第八章第一節《政治概況》教學設計【教學目標】一、基礎知識目標抗戰勝利后中國社會的前途、命運；重慶談判和“雙十協定”；打退國民黨反動派對解放區的進攻；政協會議的召開；內戰的爆發；人民軍隊粉碎國民黨的全面進攻和重點進攻；人民軍隊的戰略進攻；三大戰役的勝利；國統區的民主運動和第二條戰線的形成；解放區的土地改革；中共七屆二中全會的召開；國民黨假和談的騙局；渡江戰役和國民政府的覆滅。二、能力培養目標1.通過講述蔣介石一面和談，一面備戰，最終發動全面內戰的史實，使學生認識其“假和平，真內戰”的反革命本質，培養學生透過現象看本質的辯證唯物主義思維能力。2.引導學生回顧自鴉片戰爭以來，中國各階層人民反帝反封斗爭的歷程，使其認識只有中國共產黨能夠救中國這一真理，從而提高學生綜合歷史知識，運用歷史唯物主義的觀點分析掌握歷史發展規律的能力。三、思想教育目標1.通過講述重慶談判，使學生認識到只有共產黨才真正代表人民的意愿和利益。2.通過講述解放區的土地改革，使學生理解它是人民解放戰爭取得最后勝利的有力保障。3.通過講述人民解放軍的戰略反攻和三大戰役，使學生認識，人民解放軍挺進中原對改變整個戰爭形勢起了決定性的戰略作用。三大戰役的勝利是人民戰爭的偉大勝利。【教學重難點】本節重點：重慶談判和“雙十協定”，三大戰役的勝利。本節難點：抗戰勝利后的國內形勢。【教學內容】一、內戰陰謀和爭取和平民主的斗爭兩種不同的建國方針中共：建立聯合政府國民黨：獨裁、內戰材料：在國內，全國人民經過八年抗戰后普遍反對內戰，渴望在和平環境中重建家園，建設自己的國家。誰發動內戰，誰就極端不得人心。在國際上，第二次世界大戰剛結束，各國人民普遍希望和平，美、英、蘇等從各自的利益出發，也都不贊成中國發生大規模內戰。對蔣介石來說，更大的困難在于他的軍隊主力遠在西南、西北地區，把它運送到內戰前線需要時間。——金沖及《二十世紀中國史綱》重慶談判（1945.8~1945.10.10）1、背景：國民黨：國際國內的輿論壓力；尚未做好內戰準備工作中共：盡量爭取和平；揭露蔣介石“假和平、真內戰”陰謀結果：簽署《政府與中共代表會談紀要》，即“雙十協定”，（和平建國、避免內戰、召開政協、保證人民權利等）（二）召開政協（1946.1）1、概況：國民黨、共產黨、民主同盟、青年黨和無黨派人士代表參加2、結果：通過了和平建國綱領案等五項協議，但是國民黨六屆二中全會很快否決了這些協議。二、全面內戰的爆發和人民的反內戰斗爭1946.6-10全面進攻中原解放區1947.3-6重點進攻陜北、山東解放區我軍第二年作戰的基本任務是：舉行全國性的反攻，即以主力打到外線去，將戰爭引向國民黨區域，在外線大量殲敵……我軍第二年作戰的部分任務是：以一部分主力和地方部隊，繼續在內線作戰，殲滅內線敵人，收復失地。1947年6月，劉鄧大軍（晉冀魯豫解放軍）千里躍進大別山揭開戰略反攻的序幕，直接威脅國民黨統治中心南京、武漢。敵我力量對比發生變化，決戰的軍事時機已經成熟。意義：三大戰役共殲滅或改編國民黨軍隊一百五十四萬余人，基本摧毀了國民黨的主要軍事力量，為中國革命在全國的勝利奠定了基礎三、人民解放戰爭的勝利新民主主義革命的勝利國民黨：因不能解決中國社會的根本矛盾，不能應對中國社會的發展要求，不能代表廣大民眾的切身利益，從而失去了民眾的支持。中共：始終順應時代發展的潮流，代表了中國最廣大人民的根本利益，得到了廣大民眾的支持。①是馬克思主義普遍原理與中國革命具體實踐相結合的勝利，是毛澤東思想的勝利②從根本上改變了中國社會的發展方向，是20世紀人類歷史上最具影響的偉大事件之一【試題訓練】1、對于毛澤東的重慶之行，民主人士柳亞子賦詩稱頌為“彌天大勇”。重慶《大公報》發表社評說：“毛先生能夠惠然肯來，其本身就是一件大喜事。”這反映了當時A．國共力量對比出現逆轉B．民主黨派認同新民主主義革命綱領C．國家重建成為國人共識D．民族矛盾的上升推動國共走向和談答案：C2、1946年4月8日，中共代表王若飛、博古等人參加政治協商會議后，從重慶返回延安途中因飛機失事遇難，民主人士、國民黨要員等社會各界紛紛表示哀悼。有悼文指出：“他們的事業，就是中國人民大眾的事業，就是全人類的事業。”這反映出當時中國社會各界A．擁護抗日民族統一戰線B．反對國民黨政權的統治C．希望建立無產階級政權D．企盼國家實現和平民主答案：D3、某同學編寫歷史劇本，在“場景”一欄中有如下五個地名，據此判斷其主題是大別山→錦州→徐州→北平→南京A．北伐戰爭B．紅軍長征C．抗日戰爭D．解放戰爭答案：D4、1948年10月底，中共中央要求各地通過黨校、軍校以及其他方式，對干部進行培訓，在條件可能的情況下開辦正規大學，盡快使干部熟悉政治、經