PAGEPAGE5中班科學(xué)天氣預(yù)報教案反思中班科學(xué)天氣預(yù)報教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動建議，活動反思等內(nèi)容，了解天氣預(yù)報的內(nèi)容以及與我們生活的關(guān)系，能用繪畫的方式來記錄氣象，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看天氣預(yù)報教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、了解天氣預(yù)報的內(nèi)容以及與我們生活的關(guān)系。2、能用繪畫的方式來記錄氣象。3、增強關(guān)注氣象的興趣。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒訙?zhǔn)備：各種氣象的圖片、紙、油畫棒、天氣預(yù)報的錄音活動過程：一、話題引入1、老師遇到了一個難題，想請小朋友們來幫幫我，我明天想出去玩，但是我不知道明天的天氣怎么樣，我該怎么辦呀誰能幫幫我。2、哪里有天氣預(yù)報3、天氣預(yù)報里都說些什么東西呢二、聽天氣預(yù)報，討論天氣預(yù)報與我們生活的關(guān)系1、現(xiàn)在我們來聽一聽天氣預(yù)報，聽完之后我請小朋友來說一說你在天氣預(yù)報里聽到了什么2、你在天氣預(yù)報里聽到了什么〔如果有些內(nèi)容沒有聽出來，再放一遍錄音〕3、天氣預(yù)報為什么要告訴我們這些東西三、用畫來記錄天氣1、今天的天氣怎么樣2、天氣除了晴天，還會是怎么樣的3、你們能不能把這些天氣畫出來4、每個小朋友選擇一種或兩種不同的天氣，把他畫在紙上，讓別人看了之后能夠知道你畫的是什么天氣。5、我請小朋友來說一說你畫的是什么天氣。四、認(rèn)識天氣預(yù)報中一些氣象的標(biāo)志1、老師給你們帶來了天氣預(yù)報中用到的一些標(biāo)志，我們來看看他們表示的是什么天氣。活動延伸：在教室里設(shè)置一塊天氣預(yù)報，請幼兒流來畫當(dāng)天的天氣，將畫貼起來活動建議：1、提問：天氣預(yù)報里都說些什么東西這個問題太寬泛，可以問天氣預(yù)報對我們有什么幫助提問要準(zhǔn)確，切入點要小。2、科學(xué)活動中要防止問題繞來繞去，第三環(huán)節(jié)中天氣預(yù)報為什么要告訴我們這些與引入當(dāng)中那個問題討論的是同一個問題，答復(fù)的時候也有幼兒說可以讓我們知道什么時候去玩。3、活動準(zhǔn)備方面：把錄音改成視頻，有一個圖像的呈現(xiàn)，這樣能更好地提起幼兒的興趣，天氣標(biāo)志的圖片再豐富一些?；顒又杏變河刑岬嚼钻囉曛惖?，但是這個圖標(biāo)沒有呈現(xiàn)出來。4、引入的時候，可以先問幼兒今天天氣怎么樣，幼兒說：晴天，然后出示晴的標(biāo)志，緊接著再來看一看其他的一些天氣標(biāo)志，然后再來看一段天氣預(yù)報的視頻，在看的過程當(dāng)中可以觀察那些天氣的標(biāo)志?；顒拥膫?cè)重點可以放在天氣標(biāo)志的識別上，在認(rèn)識了之后，再請幼兒來自己設(shè)計天氣的標(biāo)志?；顒臃此迹赫麄€活動下來，最大的感覺是一開始就沒有提起幼兒興趣，再加上錄音聲音比擬輕，而且只有聲音，沒有圖像，導(dǎo)致后來的活動過程不活潑，提問之后沒有回應(yīng)，沒有勾起他們討論的欲望。在設(shè)計圖標(biāo)這個環(huán)節(jié)，目的應(yīng)該是讓幼兒畫出一種氣象的標(biāo)志，但是之前沒有出示過那些標(biāo)準(zhǔn)的氣象標(biāo)志，所以在幼兒的繪畫中，可能幼兒會用一種畫面來表示，缺少標(biāo)志的意義，所以如果把對標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)志的認(rèn)識放在前面的話，可能會更好一些。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)天氣預(yù)報教案反思

中班科學(xué)天氣預(yù)報教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動建議