第第#頁共6頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、醞釀期豁朗期2、生理性社會性3、心理現象規律4、遺傳環境5、溝通心理6、情緒持久性主導心境7、再造想象創造想象8、目的認知9、集中性思維發散性思維10、適應環境 影響和調節認知活動信息傳遞的功能二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、B2、B3、B4、B5、C6、C7、B8、A9、C10、C11、B12、D13、D14、A15、D16、B17、D18、C19、B20、C三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、社會刻板效應：指人們對社會上某一類事物產生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統的看法。2、概念：在心理學上指的是反映客觀事物共同特點與本質屬性的思維形式，是高級認知活動的基本單元，以一個符合，就是詞的形式來表現。3、注意：是指心理活動對一定對象的指向和集中。4、心境：是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態。5、倒攝記憶：是指后學習與記憶的材料對先學習與記憶材料的保持與回憶的干擾。6、感覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。7、無意識：是相對于意識而言，是指個體不曾察覺到的心理活動的過程。8、性格的情緒特征：是指人在情緒情感活動中經常表現出來的強度、穩定性、持久性以及主導心境等方面的特征。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、錯2、錯3、錯4、錯5、對6、對7、錯8、錯9、錯10、錯五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、根據與動機相關的需要的起源，可以把動機分為生理性動機和社會性動機。根據動機的影響范圍和持續作用的時間長短，可以將動機分為長遠的概括的動機和暫時的具體的動機。生理性動機起源與生理性需要，它以有機體的生理需要為基礎，是一種比較低級的動機。社會性動機又稱心理性動機，它起源于社會性需要，與人的社會性需要相聯系，是比較高級的動機。2、根據知覺的分類標準不同，可把知覺劃分為以下種類：①根據在知覺過程中起主導作用的分析器活動，把知覺分為視知覺、聽知覺、嗅知覺以及視聽知覺和觸摸知覺等。②根據知覺對象的特性，把知覺分為空間知覺、時間知覺和運動知覺。空間知覺是人腦對客觀事物的空間特性的知覺，包括大小知覺、形狀知覺、方位知覺、距離知覺和立體知覺等。時間知覺是人腦對客觀事物的延續性和順序性的反映。運動知覺是人腦對客觀事物在空間位置移動速度的知覺。③根據知覺能否正確反映客觀事物，把知覺分為正確知覺與錯覺。錯覺是在客觀刺激作用下產生的對刺激主觀歪曲的知覺。3、特點：自覺性、果斷性、自制性、堅韌性如何培養：（一）明確切實可行的學習目標制定目標時應注意目標應反映需要，目標應適度，目標應明確（二）積極參加各種實踐活動第第6第第6堅強的意志是從實踐中磨礪出來的，離開了實踐活動，就談不上意志鍛煉。（三）充分發揮集體和榜樣的力量在良好的集體環境中，同學互相幫助，尊重集體意見，努力為集體爭光，從而可以表現出良好的意志品質。且榜樣對學生改變認知、情感、意志、行動等都具有巨大的力量。（四）加強意志的自我鍛煉在培養良好的意志品質過程中，盡管社會環境、教育條件、人際關系、交往活動等很重要，但這些都必須通過自我修養、自我鍛煉才能真正起作用。（五）根據自己的個性特征來進行意志鍛煉人的意志過程同人的個性特征密切相關。我們應在實踐中做到揚長避短，自覺的克服不良的意志品質的影響。4、答：A型性格的人脾氣比較火爆、有闖勁、遇事容易急躁、不善克制、喜歡競爭、好斗、愛顯示自己才華，對人常存戒心等。5、問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創造性問題解決；運用現有方法解決問題的叫常規性問題解決。問題解決過程一般經歷四個階段：提出問題、分析問題、提出假設和檢驗假設。影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關條件越容易感知，問題越容易解決；情境較復雜、隱匿時，問題就不易解決；定勢這種心理活動的準備狀態，有時會妨礙問題的解決，它突出地表現在“功能固著”上；動機和情緒狀態，耶克斯?多得遜定律表明，問題解決者應保持適中的動機激奮水平；個性差異，如性格特等。6、答：1、既需要發散思維，又需要集中思維；2、創造性思維沒有現成的答案；3、迷戀和目的指向性是創造性思維的重要特征；4、靈感狀態；5、創造性思維需要創造性相象的參與。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創造性問題解決；運用現有方法解決問題的叫常規性問題解決。問題解決過程一般經歷四個階段：提出問題、分析問題、提出假設和檢驗假設。影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關條件越容易感知，問題越容易解決；情境較復雜、隱匿