2024年安徽中考模擬考試道德與法治試卷（開卷）（含答案）

注意事項：

1.道法與法治試卷滿分為80分，道德與法治和歷史考試時間共為120分鐘。

2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁。請務必在“管

鸚卷”上答題，在“試題卷”上答題無效。

3.考生答題時可參考道德與法治教科書及其他資料。請獨立思考，誠信答題。

4.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、選擇題（共24分，12小題，每小題2分。下列各題4個備選答案中，只有1個是最符合題意的。）

1.青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華，這告訴我們（）

A.青春是無限的，可恣意揮霍B.青春是蓬勃的，奮斗正當時

C.青春是多彩的，努力定成功D.青春是短暫的，應及時行樂

2.工欲善其事，必先利其器。以下是同學們分享的學習方法。其中不可取的是（）

A.小明同學每周制定詳細的學習計劃

B.小李同學合理安排學習與娛樂的時間

C.小雨同學課前認真預習、課后認真復習

D.小許同學每日回家后先睡覺，凌晨再學習

3.漫畫《負責》啟示我們（）

A.我們每個人都同時屬于多個集體

B.未成年人根本不需要對社會負責

C.不同的角色擔負著不同的社會責任

D.在不同集體中，我們扮演不同的角色

4.新修訂的《中華人民共和國體育法》將“學校體育”的章名修改為“青少年和學校體育”，其意義在于

（）

①培養青少年體育鍛煉習慣②促進青少年身心健康發展

③提升青少年體育核心素養④培養青少年成為體育明星

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.小林在演講比賽中出現失誤，十分沮喪，隨后他去操場跑了兩圈，心情好多了。小林調節情緒的方法是

（）

A.改變認知評價B.轉移注意C.合理宣泄D.放松訓練

6.下歹IJ對彳狡園生活“微行為”的“微點評”，正確的是（）

序號微行為微點評

①與好朋友鬧矛盾，主動找朋友聊天化解矛盾呵護友誼要正確處理沖突

②結合班級存在的問題，提出改進學校工作的建議有批判性思維的表現

③寄宿生活大大提高了同學們的生活自理能力在集體生活中發展個性

④課間時，對同學的疑惑給予細致耐心的解答積極關注、重視他人

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.面對校園欺凌，青少年的正確做法是（）

A.忍氣吞聲，自認倒霉B.暴力反抗，絕不屈服

C.激怒對方，同歸于盡D.沉著冷靜，及時求助

第1頁共5頁

8.讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律，我們青少年應該（）

①恪守道德，遵守法律②加大執法力度，整治不正之風

③合理利用網絡，提高媒介素養④推進網絡建設，消除網絡違法

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.下列示意圖中，正確描述知識點相互關系的是（）

社會主義先進文化司法機關I

人

中

國

監

民

特

色

察

檢

社

會

委

察

主

義

員

院

義

化

會

10.人大代表是一根線，牽掛著民情和民生；人大代表是一座橋，連接著黨心和民心。人大代表積極與人

民群眾展開互動交流（）

A.便于了解人民群眾的想法訴求B.會擴大人民群眾的民主權利

C.能夠實現多黨合作和政治協商D.利于落實基層群眾自治制度

11.偉大事業孕育偉大精神，偉大精神引領偉大事業。下列圖片與之相匹配的有（）

①紅船精神②'‘兩彈一星"精神③改革開放精神④女排精神

A.①②B.①④C.②③D.③④

二、非選擇題（共56分，5小題）

【健康成長法律護航】

13.（8分）觀察漫畫，回答下列問題。

漫畫一：法律護“未”成長漫畫二：家長談“性”色變

（1）漫畫一中的法律條文體現了對未成年人的哪一特殊保護？（2分）

（2）結合漫畫一，對漫畫二中的現象進行評析。（6分）

【弘揚時代精神汲取榜樣力量】

14.（8分）閱讀材料，回答下列問題。

放繩工李培生憑借一根繩索，在黃山風景區的懸崖峭壁間撿拾垃圾和塑料袋……這項工作既辛苦又危

第2頁共5頁

險，膽識、技術、體能，缺一不可。守松人胡曉春巡檢時細到連松針都不放過，12年來，他已寫下累計超

過140萬字的《迎客松日記》。

（1）厚植沃土，萃就精華。李培生、胡曉春用行動向我們傳遞了哪些精神力量？（4分）

【情境探究與法同行】

15.（12分）以下是初中生小安生活中的三個情境，請你運用所學法律知識，對其進行探究。

情境一：小安爸爸在新一屆區人大代表的選舉中認真投下了選票。

（1）小安爸爸依法行使了權。（2分）

（2）行使這項權利的意義在于：。（2分）

情境二：五一假期，小安舅舅因為拒絕公司強制無償加班的要求，與公司協商未果，最終被公司開除。

（1）小安舅舅可以通過方式維護自己合法權益。（2分）

（2）理由：。（2分）

情境三：小安媽媽因騎電動車未戴頭盔被交警處以10元的罰款，媽媽憤憤不平……

（1）小安應該告訴媽媽，騎車不戴頭盔是：違法行為。（2分）

（2）小安應這樣勸解媽媽：。（2分）

【關注家鄉發展建設“皖”美安徽】

16.（14分）2022年12月30日，承載著千年夢想的“世紀工程”一一引江濟淮工程一期試通水通航。請

你閱讀材料，回答下列問題。

▲高科技賦能

材料一引江濟淮蜀山泵站內的數字引江濟淮調度中心，大屏幕上顯示著實時輸水線路圖，通過''數字攣生

系統”，蜀山樞紐至濟河干渠段情況一覽無余。

（1）“數字引江濟淮”體現了安徽省堅持發展理念.（2分）

▲高品質打造

材料二為處理好候鳥問題，工程專門調整了設計方案，將航道西移約一公里，遠離團結大廳鳥類集中分布

區，為候鳥“讓路”。工程安排專項資金為魚類“修路”，增設專門魚道，促進淮河干流魚類資源交流。

（2）結合材料，請你談談“讓路”“修路”的依據。（4分）

▲高標準建設

材料三自項目規劃以來，如何保障引江濟淮輸水水質，惠及人民，一直都是重要考量。項目組通過深入實

地考察、咨詢專家意見，最終確定“小合分線”方案。

（3）請你運用所學知識，總結輸水水質方案確定過程中的寶貴經驗。（4分）

（4）圍繞上述三則材料，青少年該如何為建設“皖”美安徽身體力行？（4分）

【長風破浪未來可期】

17.（14分）2023年3月5日，某校組織學生觀看十四屆全國人大一次會議現場直播，認真學習了《政府工

作報告》，并開展以“長風破浪未來可期”為主題的探究性學習活動，請你參與其中。

★描繪藍圖

報告指出：“2022年是黨和國家歷史上極為重要的一年。黨的二十大勝利召開，描繪了全面建設社會

主義現代化國家的宏偉藍圖。”

第3頁共5頁

（1）結合所學知識，請描繪一下你心目中我國未來發展的宏偉藍圖。（2分）

★內容探究

觀看直播之后同學們意猶未盡，對報告中的內容進行了探究。

題號123456789101112

答案BDCACBDBCABD

發言內容體現的教材知識

摘錄一：加強法治政府建設，使經濟社會活動更好在法

①

治軌道上運行，有權不可任性，用權必受監督。

摘錄二：圍繞構建新發展格局，立足超大規模市場優勢，

②

堅持實施擴大內需戰略，培育更多經濟增長動力源。

（2）請你運用課本有關知識將上表中的空格內容補充完整。（4分）

★暢談感想

學習了報告，同學們備受鼓舞，就報告中的內容展開了討論。

同學甲：報告指出依法保護民營企業產權和企業家同學乙：過去五年，我國貨物進出口總額年均增長

權益，完善相關政策，鼓勵支持民營經濟和民營企8.6%,突破40萬億元并連續多年居世界首位，吸引

業發展壯大，支持中小微企業和個體工商戶發展。外資和對外投資居世界前列。

（3）對于以上觀點大家紛紛點贊。請說明理由。（4分）

★展開調查

（4）未來政府在工作作風上將大興調查研究之風，同學們就身邊的問題也展開了調查，請你完成調查方案

中的內容。（4分）

調查名稱：中學生網上交友現狀情況調查

調查目的：了解當代中學生網上交友現狀，幫助中學生正確對待網上交友。

調查準備：設計問卷、采訪提綱、人員分工

調查方法：①②

注意事項：①________________________________________________

②________________________________________________

參考答案及評分標準

一、選擇題（共24分，12小題，每小題2分。）

二、非選擇題（共56分，5小題）

【評分說明】考生若從其它角度回答，只要思想健康、觀點正確、符合題意、言之有理，并符合該題給

分條件的，可以給分。考生答題應使用學科術語。

第4頁共5頁

13.（8分）

（1）學校保護。（2分）

（2）學校開展性教育是很有必要的，但家長沒有理性對待。家長缺乏正確的性教育觀；性教育的缺失不

利于未成年人正確對待兩性關系，影響身心健康。未成年人要學習掌握青春期性心理知識；家長要

重視對未成年人的性心理知識教育和引導；國家要完善關于性教育和保護未成年人的相關法律法

規。（6分）

14.（8分）

（1）愛崗敬業、勇于擔責、堅毅勇敢、堅強意志等。（4分，答出2點即可）

（2）向榜樣學習，汲取榜樣的力量；創造美好情感體驗，傳遞情感正能量；將個人的命運與國家的命運

緊密相連等。（4分，答出2點即可）

15.（12分）

情境一：（1）選舉權。

（2）是公民參與管理國家和管理社會的基礎。

情境二：（1）調解或仲裁或訴訟。

（2）維護權利守程序。

情境三：（1）行政或一般。

（2）違法行為都要承擔法律責任。

16.（14分）

⑴創新。（2分）

（2）綠水青山就是金山銀山；堅持人與自然和諧共生，實現人與自然和諧發展；堅持走綠色發展道路；

保護環境是我國的基本國策；生態