平安管理培訓教材-人員管理篇精選ppt人員的平安管理大綱：一.從業人員選用與配置人員平安素質構成與要求崗位分析職業適應性測試二.人員的平安教育培訓平安教育培訓的特性與作業流程平安教育培訓需求分析平安教育培訓方案的制訂平安教育培訓內容與方法的選定三.人員作業的平安管理人員作業的行為控制管理人員作業過程的平安管理特殊從業人員的管理精選ppt人員的平安管理管理的定義：就是人們為了實現預定目標，按照一定的原那么，通過科學組織、指揮和協調的群體活動以到達個人單獨活動所不能到達的效果而開展的各項活動。精選ppt人員的平安管理平安生產管理定義：就是生產經營單位主要負責人、生產管理者和全體員工為實現平安生產目標，按照一定的平安管理原那么，科學地組織、指揮和協調全體員工進行平安生產活動。精選ppt人員的平安管理平安生產法方針：堅持平安第一，預防為主的方針；消防法方針：預防為主，防消結合的方針；職業病防治法：預防為主，防治結合方針；精選ppt人員的平安管理從業人員選用與配置的平安管理：(p109)造成事故的直接原因，一是設備的不平安狀態，二是人的不平安行為。根據事故統計，人為因素導致的事故點80%以上，因此，要確保生產平安必須提高人的行為平安性。而要提高人的行為平安性，一要控制人的不平安行為；二要提高人員的平安素質。要提高人員的平安素質，可從兩個途徑入手：一是嚴把人員的選用與配置關，做到“人員平安素質與崗位工作要求匹配〞；二是加強人員的平安教育培訓，以提高在位人員的平安素質。本章論述從業人員用與配置平安管理方面的內容，主要：有人員平安素質的構成、崗位分析、職業適應性測試等。精選ppt人員的平安管理對人員的平安和宣導主要包括以下方面的內容〔p113〕.把好人員選用與配置關；新選人員應保證符合崗位平安特性要求.提高人員的平安素質.有關人員平安管理制度的建立.對人員作業過程的監督管理〔我們的根底管理尤為重要〕a人員不平安行為的監督b現場作業方法合理性的監督c人員操作的合理性監督.人員平安信息系統的建立與管理精選ppt人員的平安管理人員平安素質構成與要求(p115)人的一般素質：包括遺傳的先天素質和由實踐經驗積累而成的后天性素質兩類人員平安素質實質是指人員的平安文化素質，其內涵非常豐富，主要包括：〔p117〕平安意識、法制觀念、平安技能知識、文化知識結構、心理應變、承受適應能力和道德行為標準約束能力等精選ppt人員的平安管理人員一般素質構成：生理素質

品德素質

心理素質

智能素質〔能力素質〕績效素質

p117精選ppt人員的平安管理人員平安素質的要求生理素質：感覺功能要求、力量與速度、耐力與工作堅持心理素質：能力、性格、氣質、情緒與情感、意志P121-128精選ppt人員的平安管理.崗位分析1、工作定向分析：工作定向分析是崗位分析的根底階段，也是人員定向分析的前提。工作定向分析主要是通過觀察、談話、問卷等手段，確定某一崗位的性質、特點，其中包括該崗位的工作任務、環境條件、應用的設備、使用的工具、操作特點、訓練的時間、工作的難度、緊張狀況、平安要求、體力消耗、身體資勢〔坐、站、彎腰〕等方面的特性。精選ppt人員的平安管理2、人員定向分析人員定向分析是分析確定從事該崗位的人員應當具備的根本條件，即對任職者的個性特征要求進行定性和定量分析。一般包括：精選ppt人員的平安管理人員定向分析⑴責任要求分析：主要分析從事該崗位者對其他人的工作，對生產設備、材料、平安等應該負有何種責任或影響。⑵知識水平要求分析：分析從事該崗位者最低應需要何等文化程度，需具備哪些方面或學科的專業知識。⑶技術水平要求分析：分析該崗位需要什么技術，需要哪些根本能力和特殊能力，應到達何種水平。⑷創造性要求分析：從事該該崗位工作是否需要創造性，創造性應屬于什么水平。⑸靈活性要求分析：處理工作是否需要機敏靈活，是否需要能夠快速反響。⑹體力、體質要求分析：需要任職者具備什么樣的身體條件。⑺訓練條件要求分析：分析任職者是否應經過訓練，訓練多長時間，到達熟練或合格水平標志是什么。⑻經歷要求分析：分析任職者在此之前應具備何種工作經驗或有多長時間的相似經歷。精選ppt人員的平安管理職業適應性測試〔p143〕職業適應性檢測指標確實定例如--電工初步篩選出測試指標為：視力、血壓、色覺、聽力，肺功能，心功能，復雜反響，操縱機能，反響速度，眼手協調性，指尖靈敏度，手腕靈活，平安態度共13項生理、心理指標。精選ppt人員的平安管理職業適應性檢測指標確實定例如--起重作業人員職業測試指標初步篩選出為：平安態度，眼手協調性，對燈光、聲音信號危險情況的反響速度，對物體空間距離判斷能力，運動速度估計能力，空間形狀判能力，物體態感知能力，聽力，注意的持續能力，注意的分配能力，立體視力，手腕靈活性，血壓，視野等16項指標。精選ppt人員的平安管理人員的平安教育培訓平安教育培訓是提高人員平安素質的重要手段。通過對生產經營單位各類人員，在平安生產政策法規、平安文化、平安技術、管理、技能等方面，有方案、有步驟地組織教育培訓，全面提高各類人員的平安素質，把平安政策法規與平安行為準那么內化為人們的自覺行為標準，從而可降低事故發生率。精選ppt人員的平安管理平安教育的特點(p157)長期性和艱巨性廣泛和實踐性專業性和科學性時間性和有效性精選ppt人員的平安管理平安教育培訓的任務⑴貫徹落實國家的平安生產方針、政策、法律和生產經營單位的平安規章制度，有針對性的做好平安思想工和，克服各種不利于平安生產的錯誤思想，使各類人員牢固樹立“平安第一〞的觀點，具有強烈的平安生產責任心，做到人人關心平安、時時注意平安、事事想到平安。精選ppt人員的平安管理平安教育培訓的任務⑵把平安生產知識、平安操作技能，通過各種宣傳教育培訓活動傳授給廣闊從業人員，使他們學會消除工傷事故和預防職業病的本領，熟練穩妥地解決生產過程中發生的各種不平安管理因素。精選ppt人員的平安管理平安教育培訓的任務⑶經常地向生產經營單位管理人員，尤其是平安管理人員傳授平安管理知識和現代管理方法，不斷提高他們的素質，增強平安管理的能力。精選ppt人員的平安管理平安教育培訓的任務⑷對平安管理經驗進行廣泛的宣傳和傳播，使新經驗、新方法、新技術能得到迅速扒廣，不斷擴大其成果，及時糾正和防止錯誤的發生。精選ppt人員的平安管理平安教育培訓需求分析程序(p160)發現平安存在問題預先分析平安問題收集相關問題材料人員培訓需求分析精選ppt人員的平安管理⑴發現問題：平安管理人員應及時發現本生產經營單位員工中存在的平安生產問題，這些問題可歸納為個人層面的問題和組織層面的問題。全檢組沖床壓手事件問題在哪？精選ppt人員的平安管理個人層面的問題主要包括：①工作效率與質量低下，達不到標準的要求②員工情緒出現敵意、懈怠、氣餒、低落、散漫、注意力不集中等③出現違章操作、違反紀律、操作失誤增多、平安意識談薄等④出現技能方面的問題，如對復雜情況難以適應，對危險隱患或突發事件不能正確處理或處理不了，生產工藝、設備或生產任務有新的變化而勝任不了等。出現這些問題的員工及時接受平安教育培訓。精選ppt人員的平安管理組織層面的問題包括：①生產任務變化或任務難度增大而需要新的平安技能②新技術、新標準、新工藝設備、新材料導致需要新的平安技能③人員調整、調換工作，導致需要新的平安技能④平安生產組織與制度不健全、平安生產活動不正常開展等。精選ppt人員的平安管理⑵問題預先分析：首先對所出現問題的嚴重性或進行相應平安教育培訓的必要性做出初步的、直觀的判斷；其次，對所需培訓對象、內容等做初步的需求分析。精選ppt人員的平安管理⑶資料收集：對所出現的問題進行深入調查分析，收集有關資料。必要時，可采取座談、訪問、談話、問卷調查等方式，全面了解情況，以便于正確地進行需求分析。精選ppt人員的平安管理⑷需求分析：首先分析所存在的問題是不是生產經營單位內普遍存在的問題？問題的嚴重性如何？其次，分析解決的途徑，采用平安教育培訓方法能在多大程度上解決這些問題？最后，確定哪些人員可通過平安教育培訓方法解決所存在問題，并確定需要接受平安教育培訓的人員層次及相應的人數等。精選ppt人員的平安管理員工平安教育培訓需求分析的內容⑴員工崗位平安知識和技能分析同崗位所從事的工作不同，所需要的平安知識和技能也不相同，一般，危險性較大、操作較復雜的崗位，需要較多的平安知識和較高的平安技能，從事這些崗位的從業人員應首先獲得平安教育培訓。對于生產條件或生產任務發生了變化，所需平安知識和技能也需要進行調整搶購崗位的員，也應安排平安教育培訓。因此，員工崗位平安知識和技能的分析是員工平安教育培訓需求分析的重要環節。一般可能過以下途徑獲取員工崗位平安知識和技能的信息：精選ppt人員的平安管理⑵員工工作狀況分類：為了使分全教育培訓有矢，使究全教育培訓員工真正發揮作用，有必要對員進行分類。根據員工平安知識、技能狀況，可將員工分為崗位平安知識和技能符合要求和不符合要求兩類；根據員工工作平安態度情況，也可將員工分為平安態度好和不好兩類。如果按綜合平安知識、技能和平安態度分類，那么可分為四類〔如圖：4-3所示〕精選ppt人員的平安管理員工崗位平安知識、技能、態度的分類圖〔p162〕平安態度好〔德〕平安知識和技能不符合要求〔才〕平安知識和技能符合要求〔才〕平安態度不好(德)第一類第四類第二類第三類請問你屬于哪一種人？精選ppt人員的平安管理第一類：平安太度好，崗位平安和技能符合要求。第一類員工通常是生產經營單位的業務骨干，不僅生產、工作搞得好，平安生產方面也是表率。對這類員工，應以平安鼓勵為主，同時，生產經營單位應該積極考慮他們的職業開展問題，使他們對生產經營單位良好的歸屬感。精選ppt人員的平安管理第二類：平安態度好，崗位平安知識和技能不符合要求。第二類通常屬于技術尚不成熟但表現好的員工，應該是生產經營單位平安教育培訓的重點對象。由于他們良好的平安態度，對他們的培訓重點是平安知識和平安技能方面的內容。其中根底素質高的員工，通過平安教育培訓，以后可成為第一類員工。精選ppt人員的平安管理第三類：平安態度不好，崗位平安知識和技能不符合要求生產經營單位一般很難容忍這類員工繼續在崗位上工作下去。對他們首先應進行思想工作，可采用個別談話，全面地了解實情后再考慮是通過培訓來轉化他們，還是采取其他處理措施，如調換工作、轉崗或辭退處理等。精選ppt人員的平安管理第四類：平安態度不好，崗位平安知識和技能符合要求〔50%〕對于第四類員工，他們的崗位平安知識和技能已經符合了要求，所以要解決的是平安態度問題。可首先進行摸底分析，了解平安態度不好的原因，如是否對平安重要性認識缺乏？是否片面追求眼前的經濟效益？是否對生產經營單位的組織文化、管理理念和管理方式不認同，或沒有歸屬感？然后針對平安態度不好的原因制訂培訓方案。對第四類員工的平安教育培訓應側重于平安態度的轉變上。休息會兒！精選ppt人員的平安管理平安教育培訓對象確實定：⑴生產經營單位主要負責人平安生產管理培訓時間不得少于24學時；每年再培訓時間不得少于8學時。危險物品的生產、經營、儲存單位及礦山、建筑施工單位的主要負責人平安資格培訓時間不得少于48學時；每年再培訓時間不得少于16學時。精選ppt人員的平安管理平安教育培訓對象確實定⑵平安生產管理人員平安生產管理培訓時間不得少于24學時；每年再培訓時間不得少于8學時。危險物品的生產、經營、儲存單位及礦山、建筑施工單位的平安生產管理人員平安資格培訓時間不得少于48學時；每年再培訓時間不得少于16學時。精選ppt人員的平安管理生產經營單位其他從業人員的平安教育培訓生產經營單位對新業人員，應進行廠〔礦〕、車間〔工段、區、隊〕、班組三級平安生產教育培訓。新從業人員平安生產教育培訓時間不得少于24學時。危險性較大的行業和崗位，教育培訓時間不得少于48學時。精選ppt人員的平安管理廠〔礦〕級平安生產教育培訓內容主要包括：平安生產根本知識本單位平安生產規章制度勞動紀律作業場所和工作崗位在危險因素、防范措施及事故應急措施有關事故案例等精選ppt人員的平安管理車間〔工段、區、隊〕級平安生產教育培訓內容主要包括：1.本車間〔工段、區、隊〕平安生產狀況和規章制度2.作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應急措施3.事故案例等：精選ppt人員的平安管理班組級平安生產教育培訓內容內容主要包括：1.崗位平安操作規程2.生產設備、平安裝置、勞動防護用品〔用具〕的性能及正確使用方法3.事故案例等精選ppt人員的平安管理對從業人員的培訓要以現場培訓為主，要緊密結合生產實踐，開展崗位練兵、技術大比武活動，提高操作技術水平崗位練兵要以練根本功〔實際操作的根本動作、根本技能和根本理論〕為主，按照“四懂三會〞〔懂工藝流程、懂設備結構、懂設備原理、懂設備性能；會操作、會維修保養、會排除故障〕。精選ppt人員的平安管理平安教育培訓可以劃分為三個階段的教育：(p168)即平安知識的教育平安技能的教育平安態度的教育精選ppt人員的平安管理人員作業的平安管理〔P192〕大局部工傷事故是在現場作業過程中發生的，現場作業是人、物、環境盾接交叉點，也是能量流動和物質流動的交匯處。在作業過程中人起著主導的作用，要減少現場作業中的工傷事故，就必須加強人員作業的平安管理。精選ppt人員的平安管理作業平安管理的核心是如何控制作業人員的不平安行為和如何保證作業過程的合理與標準，因此本章將圍繞這兩個問題展分析，具體內容為：⑴作業的行為控制管理⑵作業過程的平安管理⑶特殊從業人員的管理精選ppt人員的平安管理人員作業的行為控制管理人的由心理控制人的行為過程是由于需要促使人內心緊張而引起動機，在動機的籌劃下而產生行為，行為總是駛向一定的目標馬斯洛認為人有以下五個層次需要：〔p194〕精選ppt人員的平安管理⑴生理需要這是人類為了維持其生命最根本的需要，也是需要層次的根底。假設衣食住行、空氣和水等這類要求得不到滿足，人類的生存的根底。假設衣食住行、空氣和水等這類要求得不到滿足，人類的生存就成了問題。從這個意義上來說，這些根本的物質條件是人們行為最強大的動力。馬斯洛認為，當這些需要還未到達足以維持人們生命之間，其他需要將不能鼓勵他們。精選ppt人員的平安管理⑵平安的需要當一個的生需要得到了一定的滿足之后，他就想滿足平安的需要。即不僅考慮到今后，考慮自己身體免遭危險，考慮已獲得的根本生理需要及其他的一切不再喪失和被剝奪。例如要求擺脫失業的威協，要求在生病有年老時生活有保障，要求工作平安并免除職業病的危害，希望解除嚴格監督以及不公正的待遇，希望干凈和秩序的環境，希望免除占戰爭和意外的災害等等。精選ppt人員的平安管理⑶社交的需要當生理及平安的需要得到相當的滿足后，社交的需要占據主導地位。因為人類是有感情的動物。他希望與別人進行交往，防止孤獨，希望與伙伴和同事之間和睦相處，關系融洽。他希望歸屬于一個團體？因為人們有一種把與自己信念相同的人找出來傾向，以此來肯定自己的信念，特別是當一種信念岌岌可危時尤為如此，這時他們便聚在一起，并試圖對所發生的事情及他們的信仰達成一個共同的認識。愛情是較高級的社交需要，它既包括男女之間的愛，也包括父母與子女間的愛、兄弟姊妹之間的愛。為了愛情，人們甚至可以舍棄一切。社交需要比生理和平安需要來得細致，各個人之間的差異性也比較大，它和一個人的性格、經歷、教育、信仰都有關系。精選ppt人員的平安管理⑷自尊需要當一個人開始滿足歸屬感的需要以后，他通常不只是滿足做群體中的一員，而且要產生自尊的需要。即希望別人尊重自己的人格和勞動，對自己的工作、人品、能力和才干給予成認并給予公正的評價。希望自己在同事之間有較高的地位、聲譽和威望，從而得到別人的尊重并發揮一定的影響力。精選ppt人員的平安管理⑸自我實現的需要馬斯洛認為這是最高層次的需要，當自尊的需要得到滿足以后，自我實現的需要就成為第一需要。自我實現的需要就是要實現個人理想和抱負、最大限度地發揮個人潛力并獲得滿足的。所謂勝任感是指希望自己擔當的工作與自己的知識能力相適應，工作帶有挑戰性，負有更多的責任，工作能取得好的結果，自己的知識與能力在工和中也能得到成長。所謂成就感表現為進行創造性的活動并取得成功。具有這種特點的人一般給自己設立相當困難但可以達成的目標，而且往往把工作中取得的成就本身看得比成功以后所得到的報酬更為重要。精選ppt人員的平安管理不平安心理狀態1、驕傲自大、爭強好勝：自己能力不強，總認為自己有工作經驗，有時也感覺力不從心，但在眾人面前爭強好勝，圖虛榮，不計后果，蠻干冒險作業。2、情緒波動，思想不集中：受社會、家庭環境等客觀條件影響，產生煩燥，心慌意亂，思想分散，顧此失彼，手忙腳亂，或者高度喜悅、興奮、手舞足蹈、得意忘形、導致不平安行為。精選ppt人員的平安管理不平安心理狀態3、技術不熟練，遇險驚慌：操作技術不熟練，生產工藝不熟，而對突如其來的異常況，正常的思維活動受到抑制或出現紊亂，束手無策，驚慌失措，甚至茫然無措。4、盲目自信，思想麻痹：特別是青年工人和一局部有經驗的老工人，他們在平安規程面前“不信邪〞，在領導面前“不在乎〞，把群眾提醒當成“耳旁風〞，把安監人員的監管視為“找麻煩〞。盲目自信，自以為絕對平安，我行我素。精選ppt人員的平安管理不平安心理狀態5、盲目從眾，逆反心理：看見別人違章作業，有些人也盲目照常著學，對執行平安規章制度有逆反心理。如登高作業把平安帶系在腰間；看見領導來了趕快脫下手套，領導一走又戴手套操作旋轉機床。6、僥幸心理：僥幸心理是許多違章人員在行動前的一種普遍心態。有這種心態人，不是不懂平安操作，缺乏平安知識，也不是技術水平你，而多數是“明知故犯〞。在他們看來，“違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷我〞。這實際上是把出事的偶然性絕對化了。在實際作業現場，以僥幸心理對待平安操作的人，例如，某項作業應該采取平安防范措施而不采取；需要某種持證作業人員協作的而不去請，指派無證人員上崗作業；該回去拿工具的不去拿，就近隨意取物代之等。精選ppt人員的平安管理不平安心理狀態7、惰性心理：惰性心理也可以稱為“節能心理〞，它是指在作業中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合的一種心理狀態，它是懶惰行為的心理根據。在實際工作中，常常會看到有些違章操作是由于干活圖省事、嫌麻煩而造成的。例如有的操作工人為節省時間，用手握住零件在鉆床上打孔，而不愿多伸一次手、多走一步路、多張一次口；有些人明知機器運轉不正常，但也不愿停車檢查修理，而是讓它帶“病〞工作。凡此種種，都和惰性心理有關。精選ppt人員的平安管理不平安心理狀態8、無所謂心理：無所謂心理常表現為違章或心不在焉，滿不在乎。這里也有幾種情況：一是本人根本沒意識到危險的存在，認為什么章程不章程，章程就是領導用來卡人的。這種問題出在對平安、對章程缺乏正確認識上。二是對平安問題談起來生果，干起來次要，此起來不要，在行為中根本不把平安條例等放在眼里。三是認為違章是必要的，不違章就干不成活。無所謂心理對平安的影響極大，因為有些人心里根本就沒有平安根弦，因此在行為上常表現為頻繁違章。有這種心理的人常是事故的多發者。精選ppt人員的平安管理不平安心理狀態9、好奇心理：好奇心人皆有之。它是人對外界新異刺激的一種反響。有的人違章，就是好奇心所致10、工作枯燥，工作厭倦心理：從事危險、單調重復工作的人員，容易產生心理疲勞、厭倦心理。如某電工進行變壓器避雷試驗，當天已完成7臺，在進行第8臺時，心理疲勞，感到乏味，結果違章觸電。精選ppt人員的平安管理不平安心理狀態11、錯覺，下意識心理：這是個別人的特殊心態。一旦發現，后果極為嚴重。一位配電工，自己在高壓柜區域用繩子拉了一個禁區。在禁區外工作一會后，突然闖進禁區，把實際存在的危險區域錯誤地感覺為平安區域，結果觸電身亡。精選ppt人員的平安管理不平安心理狀態12、心理幻覺，近似過失：有些從業人員感到自己“莫明其妙〞違章，其實是人體心理幻覺所致。有一個小汽車司機因妻子剛生小孩，回家心切總希望沿路放行綠燈，到達交叉路口時竟將紅燈視為綠燈，發生撞車事故。13、環境干擾，判斷失誤：在作業環境中，溫度、色彩、聲響、照明等因素超出人們感覺功能限度時，會干擾人的思維判斷，導致判斷失誤和操作失誤。精選ppt人員的平安管理情緒的控制與調節(P200)⑴語言調節法語言對人的情緒體驗與表現有著重要的作用。語言既能夠引起情緒反響，也能抑制情緒反響。即使是不出聲的內部語言也能起到控制自己情緒的作用。例如，當暴怒時默默提醒自己要“制怒〞；在心情緊張時口中默念“要鎮靜〞；在恐懼時心量念叨“別害怕〞、“沒什么好怕的〞等等，對控制情緒都有一定的作用。精選ppt人員的平安管理情緒的控制與調節(P200)⑵注意轉移法在現實生活生產中，遇到煩惱的事，可有意識地轉移自己的主意力多想想快樂的事。當你一階段取得成績，在快樂之余多考慮下一階段的安排和可能遇到的問題。在非工作時間，看看電視、聽聽音樂、串串門、聊聊天等，對緩沖或消除不愉快的心情是有益處的。精選ppt人員的平安管理情緒的控制與調節(P200)⑶精神宣泄法個人的焦慮苦慮、苦衷不要長期悶在心里，要適當的方式，向自己的領導、朋友、親屬、同事等傾泄出來，讓別人分擔一些自己的苦痛，得到別人的理解、撫慰、同情、解勸，以減少自己內心的痛苦。精選ppt人員的平安管理情緒的控制與調節(P200)⑷角色轉換法引起人情緒化的原因很多，其中重要的原因之一是由人和人之間產生的矛盾沖突而引起的。對于這種情況，可以采用色對換的方法，站在對方的立場或角度想一想，能夠在一定程度上消除負面情緒。例如，一個違反操作規程而險些造成事故的從業人員，挨了領導的批評，自己心里委屈，產生憤慨情緒。此時可以設想“如果我是領導〞，這件事應不應該批評，該不該管？這樣倒過來想一想，可能很快就打通了思想，心情也就逐漸平和下來。在生產和日常生活中，人和人這間難免會磕磕碰碰，采用角色對換法，多從對方想一想，當領導的想想“如果我是售貨員〞，當售貨員的想想“如果我是顧客〞；當乘客的想想“如果我是司機〞，當司機想楊“如果我是乘客〞……雙方就會多一份理解,多一份體諒,就會化為解矛盾,防止激情迸發,引起雙方不愉快,阻礙生產,威肋平安.精選ppt人員的平安管理情緒的控制與調節(P200)⑸辨證思考法無論是想問題,辦事情,做工作,都應該有辨證的觀點,凡事要一分為二,這樣無論碰到什么情況,都有心理和思想準備.用辨證的觀點看問題,就可以做到樂而自詩,哀而有節.精選ppt人員的平安管理平安行為是指：人們在勞動生產過程中表現出保護自身和保護設備、工具等物資的一切動作。我們基層管理所做的一系列：引導、標準、約束、糾正、預防等工作……精選ppt人員的平安管理獎懲控制法一、平安行為鼓勵法:1.人員平安行為鼓勵原那么⑴目標結合原那么⑵物質鼓勵與精神鼓勵相結合的原那么⑶正激與負激相結合的原那么⑷按需鼓勵原那么⑸民主公正原那么2.人員平安行為鼓勵方法⑴物質鼓勵法⑵精神鼓勵的方法精選ppt人員的平安管理紀律控制法強化平安生產政策和規定及對違規者進行紀律懲辦，是平安工作的重要組成局部精選ppt人員的平安管理紀律懲辦方法：紀律懲辦可采用累進紀律懲罰制度程序口頭告誡書面警告留職查看降職降薪開除首次違紀第二次違紀第三次違紀第三次違紀精選ppt人員的平安管理追究刑事責任依據?平安生產法?第九十條，生產經營單位的從業人員不服從管理，違反平安生產規章制度或者操作規程，由生產經營單位給予批評教育，依照有關規律制度給予處分；造成重大事故，構成犯罪的，依照刑法有關規定追究刑事責任。精選ppt人員的平安管理管理控制方法從管理的角度，對人的不平安行為的控制方式可分為：預防性控制〔事先教育培訓〕過程的控制〔標準行為準那么〕事后型控制〔亡羊補牢〕精選ppt人員的平安管理文化力控制法(P214)文化力作為一種特殊的力，有其特有的功能。人受到文化的力作用，就能更充分地發揮其主觀能動性，自學遵守生產經宮單位平安生產的各項規章制度，標準自己的行為。精選ppt人員的平安管理平安文化的結構層次如圖〔企業平安文化的結構層次〕器物層制度層

精神層制度層器物層人的平安行為意識核心精選ppt人員的平安管理特殊從業人員的管理(P238)這里所指的特殊從業人員包括：女從業人員、未成年工、患者有害作業禁忌癥〔可誘發職業病〕的人員和特殊工種作業人員，對這些作業人員除了正常的管理外，還應采取特殊保護的管理措施，以保護他們的健康與平安。精選ppt人員的平安管理女職工特殊保護的內容?勞動法?和?女職工勞動保護規定?都明確規定了女職工禁忌從事勞動的范圍，概括起來主要有：礦山井下作業；禁林業伐木、歸楞及流放