絕密★啟用前2023—2024高三省級聯測考試歷史試卷班級姓名改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符1.考古發現，距今約5000年前的河南廟底溝遺址的典型器物是花瓣紋彩陶，以粟、黍為主要栽培C.良渚文化遺址D.興隆洼遺址A.體現了權力的制衡B.有利于政局的穩定C.得益于江南的開發D.抑制了門閥的勢力行省掌握留用的“歲課羨余鈔”竟多達四十七萬緡，正額以外的羨余，行省官往往可以“百端欺隱，如同己物”。這表明元代省級聯測考試丨歷史(五)·沖刺卷Ⅱ第1頁(共6頁)投資占擴大總額的72.73%。當地商人與其他群眾投資占27.27%。這些企業的發展10.下圖是新中國不同時期的宣傳畫。這些宣傳畫的發行11.自古埃及阿蒙涅姆赫特一世(公元前1991—前1962年)起，歷經六代，完成了對法尤姆沼澤地的開發，成片的沼澤變為肥田沃土，擴大耕地面積達2500多公頃。這可用于說明古埃及省級聯測考試|歷史(五)·沖刺卷Ⅱ第2頁(共6頁)13.下圖描繪了18世紀初英國約克郡西區毛紡織業的情況。這體現了分級工作羊毛商附近村落的工匠師傅與家人一起完成紡羊毛的工作15.下表為19世紀70年代初至80年代英國在非洲的擴張簡表地區英國滅掉了黑人祖魯王國，把奧蘭治和德蘭士瓦兩個布占領了尼日爾河三角洲地帶省級聯測考試|歷史(五)·沖刺卷Ⅱ第3頁(共6頁)四箱全能王17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)就本州縣之丁銀攤入本州縣地糧之內。自當籌度盡善，以蘇民困。……查直隸通屬地糧共二百零三萬四千七百兩有奇，丁銀共四十二萬零八百兩有奇。統為核算，將此四十二萬零八百兩之丁銀均攤于二百零三萬四千七百兩地糧之內，仍照上中下三則之田，各計其納糧輕重之 直隸巡撫李維鈞的奏請(后被裁定實施)(1)材料反映了(朝代)的(賦稅制度)。(2分)(2)根據材料并結合所學知識，指出該賦稅制度在直隸地區的實施辦法。(6分)(3)根據材料并結合所學知識，分析該賦稅制度實施的影響。(6分)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料學前教育主要指的是對幼兒(3—6歲)進行的教育。我國對幼兒的教育源遠流長，近代又發生了顯著變化。下表為我國各時期學前教育發展概況。時期發展狀況西周王宮中設有孺子室，這是專門教養王室幼兒的機構兩漢魏晉南北朝學前教育主要設置在家族內部，家教理論著作開始出現唐代從中央到地方都設有官辦小學，甚至農村的鄉、里也不例外；私立的小學、蒙學較多；朝廷實行童子科考試北宋政府已開設有慈幼局、舉子倉、育嬰社等慈幼機構，對孤貧幼兒進行一定的教育；家訓、家誡、家范一類家教論著層出不窮明清兒童從小開始就被要求讀經誦經；除中央某些官學外，地方學校特別是地方義學也兼收幼兒清末至1903年，教會在中國紛紛設立幼教機構，為入小學打基礎，但總體而言，“它關心的是宗教而不是孩子”1904年，《奏定蒙養院章程及家庭教育法章程》頒布，該章程借鑒日本的做法，規定幼兒教育以家庭為主，以蒙養院的教育為輔，女子在家庭中接受教育；“兒童最喜好之事物，漸次啟發涵養之”北洋政府1915年，公布《國民學校令》,基本沿襲了清末蒙養院政策；1916年，統改革案》頒布，將蒙養園改稱為幼稚園，該案深受美國實用主義教育思想，提倡尊重兒童個性發展，提倡生活教育省級聯測考試|歷史(五)·沖刺卷Ⅱ第4頁(共6頁)19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料1979年，全國城鎮待業人員接近2000萬人，這是新中國成立以來待業人數及其占人口比重數額的最高峰。4月，北京市制定了《關于改革招工辦法的規定》。7月，全市實行招工休、退職工人子女工作中幾個具體問題處理意見的通知》等文件。實行新的退休、退職條例后，北京市1979年全年有21萬名職工退休、退職，這一年通過退休頂替的方式安置了3.4萬人，占已安置待業青年總數的9%。在就業、生活服務等各方面的壓力下，黨和政府大力發展集體經濟。從1979年4月起九個月安置了18700多人參加各種不同的生產服務合作社。對于有城鎮正式戶口的待業青年和退休職工申請個體經濟開業時，簡化手續，并積極提供幫助。1983年個體戶從業人數相較于1982年增長了3.3倍。北京市勞動服務公司會同有關部門，對待業青年進行就業前技術培訓，安置時擇優錄用。這些新就業人員多集中在商業、服務業等第三產業，“大批事無人——劉露《改革開放初期北京解決失業問題之探析》(1)根據材料，概括20世紀70年代末至80年代初期北京解決青年待業問題的主要舉措，(6分)(2)根據材料并結合所學知識，分析20世紀70年代末80年代初期北京解決青年待業相關舉措的積極作用。(6分)省級聯測考試|歷史(五)·沖刺卷Ⅱ第5頁(共6頁)20.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料亞當·斯密的《國富論》面世后，以杰斐遜、麥迪遜等為首的美國國父們都非常贊同該書的自由貿易主張。然而，實際上進行這種自由貿易活動需要主權國家締結通商條約。然而一盤散沙的美國并不能贏得外國的信任，因為它們認為無權征稅的美國中央政府也沒有力量去執行條約。1789年，美國國會通過了第一部關稅法，它明確規定對所有進口貨物征收5%的從價稅，使原先的自由貿易設想付諸實現。業。于是，美國通過了1816年關稅法案，征收平均為42%的高關稅。1828年的關稅法，更是將平均稅率飆升至61.7%。為此，南部各州強烈反對如此極端的關稅，于是1833年通過了妥協關稅法，規定關稅率的最高限額為20%。1837年美國經濟出現蕭條，1842年關稅法便恢復了1824年關稅法中相對較高的稅率。1846年，為了爭取更多的出口市場，美國國會通過了以信奉自由貿易的財政部長羅伯特·沃克命名的關稅法。從1846年直到1861年，美國持續保持相對較低的關稅率，它比1815年以后的任何時期還更接近于自由貿易。——摘編自鄧峰、王軍《美國對外貿易政策的歷史考察》(1)根據材料并結合所學知識，分析美國第一部關稅法誕生的原因。(6分)(2)根據材料并結合所學知識，歸納美國關稅政策調整的特點并說明關稅政策調整的意圖。(8分)省級聯測考試|歷史(五)·沖刺卷Ⅱ第6頁(共6頁)2023—2024高三省級聯測考試歷史參考答案題號123456789答案ACBBABAAACBDDCDC[命題意圖]本題以河南廟底溝遺址出土文物切入，考查中國古代文化遺址。考查學生提取有效信息并進化的記載，這說明諸子思想根植傳統文化，故選C項。先秦諸子九部著作共同引用一本書的內容，并沒有[命題意圖]本題以《尚書》切入，考查百家爭鳴。考查學生提取有效信息并進行概括的能[命題意圖]本題以漢代鹽鐵官營切入，考查漢代經濟。考查學生提取有效信息并進行概括的能力，考查[命題意圖]本題以權貴合議體制切入，考查魏晉門閥制度。考查學生提取有效信息并進行概括的能力，隱，如同己物”,這體現出在元代行省制度下地方在財政方面擁有適度的權力，故選A項。元代地方監察[命題意圖]本題以元代各行省的上供與留用切入，考查行省制。考查學生提取有效信息并進行概括的能歷史(五)·沖刺卷Ⅱ答案第1頁(共5頁)維來處理對外關系，故選B項。鴉片戰爭之后，清廷才意識到西方殖民擴張的威脅，排除A項；材料無法[命題意圖]本題以清統治者對西方國家通商的態度切入，考查清朝對外關系。考查學生提取有效信息并府組織“皇族內閣”,不少立憲派人士認識到清政府實無誠意推行立憲，轉而支持革命，排除B項；晚清時[命題意圖]本題以1908年《神州日報》刊發的一幅漫畫切入，考查清末新政。考查學生提取有效信息并然后把它徹底地給清除掉”,這表明胡適認為國故有精華，也有糟粕，這體現了理性精神的影響，故選A[命題意圖]本題以整理國故運動切入，考查中國近代學術思想。考查學生提取有效信息并進行概括的能9.A解析：抗日戰爭時期，中國共產黨領導陜甘寧邊區軍民開展以自給為目標的大規模生產自救運動，這一運動推動了陜甘寧邊區企業的發展，故選A項。革命根據地特指1927—1937年，中國共產黨控制的地[命題意圖]本題以陜甘寧邊區的經濟發展切入，考查大生產運動。考查學生提取有效信息并進行概括的項；20世紀90年代，我國又開展以創建文明城市、文明村鎮、文明行業[命題意圖]本題以新中國不同時期的宣傳畫切入，考查新中國精神文明建設。考查學生提取有效信息11.B解析：材料表明，古埃及歷經六代持續開發，而且開發的是沼澤，開發的面積較大，在公元前20世紀生產力落后的條件下，這就需要強大的國家組織力量才能完成，故選B項。莊園是中古時期西歐社會的[命題意圖]本題以古埃及的沼澤開發切入，考查古埃及的政治制度。考查學生提取有效信息并進行概故選D項。日本大化改新是封建性質的改革，在政治上建立君主專制中央集權的天皇制國家，天皇權力歷史(五)·沖刺卷Ⅱ答案第2頁(共5頁)[命題意圖]本題以7世紀日本的改革切入，考查大化改新。考查學生提取有效信息并進行概括的能力，紀初，而工業革命開始于18世紀60年代，且材料看不出工業革命所需要的資本、技術、人力等條件已經[命題意圖]本題以18世紀初英國約克郡西區毛紡織業切入，考查英國資本主義的發展。考查學生提取14.C解析：18世紀60年代，處于啟蒙運動高漲時期，啟蒙運動反對教權主義和封建主義，而當時德意志處于豐富人文精神，體現歐洲人文精神的發展，故選15.D解析：根據材料并結合所學知識可知，19世紀70年代初至80年代，英國積極參與瓜分非洲，故選D項。當時非洲獨立運動還不屬于資產階級民主革命的范疇，排除A項；18世紀60年代英國已確立世界[命題意圖]本題以19世紀70年代初至80年代英國在非洲的擴張切入，考查列強瓜分非洲。考查學生看出，全球經濟治理機制趨向多元，促進了全球經濟的穩定發展，故選C項。世界格局呈現出多極化趨[命題意圖]本題以2008年金融危機切入，考查全球經濟治理。考查學生提取有效信息并進行概括的能(2)實施辦法：將丁銀分攤到田賦中；按照直隸地區的田賦總數分攤丁銀；按照田地的好壞等次分攤。(6分，每點2分)約2000年的人頭稅徹底廢除，國家對百姓的人身束縛進一步減弱；客觀上起到了鼓勵人口增殖的作用。(6分，每點2分，答出其中3點即可)歷史(五)·沖刺卷Ⅱ答案第3頁(共5頁)起到了鼓勵人口增殖的作用。示例1論題：先秦至宋代學前教育的發展折射出文化教育普及化的趨勢。(3分)總之，先秦至宋代學前教育的發展是文化發展的重要表現，也是中華文明進步的體現。(9分)示例2論題：清末的學前教育折射出近代中華文明的進步與沉淪。(3分)理念和教學方法為中國自辦學前教育提供了一個可參照或學習的模式，在一定程度上刺激了中國近代學前教育的發展。隨著中華民族危機的加重，近代工商業的發展，國人逐步加深了對新式學前教育重要性總之，清末學前教育的發展，在屈辱、保守中彰顯出近代性，為以后學前教育的近代化奠定了基礎。(9分)[命題意圖]本題以我國的學前教育發展切入，考查中國古代到近代的教育。考查學生獲取和解讀信息、三產業吸收。(6分，每點2分，答出其中3點即可)活服務；有利于維護社會穩定；推動了經濟體制改革。(6分，每點2分，答出其中3點即可)歷史(五)·沖刺卷Ⅱ答案第4頁(共5頁)對于有城鎮正式戶口的待業青年和退休職工申請個體經濟開業時，簡化手續，并積極提供幫助”可得出，大力發展集體經濟和個體經濟；“北京市勞動服務公司會同有關部門，對待業青年進行就業前技術培訓，干""大批人無事干”等可得出，改革了就業體制，優化了就業結構；“北京市1979年全年有21萬名職工退休、退職，這一年通過退休頂替的方式安置了3.4萬人，占已安置待業青年總數的9%”等可得出，增強了推動了經濟體制改革。[命題意圖]本題以改革開放初期北京解決青年待業問題切入，考查改革開放以來的經濟建設。考查學等學科核心素養。20.答案：(1)原因：啟蒙思想(亞當·斯密自由主義思想)的影響政府增加賦稅收入的需要；美國聯邦共和制的建立，中央權力加強。(6分，每點2分，答出其中3點即可)(2)特點：貿易保護政策與自由貿易政策交替推行；關稅調整通過立法手段；南北妥協。(4分，每點2分，答出其中2點即可)意