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文檔簡介

《漢語拼音·復習一》教學設計【學教目標】１、能又快又準地讀出六個單韻母和１０個所學的聲母，逐步養成仔細看，認真寫，牢固的學習漢語拼音的良好習慣。２、比較形近的聲韻母；能正確讀輕聲。３、能迅速、準確的拼讀音節；能準確地認讀題中生字并組詞。【學教重點】讀出六個單韻母和１０個所學的聲母；迅速、準確的拼讀音節。【學教難點】迅速、準確的拼讀音節。【教學時間】２課時。【學前準備】字母卡片。【學教過程】第一課時一、創設情境，復習聲、韻母１、創設情境今天，我們來一次比賽，看看誰記得牢記得準。２、展開比賽。熱身賽學生自由讀，同桌互讀。正式比賽把卡片打亂順序用開火車的方法讀，看誰讀得又快又準。二、我會寫，鞏固書寫規則１、創設情境比賽完了讀字母，現在我們來比賽寫，看誰寫得又對又好。２、學生齊讀題目中的４組形近的聲韻母。３、學生用順口溜幫助加深記憶。４、進行對比書寫，邊寫邊讀。５、小組進行評比。三、看看讀讀，鞏固學習方法１、創設情境現在我們來比賽拼讀音節，看誰拼讀得又對又快。２、教師講解拼讀要領，注意強調輕聲音節的朗讀技巧。３、熱身賽學生看圖自由拼讀。４、比賽指名學生拼讀音節。四、拓展練習聽老師或同學讀音節，看誰又快又準地在自己的卡片中找出相應的聲母和韻母，并且擺成音節讀一讀。第二課時一、我會連，看圖學音節１、創設情境孩子們，咱們都有一個溫暖的家，可是書上的這些小動物卻找不到自己的家了，多可憐，你們現在的任務就是當一回領路人，幫助小動物找到自己的家。２、教師指名學生回答圖上畫了哪六種動物，并引導學生拼讀房子上的音節，指出音節說指的動物在哪里。３、照著例子，學生自己嘗試把動物與相應的房子連起來。４、集體討論，為優勝的小朋友貼一朵“愛心花”。二、我會認，看形讀拼音１、同桌互讀生字，互相點評。２、教師指名學生讀生字，全班點評。３、全班齊讀生字。４、教師啟迪學生想想哪兩個字可以連成一個詞語，并用生字卡片擺一擺。５、集體交流。６、鼓勵學生

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