實驗3-1幾種無機(jī)離子的檢驗第一頁，共十四頁。思考：喝了啞泉水的人為什么說不出話來？他們最后找到解決問題的方法了嗎？第二頁，共十四頁。1、通過閱讀教材P31以及對Na2SO4與BaCl2溶液反應(yīng)實質(zhì)的探究,能夠明白離子反應(yīng)含義及本質(zhì)；2、在教師的指導(dǎo)下通過小組合作實驗探究，能夠總結(jié)出發(fā)生離子反應(yīng)的三大基本條件。3、能正確書寫有關(guān)離子方程式。第三頁，共十四頁。探究成果匯報1［實驗2-1］現(xiàn)象混合前溶液中離子混合后溶液中離子生成的新物質(zhì)Na+、

K+SO42-Cl-Na+、

K+

SO42-Cl-白色沉淀Na+、Ba2+SO42-Cl-Na+Cl-無無BaSO4概念：在溶液中有離子參加的反應(yīng)本質(zhì)：溶液中某些離子濃度的減少第四頁，共十四頁。實驗探究二（教材P33）［實驗2-3］現(xiàn)象實際參加反應(yīng)的離子1.2.3.探究成果匯報2藍(lán)色沉淀Cu2+OH-先變紅后褪色H+

OH-有氣泡產(chǎn)生H+

CO32-第五頁，共十四頁。二、離子反應(yīng)發(fā)生的條件（1）

生成難溶物質(zhì)，如AgCl、BaSO4

、Cu(OH)2、CaCO3（2）生成氣體，如CO2

、H2S、SO2（3）生成難電離物質(zhì)，如H2O、CH3COOH第六頁，共十四頁。實驗探究二（教材P33）［實驗2-3］現(xiàn)象實際參加反應(yīng)的離子1.2.3.探究成果匯報2藍(lán)色沉淀Cu2+OH-先變紅后褪色H+

OH-有氣泡產(chǎn)生H+

CO32-第七頁，共十四頁。（1）概念：用實際參加反應(yīng)的離子符號來表示反應(yīng)的式子叫離子方程式。三、離子方程式：新知識

離子方程式如何書寫呢？

?以Na2SO4溶液與BaCl2溶液反應(yīng)為例。

第八頁，共十四頁。①寫出正確的化學(xué)方程式

②把易溶于水、易電離的物質(zhì)寫成離子形式,

把難溶的物質(zhì)、氣體、單質(zhì)、水及氧化物等仍寫成化學(xué)式。

（2）離子方程式的書寫步驟BaCl2

＋Na2SO4=BaSO4↓＋2NaCl

Ba2＋＋2Cl－＋2Na＋＋SO42-=BaSO4↓＋2Na＋＋2Cl－

③刪去方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子。Ba2＋＋SO42-=BaSO4↓

④檢查方程式兩邊各元素的原子個數(shù)和電荷總數(shù)是否相等。簡化

寫拆刪查基礎(chǔ)關(guān)鍵途徑保證第九頁，共十四頁。要拆：強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、可溶性鹽不拆：弱酸、弱堿、沉淀、單質(zhì)、氣體、氧化物等第十頁，共十四頁。游戲大比拼

離子卡片小組在卡片中尋找與之能反應(yīng)的離子，并迅速舉起卡片，比比誰的反應(yīng)速度快！第十一頁，共十四頁。1.離子反應(yīng)：溶液中有離子參加的反應(yīng)3.離子反應(yīng)方程式2.離子反應(yīng)發(fā)生的條件書寫步驟：