中的劃線句尋找有用信息，續寫后半句，上下句要對

仗。（2分）

提起小說，你一定不陌生，那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的

印象。豐富的情感因經典小說而形成，美好的靈魂因經典小說而塑造，人生的真

諦因經典小說而悟得。既然這樣，我們何不挽起手來，再度走進那一片動人的文

學天地？

主題語：走進小說世界，（3）【分門別類組版塊】

示例：小說篇目：《我的叔叔于勒》《孤獨之旅》

版塊名稱：《小說天地?見證少年成長》

理由：這兩篇都是涉及少年成長這一主題的小說，講述成長中的美好情感、苦澀

滋味和無奈嘆息，展現世間百態，表達了作者對社會人生的思考。

備選小說：《帶上她的眼睛》《海底兩萬里》

版塊名稱：《小說天地■》

理由：（3分）

二、閱讀理解（共66分）

（一）閱讀下面詩歌，完成第6題。（6分）

薊中①作高適

策馬自沙漠，長驅登塞垣。

邊城何蕭條，白日黃云昏。

一到征戰處，每愁胡虜翻②。

豈無安邊書③,諸將④己承恩。

惆悵孫吳事⑤，歸來獨閉門。

【注】①薊中：指薊城，在今北京大興西南。②翻：同“反”，反叛。③安邊書:

安定邊疆的策略。④諸將：指安祿山等人。⑤孫吳事：指孫武、吳起用兵之事。

孫武，春秋齊國人，古代著名軍事家。吳起，戰國時衛國人，曾任魏國將軍，大

敗秦兵。

6、（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（2分）

A.開篇以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壯闊的邊塞圖畫。”策

馬”“長驅”和“登”三個動作，勾畫出一個勇赴國難的英雄形象。

B.第三、四句由遠及近地描繪了詩人登上塞垣時所見的“蕭條”荒涼景象。一個

“何”字，突出了主人公的感慨之深，憂愁之重。

2

C.第五、六句深刻揭露了前文“邊城何蕭條”的根源。“一到”“每愁”兩個詞

對舉，突顯邊患的程度之深和時問延續之久。

D.第七、八句是詩人由邊患不止而引發的激憤之語。“豈無”以強有力的反詰

對統治者進行了抨擊，也表現出自己安邊定遠的信心。

（2）全詩最后一聯寫到“惆帳孫吳事，歸來獨閉門”，詩人“惆悵”的原因有

哪些？請簡要概括。（4分）

（二）名著閱讀（10分）

7、下面有關《水滸傳》的說法不正確的兩項是（）（）（3分，選對一個得

1分，選對兩個得3分）

A.《水滸傳》是描寫古代農民起義的偉大史詩。農民起義的原因在這里得到了深

刻的揭示，那就是社會的黑暗和腐朽，特別是上層統治者的罪惡，使得“官逼民

反”。

B.林沖武藝高強，是京城禁軍教頭，他誤入白虎節堂，被陷害充軍，后來在柴進

的引薦下，雪夜上梁山。

C.《水滸傳》中有三大惡霸：一是開肉鋪的鎮關西，被魯智深當街所殺；一是開

酒鋪的蔣門神，被林沖所殺；一是開藥鋪的西門慶，被武松所殺。

D.“智取生辰綱”這個故事里，晁蓋、吳用等人分工合作，扮作挑酒漢子的是白

日鼠白勝，揭酒蓋的是赤發鬼劉唐，借饒酒下藥的是智多星吳用。

E.《水滸傳》中梁山泊英雄排座次時封了馬軍五虎將，他們分別是：大刀關勝、

豹子頭林沖、霹靂火秦明、雙鞭呼延灼、小李廣花榮。

8、有人說，“好好的一個匡超人，一腳踏進儒林便成了畜生”。請從下面的回

目中，選擇一個事件，分析匡超人的這種變化。（3分）

相關回目

第十六回大柳莊孝子事親樂清縣賢宰愛士

第十七回匡秀才重游舊地趙醫生高踞詩壇

第十八回約詩會名士攜匡二訪朋友書店會潘三

第十九回匡超人幸得良朋潘自業橫遭禍事

第二十回匡超人高興長安道牛布衣客死蕪湖關

9、魯迅先生評價《儒林外史》“戚而能諧，婉而多諷”，請你從以下人物中任

選一個，結合與人物相關的情節說說作品的諷刺意義。（4分）

①胡屠戶②嚴貢生

（三）閱讀下面的文言文，完成10-14題。（16分）

楚襄王為太子之時，質于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸。齊王隘之：“予我東

地五百里，乃歸子。子不予我，不得歸。”太子曰：“臣有傅，請退而問傅。〃

傅慎子曰：“獻之地，所以為身也。愛地不送死父，不義。臣故曰獻之便。太子

入，致命齊王曰：“敬獻地五百里。”

太子歸，即位為王。齊使車五十乘，來取東地于楚。楚王告慎子日：“齊使來求

東地為之奈何？"慎子曰:“王明日朝群臣，皆令其獻計。”上柱國子良入見。

子良日：“王不可不與也。王身出玉聲，許強萬乘之齊而不與，則不信。請與而

復攻之。與之信，攻之武。臣故曰與之。”子良出，昭常入見。昭常曰：“不可

3

與也。萬乘者，以地大為萬乘。今去東地五百里，是去戰國之半也，有萬乘之號

而無千乘之用也，不可。臣故曰勿與。常請守之。”昭常出，景鯉入見。景鯉日：

“不可與也。雖然，楚不能獨守。臣請西索救于秦。”景鯉出，慎子入。王以三

大夫計告慎子曰：“寡人誰用于三子之計？”慎子對曰：“王皆用之！”慎子日：

“臣請效其說，而王且見其誠然也。王發上柱國子良車五十乘，而北獻地五百里

于齊。發子良之明日，遣昭常為大司馬，令往守東地。遣昭常之明日，遣景鯉車

五十乘，西索救于秦。”王日：“善。”

子良至齊，齊使人以甲受東地。昭常應齊使曰：“我典主東地，且與死生。”齊

王謂子良曰：“大夫來獻地，今常守之，何如？”子良日：“臣身受弊邑之王，

是常矯也。王攻之。”齊王大興兵，攻東地，伐昭常。未涉疆，秦以五十萬臨齊

右壤，曰：“夫隘楚太子弗出，不仁；又欲奪之東地五百里,不義。”齊王恐焉，

乃請子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復全。

（節選自《戰國策楚策二》，有刪改）

10、（1）解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

①王明日朝群臣（）②今去東地五百里（）

③發子良之明日（）④且與死生（）

（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.請退而問傅朝而往，暮而歸（《醉翁亭記》）

B.乃請子良南道楚久而乃和（《送東陽馬生序》）

C.雖然，楚不能獨守雖欲言，無可進者（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.而王且見其誠然也今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕（《陳涉世家》）

n、用“/”標出下面句子的一處朗讀停頓。（1分）

齊使來求東地為之奈何

12、下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）（2分）

A.楚襄王欲返回楚國，齊王阻撓并且趁機索取楚國東部五百里士地。

B.子良認為楚襄王作為國君，說話一言九鼎，割讓承諾的土地是誠信，再攻打齊

國體現楚國的勇武。

C.昭常不同意楚襄王割地與齊，他認為土地廣大遼闊的國家才可以稱得上萬乘之

國。

D.子良向齊國表明楚國信守承諾的態度，而昭常假托王命守衛東地，加上秦軍壓

境并指責齊國行為不當，齊王心生畏懼，最終無功而返，楚國保全東地。

13、翻譯下列句子。（4分）

①夫隘楚太子弗出，不仁。

②而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（《唐雎不辱使命》）

14、慎子建議楚襄王采用三子建議，請問子良、昭常和景鯉三人職責分別是什么？

請簡要概括。（3分）

（四）閱讀下面的議論文，完成第15-19題。（14分）

磨礪始得玉成

①冰清玉潔、精金良玉、玉振金聲、玉樹臨風……在中國傳統文化里，“玉”常

常被用來形容人的優秀品質，彰顯著東方美學的韻味。凝視一塊美玉，看到的是

柔美和溫潤；觸摸一塊美玉，感受到的是堅實和高潔。中國人從美玉身上，尋找

到了修身立德的追求，寄托著為人處世的智慧。

4

②《荀子?法行》中記載，子貢詢問“君子貴玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，

君子比德焉”。謙謙君子，正如溫潤之玉，光華斂于內而不炫于外，清輝藏于身

而氣韻自生，給人以溫暖和力量。方志敏在獄中面對敵人的百般誘降和嚴刑逼供,

依舊正氣凜然，堅貞不屈，這是革命先烈“寧為玉碎，不為瓦全”的堅韌氣節。

黃文秀為了讓基層群眾過上好日子，把韶華留在廣西百色的大山深處，這是當代

年輕人“艱難困苦，玉汝于成”的責任擔當。楊善洲常拿工資接濟困難群眾，為

他們買糧食、購種子、送衣被，卻從未利用手中的權力為親屬辦過私事，這是優

秀黨員干部冰清玉潔、白璧無瑕的崇高風范。

③玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分軒輕，如何成為眾所敬仰的美玉？

堅固細密的玉石，必得經過一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會露出質樸面目，顯

出純美底色。“玉不琢，不成器”，器與人皆通此理。大凡成就大業者、貢獻杰

出者、勇赴使命者、舍己為人者，無不是經歷幾番潛心學習、艱苦鍛煉、奮斗打

拼，才為世所識、為人所贊。磨礪始得玉成，篤行方能致

遠。拿出“燕子壘窩”"老牛爬坡”

的勁頭，在工作實踐中戰風雨、斗寒霜，在嚴峻復雜的斗爭中砥礪心性、強壯筋

骨、增長才干，才能琢磨成器、百煉成鋼，最終有所成就。

④廣大青年要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養高潔的操行和純樸的情感，努

力使自己成為高尚的人。每塊玉都有獨特的形態與氣質，每個青年也都有獨特的

稟賦與追求。對玉的雕琢不能千篇一律，對青年人才的培育也講究因材施教。因

材因性，把雕琢之功施于無形，方能獲得出乎意料的效果。廣大青年也需要在干

事創業的路途中，心懷真善美的追求，以不負韶華之朝氣、激越滄海之膽氣，將

為人民服務的意識鐫刻在靈魂深處，清白做人，踏實做事，讓青春之花在人民最

需要的地方綻放。胸懷錦繡，腹隱珠磯，時時砥礪，事事精進，必能成為棟梁之

才。

⑤“言念君子，溫其如玉”。正如美玉經得起歲月的淘洗，美德懿行耐得住時間

的檢驗和人心的評判。以人比玉，由玉及人，我們每個人都需要更加勤勉，用時

間和汗水雕琢自己，努力成為一塊“美玉”，永遠散發潔凈通透的光澤。

（選自《人民日報》，有刪改）

15、你認為這篇文章的中心論點是。（2分）

16、下面是文章的脈絡，請補出空缺的部分。（3分）

①詮釋玉的中國傳統文化內涵一一②一一③一一④廣大青年人要磨礪自己，成

為棟梁之才⑤

17、下列對本文內容的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）

A.第①段以含“玉”字的成語提出論題“玉”，然后以“中國人從美玉身上，尋

找到了修身立德的追求，寄托著為人處世的智慧”引出下文的論述。

B.第②段中“寧為玉碎，不為瓦全”艱難困苦，玉汝于成”“冰清玉潔，白壁無

瑕”分別概括出方志敏、黃文秀、楊善洲三人的特點，體現了語言的準確性、形

象性。

C.因為每塊玉都有獨特的形態與氣質，每個青年也都有獨特的稟賦與追求。對玉

的雕琢不能千篇一律，故而對青年的培育也應順其自然。

D.拿出“燕子壘窩'老牛爬坡’的勁頭……最終有所成就"，運用比喻論證的方

法，使論述的道理形象易懂。

18、“磨礪始得玉成”，結合本文內容，你覺得應該從哪些方面來磨礪自己？（4

分）

5

19、在第③段橫線處補充一個論據，下列哪個事例更恰當？為什么？（3分）

【甲】吳天一研究高原病學，一干就是60多年。調研期問，他雖遭車禍，但仍

深入一線，潛心研究。他的付出，讓建設青藏鐵路的14萬筑路大軍無一因高原

病死亡。

【乙】武漢退休老人馬旭與丈夫畢生節儉，一分一毫積累幾十年，向家鄉木蘭縣

教育局捐贈千萬元。以點滴積蓄匯成大河，灌溉一世的鄉愁，耐得住清貧，守得

佳心靈的高貴，令世人贊嘆。

（五）閱讀小說《琢磨》，完成第20-23題。（20分）

琢磨揭方曉

寒氣一陣緊似一陣，將小城壓迫得喘不過氣來。

可逼仄的醬巷深處，李八爺并無壓抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤著火、

呷著茶。手中的茶杯，茶水淺了又續，續了又淺；爐中的炭火，暗了又明，明了

又暗。眼看得續水三五回了，添炭七八次了，顧客卻仍舊沒有上門。

沒人上門就沒人上門唄，李八爺不急，亦不惱，始終悠然自得。和他一樣悠然自

得的，還有杯中溫潤的茶水，還有爐中熱烈的炭火，還有這條逼仄的醬巷。醬巷

從來無醬。不管是生抽、老抽這樣傳統的醬油，還是芝麻醬、甜面醬、豆瓣醬這

樣層出不窮的鮮美調味品，統統沒有。無醬，卻有名，在這座小城，可以說無人

不知，無人不曉。因為這條小巷的人端的都是“金飯碗”“銀缽缽”，家家戶戶

都是金銀匠，熔、敲、壓、拉、剪、亥U、磨，一通神出鬼沒的操作，像變戲法般,

金燦燦的戒指、沉甸甸的手鐲、銀閃閃的項圈橫空出世，給美麗的女人以精致，

給康健的男人以華貴，給悠長的日子以精琢細磨。

而李八爺琢金磨銀的手藝承自祖輩，最是精湛。他常驕傲地吹噓，說自家祖輩曾

給王府打過金銀器，某某王妃，又或是某某公主，她們戴的頭簪、鳳冠、項鏈、

戒指、手鐲、手鏈、耳環、耳釘等一眾金銀飾品，全是自家祖輩精琢細磨出來的

呢。這話，半真半假吧。可醬巷一半的金銀匠是他的徒弟，另一半是他的晚輩后

生，這可是實打實的，不虛，不假。可以說，在這條巷子里，李八爺就是手藝出

神入化的神一般的存在。

不過，那是過去了。

現在這條巷子冷清多了。敲打聲、淬火聲、焊接聲，仿佛只是一轉身，就突然沒

入了泥瓦間，沒入了堂榭里，再也找不回來。時代在發展，女人們、男人們越來

越喜歡成品金銀飾，嫌手工打制的金銀飾粗陋，不時髦。順天應地，李八爺的徒

弟們、晚輩后生們，一個個都闖出了醬巷，在小城繁華大街、熱鬧賣場，開了一

家又一家金銀珠寶店，專賣黃金珠寶成品，生意火得一塌糊涂。

李八爺對此極為不屑：“手藝人，哪能不靠手藝吃飯？”

“手藝人，怎能成了買賣人？”

“手藝人，不能這樣沒有出息呀！”

李八爺一口一個“手藝人”，顯然，他對自己“手藝人”的身份極為看重，覺得

這是他一生最閃亮、最完美的標簽。

“真不靠手藝吃飯了！”

“手藝人也得養家糊口哇！”

“金銀匠賣成品金銀飾，怎就沒出息、？”

徒弟家旺心中不服，經常這樣嘀咕著反擊。

6

家旺惦記著師父咧，多次上門要李八爺去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要

坐在那里就行。他知道，師父李八爺的名字，就是小城獨一無二的金字招牌，是

一等一的手藝，是一等一的信譽，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定會

更加紅火。

李八爺直接拒絕：“我是手藝人，不當門神。”

家旺氣惱，暗自嘟嚷：“都啥時代了，機器化大生產不比你那敲敲打打強？真是

老頑固，老固執，老守舊，老執拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤蛇子。”

李八爺耳朵賊精，好似聽見，回首怒斥：“說啥嘲？”

家旺一腦門的汗，支支吾吾，撒丫子逃遠了。

眼見沒客人上門，李八爺索性搬出小天平、拉絲板、拉絲鉗、嵌槽、焊槍、印泥、

噴槍、用煙這些“老伙計”，打細微如1克的項鏈，拉粗壯如120克的手鏈。棱

角分明的金塊，經過李八爺一通琢磨，真個是“揉破黃金萬點輕”，真個是“蛾

兒雪柳黃金縷”，真個是“梅蕊重重何俗甚”。總之，精美絕倫。

面對自己的杰作，李八爺心中無喜，亦無悲。只打量片刻，便將這樣巧奪天工的

藝術品，付之一炬，熔為紅彤彤的汁水。待其冷卻成金塊，再費盡心機琢磨成精

美絕倫的藝術品。又打量片刻，又付之一炬，又認真琢磨；又打量片刻，又付之

一炬，又認真琢磨……循環往復，樂在其中。

鄰居羅壽來無聊，一直在旁邊看著，笑得跌倒，李八爺亦笑得燦爛。兩個七老八

十的人，孩子般快樂，哪里還有什么寒氣喲。

“休道黃金貴，安樂最值錢。”李八爺心中的唱詞，磅礴而出。隔著好幾里遠的

家旺，沒來由的，心中倏地一緊。

（選自《小說選刊》2022年5

月）

20、下列對小說相關內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.開頭“寒氣”壓迫到結尾沒有“寒氣”，表明天氣好轉。

B.“醬巷”從過去的繁榮到現在的冷清，意味著“手藝”傳承面臨窘境。

C.家旺與李八爺的對照是為表現家旺與時俱進，具有創新精神。

D.李八爺琢磨打造又燒毀巧奪天工的藝術品，就是為提高工藝水平。

21、結合上下文，按照提示，品析下列語句。（8分）

①棱角分明的金塊，經過李八爺一通琢磨，真個是“揉破黃金萬點輕”，真個是

“蛾兒雪柳黃金縷”，真個是“梅蕊重重何俗甚”。（請從修辭手法的角度，分

析其表達效果）（4分）

②我是手藝人，不當門神。（請結合語境分析其含義）（4分）

22、“琢磨”在文中有較為豐富的內涵，請結合文本寫出其中兩條。（4分）

23、文末，李八爺心中的唱詞磅礴而出，隔著很遠的家旺即“沒來由地，心里倏

地一緊”。這如何理解？（5分）

三、作文（60分）

蹣跚學步的孩子碰撞到桌角，撞出的是一陣眼淚汪汪的哭泣，下次路過桌角會繞

道；清泉和石頭的碰撞，撞出的是一曲鈴鈴作響的自然之歌，自然之美；紅茶和

牛奶的碰撞，撞出的是一杯醇香爽滑的奶茶……

碰撞是挫折，是錘煉，也是成長；碰撞是摩擦，是矛盾，是沖突，也有收獲；碰

撞產生新的事物，讓生活更加豐富多彩……

請以“在碰撞中成長”為題寫一篇文章。

7

要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字，不出現真實校名、人

名；（3）書寫工整規范。

參考答案

1、詮融暇脈

2B

3D

4、（1）山岳潛形（2）余則編袍敝衣處其間（3）英雄末路當磨折（4）群臣吏

民能面刺寡人之過者（5）錦帽貂裘，千騎卷平岡；馬作的盧飛快，弓如霹靂弦

驚。

5、（1）示例：閏土，從一個天真活潑的小英雄變成麻木迷信的木偶人，我從他

身上讀出了苦難艱辛的生活經歷；于勒，從一個行為不端的敗家子變成全家翹首

以盼的唯一希望，我從他身上讀出了唯利是圖的虛偽人性。（人物、變化、感悟,

一點1分）

（2）形成豐富情感；塑造美好靈魂；感悟人生真諦（結合劃線內容擬寫動賓短

語）

（3）版塊名稱:小說天地?暢游科幻世界理由：兩部作品都是科幻小說,

用文字帶領讀者在科幻的海洋里暢游，感受未知世界的美好。

6、（1）B（“由遠及近”錯誤，應是“由近及遠”。這兩句寫詩人登上塞垣

的所見：映人眼簾的，是衰草遍地、寒風呼嘯的蕭條荒涼景象；縱目遠眺，只見

白日昏暗，寒云蒼茫，天地玄黃）

（2）①對邊塞蕭條冷落現狀的傷感；②對邊患深重頻仍的憂愁；③對

報國壯志無法施展的怨恨；④對諸將腐敗無能的憤怒。（每點1分）

7、CE

8、在杭州詩會上，匡超人結識了一群斗方名士，受他們影響，沽名釣譽，逐漸

失掉了淳樸善良的心性；在潘三的帶領下，匡超人替人代考，大把斂財，失格失

德；匡超人逼妻回鄉，隱瞞婚史，進京另娶，攀附權貴，背信棄義，喪失做人底線;

潘三入獄后，匡超人拒絕探望，薄情寡義，令人不齒。（答到3點即可）

9、胡屠戶示例：通過鮮明的對比（1分），如范進中舉前，胡屠戶說他“現世

寶”“爛忠厚沒用的人”，對范進極盡諷刺嘲弄之能事；待到范進中舉了，他稱

范進“賢婿老爺"天上‘文曲星'"，看到范進衣襟皺了，一路上扯了幾十回（2

分）。突出了胡屠戶態度前倨后恭、庸俗勢利的市價小人的丑惡嘴臉，諷刺了科

舉制度對讀書人的毒害（1分）。

嚴貢生示例：作者運用典型的情節和細節描寫，把嚴貢生的“六親不認”刻畫得

淋灣盡致（1分）。如在弟弟嚴監生臨死前，嚴貢生不來詢問、關心；直到嚴監生

死后“過了三四日”，才見“嚴大老官”“從省里科舉了回來”（2分）。這說

明了當時封建科舉麻痹人心,科舉在嚴貢生這一類文人眼里遠遠比親情重要（1

分）。

10、（1）①朝（朝見、接見、召見）②去（損失、失去）

③明日（第二天）④且（將要、將會）

（2）C

n、齊使來求東地/為之奈何

8

12D（“昭常假托王命守衛東地”錯，昭常是奉楚襄王之命駐守東地，子良說

昭常假托王命只是托辭。故選D。）

13、①韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，只是因為

有先生啊。

②（你們）阻止楚國太子不讓他歸國，這是不仁；（現在）又想奪取楚國五百里

東地，這是不義。

14、子良向北到齊國進獻五百里土地；昭常率兵駐守東地；景鯉西行向秦國求取

救援。

參考譯文

楚襄王為太子的時候，在齊國做人質。楚懷王去世，太子向齊王辭行，請求回國

即位。齊王阻止說：“給我楚國東部土地五百里，我就放你回去。你不給我，你

就不能回去。”太子說：“我有一位老師，我回去問問他。”太子師傅慎子說：

“獻給他土地，這是為了安身啊。因為吝嗇土地而不為死去的父親送葬，這是不

義的行為。所以我說獻給他土地對你更有利。”太子到齊國宮中，告訴齊王說：

“敬獻士地五百里。”齊王這才放楚太子回國。

楚太子歸國后，即位為楚王。齊國派出兵車五十乘，來楚國索取東地。楚王告訴

慎子說：“齊國使者來索取東地，怎么辦？”慎子說：“大王明天召見群臣，讓

他們提出自己的意見。”上柱國子良進宮拜見楚王。子良說：''大王不能不給他。

大王說話一言九鼎，許諾了萬乘大國齊國而又不給，這是不講信用。我請求先割

讓東地，然后再攻打下來。割讓土地，這是講誠信；攻打齊國，這是顯示勇武。

所以我說把東地給齊國。”子良出來，昭常進宮拜見楚王。昭常說：“不能給（東

地）啊！所謂萬乘之國，是因為土地廣闊才被稱為萬乘之國。現在失去了五百里

東部土地，是丟失了東部一半的土地。這樣楚國就只有萬乘之名，卻沒有千乘兵

車的實力，這樣不行。所以我說不能給它。我請求去守衛東部土地。”昭常出來,

景鯉進宮去見楚王。景鯉說：“不能給（東地）啊。即使這樣，楚國不能獨自守

住東地，我請求西行向秦國求取救援。”景鯉出來，慎子進宮拜見楚王。楚王把

三個大臣出的主意都告訴了慎子，說：“我用他們三人誰的計策呢？”慎子回答

說：“大王都用。”慎子說：“我請求驗證我的說法，而大王將會看到確實應該

這樣做。大王派上柱國子良率領兵車五十乘，向北到齊國進獻五百里土地。在派

出子良的第二天，派昭常為大司馬，命令他去守衛東地。在派出昭常的第二天，

派景鯉率領五十乘兵車，向西到秦國求救。”楚王說：“這方法很好。”

子良到齊國去，齊國派使者率領軍隊去接收東地。昭常回應齊國使者說：“我的

職責是守衛東地，將會與東地共存亡。”齊王對子良說：“您來獻地，昭常卻守

衛東地，這是怎么回事呢？”子良說：“我是親自從我們大王那里接受命令，來

向您進獻東地。昭常守衛東地，這一定是昭常偽造我們大王的命令，請您攻打

他。”齊王大舉興兵攻打東地，討伐昭常。還沒有到達東地的疆域，秦國已經派

了五十萬大軍到了齊國西部邊境，說：“你們阻止楚國太子不讓他歸國，這是不

仁：現在又想奪取楚國五百里東地，這是不義。”齊王對秦國的舉動十分害怕。

于是就請子良向南返回楚國講和，向西派使者到秦國和解，以此來解除齊國的禍

患。楚國不費一兵一卒，卻保全了東地。

15、人只有經歷磨練，才能有所成就。

16、②論述貴玉的原因③論述如何成為美玉⑤總結全文，得出結論：人只

有經歷磨練，才能有所成就。

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18、從思想上，喚醒內心的道德律，培養高潔的操行和純樸的情感；從行動上，

潛心學習、艱苦鍛煉、奮斗打拼。（結合“只有歷經雕琢磨硯，喚醒內心的道德

律，淬煉信仰的主心骨，才能成為一個有益于國家和人民的人”“不斷培養高潔

的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人”可得：從思想上，喚醒內心的

道德律，培養高潔的操行和純樸的情感；結合“經歷幾番潛心學習、艱苦鍛煉、

奮斗打拼，才為世所識、為人所贊”可得：從行動上，潛心學習、艱苦鍛煉、奮

斗打拼。）

19、【甲】。因力【甲】中的吳天一，在調研期間，雖遭車禍，仍深入一線，潛

心研究，最后讓建設青藏鐵路的14萬筑路大軍無一因高原病死亡，論述了文中

的“人只有像‘玉'一樣經歷打磨和歷練，才能有