第頁2024年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文匯編八篇

高校生;職業(yè)規(guī)劃;誤區(qū)的因素;對策

1、現(xiàn)在高校生職業(yè)規(guī)劃的誤區(qū)

1.1將職業(yè)生涯規(guī)劃給忽視掉

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查顯示，很多在校高校生嚴(yán)峻缺乏對職業(yè)生涯規(guī)劃的相識，自然而然可以真正了解職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生也是為數(shù)不多的。還有的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)問卷的調(diào)查發(fā)覺，在問及是否對自身制定過職業(yè)規(guī)劃時，許多同學(xué)都是回答沒有規(guī)劃，回答有規(guī)劃的學(xué)生是很少的，只有20%左右。

1.2錯把職業(yè)生涯的規(guī)劃等同于職業(yè)的選擇

所謂的職業(yè)生涯規(guī)劃事實上是一個周而復(fù)始的比較連續(xù)的過程，其中包括要精確的定向、自身自我的評估、職業(yè)選擇、制定相關(guān)的行動方向、行動安排等幾個步驟。而職業(yè)的選擇，意義上指的是對于一份工作的選擇而已，但是在職業(yè)選擇的過程中是依據(jù)個人的愛好、實力等主要因素綜合評價之后選擇出適合自己并且可以勝任的工作的過程。那么我們不難看出，職業(yè)的選擇只是職業(yè)規(guī)劃中的一個環(huán)節(jié)而已，事實上不是等同的意義。

1.3在職業(yè)生涯規(guī)劃急功近利

由于現(xiàn)在我國高校的不斷擴招，導(dǎo)致當(dāng)下高校生在畢業(yè)后的就業(yè)競爭特別激烈，干脆的給高校生在就業(yè)的過程中帶來壓力。目前普遍有許多的學(xué)生在進(jìn)入高校之后都焦急考研，進(jìn)而導(dǎo)致在放假或是在高校的時間內(nèi)都是在不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并沒有將求職方面的事情作為主要的考慮范圍，社會活動也很少去參與。許多的高校生都存在盲目去考證或是參與一些培訓(xùn)等活動，卻是并沒有結(jié)合自身的實際需求來制定安排，還有的同學(xué)甚至還出現(xiàn)見異思遷者，看到目前社會中有哪些的職業(yè)收入高就會很想從事收入高的職業(yè)，而在過一段時間之后看到別的行業(yè)收入高，又會去想去從事另一收入高的職業(yè)，干脆將自身的職業(yè)規(guī)劃拋到了腦后。

1.4錯把擇業(yè)當(dāng)成自身的專業(yè)

在高校生在面臨擇業(yè)的時候我們發(fā)覺，許多學(xué)生在擇業(yè)時拘泥于所學(xué)的一些專業(yè)，其實從專業(yè)性的角度上來講，在就業(yè)的時候選擇和自己本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)自然是會對以后的工作是有所幫助的，但是現(xiàn)在普遍存在的問題和現(xiàn)象是許多的高校生在進(jìn)入高校的時候選擇的都不是根據(jù)自身的意愿和選擇來確定的，換句話說，現(xiàn)在高校生在校四年期間所學(xué)專業(yè)都有可能不是適合自身的專業(yè)，因此，假如說高校生在進(jìn)入高校時第一個專業(yè)上的選擇是錯誤的，就沒必要在堅持其次個選擇了，否則的話只會是錯上加錯。

2、導(dǎo)致目前高校生職業(yè)生涯規(guī)劃誤區(qū)緣由

2.1社會因素

現(xiàn)在隨著我國高校的精英教化轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的大眾教化，由原來的'就業(yè)安排制度變更成現(xiàn)在的自主擇業(yè)，由于高校的擴招導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)倍增，自然在這樣的條件下學(xué)校對學(xué)生在指導(dǎo)方面不能做到細(xì)致入微。另外，我國的高校和社會對于職業(yè)生涯規(guī)劃方面的意義上就沒有賜予高度的重視，導(dǎo)致實行落實的不夠到位，這樣的狀況下就造成高校的學(xué)生對于自身的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的學(xué)問普遍存在誤區(qū)和欠缺，然后只是單一的只強調(diào)一些經(jīng)濟收入。現(xiàn)在隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，這樣的經(jīng)濟因素在高校生職業(yè)生涯中是占有重要的位置的，而且還有現(xiàn)在許多人在評價高校生的實際就業(yè)狀況時，還是會以經(jīng)濟狀況為主來確定地位的凹凸。以上這些的種種因素都是導(dǎo)致高校生比較簡單急功近利的主要因素。

2.2自身方面的因素

首先高校生自身的思想價值觀念也在不斷的變更，由原來的社會中心轉(zhuǎn)向為了以自我為中心，只注意享受，嚴(yán)峻的缺乏自我奉獻(xiàn)的精神。然后許多的高校生對自身的重視度嚴(yán)峻缺乏，也就是說大多數(shù)的高校生在進(jìn)入高校之后，沒有把全部的時間和精力用在學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃上，而是將大部分的時間和精力用在了上網(wǎng)吧和玩嬉戲和談戀愛上面，還有的學(xué)生沒有重視自身的職業(yè)規(guī)劃，而是把大部分的精力用在了考研和各種活動中，其次是還有的學(xué)生是把大部分的時間都用來學(xué)習(xí)了，沒有社會閱歷，就導(dǎo)致缺乏寬廣的眼界。最終還有的學(xué)生是對自身相識程度不夠，不了解自身的愛好、優(yōu)勢、缺點、，甚至有的學(xué)生自認(rèn)為自身條件很好，做任何事情都能夠輕而易舉，認(rèn)為工作實力很強，還有的學(xué)生嚴(yán)峻缺乏自信念和自我競爭的意識。

3、高校生避開職業(yè)生涯規(guī)劃誤區(qū)的對策

將高校四年制定行動安排，選擇須要實行的方式和途徑。

如一年級初探期：要初步了解職業(yè)，特殊是自己將來想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通實力，增加接觸社會的機會。詳細(xì)活動可包括多和師哥師姐們進(jìn)行溝通，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問就業(yè)狀況等，由于此階段學(xué)習(xí)任務(wù)不重，可多參與學(xué)校活動，增加溝通技巧，學(xué)習(xí)計算機學(xué)問，爭取通過計算機和網(wǎng)絡(luò)協(xié)助自己學(xué)習(xí)。還須考慮是否要獲得雙學(xué)位、考研等。

二年級為定向期：應(yīng)考慮清晰將來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動，并以提高自身的基本素養(yǎng)為主，通過參與學(xué)生會或社團等組織，熬煉自己的各種實力，同時檢驗自己的學(xué)問技能;可以起先嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間長時間從事與自己將來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫實力，增加英語口語實力，增加計算機應(yīng)用實力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并起先有選擇地輔修其他專業(yè)的學(xué)問充溢自己。

三年級為強化期：因為接近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時，可大膽提出自己的見解，熬煉自己的獨立解決問題的實力和創(chuàng)建性;參與和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)溝通求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并主動嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，多和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐聯(lián)系了解往年的求職狀況;希望出國留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問，參加留學(xué)系列活動，打算TOEFL、GRE、留意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教化部門索取簡章參考。

四年級為分化期：找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再遲疑不決，大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)鎖定在找工作及勝利就業(yè)上。這時，可先對前三年的打算做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的打算是否已充分;然后，起先畢業(yè)后工作的找尋，主動參與聘請活動，在實踐中校驗自己的積累和打算;最終，預(yù)習(xí)或模擬面試。主動利用學(xué)校供應(yīng)的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心和院系供應(yīng)的用人公司資料信息、強化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分打算的狀況下進(jìn)行施展演練。

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高校生職業(yè)規(guī)劃篇4

高校生職業(yè)規(guī)劃的引言一

當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充溢著激烈的競爭。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其在世界金融危機的影響下，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并持續(xù)立于不敗之地，務(wù)必設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無打算之仗。記得中學(xué)一位老師說過，當(dāng)別人已經(jīng)起跑了，而你還在綁鞋帶，那么最先被淘汰出局的確定是你，此刻細(xì)細(xì)回味，是多么有寓意的一句話啊。機遇只垂青于有打算的頭腦!沒錯，為了給自己的人生設(shè)定一條軌跡，為了最大限度地發(fā)掘自我潛能，增加自己的競爭實力，為了讓自己的職業(yè)生涯發(fā)展更有目的性與安排性，為了提升自己應(yīng)對競爭的潛力，我確定給自己的將來設(shè)計一個藍(lán)圖，給自己的人生設(shè)計一個坐標(biāo)軸。

高校生職業(yè)規(guī)劃的引言二

我們憧憬著完備的明天，所以一向為著心中的那個夢而奮斗。高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍(lán)圖的描繪。我們對自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，就是給自己的幻想插上翅膀。遠(yuǎn)大的志向總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從今刻起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下將來的路，去描繪這張生命的白紙。

高校生職業(yè)規(guī)劃的引言三

每個人的一生都是有限的，在有限的時間里，全部人了都期望自己能夠到達(dá)自己幻想的巔峰。

在每個人的生命發(fā)展的過程中，其發(fā)展過程都是獨特而又豐富多彩的。一生的時間不能夠重復(fù)，那么在不行重復(fù)的今生必需要為自己做好一份詳盡的規(guī)劃，并根據(jù)規(guī)劃好的人生方向前行。

做好職業(yè)規(guī)劃并不簡潔，它是一個很浩大的概念。它是在個人與組織的相結(jié)合下，對一個人整個人生的主觀、客觀分析，結(jié)合實際狀況確定一個人的最佳發(fā)展方向與目標(biāo)，并未實現(xiàn)這個目標(biāo)做出的合理的行動方案。

高校生職業(yè)規(guī)劃的引言四

人生猶如一本書，一本自傳。不同的人他書中的資料也有著不同的資料。書中可能有彩色的，黑白的圖片;有繁華的，純樸的文章;有歡樂的，苦痛的心情，等等。

在書中，我們的經(jīng)驗就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應(yīng)的增加了一頁;迎來了新一天的同時，一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚憽６颐勘緯拈_頭都標(biāo)明書目，以便利我們?nèi)ゲ檎宜氁馁Y料。那我們?nèi)松畷臅坑质鞘裁茨厥俏覀兊陌才拧３霭嫔缫话愣际且罁?jù)資料去制作書目，而我們的“書”則是依據(jù)書目去填寫后面的資料。在不同的時期，能夠依據(jù)自己的安排去完成預(yù)定的目標(biāo)。古語曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”

想要自己人生之書資料變得豐富多彩就的先把書目寫好。

高校生職業(yè)規(guī)劃的引言五

將來，駕馭在自己手中，書花開花又落，春去春又回。踏著時間車輪，我已走到20歲的年輪邊界。駐足觀望，電子信人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界改變好快。身處信息世界，作為一名電子信息專業(yè)的當(dāng)代高校生，我不由得思索起自己的將來。，在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的將來社會里，我原委該扮演如何一個主角呢

水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的勝利的喜悅沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果只有付出，才能有收獲。將來，駕馭在自己手中。

高校生職業(yè)規(guī)劃的引言六

當(dāng)今社會競爭更加激烈，假如我們不加緊自己的腳步，跟隨時代的步伐，透過不斷學(xué)習(xí)，來充溢自己，將很難有一個長足的進(jìn)步。而一份對自己將來的規(guī)劃是與人競爭的主要手段之一。個人發(fā)展規(guī)劃代表了我現(xiàn)階段人生的最大志向，也是近期最就應(yīng)付諸時間實踐的，它的實施與否主宰著我的后半生的勝利與失敗。

高校生職業(yè)規(guī)劃的引言七

將來，駕馭在自己手中。踏著時間車輪，我已走到23歲的年輪邊界。駐足觀望，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場。在機遇與挑戰(zhàn)并存的將來社會里，作為一名哲學(xué)系的新生，我原委該扮演一個怎樣的角色呢?世上沒有免費的午餐，只有付出，才能有收獲。每個人的骨子里都不甘平凡，每個人都有幻想，但是又不免迷失在簡單慵懶懈怠和找不到目標(biāo)的現(xiàn)實生活中。當(dāng)“鴻鵠之志”遭受“蹉跎歲月”，其結(jié)果只能是“長空閑，白了少年頭，空悲切!”通過職業(yè)生涯規(guī)劃來找到職業(yè)發(fā)展方向，即職業(yè)方面的目標(biāo)，將職業(yè)轉(zhuǎn)為事業(yè)。找尋到目標(biāo)后努力去完成目標(biāo)，達(dá)成生活的`意義，實現(xiàn)自我的價值。人人都期望事業(yè)勝利。俗話說“上進(jìn)之心，人皆有之”，這是人的本性。然而，事業(yè)的勝利，并非人人都能如愿。想要自己的事業(yè)有成，必需樹立明確的目標(biāo)與管理，運用科學(xué)的方法，切實可行的措施，發(fā)揮個人的專長，開發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避開人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，最終獲得事業(yè)的勝利。而這些都須要剛好、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃來為我們導(dǎo)航。有了目標(biāo)，才會有動力。規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。當(dāng)歲月婆娑，一晃至我的暮年時分時，自己還依舊能手拈金蓮花，對著這份親自規(guī)劃出的人生之路無悔的微笑!將來，駕馭在自己手中。

高校生職業(yè)規(guī)劃的引言八

轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過了二十幾載，但我究竟是個怎么樣的人呢，我適合做點什么呢，我的將來會是怎么樣的呢？以往我從來細(xì)想過這些問題，只是每天很機械地在重復(fù)著做些以為該做的事情，對將來也相對迷茫。但周老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課給了我一次喚醒自我的機會，一次深刻相識自我的機會，讓我意識到機會總是留給有打算的人的，所以我們要時刻打算著，對自己有個醒悟的相識，為自己的將來做一個規(guī)劃。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇5

一、短期安排

首先，在校期間，英語至少要過四級，一般話要拿二甲、計算機要過一級，全部的證件拿到，最重要的目的是拿老師資格證書，有可能的話通過自己不斷的努力最好拿個英語六級。

其次，能很好的運用學(xué)問，通過見習(xí)、實習(xí)來培育教學(xué)實力，多參與學(xué)校的活動。

再次，暑假期間，可以當(dāng)家教進(jìn)行實習(xí)，這樣也可以多接累閱歷。

最終，假如在畢業(yè)時成果優(yōu)秀的話，就準(zhǔn)備考研。

二、長期安排

在學(xué)業(yè)結(jié)束后，去外面找跟專業(yè)相關(guān)的工作，首先從小學(xué)老師做起，積累閱歷，借用學(xué)校這個很好的平臺來尋求更適合自己的職位，逐步來實現(xiàn)我的目標(biāo)安排：先當(dāng)小學(xué)老師，再當(dāng)中學(xué)老師，一層一層往上爬。

高校生職業(yè)規(guī)劃安排書第2頁

將來人生職業(yè)規(guī)劃：放眼將來找準(zhǔn)位置

三、依據(jù)自己的愛好和所學(xué)專業(yè)，本人特對將來五十年作初步規(guī)劃如下：

a)、20xx-20xx2年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢，仔細(xì)學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育學(xué)習(xí)、工作、生活實力，全面提高個人綜合素養(yǎng)，并作為就業(yè)打算。(詳細(xì)規(guī)劃見后)。b)、20xx2-20xx年，熟識適應(yīng)期：利用3-4年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力和熬煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，找到熱忱主動的工作狀態(tài)，結(jié)交工作崗位上的好摯友，拓寬人際交往面。要完成的主要內(nèi)容：

(1)學(xué)歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)：畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次，畢業(yè)后馬上找工作，假如沒有合適的就考慮考探討生甚至是博士碩士，嫻熟駕馭專業(yè)技能。計算機一級、二級過關(guān)，英語四、六級過關(guān)、還有盡全力考取英語口語資格證書、一般話過級、起先接觸社會、工作、熟識工作環(huán)境。

(2)個人發(fā)展、人際關(guān)系、意志人格的進(jìn)一步配培育：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，主動完成工作任務(wù)，加強溝通，虛心求教，保持對簇新事物的愛好，對身邊困難的社會以及人保持樂觀的看法，信任遇到什么困難總會有解決的方法，敢于堅持自我但要學(xué)會先聽取別人看法。能夠堅持正義，堅持自己的原則，

(3)生活習(xí)慣、愛好愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參與社交活動如聚會，還有必要的健身運動，如漫步、打羽毛球等，條件允許的狀況下多參與回報社會的慈善活動，如主動參與救助貧困人群的捐助活動，獻(xiàn)血活動等等。

c)、20xx-2059年：找到了能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生價值的位置，在自己的酷愛工作崗位上，踏踏實實的貢獻(xiàn)自己的力氣，兢兢業(yè)業(yè)地盡忠職守于自己的崗位，擁有許多莫逆之交，懷有感恩社會的情感去回報祖國人民的厚愛，擁有能和我順境時相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時相濡以沫的知心愛人，可愛健康充溢活力的孩子，一樣生活美滿的親人摯友。

首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位。自我評估與定位是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的環(huán)節(jié)部分，它確定著個人職業(yè)生涯的尋求方向，同時也確定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行精確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的愛好、才能、學(xué)識適合干什么。可通過自我分析，評估自己的職業(yè)傾向、實力傾向和職業(yè)價值觀。

其次，職業(yè)生涯是一個時時改變的'過程。當(dāng)今社會競爭激烈，對于高校畢業(yè)生來講既是機遇也是挑戰(zhàn)，同時也要打破傳統(tǒng)就業(yè)觀念，不在一棵樹上吊死，就業(yè)、就業(yè)、再就業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃安排書也要隨之調(diào)整。因此身邊各種環(huán)境改變了，我們也要跟著改變，這樣才能生存下來。

再次，高校畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內(nèi)容是職業(yè)打算、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯發(fā)展主要包括：職業(yè)打算期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)結(jié)束期。在各個階段都要做好不同的思想打算，和應(yīng)對方案來。

對于高校剛剛畢業(yè)的來講職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點在職業(yè)打算、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個階段。

結(jié)束語

我的整個職業(yè)規(guī)劃安排書當(dāng)然完備，但更主要的是看重自己的詳細(xì)實踐和最終的成效。無論事情，假如只說不做的話，到頭來都會是空忙一場。什么都沒得到。但是，現(xiàn)實生活是改變多樣的，誰也料不到半路會有什么絆腳石，自己擬定的規(guī)劃書必需要因時因地因事而變，不能頑固不化，也不能要求特別完備，并且要求頭腦醒悟。其實，每個人心中都有一個目標(biāo)，印著自己的志向、信念、追求、理想;同時也對自己的將來抱著勝利的收獲。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇6

“土豪，我們做摯友吧!”近期，“與土豪為友”、“為土豪寫詩”之風(fēng)盛行網(wǎng)絡(luò)，那么，何謂“土豪”?從網(wǎng)絡(luò)而言，“土豪”指代的是一些在網(wǎng)絡(luò)嬉戲上舍得花大錢的玩家，氣質(zhì)夠土，花錢夠豪，簡稱“無腦消費者”，從虛擬衍生至現(xiàn)實，成為新時代“盲目消費”和“無主見”的代名詞。其中值得思索的是，這種“盲目”行為在高校畢業(yè)生人群中也屢見不鮮，而事實上，每年都會有許多“無主見”的應(yīng)屆畢業(yè)生們躋身于職場。

小z是上海某財經(jīng)類高校會計系畢業(yè)的應(yīng)屆生，畢業(yè)后打收到了行政管理專業(yè)的offer，和四大會計師事務(wù)所審計師的職位邀請。但小z學(xué)會計，喜愛商務(wù)，對行政組織愛好不大，若為能一時出國而放棄原有愛好并不明智。然而，國外高校對申請工商管理類專業(yè)的學(xué)生都有工作閱歷要求。綜合了以上分析，最終，她堅決的選擇了就業(yè)。由于她志向的國外高校須要有工作經(jīng)驗，于是她準(zhǔn)備先就業(yè)，再考慮重新申請國外的高校，這樣又有了經(jīng)驗，又滿意了所申請學(xué)校的要求，兩不誤。

小z的經(jīng)驗告知我們，適合自己“特性化”的規(guī)劃可以取得雙贏的`效果。“土豪”的流行，其實也給我們帶來了許多關(guān)于職業(yè)心態(tài)的思索，讓那些剛剛步入職場的高校生們借此可以重新諦視自己的的職業(yè)道路。做好一個的職業(yè)規(guī)劃，往往可以讓自己的腳步走得更加輕快，還可以讓自己的思路和視野更加集中、明晰。在職業(yè)規(guī)劃的道路上，我們要做的，就是認(rèn)清自己，擺脫“無主見”的枷鎖，樹立起自己顯明的特性，拒絕“盲目跟風(fēng)”。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇7

隨著全球化的到來，世界各國緊密的聯(lián)系在一起，各個領(lǐng)域的競爭也趨于全球化。中國加入wto以后，每一個中國人都馬上融入信息時代，享受豐富的資源，但更多的是面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新的時代更須要新型的人才，而高校生作為將來的建設(shè)者和接班人也就必需接受新的觀念，以新的方式熬煉自己。在中國這個人口眾多的國度里，人才的競爭顯得異樣激烈，尤其是高校擴招以后，高校生的就業(yè)都成了問題。由此可見要想在高校畢業(yè)后就能找到一份滿足的工作，高校四年的學(xué)習(xí)生活就必需有一個好的規(guī)劃。由此，職業(yè)生涯規(guī)劃的問題就清楚的呈現(xiàn)在我們的面前。

對所學(xué)專業(yè)的了解：(電氣工程及其自動化)

電力系統(tǒng)專業(yè)方向是電氣工程及其自動化專業(yè)中最具有優(yōu)勢和特色的專業(yè)方向，為國家級一類特色專業(yè)的重要組成部分，主要培育從事高壓電氣設(shè)備設(shè)計、制造和運行維護等方面的高級工程技術(shù)人才。該專業(yè)方向依托電氣工程一級博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和博士后科研流淌站，覆蓋了高電壓與絕緣技術(shù)和電介質(zhì)工程2個二級博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，電力系統(tǒng)，為國家級重點學(xué)科。同時，該專業(yè)方向設(shè)置高電壓絕緣技術(shù)和電氣絕緣與電纜兩個專業(yè)模塊。

主要課程：本專業(yè)主要開設(shè)公共基礎(chǔ)課、電路、電磁場、電機學(xué)、電力電子技術(shù)、單片機原理、電氣測試技術(shù)、電力工程基礎(chǔ)、電介質(zhì)物理、電氣絕緣測試技術(shù)、高電壓試驗技術(shù)、電氣絕緣結(jié)構(gòu)設(shè)計原理與cad、光電通信原理、電力系統(tǒng)過電壓及愛護、電纜材料與電纜工藝原理等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課程。

就業(yè)方向：可在電力設(shè)備制造行業(yè)從事高電壓設(shè)備的設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作，可在電力系統(tǒng)從事高壓設(shè)備的運行維護方面的技術(shù)工作和管理工作，就業(yè)于電業(yè)局，供電局，發(fā)電廠，也可在高校和科研院所從事教學(xué)和科研工作。

自我評估：我是一個當(dāng)代本科生，性特別向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出漫步、閑聊，還有上網(wǎng)。喜愛看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平常與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，關(guān)愛他人，喜愛創(chuàng)新，動手實力較強做事仔細(xì)、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)還算努力，成果良好。

swot分析

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素(s)

1.勤奮刻苦

2.仔細(xì)細(xì)致

3.目標(biāo)明確

4.邏輯分析實力強

5.有責(zé)任感

6.主動樂觀

弱勢因素(w)

1.交際實力一般

2.領(lǐng)導(dǎo)實力不夠強

3.不夠冷靜

4冒險精神不夠

外部環(huán)境因素

機會因素(o)

1.專業(yè)好，現(xiàn)在市場須要電氣專業(yè)的人才，就業(yè)領(lǐng)域廣。

2.中國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，人才需求量大。

威逼因素(t)

1.我們學(xué)校電氣專業(yè)不是最強的。

2.高職高專培育了大批極專業(yè)的技術(shù)人才，他們有技術(shù)上的優(yōu)勢。

通過swot分析，我對自己有了一個比較清楚的相識，對自己的將來也有了明確的相識，我必需通過高校剩下的四年時間努力提高自己。

總體規(guī)劃：

大一：腳踏實地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特殊是英語和計算機。在大規(guī)劃下要做小安排，堅持每天記英語單詞、練習(xí)口語，并從大一起先就堅決不移地學(xué)下去。依據(jù)自己的實際狀況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修其次專業(yè)，并盡早做好資料打算。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松，可適當(dāng)參與社團活動，擔(dān)當(dāng)肯定的職務(wù)，提高自己的組織實力和溝通技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。

大二：在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的打算，并要把一些重要的高年級課程逐一閱讀，以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年，手中應(yīng)握有一兩張有重量的英語和計算機認(rèn)證書了，并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己學(xué)問多元化。可參與有益的社會實踐，如下鄉(xiāng)、義工活動，也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培育自己的吃苦精神和社會責(zé)任感。

大三：主動加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期，以便大四有相對寬松的時間求職或考研。大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的'師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求狀況，請教寫求職信、個人簡歷的閱歷，并在假期起先為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實踐。

大四：目標(biāo)既已鎖定，該出手時就出手了。求職的，編寫好個人求職材料，進(jìn)軍聘請活動，多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。現(xiàn)在是沖刺期，落足功夫，爭取把目標(biāo)拿下。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對高校四年學(xué)習(xí)的一個檢驗，要對自己負(fù)責(zé)。

總結(jié)：

我認(rèn)為，職業(yè)生涯規(guī)劃就是有安排的規(guī)劃自己的將來，一步一個腳印的去實現(xiàn)自己的職業(yè)志向。學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃，讓我更加清楚的認(rèn)清了自己的發(fā)展方向，讓我更加明白這條路該如何走。但是俗話說：“安排趕不上改變。”是的，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的改變因素是可以預(yù)料的，而有的改變因素難以預(yù)料。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇;職業(yè)生涯路途的選擇;人生目標(biāo)的修正;實施措施與安排的變更。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇8

一、公司摘要

非凡人生職業(yè)規(guī)劃詢問公司位于廣州浙江大廈5cb—18，他成立于20xx年，是股份制公司，是廣州市工商局注冊的具有獨立法人地位的專業(yè)認(rèn)證詢問機構(gòu)。廣州市非凡人生職業(yè)規(guī)劃詢問公司是致力于幫助高校生對自身進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃并為其供應(yīng)詢問的，讓高校生弄夠歡樂學(xué)習(xí)、歡樂學(xué)習(xí)、歡樂工作的專業(yè)性公司，給高校生一個不同的、非凡的魅力人生。我們從人性的本質(zhì)方面動身，通過了解高校生的本質(zhì)的特征，如人的價值觀、情感、動機、溝通風(fēng)格等。圍繞高校生的性格特征、生活習(xí)性、工作條件、科學(xué)技術(shù)水平和社會發(fā)展綻開探討，探究適應(yīng)于高校生個人的成長和組織的發(fā)展途徑，從而達(dá)到調(diào)動高校生個人對工作的滿意感和工作效率，提升組織的核心競爭力和績效的方法。關(guān)注高校生個人的職業(yè)生涯規(guī)劃、成長和發(fā)展，我們?yōu)楦咝Ｉ鷤€人供應(yīng)專業(yè)的、系統(tǒng)的和特性化的高級人才舉薦、職業(yè)生涯規(guī)劃、熱菜測試和詢問服務(wù)。

二、公司業(yè)務(wù)

非凡人生職業(yè)規(guī)劃詢問公司的服務(wù)宗旨是通過客觀、公正、科學(xué)的評價詢問服務(wù)，幫助高校生找到適合自己的職業(yè)，幫助企業(yè)物色到適合企業(yè)的高校生人才，建立高效的員工隊伍素養(yǎng)模型。公司的服務(wù)內(nèi)容是人才素養(yǎng)評價、職業(yè)發(fā)展詢問指導(dǎo)、組織人力資源素養(yǎng)模型診斷等。公司通過服務(wù)學(xué)校、高校生以此來不斷的拓展公司的業(yè)務(wù)和規(guī)模，使公司蒸蒸日上蓬勃發(fā)張，逐步發(fā)展成為深圳市乃至全中國去世界的知名人生職業(yè)規(guī)劃詢問公司，打造屬于自己的知名品牌。非凡人生公司的發(fā)展規(guī)劃與策略是依據(jù)人生職業(yè)規(guī)劃詢問這個行業(yè)在世界上仍舊是一個新型的產(chǎn)業(yè)，為此行業(yè)內(nèi)部的競爭不是非常的激烈，公司發(fā)展存在極大的空間；所以本公司應(yīng)當(dāng)本著步步為營穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略，只要公司對依據(jù)高校生個人的本質(zhì)的特征對其做出正確的推斷，為高校生供應(yīng)專業(yè)的、特性化和系統(tǒng)的人才舉薦、職業(yè)生涯規(guī)劃，公司必定成風(fēng)破浪勇往直前。非凡人生職業(yè)規(guī)劃詢問公司要利用自己最先進(jìn)入這個行業(yè)的優(yōu)勢，從分利用有有利的一切弄夠利用的人力資源和物理資源，以此作為公司發(fā)展的墊腳石，不斷推動詢問公司的發(fā)展壯大。

三、公司的產(chǎn)品與服務(wù)

規(guī)劃詢問公司的產(chǎn)品就是服務(wù)，規(guī)劃詢問公司通過無形的產(chǎn)品即服務(wù)的銷售以此獲得利潤，公司擁有的服務(wù)一個是人才素養(yǎng)測評服務(wù)，另一個是職業(yè)發(fā)展詢問服務(wù)。人才素養(yǎng)測評服務(wù)就是通過運專心理學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等理論與技術(shù)，建立一套定性化、定量化的科學(xué)方法，測評出高校生素養(yǎng)模型特點，進(jìn)而對高校生職業(yè)發(fā)展、人才與企業(yè)職位是否匹配等提出建設(shè)性建議。職業(yè)發(fā)展詢問服務(wù)就是在人才測評的基礎(chǔ)上幫助高校生選擇職業(yè)方向、對高校生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、培訓(xùn)、供應(yīng)就業(yè)詢問指導(dǎo)。首先，公司依據(jù)個人的本質(zhì)特征對高校生做出人才素養(yǎng)測試、個人核心實力價值分析，出具人才測試分析報告；然后，公司對高校生個人分別的進(jìn)行與高校生相適應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，分析高校生個人測試結(jié)果、背景資料，提出建議，共同制定出具體的個人發(fā)展安排；最終，公司就要對高校生成長跟蹤輔導(dǎo)，在確定職業(yè)規(guī)劃后，針對個人狀況，提出有針對性培訓(xùn)改進(jìn)建議、求職技巧、工作中人際關(guān)系處理、職業(yè)調(diào)整等一系列跟蹤輔導(dǎo)服務(wù)。公司在人才素養(yǎng)測評服務(wù)和職業(yè)發(fā)展詢問服務(wù)的同時也會進(jìn)行相應(yīng)的市場調(diào)研、行業(yè)分心、行業(yè)調(diào)查、競爭調(diào)查等服務(wù)，這樣公司就能夠搜集足夠多的信息來完成人才素養(yǎng)測評服務(wù)和職業(yè)發(fā)展詢問服務(wù)。

四、公司財務(wù)分析

表一財務(wù)簡表表二形式負(fù)債簡表（7.3％增長率）

銷售$1,500,000流淌資產(chǎn)$643,800

稅后利潤60,000自生債務(wù)$321,900

股息12,000固定資產(chǎn)429,200

流淌資產(chǎn)$600,000其它債務(wù)199,596

自生債務(wù)$300,000總資產(chǎn)1,073,000

固定資產(chǎn)400,000股權(quán)551,504

其它債務(wù)200,000總債務(wù)+股權(quán)1,073,000

總資產(chǎn)1,000,000*約等于$200,000

股權(quán)500,000

總債務(wù)+股權(quán)1,000,000

式三運用以下一些財務(wù)比率：銷售利潤率=60,000／1,500,000=0.04；目標(biāo)分紅率=12,000／60,000=0.20；(1－0.20)則是目標(biāo)利潤留成率；資產(chǎn)產(chǎn)出率=1,000,000／1,500,000=0.67；自生債務(wù)／銷售率=300,000／1,500,000=0.20；設(shè)自生債務(wù)／銷售率=0.20這個值不變，銷售每增長一元，自生債務(wù)就增長0.20；式三：[銷售利潤率(1－分紅率)]／[資產(chǎn)銷售率－自生債務(wù)銷售率－銷售利潤率(1－分紅率)]=[0.04(1－0.20)]／[0.67－0.20－0.04(1－0.20)]=7.3％；表二為增長率7.3％的形式負(fù)債表。該表中的其它債務(wù)保持在原來水平，自生債務(wù)與銷售同步增長7.3％。假如要削減其它債務(wù)的話，銷售增長必需小于7.3％。比如，銷售增長降至4％的話，其它債務(wù)將從$200,000降到$178,080。

五、市場分析

近年來，隨著高校擴招，就業(yè)競爭日益激烈，高校生就業(yè)成為社會關(guān)注的熱點問題。高校生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃意識導(dǎo)致自身缺乏市場競爭力，是導(dǎo)致高校生就業(yè)難的一個重要因素；并且高校畢業(yè)生就業(yè)盲目性大,源于在校期間沒有接受過職業(yè)規(guī)劃教化.本職業(yè)詢問公司從高校生職業(yè)生涯規(guī)劃對于學(xué)生個體成長的必要性,高校生職業(yè)生涯規(guī)劃對于高校發(fā)展的必要性,高校生職業(yè)生涯規(guī)劃對于社會進(jìn)步的必要性等多個角度系統(tǒng)地對高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性進(jìn)行了分析。高校生通過職業(yè)規(guī)