部編版小學語文三年級下冊導學案12.一副名揚中外的畫【核心目標】文化自信：閱讀課文，體會傳統文化孕育的愛國主義情感。語言運用：會認“擇、宮”等10個生字。學習“乘、籠”2個多音字，正確流利朗讀課文。思維能力：讀懂課文內容，了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。審美創造：初步了解《清明上河圖》的內容和藝術價值，培養學生熱愛祖國傳統文化的感情。【學習重點】指導閱讀，了解畫的主要內容。能抓住第2、3、4自然段理解“名揚中外”的含義。【學習難點】默讀課文，感知寫法。初步認識這幅畫的藝術和歷史價值。【學習任務】學習任務一：抓住課題，明確學習任務1.看到課題，你有什么疑問？2.默讀課文導語，明確學習任務。任務一：任務二：學習任務二：讀文識字，整體感知3.自由朗讀課文，圈畫課文中的生字詞。4.讀一讀下面的詞語，尤其注意加點字的讀音。張擇端故宮攤販官吏毛驢一乘轎子籠頭欄桿風貌5.給下面加點的多音字注意。一乘轎子千乘之國乘法乘車馬籠頭兔籠籠罩6.根據意思寫出詞語。（1）(景象)繁盛活躍。（）（2）使事物、性質、意義、作風等繼續存在，不受損失或不發生變化。（）（3）享受美好的事物，領略其中的情趣。（）（4）形狀、樣子各不相同。（）（5）閑適自得。（）7.根據課文內容，完成“名畫資料卡”。學習任務三：抓關鍵句，了解名畫內容8.從2-4自然段中任選一個自然段，看看每段主要寫了什么內容？提示：每段都是圍繞哪個意思寫的？作者是如何圍繞這個意思寫的？這一段表現了畫作的什么特點？9.為什么《清明上河圖》能被稱為一幅名揚中外的畫?學習任務四：變換角色，介紹名畫10.《清明上河圖》收藏在北京故宮博物院，假如我們是博物院的講解員，該如何向世人介紹這幅稀世珍寶，引起大家的共鳴呢?【參考答案】2.任務一：默讀課文，說一說為什么《清明上河圖》會名揚中外。任務二：向別人介紹《清明上河圖》。5.shengshengchéngchénglónglónglǒng一乘轎子千乘之國乘法乘車馬籠頭兔籠籠罩6.繁榮保存欣賞形態各異悠閑8.示例：（1）第二自然：這段話是圍繞“光是畫上的人物，就有好幾百個”這個意思來寫的，先概括畫上人物很多，然后用“有……有……有……有……有……有……有……”的排比句式，舉例各行各業的人物，后面的省略號表示還有很多行業的人物沒有一一說明，所以用“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了”來進行總結。這一段表現了畫面“人物眾多，行業各異”的特點。（2）第三自然段：“畫上的街市可熱鬧了”這句話是本段的中心句，這段話就是圍繞這個意思來寫的。作者從兩個方面來表現街市的熱鬧：一是寫街上的店鋪多；而是寫街上的人物形態多。最后寫人物小卻很清晰，讓我們體會到畫的內容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。這一段表現了畫面“街市熱鬧非凡”的特點。（3）第四自然段：這段話圍繞“最有意思的是橋北頭的情景”這個意思來寫的，作者通過豐富的想象及一系列準確生動的動詞“拽、回過頭”等，描寫了橋北頭的一場意外事故，把本來靜止的畫面寫得生動、形象，使讀者如身臨其境。這一段表現了畫面“場景傳神”的特點。9.一是這幅畫作于北宋時期，是當時社會的縮影，通過此畫