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文檔簡介

琵琶行作課人:馮飛品讀文本第二段，分析作者是如何去描寫琵琶女高超的演奏技巧的？教學目標國文本是讀的學科

——葉圣陶

誦讀轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

低眉信手續續彈，說盡心中無限事。

輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。獨析自己所愛句

共學作者高技巧

賞析通感通感修辭格又叫“移覺”，通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯想引起感覺轉移，“以感覺寫感覺”。文學藝術創作和鑒賞中各種感覺器官間的互相溝通。指視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等等各種官能可以溝通，不分界限，舉例微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，仿佛梵婀玲上奏著的名曲。

她的聲音很甜，笑聲很脆。他的聲音很粗。腹有詩書氣自華

無憂高考要考啥記憶玉嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落

盤花

間關鶯語底滑,幽咽泉流水下難月東船西舫悄無言,唯見江心秋白《琵琶行》中用環境來側面展現音樂魅力的句子是東船西舫悄無言，唯見江心秋月白《琵琶行》中側面表現琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是東船西舫悄無言，唯見江心秋月白諸事午休吾未眠

妙音忽從窗外傳

無須去問

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