PAGEPAGE5幼兒園小班語言教案?小象的鼓槌?小班語言活動教案?小象的鼓槌?【活動目標】1、感知故事中的不同形象，豐富詞匯：“紅紅的〞、“雪白的〞、“金黃色的〞。2、通過教具的演示，理解故事情節和動物形象。【活動準備】1、教具：小象、蝸牛、小狗、熊爺爺、小鼓、鼓槌2、草地、小花、小樹背景圖已有經驗準備：認識鼓【活動過程】一、教師出示小鼓教師邊指邊提問：1、你們看這是什么〔小鼓〕2、我們來看看它的身體是什么顏色的〔紅色……〕師：你們說得真好，老師用更好聽的話來說，紅紅的鼓身，我們一起來說說看。3、再來看看它的鼓面是什么顏色的呀〔白色……〕師：恩，真棒。我也用更好聽的話來說，雪白的鼓面，我們一起來說說看。4、你們看這鼓槌又是什么顏色呢〔金色，黃色……〕師：金黃色的鼓槌，我們也來說一說。小結：這只小鼓真漂亮，紅紅的鼓身，雪白的鼓面，金黃色的鼓槌。師：可是這只小鼓是誰的那，讓我們來聽一聽故事。二、教師邊演示桌面教具邊繪聲繪色地講故事1、講到“小鼓真漂亮……〞時，教師手指小鼓，啟發幼兒說出“紅紅的鼓身，雪白的鼓面，還有金黃色的鼓槌〞。2、講到“小蝸牛先看見了……〞時，請幼兒說一說小蝸牛看見了會把鼓槌當做什么呢幼兒學一學蝸牛爬的動作。3、講到“小狗遠遠地跑過來……〞時，請小朋友猜猜小狗會把鼓槌當作什么，學學小狗的動作。〔幼兒學一學小狗啃骨頭的動作〕。4、講到“熊爺爺也走過來……〞時，請小朋友猜一猜熊爺爺又會把古槌當成什么，他會怎么做，〔幼兒學一學熊爺爺拄拐杖的動作〕。師：這只小鼓是誰的呀，是誰送給小象的好聽嗎我們再來聽一遍，這次呀，老師可有個要求，請你和我一起講蝸牛，小狗，熊爺爺它們看到鼓槌是怎么做，怎么說的三、教師演示桌面教具，帶著幼兒講故事。教師用提問及留白接說的方式，引導幼兒完整地講述故事。師：現在，你們知道這是誰的鼓槌了嗎可是這個故事還沒有題目，我們來給它起個好聽的名字吧！四、情境表演。老師請四個幼兒分別來扮演小象、小蝸牛、小狗、熊爺爺，其他幼兒跟著老師一起復述故事。師：恩，你們剛剛啊都講得很好，現在啊，老師要請四個小朋友來表演哦，誰愿意來請到的小朋友等下輪到你的時候可要大膽地說，大膽的表演哦，下面的小朋友呢，就要跟著老師一起講故事。附故事：?小象的鼓槌?小象過生日，媽媽送給它一只小鼓。小鼓真漂亮，紅紅的鼓身，雪白的鼓面，還有一只金黃色的小鼓槌，小象好喜歡。可是粗心的小象，還沒玩幾天，就把鼓槌給弄丟了。鼓槌鼓槌，你在哪里呢鼓槌靜靜地躺在草地上，小蝸牛看見了。它一面吃力地爬過鼓槌，一面嘀咕：這是座什么又滑又硬，真難爬！小狗遠遠地跑過來，它可是第一次看見這么大的肉骨頭！啊嗚，剛啃了一口，它就搖著頭走開了。熊爺爺走過來，它以為這是前幾天丟了的拐杖，就把鼓槌撿起來。哎呀，不對，太短了！小象背著小鼓來了。咦，這不是我的鼓槌嗎它什么時候跑到這兒來啦咚咚咚，鼓聲一響起來，大家都來了。嘿！小鼓敲出的聲音還真好聽！內容總結

〔1〕幼兒園小班語言教案?小象的鼓槌?

小班語言活動教案?小象的鼓槌?

【活動目標】

1、感知故事中的不同形象，豐富詞匯：“紅紅的〞、“雪白的〞、“金黃色的〞

〔2〕幼兒園小班語言教案?小象的鼓槌?

小班語言活動教案?小象的鼓槌?

【活動目標】