高級中學名校試卷PAGEPAGE1河北省保定市高碑店市崇德實驗中學2023-2024學年高一1月考試試題第I卷（選擇題）一、單選題1.將剛剛萎蔫的菜葉放入清水中，菜葉細胞含水量能夠得到恢復的主要原因是（）A.細胞以自由擴散形式吸水 B.細胞以主動運輸形式吸水C.細胞以協助擴散形式吸水 D.細胞以胞吞形式吸水〖答案〗C〖祥解〗水分的運輸方式是自由擴散和協助擴散，運輸動力是濃度差，不需要載體和能量。【詳析】萎蔫的菜葉由于細胞失水，導致細胞液濃度升高，放入清水中，由于細胞液濃度大于清水，因此細胞發生滲透作用重新吸水，恢復挺拔，而水分進入細胞的方式為自由擴散和協助擴散（主要），C符合題意。故選C。2.圖中①②③表示物質出入細胞的方式，下列有關敘述正確的是（）A.圖中①③代表兩種被動運輸，②代表主動運輸B.②③需要轉運蛋白的協助，故其物質運輸速率只與轉運蛋白數量有關C.通道蛋白對轉運物質的大小、形狀、電荷等沒有選擇性D.載體蛋白與運輸的物質結合后，通過自身構象的改變來轉運物質〖答案〗D〖祥解〗據圖分析，①的運輸是從高濃度運輸到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴散；②和③是從高濃度運輸到低濃度，需要轉運蛋白，不需要消耗能量，屬于協助擴散。【詳析】A、①是自由擴散，②和③屬于協助擴散，都是被動運輸，A錯誤；B、影響②③物質運輸速率除了轉運蛋白數量外，也與膜兩側的物質濃度差有關，B錯誤；C、通道蛋白對物質的運輸具有特異性，所以對轉運物質的大小、形狀、電荷等有選擇性，C錯誤；D、轉運蛋白包括載體蛋白和通道蛋白兩種，其中載體蛋白與運輸的物質結合后，通過自身構象的改變來轉運物質，D正確。故選D。3.①和無機催化劑相比，淀粉酶能在更短時間內催化淀粉水解。②淀粉酶不能使麥芽糖發生水解。這些體現了酶的（）A.高效性和多樣性 B.催化性和專一性C.高效性和專一性 D.催化性和高效性〖答案〗C〖祥解〗酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發生改變，使酶永久性的失活），據此分析解答。【詳析】根據以上分析可知，與無機催化劑相比，淀粉酶能使淀粉在短時間內水解成麥芽糖，說明了酶的高效性；而對麥芽糖的水解不起作用，說明了酶的專一性，故C正確，A、B、D錯誤。4.如圖表示酶促反應速率與溫度、pH的關系，下列敘述正確的是（）A.不同的酶最適溫度、最適pH相同B.最適溫度比低溫更適合酶的保存C.溫度過高、過酸、過堿會使酶永久失活D.處于最適溫度、最適pH時，反應所需的活化能最高〖答案〗C〖祥解〗酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍。（2）專一性：每一種酶只能催化-種或一類化學反應。（3）作用條件較溫和：高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會失活。【詳析】A、不同的酶最適溫度、最適pH不同，A錯誤；B、低溫更適合酶的保存，B錯誤；C、溫度過高、過酸、過堿會使酶永久失活，低溫只是抑制了酶的活性，酶的空間結構未被破壞，C正確；D、在最適溫度、pH條件下酶活性最高，反應所需的活化能最低，

D錯誤。故選C。5.下圖為ATP的結構示意圖，其中甲、乙和丙表示構成ATP的小分子物質，a、b表示某種化學鍵。下列敘述錯誤的是（）A.甲表示磷酸基團B.乙表示脫氧核糖C.丙表示腺嘌呤D.a、b表示的化學鍵不穩定〖答案〗B〖祥解〗據圖分析：甲為磷酸基團；乙為核糖；丙為腺嘌呤；a、b為特殊化學鍵。【詳析】A、題圖為ATP的結構示意圖，甲表示磷酸基團，A正確；B、題圖為ATP的結構示意圖，乙表示核糖，B錯誤；C、題圖為ATP的結構示意圖，丙表示腺嘌呤，C正確；D、a、b表示特殊的化學鍵，該化學鍵不穩定，斷裂時可以釋放能量，D正確。故選B。6.下列有關ATP的敘述正確的是（）A.細胞中ATP含量低，但轉化迅速B.維持人體體溫的熱能主要來自細胞內ATP的水解C.ATP含有三個特殊化學鍵，遠離A的化學鍵不穩定，易斷裂釋放能量D.ATP僅作為細胞內的直接能源物質，各項生命活動均由ATP水解提供〖答案〗A〖祥解〗ATP的結構式可簡寫成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3個，P代表磷酸基團，～代表特殊的化學鍵。【詳析】A、細胞中的ATP含量很低，但ATP和ADP之間的相互轉化迅速，A正確；B、細胞呼吸產生的能量大部分以熱能形式散失用于維持體溫，少量能量用于合成ATP，故維持人體體溫的能量主要來自細胞呼吸氧化有機物釋放的能量，B錯誤；C、ATP含有兩個特殊化學鍵，遠離A的化學鍵不穩定，易斷裂釋放能量，C錯誤；D、ATP是細胞內主要但不是唯一的直接能源物質，各項生命活動也不都是由ATP水解提供的，如水的光解，D錯誤。故選A。7.有氧呼吸和無氧呼吸的相同點是（）A.都能將葡萄糖轉化為丙酮酸B.都能產生大量ATPC.都能徹底分解有機物D.都能產生乳酸〖答案〗A〖祥解〗1、有氧呼吸分為三個階段：第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，同時產生少量的ATP，該過程發生在細胞質基質中，第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳和還原氫，同時也產生少量的ATP，該過程發生在線粒體基質中，第三階段是還原氫與氧氣在線粒體內膜上結合形成水，同時釋放出大量的能量。2、無氧呼吸分為兩個階段：第一階段與有氧呼吸的第一階段相同，第二階段是丙酮酸和還原氫反應形成二氧化碳和酒精或者是乳酸，該過程沒有能量產生，發生在細胞質基質中。【詳析】A、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，都能將葡萄糖分解為丙酮酸，A正確；B、有氧呼吸和無氧呼吸都能釋放能量，并產生ATP，但是無氧呼吸產生的ATP較少，B錯誤；C、無氧呼吸不能將有機物徹底分解，最終形成酒精或者是乳酸，C錯誤；D、有氧呼吸的產物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產物是酒精和二氧化碳或乳酸，D錯誤。故選A。8.某超市有一批過保質期的酸奶出現脹袋現象。酸奶中可能含有的微生物有乳酸菌、酵母菌等。下列對脹袋現象解釋合理的是（）A.出現脹袋可能是乳酸菌進行無氧呼吸造成的B.如果有酒味產生，可能是酵母菌無氧呼吸造成的C.只要酸奶包裝袋密封完好，就不會出現脹袋現象D.酸奶制作過程中，乳酸菌進行細胞呼吸的主要場所是線粒體〖答案〗B〖祥解〗在無氧的條件下，酵母菌發酵分解葡萄糖能產生酒精和二氧化碳；酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發酵而成，牛奶經乳酸菌的發酵后使原有的糖變為乳酸。【詳析】A、乳酸發酵時產生乳酸，不產生二氧化碳，不出現漲袋現象，A錯誤；B、無氧條件下，酵母菌發酵分解葡萄糖能產生酒精和二氧化碳，出現酒味，能是酵母菌無氧呼吸造成的，B正確；C、無氧條件下，酵母菌發酵分解葡萄糖能產生酒精和二氧化碳，會出現漲袋的現象，C錯誤；D、乳酸菌是原核生物，沒有吸線粒體，D錯誤。故選B。9.呼吸作用的原理在生產上具有廣泛的應用。下列應用不合理的是（）A.降低溫度和氧氣含量來儲存水果和糧食B.用透氣的“創可貼”或紗布包扎傷口C.提倡進行沖刺跑等劇烈運動D.花盆土壤板結時及時松土透氣〖答案〗C〖祥解〗細胞呼吸原理的應用（1）種植農作物時，疏松土壤能促進根細胞有氧呼吸，有利于根細胞對礦質離子的主動吸收。（2）利用酵母菌發酵產生酒精的原理釀酒，利用其發酵產生二氧化碳的原理制作面包、饅頭。（3）利用乳酸菌發酵產生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。（4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛。（5）皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，破傷風芽孢桿菌容易大量繁殖，引起破傷風。（6）提倡慢跑等有氧運動，是不致因劇烈運動導致氧的不足，使肌細胞因無氧呼吸產生乳酸，引起肌肉酸脹乏力。（7）糧食要在低溫、低氧、干燥的環境中保存。（8）果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存。【詳析】A、儲存水果和糧食時，可通過降低溫度（抑制酶的活性）和氧氣含量（減弱細胞有氧呼吸）等措施減弱呼吸作用，從而減少有機物的消耗，A正確；B、包扎傷口時用透氣的“創可貼”或紗布，通過抑制傷口處破傷風桿菌等厭氧菌的無氧呼吸，防止厭氧菌的繁殖，B正確；C、提倡進行慢跑以維持肌肉等細胞的有氧呼吸，避免了乳酸的大量積累，C錯誤；D、花盆土壤板結，需要及時松土透氣，以促進根的有氧呼吸，促進根對無機鹽的吸收，D正確；故選C。10.某科研團隊獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。對其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從下至上），與正常葉片相比，實驗結果是（）A.光吸收差異顯著，色素帶缺第2條B.光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條C.光吸收差異顯著，色素帶缺第3條D.光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條〖答案〗D〖祥解〗分離色素利用紙層析法，原理是四種色素在層析液中溶解度不同，溶液度高的擴散速度快，結果從上而下分別是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）和葉綠素b（黃綠色）。葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍紫光，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光。【詳析】葉綠體色素有四種，經紙層析法得到的色素帶從上至下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光，而葉綠素主要吸收紅光和藍紫光。所以將葉黃素缺失突變體葉片，進行紅光照射測定光吸收差異不顯著，而色素帶缺葉黃素這個條帶，從下到上位于第3條，ABC錯誤，D正確。故選D。11.如圖表示植物光合作用的某階段，下列相關敘述正確的是（）A.該反應的場所是葉綠體的類囊體B.若突然停止光照，短時間內三碳化合物含量會減少C.進入葉綠體的CO2能被NADPH直接還原D.NADPH既是還原劑，也能為該反應提供能量〖答案〗D〖祥解〗識圖分析可知，圖示表示植物光合作用暗反應階段，該過程在葉綠體基質中進行。暗反應包括CO2的固定和C3的還原，CO2的固定是指圖中CO2與五碳化合物結合形成C3的過程，C3的還原需要多種酶的催化，同時需要光反應提供ATP和NADPH，C3還原后生成以糖類為代表的有機物和C5。【詳析】A、圖示包括CO2的固定和C3的還原，因此表示植物光合作用暗反應階段，該過程在葉綠體基質中進行，A錯誤；B、若突然停止光照，光反應不能進行，不能為暗反應提供NADPH和ATP，C3的還原速率減慢，短時間內三碳化合物含量會增加，B錯誤；C、暗反應包括CO2的固定和C3的還原，因此進入葉綠體的CO2需要先經過固定形成C3后才能被NADPH還原，C錯誤；D、光反應產生的NADPH含有少量的能量，因此NADPH既能還原C3，也能為C3還原提供能量，D正確。故選D。12.下列有關科學史和科學研究方法的說法正確的是（）A.卡爾文等用小球藻進行實驗，最終探明了CO2→C5→（CH2O）B.希爾制取葉綠體懸液并加入氧化劑發現光合作用的場所是葉綠體C.魯賓和卡門用放射性同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣來自于CO2D.恩格爾曼用水綿進行實驗證明了葉綠體能吸收光能用于光合作用放氧〖答案〗D〖祥解〗1、魯賓和卡門實驗實驗思路：用放射性同位素標記來研究物質的去路材料：小球藻處理：用18O分別標記CO2和H2O，給予光照。結論：光合作用產生的O2來自于H2O，不來自CO2。2、卡爾文實驗思路：同位素標記14CO2，研究物質轉化過程材料：小球藻處理：光照、提供14CO2；不同時間殺死小球藻，再紙層析分離，最后鑒定放射性物質。3、希爾實驗實驗思路：施加單一變量進行研究材料：離體葉綠體處理：給離體葉綠體懸浮液加入氧化劑，不通入CO2；給予光照結果：葉綠體有O2釋放。【詳析】A、卡爾文等用小球藻等進行同位素標記實驗，最終探明了CO2中的碳到三碳化合物再到有機物的過程，A錯誤；B、希爾制取葉綠體懸液并加入鐵鹽，證明了離體的葉綠體可發生水的光解釋放了氧氣，光合作用的場所是葉綠體是恩格爾曼證明的，B錯誤；C、魯賓和卡門用同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣來自于水，且18O是穩定性同位素，不具有放射性，C錯誤；D、恩格爾曼用水綿進行實驗，以好氧細菌為指示生物證明了葉綠體能吸收光能（紅光和藍紫光）用于光合作用放出氧氣，D正確。故選D。13.下圖是在夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。下列有關光合作用強度變化原因的分析中，錯誤的是（）A.從A→B主要原因是上午光照逐漸增強B.從B→C主要原因是溫度過高，酶失活C.從C→D主要原因是CO2供應逐漸增加D.從D→E主要原因是下午光照逐漸減弱〖答案〗B〖祥解〗分析曲線圖：圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度變化的曲線圖，其中AB段上升的原因是光照增強；BC段下降的原因是氣孔關閉，二氧化碳吸收量減少；CD段升高的主要原因是氣孔逐漸打開，CO2吸收量增加；DE段下降的原因是光照強度減弱。圖示出現了“光合午休”現象。【詳析】A、由題圖曲線可知，從A→B即6時～10時氣溫上升，光照強度增強，因此光合作用強度增強，A正確；B、C點對應的現象是光合午休現象，B→C光合作用強度下降的原因是氣孔關閉，二氧化碳供應不足，B錯誤；C、C→D光合午休現象逐漸消失，氣孔打開，二氧化碳供應增加，光合作用強度增強，C正確；D、D→E處于一天的下午，光照強度減弱，氣溫下降，導致光合作用強度減弱，D正確。故選B。二、多選題14.圖甲中曲線a、b表示物質跨膜運輸的兩種方式，圖乙表示細胞對大分子物質胞吞和胞吐的過程。下列相關敘述正確的是（）A.圖甲中a表示自由擴散，b表示協助擴散或主動運輸B.圖甲中b曲線達到最大轉運速率后的限制因素是載體蛋白的數量C.圖乙中的胞吐和胞吞過程說明細胞膜具有選擇透過性D.圖乙中的胞吐和胞吞過程都需要消耗ATP〖答案〗ABD〖祥解〗1、分析甲圖：方式a只與濃度有關，目與濃度呈正相關，屬于自由擴散；方式b除了與濃度相關外，還與載體數量有關，屬于協助擴散或主動運輸。2、圖乙是對胞吐和胞吞的過程的考查，分析題圖可知，a是細胞的胞吞過程，b是細胞的胞吐過程，不論是細胞的胞吞還是胞吐都伴隨著細胞膜的變化和具膜小泡的形成，因此胞吐與胞吞的結構基礎是膜的流動性。【詳析】A、分析曲線甲圖：方式a只與濃度有關，且與濃度呈正相關，屬于自由擴散；方式b除了與濃度相關外，還與載體數量有關，屬于協助擴散或主動運輸，A正確；B、甲圖中方式b除了與濃度相關外，還與載體數量有關，其最大轉運速率與載體蛋白數量有關，B正確；C、乙圖中的胞吐和胞吞過程說明細胞膜具有一定的流動性，C錯誤；D、胞吞和胞吐是耗能過程，都需要消耗ATP，D正確。故選ABD。15.如圖表示酶的活性與溫度的關系。下列敘述正確的是（）A.當反應溫度由t1調到t2時，隨著溫度的升高，酶的活性一直升高B.溫度在t2時比在t1時更適合酶的保存C.酶的空間結構在t1時比t3時破壞更嚴重D.溫度為t2時，酶降低活化能的作用最顯著〖答案〗AD〖祥解〗酶活力也稱酶活性，是指酶催化一定化學反應的能力。酶活力的大小可以用在一定條件下，它所催化的某一化學反應的轉化速率來表示，即酶催化的轉化速率越快，酶的活力就越高；反之，速率越慢，酶的活力就越低。影響酶活性的主要因素是溫度和pH值。其中溫度比較重要，人體內酶的活性在37攝氏度是最佳。生物酶各自適應的酶的溫度不同。【詳析】A、結合圖示可知，當反應溫度由t1調到t2時，隨著溫度的升高，酶的活性一直升高，A正確；B、低溫適合酶的保存，因此t1更適合，B錯誤；C、高溫破壞酶的結構，t3溫度較高，對酶的結構破壞更大，C錯誤；D、溫度為t2時，酶活性最大，反應更容易發生，酶降低活化能的作用最顯著，D正確。故選AD。16.酵母菌是一種兼性厭氧菌，它與人類的生活息息相關。為了探究酵母菌細胞的呼吸方式，某同學進行了相關實驗。以下關于該實驗的分析正確的是（）A.甲、乙兩組實驗探究的分別是酵母菌在無氧、有氧條件下的呼吸方式B.甲組加入質量分數為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2C.將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入B瓶中，B瓶溶液變成紫色，則可證明有酒精產生D.乙組中B瓶先封口放置一段時間的目的是消耗B瓶中的O2以形成無氧的環境〖答案〗BD〖祥解〗題圖分析：根據題意和圖示分析可知，裝置甲探究的是酵母菌的有氧呼吸，其中質量分數為10%的NaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳，澄清石灰水的作用是檢測有氧呼吸產生的二氧化碳；裝置乙探究的是酵母菌的無氧呼吸，其中澄清石灰水的作用是檢測無氧呼吸產生的二氧化碳。【詳析】A、由于甲組左側連接氣泵，通過不斷通入氧氣，進行有氧呼吸，可用于探究酵母菌的有氧呼吸，乙組沒有氧氣通入，用于探究酵母菌的無氧呼吸，A錯誤；B、通入的空氣中含有二氧化碳，會影響結果的觀察，甲組加入質量分數為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2，排除干擾，B正確；C、將酸性的橙色重鉻酸鉀溶液滴入B瓶中，溶液變成灰綠色證明有酒精產生，C錯誤；D、乙組B瓶中沒有裝酵母菌培養液的空間中含有氧氣，B瓶先封口一段時間把氧氣消耗完，才能形成無氧環境，D正確。故選BD。17.細胞內ATP合成與分解的過程如圖所示。下列分析正確的是（）過程①需要的能量只能來源于細胞呼吸 B.過程②釋放的能量可用于吸收營養物質C.過程①中的磷酸基團會使蛋白質分子磷酸化 D.過程①②的轉化機制是生物界普遍存在的〖答案〗BD〖祥解〗ATP是細胞內的直接能源物質，結構簡式是A-P~P~P，其中A是腺苷，由腺嘌呤和核糖構成，P是磷酸基團，-表示的是普通的化學鍵，~表示的是高能磷酸（特殊的化學）鍵，ATP水解供能時，遠離A的高能磷酸鍵更容易斷裂，ADP合成ATP時，遠離A的高能磷酸鍵更容易形成。【詳析】A、過程①是ATP的合成過程，需要的能量可來源于光合作用和呼吸作用，A錯誤；B、過程②是ATP的水解過程，釋放的能量可用于吸收營養物質，B正確；C、過程①中的磷酸基團與ADP結合，不是使蛋白質分子磷酸化，C錯誤；D、ATP是細胞內的直接能源物質，過程①②的轉化機制是生物界普遍存在的，D正確。故選BD。18.格魯于1682年所寫的書中提到蘆薈有時嘗起來是酸的，班杰明·海那發現：落地生根的葉子在早晨嚼起來是酸的，到中午時則無味，晚時則略苦，有科學家后來以石蕊試紙證實了海那的發現。原來景天科植物（如景天、落地生根）的葉子有一個很特殊的CO2固定方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用，其部分代謝途徑如圖所示，下列分析錯誤的是（）A.如果白天適當提高CO2濃度，景天科植物的光合作用速率將隨之提高B.由景天科植物特殊的CO2固定方式推測其可能生活在高溫干旱地區C.白天景天科植物葉肉細胞內蘋果酸的含量和葡萄糖的含量可能呈正相關D.景天科植物參與卡爾文循環的CO2不只來源于蘋果酸的分解〖答案〗AC〖祥解〗根據提供信息分析，景天科植物綠色組織上的氣孔能在夜間打開，吸收的CO2經過一系列的反應生成蘋果酸并儲存在液泡中；在白天氣孔幾乎完全關閉，蘋果酸從液泡中運出并在酶的催化下生成CO2，參與光合作用暗反應生成葡萄糖。【詳析】A、由于景天科植物在白天氣孔幾乎完全關閉，所以白天適當提高CO2濃度，其光合作用速率不會提高，A錯誤；B、景天科植物氣孔白天關閉正好應對了高溫干旱的環境，避免了水分大量蒸發，同時其固定CO2的機制也保證了光合作用的正常進行，可推測其可能生活在高溫干旱地區，B正確；C、白天景天科植物葉肉細胞內蘋果酸會通過脫羧作用形成CO2參與光合作用，進而合成葡萄糖，顯然白天蘋果酸的含量和葡萄糖的含量呈負相關，C錯誤；D、景天科植物參與卡爾文循環的CO2除了來源于蘋果酸的分解外，還有呼吸作用產生的CO2，D正確。故選AC。第II卷（非選擇題）三、綜合題19.下圖為物質出入細胞膜的示意圖，請據圖回答：（1）除了一些不帶電荷的小分子可以_________的方式進出細胞外，__________________的跨膜運輸必須借助于轉運蛋白。一種轉運蛋白往往只適合轉運特定的物質，因此，細胞膜上轉運蛋白的_________，或轉運蛋_________的變化，對許多物質的跨膜運輸起著決定性的作用。（2）B代表________，動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B在結構上具有_________性。（3）在a～e的五種過程中，代表被動轉運的是_______（填編號），可能代表氧氣轉運過程的是____________（填編號），葡萄糖從腸腔進入小腸絨毛上皮細胞是_________（填編號）。（4）若該圖表示的是白細胞的細胞膜，其吞噬病菌的過程_______（填“需要”或“不需要”）轉運蛋白的協助。〖答案〗（1）①.自由擴散②.離子和較小的有機分子③.種類和數量④.空間結構（2）①.磷脂雙分子層②.流動（3）①.bcd②.b③.a（4）不需要〖祥解〗據圖分析，A表示蛋白質，B表示磷脂雙分子層，D表示糖蛋白；a、e代表主動運輸，其中a表示運進細胞，e表示運出細胞；b運輸方向是高濃度一側運輸到低濃度一側，不需要載體和能量，表示自由擴散；c、d運輸方向是高濃度一側運輸到低濃度一側，需要載體，不需要能量，表示協助擴散。【小問1詳析】除了一些不帶電荷的小分子可以通過自由擴散的方式進出細胞外，其他的離子和較小的有機分子必須借助于轉運蛋白進行跨膜運輸。一種轉運蛋白往往只適合轉運特定的物質，因此，細胞膜上轉運蛋白的種類和數量或轉運蛋空間結構的變化，對許多物質的跨膜運輸起著決定性的作用。【小問2詳析】B代表磷脂雙分子層，動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明磷脂雙分子層在結構上具有流動性。【小問3詳析】被動轉運是自由擴散和協助擴散，都是順濃度梯度運輸，在a～e的五種過程中，代表被動轉運的是bcd。氧氣運轉過程是自由擴散，即圖中編號b；D表示糖蛋白，為膜外側，葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程屬于主動運輸，而且是從膜外運輸到膜內，即圖中編號a。【小問4詳析】白細胞的細胞膜吞噬病菌的過程屬于胞吞，不需要載體蛋白的協助。20.下表為某同學設計的一個探究影響酶活性因素的實驗方案。請回答下列相關問題：實驗分組1號2號3號4號5號底物與試劑H2O2溶液/mL0.50.50.50.50.5肝臟研磨液/滴11111磷酸緩沖液/mL22222實驗pH56789條件其他條件37℃水浴氣體產生量為5mL時的所用時間/min1538335836（1）該實驗的自變量為_________，因變量可用__________來表示，無關變量有_________、_________（列舉2個）。（2）肝臟研磨液中的過氧化氫酶可通過___________來加快反應速率，根據表格中的實驗結果，是否能確定過氧化氫酶的最適pH?_________。（3）由表格中的實驗結果可得出的結論是____________。（4）設計實驗時不建議用H2O2溶液為底物探究溫度對酶活性的影響，原因是______________。〖答案〗（1）①.pH②.產生5mLO?所用的時間③.底物濃度④.底物計量、溫度等除pH外的其他變量（2）①.降低化學反應活化能②.否（3）在一定范圍內，隨著pH增大，過氧化氫酶的活性逐漸增強；超過一定范圍，隨pH增大，酶的活性降低（4）溫度會影響H2O2的分解速率，從而影響實驗結果〖祥解〗1、酶是由活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物。大多數是蛋白質，少數是RNA；能夠降低化學反應的活化能；酶具有高效性、專一性、需要溫和的條件。2、分析表格，實驗的自變量為PH，因變量為氣體產生量為5mL時所用時間，時間越短，酶活性越強。【小問1詳析】分析表格，實驗的自變量為pH，因變量為氧氣產生量為5mL時所用時間。無關變量有底物濃度、底物含量、溫度等除pH外的其他變量。【小問2詳析】酶的作用機理是降低化學反應活化能。根據表格中的實驗結果，不能確定H2O2酶的最適pH值，只能確定最適pH在8左右。【小問3詳析】由表格中的實驗結果可知，在一定范圍內，隨著pH增大，酶的活性逐漸增強，超過一定范圍，隨pH增大，酶的活性降低。【小問4詳析】溫度會影響H2O2溶液的分解速率，從而影響實驗結果，因此設計實驗時不建議用H2O2溶液為底物探究溫度對酶活性的影響。21.有關ADP轉化成ATP時所需能量的主要來源如圖所示，完成以下問題：（1）ATP是___________的英文名稱縮寫，結構簡式是___________。（2）圖中的a、b分別代表___________、___________。（3）生物細胞中ATP的水解般與___________（填“吸能反應”或“放能反應”）相聯系。（4）在人和動物細胞中，ADP轉化成ATP的反應，可以在細胞內的___________中進行。〖答案〗（1）①.腺苷三磷酸②.A-P~P~P（2）①.呼吸作用②.呼吸作用和光合作用（3）吸能反應（4）線粒體、細胞質基質〖祥解〗1、ATP的結構簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團。2、ATP和ADP的轉化過程中，①能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；②場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質基質。【小問1詳析】ATP是腺苷三磷酸的英文名稱縮寫，結構簡式為：A-P～P～P。【小問2詳析】對于動物和人而言，形成ATP所需要的能量來自呼吸作用；對于綠色植物而言，形成ATP所需要的能量來自呼吸作用和光合作用。可見，圖中的a、b分別代表呼吸作用、光合作用。【小問3詳析】細胞內的吸能反應一般與ATP水解的反應相聯系，由ATP水解提供能量；放能反應一般與ATP的合成相聯系，釋放的能量儲存在ATP中。【小問4詳析】在人和動物細胞中，通過呼吸作用將ADP轉化成ATP的反應，可以在細胞內的細胞質基質和線粒體中。22.如圖1表示櫻桃的細胞呼吸過程，A～E表示物質，①～④表示過程。圖2是一種利用櫻桃測定呼吸速率的密閉裝置。結合圖示回答問題：（1）圖1中B代表CO2，A代表的物質是___________。圖中有氧呼吸的完整過程包括___________（填序號），過程④在___________上進行。（2）關閉活塞，在適宜溫度下30min后，測得液滴向左移動了一定距離，則該移動通常由櫻桃的___________（填生理過程）引起。（3）生活中發現，受到機械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃有氧呼吸速率改變有關。請結合測定呼吸速率的實驗裝置，設計實驗驗證機械損傷能引起櫻桃有氧呼吸速率升高。①實驗步驟：第一步：按照圖中裝置進行操作，30min后，記錄有色液滴移動距離為a。第二步：另設套裝置，向容器內加入_____________________，其他條件與實驗組完全相同且適宜。記錄相同時間內有色液滴移動距離b。第三步：比較a、b數值的大小。②實驗結果：a___________b（填>、<、=）。實驗結論：機械損傷能引起櫻桃有氧呼吸速率升高。〖答案〗（1）①.H2O②.①③④③.線粒體內膜上（2）有氧呼吸（3）①.與實驗組等量消毒的受到機械損傷后的櫻桃②.＜〖祥解〗有氧呼吸的過程：第一階段發生在細胞質基質，葡萄糖在酶的催化作用下生成丙酮酸和少量的[H]，釋放少量能量，第二階段發生在線粒體基質，丙酮酸和水發生反應，被徹底分解成二氧化碳和[H]，釋放少量能量，第三階段發生在線粒體內膜上，[H]和氧氣反應生成水，并釋放大量能量。無氧呼吸過程：全過程發生在細胞質基質中，第一階段和有氧呼吸相同，第二階段丙酮酸被還原生成乳酸或酒精和二氧化碳。【小問1詳析】圖中①為呼吸作用的第一階段，②是無氧呼吸的第二階段，產物E是酒精、B是