河北省唐山市2022-2023學年六年級下學期語文期中考試試卷一、書寫1．看拼音，寫漢字。fángyùqīngfùrǎngāngwànxiànggēngxīnpáihuáiyīwēidāngeyānzhīfēifú2．按照書寫提示書寫《十五夜望月》書寫提示：每一豎行文字居中，注意字跡工整、行款整齊、布局合理才能得分！詩中的最后一句，委婉地表達了思念之情，我還知道類似的詩句；，。二、選擇題3．下列詞語中，詞語意思不相同的一組是（）A．勇奪第一喜獲金牌摘得桂冠拔得頭籌B．數不勝數不計其數成千上萬比比皆是C．一眨眼頃刻間猴年馬月彈指一揮間D．穩操勝券十拿九穩百無一失勝券在握4．下列說法錯誤的是（）A．《臘八粥》主要寫“等粥”和“喝粥”兩件事，其中“等粥”的過程寫得比較詳細，“喝粥”寫得比較簡略。B．寫作品梗概，一般要經歷三個步驟：讀懂內容、把握脈絡一篩選概括、合并成段一錘煉語言，連貫表達。C．《那個星期天》更多地將情感融入具體的人、事或景物中，在敘述中自然而然地流露。D．《湯姆·索亞歷險記》的作者是英國作家馬克·吐溫。三、信息匹配5．《魯濱遜漂流記》梗概按照魯濱遜歷險的時間順序，記敘了魯濱遜“流落荒島”→→→→的故事。A．馴養培育B．建房定居C．回到英國D．救“星期五”四、填空題6．根據課文內容填空。（1）《北京的春節》是按照順序寫老北京人過春節的，重點寫、、、、這幾天，是因為這幾天最能表現北京獨特的春節習俗。（2）《迢迢牽牛星》借的傳說抒發了詩人的憂思，詩中大量運用來渲染氣氛，抒發情感。（3）李老師語重心長的話語，瞬間讓我撥云見日茅塞頓開，頗有“，”之感，李明生長在農村，對花鳥樹木十分了解，可謂是“，?！保?）本學期，我喜歡閱讀《》這部外國名著，書中的主人公是一個的人。7．根據具體語境，嘗試用不同的詞語表達與“人頭攢動”相近的意思。節日期間，北京各個景點迎來了大批國內外游客，故宮博物院人頭攢動，八達嶺長城，南鑼鼓巷，什剎海。8．例句：住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。加點的部分運用了手法，我也能照樣子寫一寫。心愛的小狗走失了，我傷心得。五、現代文閱讀閱讀大觀園。去的盡管去了，來的盡管來看，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，經輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日字從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了：等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。9．第一句話在本段中的作用是；10．本段最后連用“跨、飛、溜、閃”四個動詞，形象準確地表達了（）A．時光不知不覺地流逝 B．時間去得快來得快C．無形的時間就像太陽一樣 D．太陽和時間都是易逝的11．本段中畫線的句子運用了的修辭手法描寫了人們日常生活中的細節：、、，向我們展示了日子在生活的不經意中來去匆匆，這段話讓我想起《長歌行》中勸告人們珍惜時間的詩句：，！12．“我掩面嘆總，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”這句話給你帶來了哪些啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。端午日（沈從文）邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午，這一天，當地婦女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。上午11點鐘左右，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。劃船的事在數天以前就早有了準備，選由身體（）、手腳（）的小伙子，在潭中練習進退，船只的形式，和平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅色顏色長線。平常時節多擱在河邊干燥洞穴里，用時才拖下水去。比賽開始了，每只船坐12個到18個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺悄地把鑼鼓很單地的敲打起來，為槳手調理節拍。一船快慢靠鼓聲，當兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰時擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點，必可在稅關前領賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上，都顯出這一船合作努力的光榮。當每次某一只船勝利時，總有人在水邊放些鞭炮表示勝利慶祝。賽后，城中戌軍長官為了與民同樂，把30只頭頸上縛了紅布的雄鴨放入河中，讓軍民自由下水追趕，誰捉到鴨子，誰就成為這鴨子的主人。于是水面各處是鴨子，各處有追趕鴨子的人。船與船的競賽，人和鴨子的競賽，直到天晚方能完事。13．從下面選擇合適的詞語填入文中括號里。結實健康伶俐靈巧14．畫橫線這句話運用了的修辭手法。我也能運用這種修辭手法寫一句話：15．文章寫了端午日的和民俗，其中詳寫的是，略寫的是。16．文中畫波浪線的句子中“揮動”一詞能否換成“搖動”？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文章中，作者寫龍舟競賽時穿插“便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰時擂鼓的種種情形”一句，有何作用？（）。①側面烘托龍舟競賽的盛況。②正面描寫龍舟競賽的盛況。③留有“空白”，把那“種種情形”留給讀者去發揮想象。④留有“空白”，看讀者是否知曉梁紅玉水戰搖鼓的故事。18．我還知道一些傳統習俗的寓意。過年時吃年糕：；中秋節吃月餅：。六、書面表達19．習作展示臺。愛是什么？是媽媽的雙手替我擦干眼淚；是老師的鼓勵讓我自信；是朋友的關心給我溫暖……在生活中，總有那么一刻，我們被受包圍。請以“那一刻，我看見了愛”為題寫一篇作文。要求：圍繞中心意思，把印象深刻的內容寫具體，把悄感真實自然地表達出來。

答案解析部分1．【答案】防御；傾覆；染缸；萬象更新；徘徊；依偎；耽擱；焉知非?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“防御”的“御”不要寫成形近字“卸”，“傾覆”的“傾”不要寫成形近字“頃”，“萬象更新”的“象”不要寫成同音字“像”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：防御、傾覆、染缸、萬象更新、徘徊、依偎、耽擱、焉知非福

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。2．【答案】中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。春風又綠江南岸；明月何時照我還【解析】【分析】本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結合提示默寫即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現多字、少字、錯別字的情況。注意掌握字的結構和易錯點。書寫時要注意“庭、棲、鴉、濕、望”容易寫錯。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：1、中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。春風又綠江南岸

2、明月何時照我還

【點評】針對古詩的背默題目是基礎題，我們平時多背誦，多默寫。要理解詩詞的意思，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。3．【答案】C【解析】【分析】此題要在理解詞語的基礎上解答。

A：“勇奪第一、喜獲金牌、摘得桂冠、拔得頭籌”意思都是取得第一(冠軍)的意思。

B：“數不勝數、不計其數、成千上萬、比比皆是”意思都是沒法計算數目。形容很多。

C：“一眨眼、頃刻間、彈指一揮間”意思都是比喻極短的時間?！昂锬犟R月”思是指某些事情的前景尚未可知，也指事情未來的結果無法預料，泛指未來的歲月。

D：“穩操勝券、十拿九穩、百無一失、勝券在握”意思都是比喻很有把握。

故答案為：C

【點評】此題主要考查對詞語的理解及運用能力，在于平時的積累和識記。4．【答案】D【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧有關短文內容，比較判斷正誤。A、B、C正確。D：錯誤，《湯姆·索亞歷險記》的作者是美國小說家家馬克·吐溫。

故答案為：D

【點評】此題考查學生對文化、常識短文內容的掌握的能力，平時一定要認真理解并加以識記。5．【答案】B；A；D；C【解析】【分析】本題考查對名著《魯濱遜漂流記》內容、人物、故事情節的識記能力。答題時要回憶作品內容，結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節課，有意識地積累教材中的名家名篇?！遏敒I遜漂流記》梗概按照魯濱遜歷險的時間順序，記敘了魯濱遜“流落荒島”→建房定居→馴養培育→救“星期五”→回到英國的故事。

故答案為：B、A、D、C

【點評】對于“課標”推薦必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學常識，掌握主要內容，故事情節，主要人物等。6．【答案】（1）時間；臘八；臘月二十三；除夕；初一；元宵節（正月十五）（2）牛郎織女；疊字（3）聽君一席話；勝讀十年書；近水知魚性；近山識鳥音（4）魯賓孫漂流記；勇敢【解析】【分析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

（1）《北京的春節》是現代作家老舍1951年創作的一篇散文。文中描繪了一幅幅老北京春節的民風民俗畫卷，表現了春節的隆重與熱鬧，展現了中國節日習俗的溫馨美好，同時對比新舊社會的春節，突出了新社會移風易俗、春節過得歡樂而健康，表達了作者對新中國、新社會的贊美。全文充滿北京味兒的樸實語言，陳述樸素自然，不事雕琢，流暢通達，又有極強的表現力和感染力。

（2）《迢迢牽牛星》是產生于漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團聚的悲哀。字里行間，蘊藏著一定的不滿和反抗意識。詩人抓住銀河、機杼這些和牛郎織女神話相關的物象，借寫織女有情思親、無心織布、隔河落淚、對水興嘆的心態，來比喻人間的離婦對辭親去遠的丈夫的相思之情。

（3）“聽君一席話，勝讀十年書?！币馑际侵概c對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。

“近水知魚性，近山識鳥音”意思是臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚兒的習性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習性。

（4）《魯濱遜漂流記》梗概按照魯濱遜歷險的時間順序，記敘了魯濱遜“流落荒島”→建房定居→馴養培育→救“星期五”→回到英國的故事。

故答案為：（1）時間、臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵節（正月十五）

（2）牛郎織女、疊字

（3）聽君一席話、勝讀十年書、近水知魚性、近山識鳥音

（4）魯賓孫漂流記、勇敢

【點評】這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。7．【答案】人潮洶涌；摩肩接踵；熙熙攘攘【解析】【分析】“人頭攢動”的近義詞有“人潮洶涌、摩肩接踵、熙熙攘攘”用不同的詞表示一樣的意思使語言更加生動豐富。

故答案為：人潮洶涌、摩肩接踵、熙熙攘攘

【點評】本題主要考查對近義詞的理解及運用。在句子中變換使用近義詞，一可以避免用詞重復，二可使語言生動。8．【答案】夸張；捶胸頓足【解析】【分析】本題旨在考查學生表達能力，仿照例句劃線部分，仿寫一個相似的句夸張式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。如：心愛的小狗走失了，我傷心得捶胸頓足（悲痛欲絕）。

故答案為：夸張、捶胸頓足

【點評】本題主要考查學生的模仿能力、語言表達能力，言之有理即可?！敬鸢浮?．承上啟下10．A11．排比；洗手時；吃飯時；默默時；少壯不努力；老大徒傷悲12．不要做無謂的感嘆，時光不會因為誰的感嘆而停留，珍惜時光要從行動開始?！窘馕觥俊军c評】（1）考查過渡句。過渡句是一個承接或總結上面的內容，同時提示或領起下面的內容的句子。此題主要考查對過渡句的把握能力，在整體感知短文內容的基礎上解答。

（2）體會劃線語句，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。

（3）考查學生對排比修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。

（4）此題主要考查對句子的理解能力。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。9．整體感知短文內容可知，“去的盡管去了，來的盡管來看，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”這句話總結了上文，“去的盡管去了”而且引出下文“來的盡管來看，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”是過渡句起承上啟下的作用。10．對文章語句或詞語的理解一定要結合語段及文章內容。要求透過表面看實質，分析其出語句或詞語表達的思想感情，豐富內涵。連用“跨、飛、溜、閃”四個動詞，形象準確地表達了時光不知不覺地流逝。11．“洗手的時候，日字從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！本渲羞B用三個以上結構相似、內容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣，是排比的修辭手法描寫了人們日常生活中的細節：洗手時、吃飯時、默默時，向我們展示了日子在生活的不經意中來去匆匆，這段話讓我想起《長歌行》中勸告人們珍惜時間的詩句：少壯不努力，老大徒傷悲！12．理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。“我掩面嘆總，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！边@句話告訴我們不要做無謂的感嘆，時光不會因為誰的感嘆而停留，珍惜時光要從行動開始?！敬鸢浮?3．結實；伶俐14．比喻；美妙的小雪花呀，像一只只空靈飄逸的玉蝴蝶，扇動著薄翼，初降人間。15．劃船比賽；趕鴨子競賽；劃船比賽；趕鴨子競賽16．不能換?！皳u動”的幅度大，沒有節奏感；“揮動”有節奏感，用這個動詞寫揮令旗的帶頭人的動作符合他的身份特征。17．①③18．年年高；幸福團圓【解析】【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。

（2）做好本題要熟知各種修辭手法的特點，做到準確區分辨別，還要多做練習加以鞏固。

（3）本題主要考查對短文內容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內容，然后結合題目提供的信息進行補充填空即可。

（4）分析文中的詞語準確性，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。

（5）解答此類題，一般要結合著具體語境，從內容、結構等角度分析作答。

（6）對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。13．選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。結實：牢固，堅固；健壯。健康：人的一切生理機能正常，沒有疾病或缺陷。伶俐：聰明；靈活。靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏。依據意思，結合意境第1空選“結實”，第2選“伶俐”。14．確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。畫橫線這句話把“鼓聲”比作“雷鳴”運用了比喻的修辭手法。如：岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。15．整體感知短文內容可知，文章寫了端午日的劃船比賽和趕鴨子競賽民俗兩件事，其中詳寫的是劃船比賽，略寫的是趕鴨子競賽。16．回答這類題目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出該詞在原句中的意思和作用，接著說去掉會變成什么情況，如與實際不符或說法過于絕對等，這個詞體現了說明文語言的準確性，所以不能刪掉。搖動”的幅度大，沒有節奏感；“揮動”有節奏感，用這個動詞寫揮令旗的帶頭人的動作符合他的身份特征。所以不能換。17．考查文段在文中的作用，文章中，作者寫龍舟競賽時穿插“便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰時擂鼓的種種情形”一句，側面烘托龍舟競賽的盛況。留有“空白”，把那“種種情形”留給讀者去發揮想象。故選①③。18．了解常用習俗的寓意，體會中國文化的博大精深。過年的時候吃年糕：的寓意是表示小孩子的身高要比前一年長得高，年糕是由紅黃白三種顏色組成，代表著金錢。過年的時候吃魚：魚，取自諧音“余”，在中華文化中代表著年年有“余”。中國人總是希望在年底還有所富余，因為如果在年底還有富余的話，那么意味著來年你會擁有更多的財富。19．【答案】那一刻我看見了愛愛是什么？她看不見，也摸不著，只有你細細品嘗，才能真正感受到其中真味。——題記秋風送給我果實的甜香，我就那么漫步其中。家就在前方，我走著。那幢樓，那片小區，被一棵樹遮得嚴嚴實實，我慢悠悠繞過那棵樹。小區依舊寧靜，放眼望去，簡直是世外桃林。落日的余暉照在小區人家的玻璃上，折射出耀眼的光芒。我慢慢走近，看見了，看見我家的窗戶，一眼望去剛好看見一個人正在廚房忙碌著，好像是在烹煮著什么？我料定一定又是媽媽正在用心為我們一家人做著香噴噴的飯菜吧！自從我上學以來，母親幾乎每日在我放學前就開始做飯，從不間斷。我再仔細看，縷縷炊煙從煙囪冒出。走進樓門，樓道里一如往常已經充滿著誘人的美食的香味了。走到家門口，我透過玻璃門往里看，母親那忙碌的背影還在廚房游走，時不時端一盤菜到餐桌上。我走進家門，發現自己也早已經完全沉浸在這香氣中。我給了母