第二節生物進化的歷程教學設計（第1課時）一、教學目標1．了解研究生物進化的方法。2．認同和掌握生物進化的歷程。3．構建生物進化樹。二、教學重點及難點重點：生物進化的大致歷程。難點：構建生物進化樹。三、教學準備教師收集有關生物進化證據的相關視頻、圖片等。四、相關資源不同地層中的生物化石、始祖鳥化石和復原示意圖、孔子鳥化石和復原示意圖系列圖片資源、比較解剖學的進化證據、分子生物學的進化證據、胚胎學的進化證據、化石的形成過程等知識卡片資源、《【知識解析】馬的進化》視頻資源。五、教學過程【課堂引入】溫故知新上節課我們學習了有關地球上生命起源的問題。關于地球上生命起源世界各地出現了各種不同的說法：神創論、自然發生說、宇生論、海洋化學起源說……關于地球上生命起源的問題，科學家們還在進行不懈的探索。雖然生命的起始點還沒有找到源頭，但生物進化的腳步并沒有因此而停止。生物進化的歷程是久遠的，沒有人能夠親歷生物進化的幾十億年的歷史。那么，科學家是怎樣研究生物進化歷程的呢？這節課我們就來學習“學習研究生物進化的方法”?！拘轮v解】（一）學習研究生物進化的方法展示圖片：【教學圖片】不同地層中的生物化石。展示知識卡片：【生物世界】化石的形成過程。資料1：化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經過若千萬年的復雜變化形成的?？茖W家通過對化石的研究發現，魚類的化石在比較古老的地層中就出現了，兩棲類、爬行類和哺乳類則依次在更為晚近的地層中才出現。資料2：通過對不同種類生物的基因和蛋白質（如細胞色素c，見下表）進行比較，可以知道這些生物之間親緣關系的遠近。一些生物的細胞色素c的氨基酸比較物種黑猩猩馬果蠅小麥向日葵酵母菌差異氨基酸數目01227353844注：數字表示相應物種的細胞色素c與人的細胞色素c不同的氨基酸數目。討論1．上述兩個資料中，在研究生物進化問題時科學家各采用了什么方法？這些方法有什么共同之處？講解：資料1采用比較化石的方法。即比較不同類型動物的化石在地層中出現的順序，從動物的化石在地層中出現的順序，從而判斷動物的進化順序的方法；資料2采用比較組成蛋白質氨基酸的差異來比較生物之間的親緣關系。這兩個資料中都采用了比較的研究方法。討論2．根據上述兩個資料，你能對生物進化的歷程作出怎樣的推測？講解：生物是不斷進化的，而且它們之間存在一定的親緣關系。展示圖片：【教學圖片】始祖鳥化石（左）和復原示意圖（右），【教學圖片】孔子鳥化石（左）和復原示意圖（右）。始祖鳥化石和復原示意圖孔子鳥化石和復原示意圖講解：在研究生物進化的過程中，化石是非常重要的證據。例如，通過對始祖鳥化石的研究表明，這種動物既像鳥，又像爬行動物。由此可以推斷，鳥類可能是由爬行類進化來的。播放視頻：【知識解析】馬的進化。（上圖為素材庫中《【知識解析】馬的進化》視頻截圖）對現存生物親緣關系的比較研究，也可以幫助我們追溯生物進化的過程。講解：通過對馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀骨骼的比較，發現它們雖有差別，但也有許多共同的特征，這說明它們可能是由共同的祖先進化而來的。展示知識卡片：【生物世界】胚胎學的進化證據?？傊?，科學家們通過對不同年代化石的縱向比較，以及對現存生物種類的橫向比較等方法，推斷出了生物進化的大致過程。比較：在生物學研究中常常用到比較的方法。比較是指根據一定的標準，把彼此有某種聯系的事物加以對比，確定它們的相同和不同之處。例如，對不同種類生物的形態結構進行比較，可以推斷它們之間的親緣關系。典型例題例1．下列敘述中，錯誤的是（）①化石是研究生物進化的唯一證據②在越古老的地殼中，成為化石的生物越低等③在越新近的地殼中，陸生生物的化石越多④在越新近的地殼中，成為化石的生物越低等A．①②B．③④C．②③D．①④答案：D解析：在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據。越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多。越新近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多。①化石是研究地球上生物進化的最主要、最可靠的證據，錯誤；②越古老的地層，成為化石的生物越簡單、越低等，正確；③在越新近的地殼中，陸生生物的化石越多，正確；④在越新近的地殼中，成為化石的生物越高等，錯誤。例2．下列不能作為生物進化證據的是（）A．形態和結構B．蛋白質的結構C．地層中早期人類的腳印D．外形和功能答案：D解析：ABC都可以作為生物進化的證據，D外形和功能不是生物進化的證據。例3．如圖是未被破壞的地層示意圖，圖中表明兩個地層中曾發掘出物種A和物種B的化石。下列關于物種A、B的關系的敘述，正確的是（）A．物種B比物種A結構復雜B．物種A的出現早于物種BC．在Ⅰ層內能找到物種A的化石D．在Ⅱ層內可能找到物種B的化石答案：D解析：圖中的地層是按照地質年代由古老到晚近的順序劃分的，物種B位于古老的地層，而物種A位于較晚的地層，物種A形成的時間比物種B要晚，因此物種A比物種B的結構更復雜、更高等，物種B出現早于物種A，AB錯誤；物種B位于古老的地層，而物種A位于較晚的地層，物種B的出現早于物種A，因此在I層內可能找到物種B的化石，在I層內不能找到物種A的化石。C錯誤，D正確。例4．能為鳥類起源于古代的爬行類動物提供證據的化石是（）A．三葉蟲B．恐龍C．始祖鳥D．始祖馬答案：C解析：始祖鳥保留了爬行類的許多特征，例如嘴里有牙齒、指端有爪等；但又具有鳥類的一些特征，如已經具有羽毛，在一些骨骼形態上也表現出一些鳥類特征或過渡特征，如它的第三掌骨已經與腕骨愈合?？傊?，它的身體結構既和爬行動物有相似之處，又和鳥類有相同之處。根據以上特征，科學家認為始祖鳥是由爬行類進化到鳥類的一個過渡類型。故選C。六、課堂小結講解：這節課我們學習了研究生物進化的方法——比較法。比較：根據一定的標準，把彼此有某種聯系的事物加以對比，確定它們的相同和不同之處。生物進化的證據：1．古生物學的進化證據：化石——直接證據化石：生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經過若千萬年的復雜變化形成的。2．分子生物學的進化證據3．比較解剖學的進化證據4．胚胎學的進化證據七、板書設計生物進化的歷程（一）學習研究生物進行的方法1．化石：