議論文段落寫作支招（一）一、“是什么”的段落寫作——抓關鍵詞，寫好闡釋段（直接-間接，正面-側面，抽象-形象）（一）明確論域直接闡釋法：【例1】夢想是什么？夢想是人們對美好事物的憧憬和渴望，是人們最美麗最可愛的愿望。人類因夢想而偉大，人生因夢想而精彩，讓我們帶著夢想前進。點評：“夢想”既可以是幻想、妄想（貶義），也可以是渴望、愿望（中性詞）。作者對“夢想”進行必要的詮釋后，論點更有說服力。（二）他人觀點側面闡釋法：【例1】提到“搶”字，許多人可能會想到“搶劫”，“搶鹽”，“搶占座位”等等。但生活中只有這一類“搶”嗎？在我看來，有時候，該搶則搶。不過，我所說的搶，不是搶奪他人的財物，不是為損人利己去“搶”，而是指為了活出生命的質量，去“搶”時間，去“搶”有利時機。點評：了解“別人的觀點”，解讀關鍵詞，要考慮自己的立論角度，詮釋時盡可能將與自己立論相悖的部分排除在外。常用句式：不是……不是……而是……【例2】古人求中庸之道。正所謂棒打出頭鳥，過分張揚則易招來禍患，安分守己豈不是輕松自在，又何必比別人再多一步？看布魯諾提出“異端”學說而活活燒死，譚嗣同追隨新法而拋頭顱灑熱血，蘇格拉底被指“誤人子弟”而受刑，司馬遷為李陵辯護而成階下囚；凡此種種，不都是因多走一步而結局凄涼嗎？然而，多走一步，才能孕育希望之光，才能延續發展之路。我主張多走一步，不是不辨方向地走，不是不管實力大小地走，也不是沒有目的地走，而是在方向正、實力強、目的明的條件下多走一步。點評：了解“別人的觀點”，可以在立論時用“不是，不是，而是”這類句式從側面闡釋自己的觀點，使觀點立得更穩。（特別適合思辨性題目）常用句式：常言道……然而……我認為……（三）細節、比喻形象闡釋法：（抽象—具體）【例1】簡單，只兩個字眼兒，簡單得無須解釋，又深刻得難以言說。一個饅頭，一碗粥，一碟小菜，心滿意足地吃下來，這是簡單；三口人，兩份工資，鍋碗瓢盆地過日子，這是簡單；破破爛爛，可賣則賣，該扔就扔，決不留情，這是簡單；中傷之言，一笑置之，小人原本少教養，跟他計較不值得，這是簡單；高級職稱三個名額四人要，那我就退下來，下次再來，這是簡單……點評：有些話題是不需要“論”的，用一些生活中常見的小畫面來呈現細節，能給你的作文增添打動人心的力量。用聯類排比法列舉細節，需注意排列的順序：范圍由近及遠，由小而大。【例2】企鵝潛水是蓄勢，破水而出是勃發；雄鷹低飛是蓄勢，直沖云霄是勃發；獵豹下蹲是蓄勢，果斷出擊是勃發。蓄勢，是力量的積聚，是勃發前必要的準備。它是一種低姿態進入，高姿態出去的形式，體現出一種深度和底蘊。點評：運用聯類排比手法進行形象化詮釋，行文更有說服力。【例3】《使自我常在》片段金庸大師筆下的黃東邪，頑皮，偶爾犯點小邪氣，卻為眾人稱贊、羨慕，為何？因為他有一個只屬于他自己的美麗小島。其實，這只屬于黃東邪的美麗的小島，不只是指“島”，更是指一個強大的“自我”，一個獨屬于自己的精神世界。點評：引材料，簡潔明了，強調“屬于他自己的美麗小島”。然后點明“島”的比喻、象征義，審題準確，為下文展開論證確立了恰當的切入點。二、“為什么”段落的寫作——材料與觀點圓合，用例典型新穎，寫好例證段。（一）因果分析法：表——里【例1】靠奮斗才能沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創了物理學的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營名的數學家。為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”的命運；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。點評：由現象到原因，由表及里，通常可采用自問自答式。（二）假設分析法：【例1】《機遇偏愛有準備的頭腦》片段有人把科學家有重大發現、發明的原因歸結為偶然的機遇，這實在是一個謬論。法國著名微生物學家巴斯德指出：“在觀察的領域里，機遇只偏愛有準備的頭腦。”試想，如果弗萊明不是一個細菌學專家，或者對葡萄糖沒有歷經數十年的研究，或者粗心大意，把發霉的培養液隨手倒掉，那他還能成為青霉素的發明者嗎？點評：在列舉事實論據之后，緊接著提出與論據相反的假設，并引出相應的結果，從而證明原論點的正確性。標志性詞語通常為：“如果……那么……”；“假如……怎能……”。（三）條件分析法：【例1】《堅強的力量》片段邰麗華等人……經歷重重磨難，表演出了震撼人心的《千手觀音》。這是何等的堅強啊！其實，堅強就是要用柔弱的雙肩擔負起命運不公的重擔。只有堅強地面對，才能在無聲的世界中，克服常人所不能想象的困難，舞動出音樂的旋律，表演出絕美的舞姿。點評：在敘述事例之后，分析論據存在的條件，從而揭示論據與論點的邏輯關系。標志性詞語通常為：“只有……才……”“只要……就……”。【例2】有了堅定的志向，才能瀟灑地滿足于“簞食瓢飲”的艱苦環境；有了廣博的才智，才能瀟灑地運籌帷幄，決勝千里；有了過人的膽識