幼兒園顏色教案7篇幼兒園顏色教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)區(qū)別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂(lè)。3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂(lè)兩段活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分（情景導(dǎo)入）師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妫蠹以敢馊?那我們就開(kāi)著火車出發(fā)吧.二、中間部分1、認(rèn)識(shí)顏色（紅色和黃色）（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場(chǎng)，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。2、找顏色（紅色和黃色)師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來(lái)玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒桑　保?）用對(duì)唱的方式找出（指）紅色的東西。“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽(yáng)紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。（2）、用對(duì)唱的方式找出（圈）黃色的東西。“黃黃’小結(jié)；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……3、把相同顏色的不同物體放在一起。師:“紅紅和黃黃請(qǐng)大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃。”（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。（3）、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。三、結(jié)束部分（活動(dòng)延伸）（配音）謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜歡哪個(gè)就請(qǐng)朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見(jiàn)，再見(jiàn)！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是我為小班第一學(xué)期的孩子設(shè)計(jì)的,根據(jù)3歲孩子的年齡特點(diǎn)，制定了適宜其學(xué)習(xí)與發(fā)展水平的教學(xué)目標(biāo)。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動(dòng)的始終，自然契入了音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)等領(lǐng)域，教師始終是引導(dǎo)者、合作者、支持者的身份，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松、自然地完成了教學(xué)目標(biāo)。幼兒的表現(xiàn)：在“認(rèn)識(shí)顏色”時(shí)，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認(rèn)識(shí)紅紅和黃黃。在“找顏色”的環(huán)節(jié)中，由于是個(gè)別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中，東張西望的情況。（究其原因，教師沒(méi)有用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn)）在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒有出錯(cuò)的現(xiàn)象。（幼兒發(fā)展水平的個(gè)體差異）幼兒園顏色教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。2、通過(guò)觀察，理解兒歌內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的變化，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)三種顏料的水。2、實(shí)物：桔子、茄子、樹(shù)葉。3、實(shí)驗(yàn)操作用的透明杯若干。4、教學(xué)課件。活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。師：小朋友們，平時(shí)你們畫畫的時(shí)候，用什么東西給畫涂上顏色的？幼：用蠟筆、顏料。師：小朋友真聰明，今天老師和小朋友要當(dāng)小小魔術(shù)師，讓神奇的顏料變變變，小朋友們可要睜大眼睛，仔細(xì)觀察。二、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒理解兒歌內(nèi)容。1、紅色、黃色的混合師：老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的？幼：紅色的，黃色的。師：小朋友們來(lái)猜猜紅色黃色手拉手會(huì)變成什么顏色的（幼兒討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)猜）師：我們來(lái)看看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。（師動(dòng)手操作）紅色黃色手拉手變成什么顏色？幼：橙色。師：真棒！原來(lái)紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）師：（出示實(shí)物桔子）老師覺(jué)得用橙色畫桔子最漂亮了。出示課件，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，老師總結(jié)。現(xiàn)在老師要把它們編成一句好聽(tīng)的話，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。（解釋箭頭的意思）2、紅色、藍(lán)色混合師：這杯水又是什么顏色呢？幼：紅色、藍(lán)色。師：猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會(huì)變成什么顏色呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答）師：我們來(lái)看看哪位小朋友說(shuō)的對(duì)。（教師動(dòng)手操作）紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色？幼：紫色。師：原來(lái)紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來(lái)畫什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答）師：紫色可以畫那么多東西，看！老師帶來(lái)了什么？我覺(jué)得用紫色畫茄子最漂亮了。這里也有一句好聽(tīng)的話，一起看屏幕紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子。3、黃色、藍(lán)色混合。師：這又是什么顏色的呢？幼：黃色、藍(lán)色。師：猜猜黃色藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色呢？（教師動(dòng)手操作，幼兒觀察）真神奇，黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了？幼：綠色。師：那我們可以用綠色畫什么呢？老師還帶來(lái)了一片綠色的葉子（引導(dǎo)幼兒答出綠色的物體）。讓我們一起看屏幕，這次請(qǐng)小朋友來(lái)編一句好聽(tīng)的話（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子）三、交待活動(dòng)名稱。顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色。那我們就給它取個(gè)好聽(tīng)的名字叫《多彩的顏色》四、實(shí)驗(yàn)操作。幼兒分三組操作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試顏色的變化，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅，并且鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己用什么樣的顏色手拉手變出了新顏色，變出的新顏色可以畫什么。活動(dòng)延伸：師：剛才小朋友都成了小小魔術(shù)師變出了這么多的顏色，讓我們一起到室外觀察一下用這些神奇的顏色可以畫什么。附：兒歌：《多彩的顏色》紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子；黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子。幼兒園顏色教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試替換歌詞，感受替換歌詞演唱的樂(lè)趣。2、鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)。3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)色，如：紅、黃、藍(lán)、黑等。課件準(zhǔn)備：《顏色歌》歌曲視頻；《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏；“顏色.1mi.n.1et朋友在哪里”圖片。材料準(zhǔn)備：各種常見(jiàn)色的綢帶人手一條。活動(dòng)過(guò)程一、播放視頻讓幼兒在班級(jí)中找一找顏色——你從視頻中聽(tīng)到了哪些顏色？——你能在班級(jí)中找到這些顏色嗎？二、播放音頻/伴奏/圖片出示圖譜教幼兒唱歌曲1、播放歌曲音頻及圖片第一遍，了解歌詞內(nèi)容。2、播放歌曲音頻及圖片第二遍，熟悉歌曲旋律。3、播放歌曲音頻及伴奏，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。三、播放歌曲伴奏鼓勵(lì)幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱1、嘗試替換歌詞。2、播放歌曲伴奏，帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞唱一唱。四、播放歌曲伴奏發(fā)材料玩游戲鞏固對(duì)常見(jiàn)色的掌握1、教師講述玩法。2、播放歌曲伴奏，幼兒愉快游戲。教學(xué)目標(biāo)：1、初步感知兩種顏色配色后的變化。2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。4、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)顏料。2、透明塑料杯若干，透明礦泉水瓶若干。活動(dòng)過(guò)程：一、用變魔術(shù)的形式，變出三原色。1、老師演示小魔術(shù)。2、幼兒玩變魔術(shù)的游戲。3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三原色。4、揭示變魔術(shù)的秘密。二、初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。1、老師演示兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。2、兩個(gè)孩子演示兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。3、全體幼兒操作兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。4、總結(jié)，兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。三、關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。從吃的方面、穿的方面、從周圍環(huán)境觀察有顏色的物品，正是有了這些漂亮的顏色，我們的生活才會(huì)這樣美麗，才會(huì)這樣豐富多彩。活動(dòng)延伸：孩子們，咱們今天就玩到這兒，帶著咱們編出的漂亮顏色，回你們的活動(dòng)室，把它放到區(qū)角里，用它來(lái)畫美麗的春天。教學(xué)反思：顏色的變化是所有幼兒都十分感興趣，要充分滿足幼兒動(dòng)手操作的愿望。要多準(zhǔn)備幾套顏色材料，讓每個(gè)幼兒都能獨(dú)立操作。調(diào)色游戲可繼續(xù)在區(qū)角內(nèi)玩，可引導(dǎo)幼兒注意同樣用兩種顏色調(diào)出的新顏色，深淺卻不完全一樣，激發(fā)幼兒多次嘗試變色，如有新發(fā)現(xiàn)就記錄下來(lái)。可在區(qū)角中讓幼兒運(yùn)用多種繪畫工具探索色彩對(duì)對(duì)碰的變化。小百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受，我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。2、通過(guò)在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的好奇心。3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：a.一瓶黃顏色的水。b.每組三個(gè)透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色、及棉簽等c.記錄材料每人一份，小盤若干，瓶子若干。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)顏色。活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1)師：今天，張老師當(dāng)一次魔術(shù)師，給大家變一個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)仔細(xì)觀察！這瓶水是什么顏色的？（黃色）“好，小朋友看清楚了，魔術(shù)開(kāi)始！千萬(wàn)不要眨眼睛喲！”教師搖晃瓶子，變變變。師：“我們一起來(lái)喊一二三，一，二，三變成什么顏色拉？”（綠色）2)教師揭開(kāi)謎底，將藍(lán)色和黃色混合就會(huì)變成綠色，同時(shí)教師演示做記錄。告訴幼兒變色的小秘密：原來(lái)老師手里是一瓶清水，把蓋擰下在里面涂上什么顏色大家看(黃)，搖晃瓶子，水變成了黃色，然后再打開(kāi)蓋，在里面涂上藍(lán)色，然后再搖晃瓶子，水變成了綠色。請(qǐng)幼兒幫助教師在表格中作記錄：黃+藍(lán)=綠。（用顏色）二、幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化。1)師：“小朋友想不想也來(lái)玩玩變色的游戲？”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請(qǐng)大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看會(huì)有什么結(jié)果？（藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢？黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢？）2)教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)師：好，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來(lái)做一下試驗(yàn)，不過(guò)老師有個(gè)小小的要求:（1）不能把顏料涂在衣服或者桌子上，注意保持衛(wèi)生。（2）要在紙上做好記錄。3)幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。三、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化1)個(gè)別幼兒展示。2)師幼小結(jié)。四、打扮美麗瓶寶寶。（廢物利用）老師想用一些漂亮的瓶寶寶來(lái)裝飾咱們的教室，那下面請(qǐng)小朋友也用自己喜歡的顏色裝飾瓶寶寶，給它們穿上漂亮的衣服？集體分享。五、活動(dòng)結(jié)束把漂亮的瓶寶寶帶到班里裝飾教室！活動(dòng)反思：這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思，為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。幼兒園顏色教案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣。2、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】三原色色板，油畫棒、水彩筆、繪畫紙。【活動(dòng)過(guò)程】1、猜猜會(huì)有什么變化。（1）出示三種色板：紅、黃、藍(lán)。說(shuō)說(shuō)它們是什么顏色。（2）猜一猜把其中兩種顏色合在一起會(huì)有什么新變化。2、小實(shí)驗(yàn)：顏色對(duì)對(duì)碰。（1）水彩筆變色：幼兒將紅、黃、藍(lán)三種水彩筆中的任意兩種顏色畫在一起，觀察色彩的變化并記錄在紙上。（2）顏料變色：用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤中，用棉簽調(diào)和，在記錄本上記錄發(fā)生的變化。（3）油畫棒變化：幼兒將紅、黃、藍(lán)三種油畫棒中的任意兩種花在一起，觀察色彩的變化并記錄。3、交流：我的發(fā)現(xiàn)。（1）請(qǐng)幼兒介紹自己實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。（2）對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行總結(jié)。（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來(lái)是橙色，黃和藍(lán)合起來(lái)是綠色，紅和藍(lán)合起來(lái)是紫色。（4）想一想其他顏色對(duì)對(duì)碰以后會(huì)有什么變化呢。活動(dòng)反思：這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思，為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。活動(dòng)目標(biāo)：1．探索顏色混合后產(chǎn)生的變化。2．樂(lè)于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5．嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。活動(dòng)準(zhǔn)備：裝有半瓶清水的礦泉水瓶子10個(gè)，里側(cè)涂上顏料的蓋子20個(gè)，紅黃藍(lán)三種顏料，紅黃藍(lán)標(biāo)簽若干。活動(dòng)過(guò)程：一、清水變成有顏色的水1、出示材料并觀察t：今天我請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，你們仔細(xì)瞧瞧桌上的瓶子里有哪些東西？2、清水變色t：仔細(xì)看我手中的瓶子，現(xiàn)在我讓它快快變身。（教師示范操作）t：現(xiàn)在，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，看看，你們會(huì)變出什么顏色來(lái)。（幼兒操作）3、標(biāo)記顏色t：變出來(lái)的這個(gè)新的顏色啊，我們要給它一個(gè)標(biāo)簽。4、說(shuō)說(shuō)你的瓶子并猜猜原因t：請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己變出來(lái)的顏色。t：那你們猜猜，它到底是怎么變身的？（教師提示瓶蓋里的秘密。）5、驗(yàn)證猜想t：你們自己試試看，到底是不是這樣的。二、混入新的顏色1、選擇新的顏色，貼上新的標(biāo)簽t：現(xiàn)在，請(qǐng)小魔術(shù)師們選擇你喜歡的另外一種顏色，并且給它貼上對(duì)應(yīng)的標(biāo)簽。2、猜測(cè)會(huì)發(fā)生什么t：你們猜猜，這次，加入這個(gè)新的顏色，水又會(huì)發(fā)生什么變化呢？3、嘗試混入新的顏色，驗(yàn)證猜想t：現(xiàn)在你們自己試試看，看看自己猜的對(duì)不對(duì)。4、說(shuō)說(shuō)變化t：這次水又發(fā)生了什么變化，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、說(shuō)說(shuō)顏色是怎么變出來(lái)的1、總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果t：現(xiàn)在，我請(qǐng)一些魔術(shù)師來(lái)講一講，他剛才是怎么樣變出這個(gè)顏色的。2、發(fā)現(xiàn)相同和不同t：請(qǐng)小朋友把自己的瓶子拿到展示臺(tái)上來(lái)，你們仔細(xì)看看，它們有什么相同的，什么是不同的。活動(dòng)延伸：1、尋找相同色系顏色深淺不同的原因2、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同顏色之間的混合。活動(dòng)反思：該活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的效果。在“顏色對(duì)對(duì)碰”的活動(dòng)中，教師拿出裝有清水的礦泉水瓶，搖晃礦泉水瓶使水與瓶蓋內(nèi)的顏料混合，使清水變色，這樣就引起了幼兒的好奇心：為什么晃晃礦泉水瓶，清水就會(huì)變色呢？在幼兒自己動(dòng)手操作過(guò)之后，發(fā)現(xiàn)清水變色的原因，并且做好相應(yīng)的顏色標(biāo)簽。在晃動(dòng)瓶身之前要擰緊瓶蓋，這一步，同伴之間的相互配合和合作就體現(xiàn)出來(lái)了。教師示范換上新的顏色的瓶蓋，并做好標(biāo)簽，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)新顏色混入后，水會(huì)變成什么顏色，引起幼兒的好奇和猜想。幼兒會(huì)根據(jù)自己觀察到的，并結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行不同的猜測(cè)，同伴之間會(huì)有分歧，然后在幼兒明確了自己礦泉水瓶前后兩個(gè)顏色，然后開(kāi)始晃動(dòng)瓶身，讓他們自己動(dòng)手操作，主動(dòng)觀察，分析，得出結(jié)論，并且和同伴分享自己礦泉水瓶的顏色變化，嘗試解釋變化的原因，這達(dá)到了讓幼兒自主探索，與同伴分享、合作的目的，同伴之間不斷探討，彼此之間都增進(jìn)了對(duì)科學(xué)問(wèn)題的興趣。目標(biāo)：1．探索顏色混合所產(chǎn)生的變化。2．樂(lè)于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。準(zhǔn)備：1．人手一個(gè)透明飲料瓶，瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色（或黃色、藍(lán)色）顏料少許。2．抹有少許紅色（或黃色、藍(lán)色）顏料的珠子。3．紅黃藍(lán)標(biāo)簽紙人手一份。過(guò)程：一、清水變成有顏色的水。1、教師示范師：小朋友們，今天李老師要來(lái)變一個(gè)好玩的魔術(shù)，你們看好了哦！師：這是一瓶有魔力的水。（教師用力搖晃清水，使之變成有顏色的水，變晃邊念：搖搖搖，變變變，清水變出顏色來(lái)。）師：你們看，變成什么顏色啦？（幼兒回答）2、每位幼兒拿一瓶清水，通過(guò)搖晃變出一瓶有顏色的水師：你們也想來(lái)變一下嗎？（想）老師在你們座位底下也放了一瓶有魔力的水，你拿出來(lái)變變看，看看你能變出什么顏色來(lái)！3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己變出了什么顏色的水。4、教師詢問(wèn)變出彩色水的原因。師：小朋友們覺(jué)得神不神奇呀，一瓶沒(méi)有顏色的水，搖一搖怎么能變出漂亮的顏色呢？（幼兒自由回答）下面我們一起來(lái)揭開(kāi)謎底，請(qǐng)你打開(kāi)你的瓶蓋看一看，里面有什么？（顏料）5、請(qǐng)幼兒再輕輕擰上瓶蓋，用力搖晃，重復(fù)剛才的過(guò)程。師：你看看你的瓶蓋上有什么顏色的顏料，我們就拿出什么顏色的標(biāo)簽紙給它貼上。二、變出新的顏色水。1、師：剛才的魔術(shù)好玩吧，現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友選一種跟自己瓶?jī)?nèi)的顏色水不同的顏色標(biāo)簽貼在瓶身上，他們會(huì)發(fā)生什么變化？（幼兒自由發(fā)言）2、師：到底是不是和我們想的一樣呢，老師在椅子下面的盒子里給你們放了幾顆魔珠，現(xiàn)在你自己去選一顆和現(xiàn)在你貼上去的顏色標(biāo)簽一樣的魔珠把它放進(jìn)去，搖一搖看看會(huì)變出什么顏色！3、幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，相互比較各自變出的新顏色有什么不同。三、它們是這樣變出來(lái)的。1、幼兒將自己變出的新顏色水拿上來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己瓶子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。師：我們真棒變出了那么多好看的顏色。（幼兒說(shuō)教師操作，驗(yàn)證結(jié)果）2、將幼兒調(diào)制出的橙、紫、綠色的顏色水分類擺放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察它們的深淺。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把橙色、紫色、綠色放在他們各自的展示臺(tái)上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？四、延伸活動(dòng)師：同樣的顏色，有的小朋友搖出來(lái)的深，有的小朋友搖出來(lái)的顏?zhàn)x書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是差異網(wǎng)為大家?guī)?lái)的3篇《幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路。幼兒園顏色教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.能用不同顏色按abab、abb、aab規(guī)律排序。2.觀察并嘗試尋找不同的排序規(guī)律。3.樂(lè)意用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法，體驗(yàn)幫助人及成功的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：不同顏色的氣球卡片、禮物卡片若干，操作實(shí)物若干。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色：紅黃藍(lán)綠橙黑粉色。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“小熊過(guò)生日”情境。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境引入，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)語(yǔ)：大家好！歡迎你們來(lái)到小熊的生日派對(duì)！小熊想把生日派對(duì)布置得漂亮一點(diǎn)，可是怎么布置呢？它想請(qǐng)我們小一班的小朋友幫忙布置下，你們?cè)敢鈫幔靠靵?lái)幫幫它吧！小熊可喜歡氣球啦！你們喜歡什么顏色的氣球呢？二、學(xué)習(xí)理解按顏色排序的規(guī)律。（一）認(rèn)識(shí)abab排序規(guī)律。1．結(jié)合交互式電子白板展示圖片。引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)看看小熊喜歡什么顏色的氣球？快來(lái)吹吹吧！下一個(gè)會(huì)是什么顏色的氣球呢？小熊的氣球藏著一個(gè)秘密呢，你們知道嗎？讓我們伸出手指來(lái)數(shù)一數(shù)吧！2.小結(jié)：原來(lái)小氣球按黃藍(lán)黃藍(lán)的順序排好隊(duì)，整齊又好看！小朋友，謝謝你們的幫助！3.出示氣球卡片，個(gè)別操作引導(dǎo)語(yǔ)：老師這兒也有很多氣球，想請(qǐng)小朋友上來(lái)幫助葉老師擺一擺，如果按照這上面的規(guī)律，我們要怎么排？（二）通過(guò)小禮物，認(rèn)識(shí)abbabb排序規(guī)律。引導(dǎo)語(yǔ)：你們要送小熊什么禮物呢？我們一起看看小動(dòng)物給小熊準(zhǔn)備了什么禮物！哇，好多禮物。伸出手指頭，一起數(shù)一數(shù)：一個(gè)藍(lán)禮物，兩個(gè)紅禮物，一個(gè)藍(lán)禮物，兩個(gè)紅禮物。接下來(lái)會(huì)是什么顏色的禮物呢？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)幫幫我！（分析對(duì)錯(cuò)：擺對(duì)了嗎？為什么？擺錯(cuò)了嗎？為什么？）再請(qǐng)全班小朋友一起擺一擺，接下來(lái)是什么顏色的禮物。（三）通過(guò)蛋糕擺放，嘗試找出新的規(guī)律。1.氣球也裝飾完了，禮物也給了，接下來(lái)要吃什么呀？大蛋糕！我們一起給蛋糕加水果吧！這是什么水果？什么顏色的？伸出手指頭，我們一起擺一擺。你們想擺什么？接下去擺什么？2.小結(jié)：謝謝小朋友們，在你們的幫助下，蛋糕上的水果都擺好了，現(xiàn)在我們一起吃蛋糕吧！三、游戲“排排隊(duì)”，幼兒操作實(shí)物。1．導(dǎo)入情境，介紹游戲。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，葉老師還給你們準(zhǔn)備了好多的操作玩具，你們想玩嗎？那在玩之前，葉老師有幾點(diǎn)要求：（1）老師給你們準(zhǔn)備這個(gè)操作玩具，一個(gè)人只能拿一條。（2）小眼睛要仔細(xì)看，把你發(fā)現(xiàn)的小秘密繼續(xù)往下擺。（3）小椅子不搬，聽(tīng)到音樂(lè)聲趕快回來(lái)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，靜悄悄的回到你的位置操作玩具，起立。2.幼兒操作，教師巡視。3.結(jié)合微信展示圖片，運(yùn)用連接功能檢查幼兒完成情況。引導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我把小朋友幫助我的照片拍了下來(lái)，我們一起看看大家排得怎么樣！四、活動(dòng)延伸今天，我們發(fā)現(xiàn)很多東西可以按顏色排得整齊又漂亮，那在我們的幼兒園，班級(jí)，家里，還有更多的東西也可以像這樣排隊(duì)的，小朋友回去后可以認(rèn)真找一找，下一次再來(lái)找葉老師分享。幼兒園顏色教案篇6活動(dòng)目的：1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。2.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠3．通過(guò)對(duì)唱游戲，感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個(gè)幼兒一個(gè)。2.紅、黃、綠小魚(yú)許多。3幼兒作業(yè)紙：每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁帶活動(dòng)過(guò)程：—.問(wèn)候時(shí)光：（1）聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車進(jìn)教室，走線。（2）師生問(wèn)候：挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。（4）我們來(lái)和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來(lái)做你們的媽媽吧！”（喵！）媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來(lái)把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰(shuí)？小帽子、小裙子給誰(shuí)？請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。二.運(yùn)動(dòng)時(shí)光：音樂(lè)游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》）今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識(shí)紅、黃、綠（1）我們共同用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)候