五年級下品德教學設計（B）國際經濟文化交流課本剖析《國際經濟文化交流》是五年級第二學期《品行與社會》學科第二單位《人類互助的故里中》的第三課。本課課本內容向學生先容了國際間經濟、文化的交流與合作，領會國際間經濟、文化相互依存，交流與合作有利于各國進步。課文由8個部分組成：“汗青坊”、“E鏈接”和“新視窗”著重講國際經濟交流與合作標題，重點明白WTO以及我國到場世貿組織的影響和作用，激發民族自豪感。“故事園”和“七色光”著重先容了國際文化交流與合作標題，重點明白世界各國的文化都有自己的特點，互相學習，有利于互助進步。“探究角”、“送你一句話”和“我能行”著重講越有民族性的文化藝術，才越有世界意義，以及我為世博獻計獻策。本課在學生明白《多姿多彩的世界》的基礎上，將學生的視野進一步引向世界的經濟、文化、的交流。前有四年級第二單位《屈辱與抗爭》，五年級第一學期《10鑒真東渡》、《11玄奘西行》、《13通西域下西洋》、《16綻放的中國》、后有五年級第二學期《9我們只有一個地球》、《10“藍盔”在行動》。學情剖析議決觀察和通常的發言明白到學生具有以下環境：1、在學生的平常生活中，他們能感受到經濟環球化，如2019年底以來的環球經濟危機，耳染目睹敷衍中國股市、商業的影響，但對國際間的經濟、文化的影響，學生并不是很明白。2、大多數學生明白哥倫布發覺新大陸的故事，不過新大陸的發覺敷衍世界經濟帶來的影響說不清。3、多數學生知道一些國際文化交流的事例，但敷衍國際文化交流的好處知道不多。4、少數學生聽到過WTO的名稱，這是一個怎樣的組織，敷衍世界的經濟交流有何作用，不甚明白。傳授目標1、知道國際間經濟、文化相互依存，領會國際間經濟、文化的交流、合作有利于各國進步。2、知道WTO是環球性的貿易組織，能收集資料，明白我國到場WTO后在環球經濟成長中的積極作用，激發民族自豪感。3、自主合作交流辨析，明白在國際經濟、文化交流中要善于取人之長，成長本民族的經濟文化，這樣才華為人類作出更大的貢獻。4、學習討論為2019年上海世博會提建議、從文明做起。傳授重點知道國際間經濟、文化相互依存，領會國際間經濟、文化的交流、合作有利于各國進步。自主合作交流辨析，明白在國際經濟、文化交流中要善于取人之長，成長本民族的經濟文化，這樣才華為人類作出更大的貢獻。傳授難點知道WTO是環球性的貿易組織，能收集資料，明白我國到場WTO后在環球經濟成長中的積極作用，激發民族自豪感。學習為2019年上海世博會提建議。傳授準備西席：1、剪輯動畫片《喜羊羊與灰太狼》2、自制視頻《中國入世五周年懷念》3、下載世博宣傳片學生：收集我國到場WTO后在環球經濟成長中的積極作用的事例、數據。課時部署兩課時傳授實施基于對課本和學情的剖析，首先我對課本做了如下調解：有的傳授內容學生不能理解，如E鏈接中的“貿易逆差”，汗青坊中提到的“西方殖民者”，新視窗中的“關稅與貿易總協定”等說法。從學生實際出發，有的議決自學閱讀，有的老師簡而述之，有的議決視頻辦理，真正做到以學生為本，從學生的角度化難為簡，以便于學生明白、掌握。為了實現預期的傳授目標，在本課的傳授中，我主要設計了以下環節：一、呈示圖片，明白哥倫布發覺新大陸的意義二、播放視頻，感受我國到場WTO后在環球經濟成長中的作用三、辨析討論、加深理解，國際間經濟、文化的交流、合作有利于各國進步。四、小組學習，形成共鳴，為世博提建議、從文明做起。傳授歷程第一課時傳授目標：1、知道國際間經濟相互依存，領會國際間經濟的交流、合作有利于各國進步。2、知道WTO是環球性的貿易組織，收集資料，明白我國到場WTO后在環球經濟成長中的積極作用，激發民族自豪感。傳授歷程：溫習引入、展現課題1、師提問：上學期學過中國汗青上有一位特殊偉大的航海家，你們還記得他是誰？2、生思考：聯合時期世界上還有四次遠航壯舉，促進了世界的經濟、文化的交流，你明白嗎？3、出示課題：國際經濟文化交流（說明：從學生已有知識出發，既可以自然過渡到新知的學習，又可以引起學習興趣；用標題引出課題不僅自然、而且簡略激發學生的求知欲。）活動一：呈現圖片、明白意義1、師：呈示圖片（麥哲倫、哥倫布）先容新航線的開辟2、生：看圖片，聽先容，讀課文，明白新航線開辟的意義3、小結：新航線開辟后，密切了世界各大陸之間的關聯，世界各地經濟文化交流擴大。從此，世界完成了彼此孤獨的狀態，連成一個整體，真正意義上的世界汗青開始了。（說明：直觀、形象的內簡略于學生理解、掌握新知。議決看、聽、讀的要領，運用直觀的圖片、言語信息、文字，便于學生明白哥倫布發覺新大陸這一汗青事件及其意義。）活動二：自讀交流、體驗感悟過渡：但新航線開辟后，國際貿易中也存在一些不剛正的現象，為什么呢？1、師：請看“E鏈接”。2、生：先自讀E鏈接，再交流（說明：充分運用課本，學習課本，讓學生暢所欲言敷衍經濟交往中的不剛正的想法，不過此時，應注意激發學生的民族自尊心和建設祖國的告急感。為完成傳授重點做準備。）活動三：播放視頻、感受作用過渡：這時特殊需要有一個能夠認真治理世界經濟和貿易秩序的組織，世界貿易組織（縮寫WTO）應運而生，并于2019年1月1日正式開始運作,。1、師：播放《中國入世五周年懷念》2、生：連合自己收集的資料，先小組討論，再大組交流感受。3、小結：議決剛才播放的視頻和大眾收集的資料，不難看出，中國到場世貿組織不僅自己受益，而且也促進了國際經濟的成長。這節課，我們學習了國際間的經濟交流和合作，領會到國際間經濟交流、合作有利于各國進步。下節課我們將學習國際間的文化交流與合作。（說明：運用視頻，激發學習興趣，能化解難點，因為學生敷衍世界經濟的交流明白甚少，在明白中國到場世貿組織對世界經濟的影響后，增強了民族自豪感，也為傳授難點的突破作好充分的準備。）第二課時傳授目標：知道國際間文化相互依存，領會國際間文化的交流、合作有利于各國進步。自主合作交流辨析，明白在國際經濟、文化交流中要善于取人之長，成長本民族的經濟文化，并學習為2019年上海世博會提建議，從文明做起。傳授歷程：發言引入、導入新課1、師：2009年3月1日上海正在舉行第19屆中國華東收支口商品交易會(簡稱“華交會”)。到場展會的商戶分別來自美國、法國、意大利、加拿大、日本、韓國、中國香港和中國臺灣等8個國度和地區，是中國范疇最大、客商最多、輻射面最廣、成交額最高的地區性國際經貿盛會。讓我們感受到世界經濟的交流合作越來越普遍，尤其在我國到場世貿組織后，讓我們更能切身領會到，世界間的經濟交流越來越一再，彼此的交流與合作有利于各國進步。本來，國際間的文化交流也是特殊一再的。說說你明白的國際間文化交流的事例？2、生：談自己明白的國際間文化交流的事例3、師：讓我們一起看“七色光”的內容活動一：自學課文、交流內容4、生：自學課文內容交流（生說到什么，老師出示相關的圖片、文字資料、視頻，生未說到的老師補充。）5、小結：世界各國的文化交流都有自己的特點，互相交流，互學互補，有利于互助進步。（說明：運用貼近學生生活的原則，發言引入，密切自然。敷衍世界文化的交流學生是有所明白的，在充分尊重學生的條件下，學生已知的讓學生先說，學生沒說的議決看書，老師適時的補充來說明，有利于落實傳授重點。）活動二：辨析討論、加深理解過渡語：現在有這么兩種環境，正如探究角中所說的，你是怎么明白的？1、師：出示標題：（1）有些人狂熱地崇拜美國的影戲大片、日本動漫和韓國電視劇，對中國影戲和動畫片不大感興趣，你對這個標題是怎么看的？（2）一些地方搞現代化城市建設，把具有民族特色的老屋拆了，造了許多仿制泰西樣式的新建筑。你覺得這樣做好不好？為什么？2、生：小組討論，大組辯論3、師：播放動畫片《喜羊羊與灰太狼》片斷4、生：談觀后感5、小結：在吸收外國文化的長處的同時，要致力于成長本民族的文化。有句話說的好，越是民族性的工具越具有世界性。（說明：采取學生喜聞樂見的形式，辯論是學生喜歡的形式，議決自主合作辯論，加深明白在吸收外國文化的長處的同時，要致力于成長本民族的文化的明白。播放動畫片《喜羊羊與灰太狼》的片斷，引起學生共鳴，加深明白對越是民族性的工具越具有世界性的理解。）活動三：小組合作、群策群力過渡語：2019年世博會是國際科技文化交流的大舞臺，我們中國也應當把最能代表中華民族的科技與文化成果那出來。對此，你有什么好建議呢？1、師；播放《世博宣傳片》2、生：合作提建議，同謀好戰略。