2022-2023學年浙江省嘉興市九年級上學期語文期末試題及

答案

一、“你們要像海綿吸水一樣學習知識”-成長手冊之學習篇(26分)

1.字里有乾坤。

(1)學習漢字可以根據造字法的特點歸

類，比如下面表格里歸納的都是形聲字，

它們有著相同的聲旁，然后用不同的形

旁表意，這是形近字辨析的方法之一，小貼士

象形法是用文字的線

依據這種方法，請你寫出下面成語中所

條或筆畫，把要表達

缺的字。

物體的外形特征，具

根深

啼笑皆非締結良緣體地勾畫出來的造字

①——固

法，例如鳥、象。

指事法就是用象征性

相②______

婦孺皆知舌戰群儒

的符號或在圖形上加

以沫

上指示性符號來表示

一代天

意義的造字法，例如

百媚千嬌矯揉造作

③______

刃、本。

會意法就是把兩個或

(2)造字法還包括象形法、指事法、會兩個以上的字，按意

意法，比如“篤信好學”中的“信”就義合起來表示一個新

是______的意義的造字法，例

A象形字如明、休。

B.指事字

C.會意字

【答案】①.蒂②.濡③.驕④.C

【解析】

【詳解】本題考查字形及造字法。

(1)本題考查字形。

由“比如下面表格里歸納的都是形聲字，它們有著相同的聲旁，然后用不同的形旁表意”并

結合“啼笑皆非”的“啼”，“締結良緣”的“締”可知，①空的聲旁也是“帝”，故填寫

“蒂”。根深蒂固：比喻基礎深厚，不容易動搖；

由“婦孺皆知”的“孺”及“舌戰群儒”的“儒”可知，②空的聲旁為“需”，故填寫

“濡”。相濡以沫：泉水干了，魚吐沫互相潤濕。比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量

互相幫助；

由“百媚丁嬌”的“嬌”及“矯揉造作”的“矯”可知，③空聲旁為“喬”，故填寫“驕”。

一代天驕：比喻有才能、有影響的人。

(2)本題考查造字法。

“信”字會合“人”“言”二字而成，取義于人言要真實可信，所以造字法為會意字；

故選C。

2根據文意填寫古詩文名句，并用一個成語典故將對聯補充完整。

不棄理想，堅信不惜殘年，為國不懈已任，先

不悲過往,勇往直

前途光明的樂諫言的擔當精憂后樂的奉

前的豁達心胸

觀神獻品格

沉舟側畔千帆過，(3),(4),

(2)______,

(1)。(劉

禹錫《酬樂天(韓愈《左遷至(范仲淹《岳

(李白《行路

揚州初逢席上見藍陽

難》)

贈》)關示侄孫湘》)樓記》)

(5)“覽前賢鐵杵成針永不言棄，思己任______自強不息”。名人的

故事和精神彪炳千秋，他們的一片丹心是我們青年汲取力量的源泉。

【答案】①.病樹前頭萬木春②.長風破浪會有時③.直掛云帆濟滄海④.

欲為圣明除弊事⑤.肯將衰朽惜殘年⑥.先天下之憂而憂⑦.后天下之樂而

樂⑧.聞雞起舞

【解析】

【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩

文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“滄、弊、衰朽、

殘”等字詞容易寫錯。第5小題，填寫與“鐵杵成針”類似的成語典故，有“自強不息”之

意即可，如“聞雞起舞”“鑿壁偷光”“囊螢映雪”等。

3.閱讀回答問題。【甲】贈藥山高僧惟儼二首

唐?李翱

其一

練得身形似鶴形，千株松下兩函經巴

我來問道無馀說，云在青霄水在瓶。

其二

選得幽居愜野情，終年無送亦無迎。

有時直上孤峰頂，月下披云嘯一聲。

【乙】

登州觀海記（節選）

清?焦循

①乾隆六十年四月初一日，同儀征江安、甘泉阮鴻，游登州蓬萊閣，望海。

②是行也，出登州城北門，入備倭城南門約里許，至蓬萊閣（島）。閣在島上，島高十

丈，半山有天后宮。宮門內有六石，兩兩相比，高丈許，紫色圓聳，今名曰“三臺石”。由

右角門出北行，上數十級遂臨海。其左為避風亭，亭后為蘇公祠，近改為官廚。蘇公像須披

面塵，殊不堪。由右歷二十余級登閣上。閣南北兩面空廠。南望萊陽大山，一塔高入云表,

眾巒環拱，州城雄踞其下，萬灶②稠疊。北則海在足下，蒼茫無際，云帆出沒，小如黑豆。

是時日色在東，陰霧署屋③，長山島可望見，他島皆隱霧中。閣距海二三十丈,其下有潭石

渦，泯中盡小石，圓潤可玩，東坡取以伴蒲草者也。其白者頗可混玉，但離水則不澤耳。島

根遒銳錯落，海燕千百，呢喃其間，波紋平秀，不似江河之險。道士云：“其浪廣數里，非

人目所能盡，故不見其狀。”

③余嘗過泰山，自其麓仰之，高直與咀株④諸山等，蓋由濟南以來，皆泰山之身，至泰

安見其卒耳。嗚呼！泰山不見其高，斯為至高；東海不見其波，斯為巨波；圣人不見其德,

斯為大德。以波濤洪洞言海者，不知海者也。

【注釋】①兩函經：兩部裝在匣子或封套中的經典。“函”：匣子，封套。意思是佛經還沒

有打開，還盛在書套里。②萬灶：指代萬家。③陰霧幕屋(li):煙霧彌漫的樣子。④咀味

(culai)：山名，在泰山東南，今作徂彳來山。

【釋詞】

(1)閱讀文言文，可以借助不同的方法理解詞義。請根據提示完成下表。

任

方法示例句子詞義

務

課內遷有亭翼然胞于泉上上數十級，遂

—

移者順海

“至”在《古漢語

解

常用字字典》中的泰山不見其

釋語境推

義項高，斯----------

詞測

有：①到，到達。為至高

義

②極。最。③至于。

文言現

雜然而畫陳者南望萊陽大山

—

象

【梳理】

(2)本文是記游佳作，請根據文章重點描寫內容，厘清作者游蹤，補充完整下面導圖。

蓬萊閣島—>①-?蘇公祠-?②

①②

(3)古人評《登州觀海記》一文“筆法巧妙”“畫面獨特”，請你從此評價中任選一個角

度賞析文中畫線句子。

(4)閱讀李翱的兩首詩，你認為高僧惟儼愜意的“野情”有哪些？

(5)上述詩文中劃線句子蘊含著深刻的人生哲理。請談談你的理解。

【答案】（1）①.居高面下②.極③.向南

（2）①.天后宮②.潭石渦

（3）示例；采用點面結合的手法。“北則海在足下，蒼茫無際”形容大海寬廣、無邊無際,

是面的描寫；“云帆出沒，小如黑豆”形容帆船在大海上出沒，小如黑豆，是點。一面一點，

更加突出大海的廣袤，體現了作者豪放的情懷。

（4）①幽居山野；②與世隔絕，研讀經典；③閑暇登孤峰頂；④月下獨自長嘯。

（5）對于一個人，不論處在什么樣的情境，都要充分把握住此時此刻，而不要徒勞無益地

思考這個夢想那個，否則既得不到所企想的東西，又失去了此時此地的歡樂。把握現境，活

在當下，才是人生真諦。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查理解文言文重點詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如

通假字，詞性活用、古今異義等現象。

答題空1“上數十級，遂臨海”句意：向上走幾十級，于就居高面下看大海。臨:居高面下。

答題空2“泰山不見其高，斯為至高”句意:在泰山看不見它高，這是最高。斯：極。

答題空3”南望萊陽大山”句意：向南眺望萊陽大山。南：名詞作狀語，向南。

【小問2詳解】

本題考查理解文章內容。根據題目可知，本題要求梳理《登州觀海記》作者游蹤，根據第②

段“是行也，出登州城北門，入備倭城南門約里許，至蓬萊閣（島）”可知，作者先到“蓬

萊閣（島）”；根據“閣在島上，島高十丈，半山有天后宮”可知，作者又走到“天后宮”；

根據“由右角門出北行，上數十級遂臨海。其左為避風亭，亭后為蘇公祠，近改為官廚”可

知，作者又游行到“蘇公祠”；根據“閣距海二三十丈，其下有潭石泯”可知，作者最后到

“潭石渦”。據此可得空1、空2答案。

【小問3詳解】

本題考查賞析句子。賞析句子可以從修辭手法、詞語運用、句式特點、畫面特點等方面進行

賞析。

《登州觀海記》文中劃線句子的意思是：向南眺望萊陽大山，只見一座塔高聳入云，眾多山

巒環繞著它，登州城雄踞在塔的下面，千家萬戶重重疊疊。向北看，大海在腳下，蒼蒼茫茫,

一望無際，一只云帆在海上出沒，像黑豆一樣小。這時太陽從東方照射，煙霧彌漫，可以看

見長山島，其他島嶼都隱沒在霧中。

這些句子運用比喻修辭，“云帆出沒，小如黑豆”中將“云帆”比作“黑豆”，襯托出大海

的蒼茫廣闊，無邊無際。

“蒼茫無際，云帆出沒，小如黑豆”運用三個四字詞語，有節奏感，韻律美；“南望萊陽大

山，一塔高入云表，眾巒環拱，州城雄踞其下，萬灶稠疊。北則海在足下，蒼茫無際，云帆

出沒，小如黑豆”句式對稱、整齊，“南望”與“北則”將巍峨高山、蒼茫大海的氣勢都表

達出來。

點面結合，“南望萊陽大山，一塔高入云表，眾巒環拱，州城雄踞其下，萬灶稠疊”是面，

寫高山，寫巨塔；“北則海在足下，蒼茫無際”是面，寫蒼茫大海；”云帆出沒，小如黑豆”

是點，寫大海上出現的帆船，襯托大海的蒼茫；“是時日色在東，陰霧塞屋，長山島可望見,

他島皆隱霧中”寫太陽出來時的壯觀景象，是面；點面結合，體現了作者豪放的情懷。

【小問4詳解】

本題考查理解詩歌內容。根據“練得身形似鶴形”可看出詩人幽居山野，身體像仙鶴般輕靈;

“千株松下兩函經"詩人松下讀經；“直上孤峰頂”寫詩人閑暇時登頂游玩；“月下披云嘯

一聲”寫詩人月下長嘯，這些都表現了詩人愜意的“野情”。據此總結答案。

【小問5詳解】

本題考查理解文章主旨。“云在青霄水在瓶”的意思是：云朵在青天上水在瓶子里。萬物都

有它的固定形態，都有各自的歸宿，不要刻意的去追求不屬于自己的東西，對于一個人，不

論處在什么樣的情境，都要充分把握住此時此刻，而不要徒勞無益地思考這個夢想那個，否

則既得不到所企想的東西，又失去了此時此地的歡樂。

《登州觀海記》文中劃線句子的意思是：向南眺望萊陽大山，只見一座塔高聳入云，眾多山

巒環繞著它，登州城雄踞在塔的下面，千家萬戶重重疊疊。向北看，大海在腳下，蒼蒼茫茫,

一望無際，一只云帆在海上出沒，像黑豆一樣小。這時太陽從東方照射，煙霧彌漫，可以看

見長山島，其他島嶼都隱沒在霧中。大自然是偉大的，泰山巍峨高大，大海廣袤無垠，人如

滄海一粟，把握現境，活在當下，才是人生真諦。

總結可得答案。

【點睛】參考譯文：

《登州觀海記》乾隆六十年四月初一日，同儀征江安、甘泉阮鴻，游登州蓬萊閣，眺望大海。

這次出行，由登州城的北門進入，進入備倭城南門大約幾里，到達蓬萊閣（島）。蓬萊閣在

島上，島高十丈半，半山有一座天后宮。宮門內有六塊石頭，兩兩相互挨著，高大約一丈，

紫色圓形高高聳立，今名叫“三臺石”。由右角門出去向北走，向上數十級，就從上向下俯

瞰大海。它的左邊是避風亭，亭子后面是蘇公祠，最近改為官廚。蘇公的像須披面塵，特別

普通。由右經過二十余級登上蓬萊閣。閣南北都很寬敞，向南眺望萊陽大山，只見一座塔高

聳入云，眾多山巒環繞著它，登州城雄踞在塔的下面，千家萬戶重重疊疊。向北看，大海在

腳下，蒼蒼茫茫，一望無際，一只云帆在海上出沒，像黑豆一樣小。這時太陽從東方照射，

煙霧彌漫，可以看見長山島，其他島嶼都隱沒在霧中。距離大海有二三十丈，下面有潭石泯，

渦中都是小石，圓潤可把玩，東這是坡拿來放在蒲草變得。白的有些像混玉，但離水就沒有

光澤了。蓬萊島的底部遒勁銳利，錯落有致，千百只海燕，在這里呢喃鳴叫，波浪平平秀麗,

不像江河那樣危險。這里的道士說：“這浪綿延數里，人的眼睛不能看到盡頭，所以看不見

它的形狀。”

我曾經到過泰山，從泰山山腳仰望，高聳挺拔與徂彳來山諸山一樣，大概從濟南以來，都是泰

山的身影，到泰安才看到它的拔起罷了。唉！在泰山看不見它高，這是最高；在東海看不見

它的波浪，這就是最大的波浪；圣人看不見他的道德，這就是大德。用波濤澎湃來說大海，

是不了解大海。

二、“敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢”-成長手冊之追夢篇（20分）

4.閱讀回答問題。

翟老漢的果園

①“來咱農家樂的人必須到試驗田看看我！看看我都不成嗎？！”翟老漢拍著桌子說。

兒子驚訝地望著爹，他還是第一次見爹把桌子拍得啪啪響。

②“爹，你莫生氣哩，城里人來咱們農家樂，圖的是親近自然，接近綠色，品嘗地道的

農家飯菜，你說人家看您干什么？”兒子的語氣十分溫柔，生怕又惹起爹的火來。

③翟老漢不說話，他望了一眼兒子，別過頭，吧嗒吧嗒地抽著煙。

④翟老漢今年六十二歲，年輕時當過幾年兵，復員后進了村里的林業隊。近些年來，村

里很多人出外打工，閑置的土地越來越多，翟老漢看著那些長滿草的荒地心疼不已。他挨家

挨戶去問：“能不能把你家的地承包給我？”很多人家都同意。翟老漢就建起了近50畝的

果園。由于缺水，近兩萬株苗木全靠他一擔一擔挑來水澆活的。兒子看他累，找來水車拉水。

可村里的路也不好走，翟老漢依舊“晴天一身汗，雨天一身泥”，但他甘心情愿。

⑤駐村干部來到村里后，修了一條通往城里的公路。在城里上班的兒子說：“現在交通

方便了，不如搞個農家樂，來個觀光采摘，這樣輕松些，也不少掙錢。”翟老漢覺得兒子說

得在理，便參加了鄉村旅游協會，接待來自四面八方的客人……

⑥“看你做啥？一個糟老頭子，背彎了，臉黑紅黑紅的，滿臉褶子，你就不怕嚇到人家

那些城里的娃？”老婆總是和兒子站在同一條戰線。①話不投機，翟老漢“當當當”磕掉煙

鍋子里的煙灰，背著雙手走出了院門。

⑦翟老漢想起了自己的孫子。八歲的孫子上小學三年級，上個周末回來，跟著翟老漢去

果園，望著滿樹的果子，對翟老漢說：“爺爺，您是超人嗎？是不是每天飛著管理果樹啊？

爺爺，您真幸福。媽媽說，您天天生活在世外桃源里，像個老神仙。”翟老漢聽了，心里很

不是滋味。這怨不得孫子，就連兒子，自打上學后，也基本斷了和土地的聯系。農耕的樂趣

和艱辛只有親身體會，才能懂得“汗滴禾下土、粒粒皆辛苦”的含義。

⑧孫子指著樹上的李子說：“爺爺，這是山竹嗎？”翟老漢說：“這是李子。”很多果

樹孫子不認得，說和電腦上的圖片不太一樣。孫子的“懵懂”讓翟老漢有了新的想法。

⑨翟老漢忙碌了好多天，規劃出一片試驗田，他想讓那些來果園的城里人親身體驗耕作

的艱辛，讓那些只在電腦里見過莊稼、果樹圖片的孩子親眼看看是哪種果樹結了哪種果實。

⑩②太陽升起來了，暖洋洋的，給每一棵果樹都披上了一件金色的衣裳。翟老漢撫摸

著一棵棵果樹，眼神里滿是疼惜和愛憐。

?“爹，聽您的，我明天就在咱家宣傳網頁上加上一條，來果園的客人都得先到試驗田

看您勞動或親自參加勞動，然后再進行別的活動。”不知何時，兒子站在了翟老漢的身旁。

?父子倆走到果園最高處，只見一層層果樹，茂盛蕨蕤，有的結滿了果實，一串串在濃

密的葉子間探頭探腦……紅黃青綠，令人目不暇接。果樹下，有一家三口的，有一家三代的，

臉上都洋溢著愉快的笑容。

?翟老漢說：“鄉村觀光采摘，不僅要為孩子親近大自然提供機會，還要讓他們近距離

接觸我這個‘塵滿面、鬢如霜’的種樹人，讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦。這樣，他們

不但長了見識，以后也會更珍惜自己的生活。”兒子笑著對爹豎起了大拇指。

（作者：王舉芳選自《微型小說》有刪改）

（1）品味小說語言，回答括號內的問題。

①話不投機，翟老漢“當當當”磕掉煙鍋子里的煙灰，背著雙手走出了院門。（翟老漢的動

作神態，反映出他此時怎樣的心理？）

②太陽升起來了，暖洋洋的，給每一棵果樹都披上了一件金色的衣裳。（這樣的景物描寫有

何意味？）

（2）面對家人們的質疑，翟老漢為什么還要堅持“必須到試驗田看看我”？

（3）翟老漢兒子正在為果園制作宣傳網頁，現在還有一幅宣傳畫沒有確定，請你為他從下

邊兩幅畫中選擇一幅并闡明理由，同時配上一條宣傳語。

圖1圖2

【答案】(1)①因兒子和老婆不理解自己的無奈、生氣、懊惱的情狀。②渲染了溫馨、溫暖

的氣氛，寫出了陽光照耀下果樹的美麗，表達了翟老漢對果樹的疼惜和愛憐。

(2)讓那些來果園的城里人親身體驗耕作的艱辛，讓那些只在電腦里見過莊稼、果樹圖片

的孩子親眼看看是哪種果樹結了哪種果實；要為孩子親近大自然提供機會，還要讓他們近距

離接觸他這個‘塵滿面、鬢如霜’的種樹人，讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦。這樣，他

們不但長了見識，以后也會更珍惜自己的生活。

(3)選擇圖1,因為圖1符合文章“層層果樹，茂盛蕨蕤，有的結滿了果實，一串串在濃

密的葉子間探頭探腦……紅黃青綠，令人目不暇接。果樹下，有一家三口的，有一家三代的，

臉上都洋溢著愉快的笑容”的內容。

【解析】

【小問1詳解】

①本題考查內容理解。

結合⑥“'看你做啥？一個糟老頭子，背彎了，臉黑紅黑紅的，滿臉褶子，你就不怕嚇到人

家那些城里的娃？'老婆總是和兒子站在同一條戰線”等內容可知，“話不投機，翟老漢

“當當當”磕掉煙鍋子里的煙灰，背著雙手走出了院門”一句運用動作和神態描寫，形象寫

出翟老漢因兒子和老婆不理解自己而感到無奈和沮喪的情景。

②本題考查景物描寫及作用。

結合⑩段“太陽升起來了，暖洋洋的，給每一棵果樹都披上了一件金色的衣裳”可知，將陽

光比作“金色的衣裳”，運用比喻的修辭手法，生動形象寫出陽光曬到果樹上的美麗情景，

渲染了溫馨和諧的氛圍，表現出翟老漢對果樹的喜愛和憐惜之情。

【小問2詳解】

本題考查內容理解概括。

結合第⑦“翟老漢聽了，心里很不是滋味。這怨不得孫子，就連兒子，自打上學后，也基本

斷了和土地的聯系。農耕的樂趣和艱辛只有親身體會，才能懂得‘汗滴禾下土、粒粒皆辛苦'

的含義”、⑧段“很多果樹孫子不認得，說和電腦上的圖片不太一樣”、⑨段“翟老漢忙碌

了好多天，規劃出一片試驗田，他想讓那些來果園的城里人親身體驗耕作的艱辛，讓那些只

在電腦里見過莊稼、果樹圖片的孩子親眼看看是哪種果樹結了哪種果實”等內容可知，面對

家人們的質疑，翟老漢堅持“必須到試驗田看看我”，意在讓那些來果園的城里人親身體驗

耕作的艱辛，讓那些只在電腦里見過莊稼、果樹圖片的孩子親眼看看是哪種果樹結了哪種果

實；為孩子提供親近大自然提供機會。

結合?段“翟老漢說：'鄉村觀光采摘，不僅要為孩子親近大自然提供機會，還要讓他們近

距離接觸我這個‘塵滿面、鬢如霜’的種樹人，讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦’”等內

容概括為：為孩子親近大自然提供機會，還要讓他們近距離接觸他這個'塵滿面、鬢如霜'

的種樹人，讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦，便于人們珍惜當下美好生活。

小問3詳解】

本題考查圖文轉換及內容理解。選取一幅宣傳畫，并闡明選擇的理由有即可。

示例：選擇圖1,因為圖1符合“一層層果樹，茂盛威蕤，有的結滿了果實，一串串在濃密

的葉子間探頭探腦……紅黃青綠，令人目不暇接。果樹下，有一家三口的，有一家三代的，

臉上都洋溢著愉快的笑容”的內容，圖上有老人、青壯年和小孩，他們親自采摘果實，體會

著翟老漢所說的“讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦。這樣，他們不但長了見識，以后也會

更珍惜自己的生活”這一美好愿望。

5.根據要求，完成兩小題。

(1)閱讀下面《水滸傳》選段，結合整本書閱讀體驗，請分別概括楊志、林沖、宋江的夢

想。

選段1：

楊志悶悶不已，回到客店中，思量：“王倫勸俺，也見得是。只為灑家清白姓字，不肯

將父母遺體來玷污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個封妻蔭子，也與祖宗爭口氣;

不想又吃這一閃。高太尉，你忒毒害，恁地刻薄！”心中煩惱了一回。在客店里又住幾日，

盤纏都使盡了。

(第十二章回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀)

選段2：

林沖見晁蓋作事寬洪，疏財仗義，安頓各家老小在山，驀然思念妻子在京師，存亡未保。

遂將心腹備細訴與晁蓋道：“小人自從上山之后，欲要搬取妻子上山來。因見王倫心術不定,

難以過活，一向蹉跑過了。流落東京，不知死活。”

（第二十章回梁山泊義士尊晁蓋鄲城縣月夜走劉唐）

選段3：

宋江傳令，教收起御酒，卻請太尉居中而坐。眾頭領拜復起居。宋江進前稱謝道：“宋

江昨者西岳得識臺顏，多感太尉恩厚，于天子左右力奏，救拔宋江等再見天日之光。銘心刻

骨，不敢有忘。”

（第八十二章回梁山泊分金大買市宋公明全伙受招安）

（2）同樣努力拼搏，翟老漢的果園夢實現了，而《水滸傳》中如林沖等好漢們的夢想卻都

破滅了。對此你有何認識思考？結合相關內容，寫出你的探究發現。

【答案】（1）楊志的夢想是：封妻蔭子、光宗耀祖。林沖的夢想是：夫妻團聚、家庭幸福；

宋江的夢想是：報效朝廷、加官進爵。

（2）《水滸傳》中如林沖等好漢們的夢想因為宋江的“忠義”先接受招安、再被利用，直至

最終破滅。對比可知，個人的夢想要順應社會潮流，還要為之不懈奮斗。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查人物形象評析。

根據選段1“只為灑家清白姓字，不肯將父母遺體來玷污了。指望把一身本事，邊庭上一槍

一刀，博個封妻蔭子，也與祖宗爭口氣”可知，楊志的夢想是：封妻蔭子、光宗耀祖；

根據選段2“驀然思念妻子在京師，存亡未保”可知，林沖的夢想是：夫妻團聚、家庭幸福；

根據選段3“請太尉居中而坐。眾頭領拜復起居”“多感太尉恩厚，于天子左右力奏，救拔

宋江等再見天日之光”可知，宋江的夢想是：報效朝廷、加官進爵。

【小問2詳解】

本題考查內容理解與評析。

根據閱讀原文可知，翟老漢見田地荒蕪，便主動承包下來栽種果樹；為使城里人得知稼稿甘

苦，又搞起旅游采摘。他的果園夢在政府和家人的支持下，順利得以實現。而《水滸傳》中

如林沖等好漢們的夢想因為宋江的“忠義”先接受招安、再被利用，直至最終破滅。由此可

知，夢想需要個人不懈的堅持，只要懷揣夢想，就要不松懈的堅持下去，只要永不放棄，成

功就會在終點等你；同時，夢想要順應社會潮流，我們每時每刻做好準備，當機會來臨時才

能好好把握。

據此回答即可。

三、“志存高遠，腳踏實地”-成長手冊之修養篇（11分）

6.材料一：

關于中學生志向

山西省四所中學的初一、初二、高一、高二年級分層次抽取了257名學生進行問卷調查,

回收有效問卷236份，其中男生127名，女生109名。以下為問卷調查統計結果圖表。

中學生志向選擇的影響因素比校

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材料二：O?

關于加特林的帖文

我要成為世界上跑得最快的人

提到100米比賽，人們最先想到的是有著閃電般速度的飛人博爾特。而在飛人的背后,

有一位拼命追趕他的美國人一一賈斯汀?加特林。

加特林在2001年被查出了服用禁藥，因此被判禁賽兩年。加特林立刻提起了上訴，稱

這是因為年幼時期患病而多年用藥所致，國際田聯調查后解除了禁賽令。

2004年加特林代表美國隊第一次參加國際賽事雅典奧運會。決賽中加特林以微弱優勢

贏得男子百米桂冠，賽后他說：“我要成為世界上跑得最快的人。”

2005年加特林贏得國際田聯世界田徑錦標賽100米賽冠軍。2006年加特林又一次摔向

地獄，他因被檢查出服用增強藥物而被國際田聯禁賽8年，后來美國仲裁委員會認為加特林

“認罪”態度較好，決定把禁賽期縮短為4年。不過，加特林還是錯過了北京奧運會。這屆

奧運會的100米大戰，人們見證的是飛人博爾特的崛起。之后，在2012年倫敦奧運會、2013

年莫斯科世錦賽、2015年北京世錦賽和2016年里約奧運會，加特林先后4次與博爾特站在

同一舞臺上，但均輸給了這個牙買加飛人。人們在為飛人歡呼的同時，也在議論已經34歲

的加特林還在賽場上拼搏。他只是想證明自己,不靠藥物他仍可以成為世界上跑得最快的人,

而戰勝博爾特拿到冠軍是他堅持的動力。

2017年在倫敦田徑世錦賽上，加特林做到了。決賽中年齡最大的他以9秒92獲得冠軍,

博爾特以9秒95獲得季軍。賽后，加特林做出了一個驚人的動作一一面對博爾特，他單膝

跪地，雙手放在額前，膜拜這個星球最偉大的飛人。（博爾特創造的百米賽9秒58成績記錄

目前尚無人打破）

來自百度網友“綠點浪”博客（有刪改）

材料三：

關于加特林的采訪

我只想一步一步、一場比賽接一場比賽地恢復狀態，我參加的每場比賽都充滿挑戰，這

提升了我的能力，也讓我為下月開賽的世錦賽做好了準備。

2011年7月10日加特林接受媒體采訪

我愛田徑，我愛跑步，我回來了，我可以做到更多。

2011年加特林接受中國媒體采訪

我奪冠真的只是為了我的粉絲、我的支持團隊、我的同胞以及那些真正信任我的人一一

即使在我都不信任自己時，他們也一如既往地信任我。

2019年倫敦世錦賽加特林奪冠后接受媒體采訪

（1）從材料一中你讀出了哪些信息？（寫出兩條即可）

（2）以下是網友對材料二的跟帖，對此你有何評論？選擇其中一位，結合材料發表你的看

法。

A.“帳號已注銷”：加特林，世界第五，很厲害了，敬佩。

B“sj3013”：博爾特退役后你可以叫囂一下。

C.“下劃線jelly”：藥罐子！

（3）小文喜歡自嘲為“廢柴少年”，做什么都無精打采的，他常說：“生活有什么意義呢？”

請你結合以上材料和生活實際，勸他改變現狀。

【答案】（1）初一、初二學生的志向選擇受個人愛好和學校影響較多；高一、高二學生的志

向選擇受社會需要和家庭影響較多。

（2）選擇B。加特林雖然在倫敦田徑世錦賽上小勝博爾特，但他由衷地敬佩和膜拜博爾特。

（3）小文，首先要明確自己的生活目標，堅定理想信念，將自己的生活內容充實起來。加

特林雖然未能打破博爾特的記錄，但他仍然努力追趕，認真對待每場比賽。你也應該為自己

樹立的目標，拼搏奮斗，銳意進取。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查對圖表信息提取概括能力。首先要注意題干或圖表的主題、對象；其次需要進行

橫向、縱向對比分析；最后分析圖表的變化，找出規律，然后用簡潔的語言組織答案。解答

此題時，先緊扣圖表主題“中學生志向選擇的影響因素比較”，橫向比較，初中階段，明顯

看出初一、初二學生的志向選擇受個人愛好和學校影響較多；高中階段，明顯看出高一、高

二學生的志向選擇受社會需要和家庭影響較多。語言要簡潔、準確、連貫。

【小問2詳解】

本題考查表達看法。結合材料二內容分析。

結合最后一段“2017年在倫敦田徑世錦賽上，加特林做到了。決賽中年齡最大的他以9秒

92獲得冠軍，博爾特以9秒95獲得季軍”可知，加特林在倫敦田徑世錦賽上小勝博爾特，

結合“面對博爾特，他單膝跪地，雙手放在額前，膜拜這個星球最偉大的飛人”可知，他由

衷地敬佩和膜拜博爾特。故選B”博爾特退役后你可以叫囂一下”，體現對博爾特的敬佩和

膜拜。A項結合四段”在2012年倫敦奧運會、2013年莫斯科世錦賽、2015年北京世錦賽和

2016年里約奧運會，加特林先后4次與博爾特站在同一舞臺上，但均輸給了這個牙買加飛

人”可知，“加特林，世界第五”理解錯誤；C項“藥罐子！”帶有諷刺之意，不合“我要

成為世界上跑得最快的人”的主題。

【小問3詳解】

本題考查的是口語交際中的勸說他人的能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。

本題要求勸說小文不要做“廢柴少年”，要充實自己的生活。第二步要正確、得體地表達。

首先要禮貌地稱呼對方（小文）；然后結合材料內容，向他講明使生活有意義的必要性和重

要性，如結合加特林雖然未能打破博爾特的記錄，但他仍然努力追趕，認真對待每場比賽的

事例，告訴他要明確自己的生活目標，堅定理想信念，努力進取；注意語氣要委婉，可以加

上象征性的征詢，如“您說對吧”“您覺得呢”等。語言表達要簡明、連貫、得體。

四、“大道至簡，實干為要”-成長手冊之實踐篇（40分）

7.作文。

習近平總書記告誡青年人：“所有知識轉化為能力，都必須躬身實踐。”

你有沒有類似的體驗或感受，請用故事的形式分享你對這句話的理解，寫一篇記敘文。

根據要求作文，自擬題目，不少于600字。不抄襲、不套作、不泄露個人信息。

【答案】例文：

那一次嘗試

雛鷹在嘗試中學會了飛翔，蛹在嘗試中學會了堅強，而我，則在嘗試中不斷地成長。

八月正是豐收的季節，金黃的稻田里到處都是忙碌的農民，他們在辛苦忙碌的同時也收

獲著豐收的喜悅。

因為家里人手不夠，所以爺爺不得不叫爸媽回家幫忙，我也跟著回家湊熱鬧。吃過早飯,

爺爺和爸媽都換好了衣服準備下田，奶奶負責后勤。從來都沒有下過田的我，對田里的一切

事物都充滿了好奇，因此也想嘗試著去收割，可是卻被爸媽拒絕了。他們擔心我干不了這種

體力活，但最終在我的軟磨硬泡之下，他們終于點了頭。

到了田里，只見爸爸手拿鐮刀抓住一把水稻，咔嚓一聲，稻穗和稻稈頓時分離了，緊接

著又是一把，沒過幾分鐘，一大片的水稻就不見了。弄清了大概的流程，我也開始嘗試起來。

可我剛想用手去抓住一把水稻，它就像戲弄我似的左右搖擺，讓我怎么也抓不住。于是我換

了一把較少的，學著爸爸的樣子，把鐮刀放在水稻上往下割，不知是我的鐮刀不鋒利，還是

水稻太厚，我割了半天也沒有割斷，最后只得請求爸爸幫忙。爸爸說是我力度不夠，掌握了

這些技巧后，我便一個人開始朝著一個方向收割，盡管毒辣的陽光使我的皮膚灼痛，粗糙的

水稻讓我的手感到瘙癢，我也無比開心。

累了我就伸直腰，在揮汗之時，望著被自己割掉的水稻，一種成就感與喜悅感油然而生,

也許我半天割的稻子媽媽一分鐘就能割完，但是為爸媽減輕點負擔也是值得的，想到這里，

我就信心倍增。但天下沒有哪一個父母不心疼自己的兒女，爸媽看見我割得很吃力，便讓我

到一邊休息，其實他們的臉頰上也不停地流下汗珠，只是他們不肯說累，因為他們也想為爺

爺減輕一些負擔。

一直以來，爸媽為了撐起這個家，努力地工作著。他們干活時看似很老練，但是我沒有

體驗過爸媽的艱辛，從不知道爸媽總是把辛苦埋在心里。

第一次收割，讓我懂得只有辛勤勞動，才能有所收獲，即使艱辛也應保持快樂。我真正

感受到了爸媽對我的愛，體會到了父母工作的艱辛。我在嘗試中收獲了成長。

【解析】

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。閱讀材料可知，“所有知識轉化為能力，都必須躬身實踐”的關鍵詞為

“實踐”，所謂“實踐”是指實行、履行，即用實際行動把學到的知識運用到實際生活中

的過程。習近平總書記的這句話是要告誡青年人要通過實踐把學到的知識轉化為能力，強調

了實踐的重要性。寫作時要緊扣“實踐”來寫，闡述“實踐”的意義和價值。

第二，選材構思。要求學生寫記敘文。應從自身真實生活中選取材料，表達自己的真摯情感

或真實感悟。可以選取自己成長中的故事，如寫學習游泳，先寫自己光學游泳的理論知識，

結果一下水就吃盡苦頭，然后寫自己在不斷的嘗試，反復的實踐中學會了游泳，通過前后對

比突出實踐的重要性。寫作時，應主要以記敘和描寫為主要表達方式，以議論或抒情來點明

主旨，抒發真情。

8.作文。

有同學說：我們現在的學習內容很多是沒有用處的，去菜