第第頁聽寫在高中英語教學中的重要作用

一、聽寫在英語教學中的作用

北外的劉承沛教授曾經(jīng)說：朗讀和聽寫是學外語最為有效的訓練方法，基礎(chǔ)階段，需要堅持。聽寫不單純是聽與寫之間的關(guān)系，在肯定程度上還反映了同學綜合運用語言的技能。聽寫過程涉及到多種技能和知識，如聽力理解技能(語言的感知與辨識技能)、語音知識、詞匯知識(詞匯量、拼寫)、語法知識、語篇表達技能、書寫速度、短時記憶技能及心理素養(yǎng)等。因此，聽寫的過程就是對同學英語綜合技能進行全面檢查的過程。

聽寫可以促進同學聽力理解技能的提高。

高中階段，同學做的聽力練習以高考聽力模擬試題為主。簡約地把同學投入題海之中，同學往往更關(guān)注答案正確與否，不大關(guān)注所聽的內(nèi)容。而聽寫是一種精聽訓練，同學要把所聽到的材料逐字逐句寫下來。適當程度的聽寫訓練可以援助同學更好地聽懂材料，并且更加關(guān)注材料的環(huán)節(jié)，從而有助于同學提高自身的聽力理解水平，清除影響英語聽力的各種心理問題，搭建語言技能與高考成果之間的橋梁。

此外，聽寫是在規(guī)定的時間內(nèi)將聽到的信息經(jīng)過大腦的.快速處理和歸納，然后快速記錄下來。因此，一方面聽寫促進了同學快速理解和反饋的技能，提高了同學耳、腦、手并用的技能，另一方面同學反復拼寫單詞，熟能生巧，自然會提高聽力理解技能和書寫速度。

聽寫可以促進同學語音水平的提高。

在外語學習的過程中，學習者需要有足夠的、可以理解的語言輸入才能精確、連貫、恰當?shù)禺a(chǎn)出語言信息。而聽寫有利于刺激大腦儲存詞、句的聲音資料，有效克服詞音、形、義的分別現(xiàn)象，同時也能加強語音、語調(diào)，提高語感，從而提高辨音技能。

聽寫可以加強同學對詞匯的記憶，從而正確地運用詞匯。

高中階段，擴高校生的詞匯量是提高英語水平的有效途徑，而定期進行英語單詞聽寫是鞏固詞匯的好方法,聽寫能夠快捷、客觀地檢測同學是否掌控了相應(yīng)的詞匯。在高中英語教學過程中，把聽寫訓練與詞匯學習結(jié)合起來，不僅可以使同學記住詞匯，而且可以使他們能正確地運用這些詞匯。

聽寫能夠強化同學的語法知識。

在聽寫訓練中，聽句子和短文讓同學先整體感知英語的語法結(jié)構(gòu)，接著通過寫來鞏固再現(xiàn)，最末通過糾錯又實時矯正語法知識上的偏差，以便強化同學的語法知識。因此，堅持聽寫教學能夠援助同學理解各種語法現(xiàn)象，并逐步達到精確運用的效果。

聽寫有助于提高同學的語篇表達技能。

聽寫訓練過程是反復運用詞匯、句式結(jié)構(gòu)、語法的過程，也是援助同學進一步熟識英語的表達方法，提高語篇表達技能的過程。

二、進行聽寫訓練的有效途徑

選擇合適的聽寫材料。

聽寫訓練可以圍繞教材中的重點單詞、詞塊、句式結(jié)構(gòu)開展，一方面可以援助高中生記住并正確地運用這些語言知識，提高綜合語言運用技能，另一方面可以有效降低聽寫材料的難度，讓同學聽得懂，寫得出來。

選擇合適的聽寫訓練方式。

①聽寫單詞：

聽寫單詞能夠援助同學把單詞的讀音和拼寫聯(lián)系起來，由于正確的讀音和正確的拼寫休戚相關(guān)。

②聽寫詞塊：

聽寫詞塊能夠援助同學掌控詞塊的讀音和拼寫。在英語詞匯教學中，詞塊教學具有很重要的意義：同學可以把詞塊作為整體輸入大腦，有效地提高口頭和書面表達的流利性、閱讀速度和理解技能，以及書面表達的地道程度。

③聽寫并完成句子：

訓練同學填寫句子語境中單詞或詞塊的正確形式，理解單詞或詞塊的意思。

④聽寫句子：

所選句子均是口語或書面語中常常用到的，是口語或書面語中常常用到的地道表達。聽寫句子可以援助同學感受句子的讀法，如重讀、弱讀、同化、連讀、不完全爆破、聲調(diào)、降調(diào)等，并訓練同學瞬時記憶和快速拼寫的技能。

⑤聽寫語篇：

將教材中的課文改寫成200詞之內(nèi)的短文，并采用