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文檔簡介
ɑieiui【教學總目標】1.借助課文情境圖,正確認讀復韻母ɑi、ei、ui和它們的四聲,讀準音,認清形。2.了解復韻母的標調規(guī)則,正確拼讀聲母和ɑi、ei、ui組成的音節(jié),能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“páiduì”。3.借助拼音,正確認讀“妹妹”和“奶奶”兩個詞語,正確朗讀兒歌《小白兔》。4.認識“妹、奶、白、皮”四個生字。【教學時間】兩課時【教學重難點】1.借助課文情境圖,正確認讀復韻母ɑi、ei、ui和它們的四聲,讀準音,認清形。2.了解復韻母的標調規(guī)則,正確拼讀聲母和ɑi、ei、ui組成的音節(jié),能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“páiduì”。第一課時【教學目標】1.借助課文情境圖,正確認讀復韻母ɑi、ei、ui和它們的四聲,讀準音,認清形。2.了解復韻母的標調規(guī)則,正確拼讀聲母和ɑi、ui組成的音節(jié)。3.能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“páiduì”。【教學過程】一、談話導入,激發(fā)興趣1.出示課件,復習6個單韻母。2.課件出示復韻母并提問:看看它們與單韻母有什么區(qū)別?3.今天,我們就來學習復韻母—ɑi、ei、ui。二、利用插圖,學習拼音(一)學習復韻母ɑi。1.教師出示情境圖,提問:同學們,農家小院來了不少客人,看看圖,誰在干什么?(女孩和男孩一個挨著一個圍成一圈聽奶奶講故事。)2.請你跟我這樣念:兩人挨著,ɑiɑiɑi。(學生跟讀)3.教師指導發(fā)音:ai是由ɑ和i組成的復韻母。發(fā)ɑi的音時,先發(fā)ɑ的音,然后滑向i的音,嘴唇慢慢閉合。4.自由擺口型,練習發(fā)音。5.指導朗讀。(二)學習ɑi的四聲。1.教師:ɑi有四個聲調,分別是āiáiǎiài,聲調應該在——a上。(板書:āiáiǎiài)2.借助手勢讀ai的四聲:教師示范,學生模仿。3.多媒體出示,學生多種形式拼讀:āiáiǎiài。(三)學習復韻母ei。1.教師:孩子的頭發(fā)是什么顏色的?(孩子的頭發(fā)是黑色的)2.請你跟我這樣念:黑黑頭發(fā),eieiei。(學生跟讀)3.教師強調發(fā)音:ei是由e和i組成的復韻母。發(fā)ei的音時,先發(fā)e的音,輕輕帶出i,口形逐漸變小。4.自由擺口型,練習發(fā)音。5.指導朗讀。(四)學習復韻母ui。1.教師出示插圖,提問:老奶奶圍著什么?2.請你跟我這樣念:圍著圍巾,uiuiui。(學生跟讀)3.教師強調發(fā)音:ui是由u和i組成的復韻母。發(fā)ui的音時,先發(fā)u的音,接著發(fā)ei的音,口形從圓到扁。4.自由擺口型,練習發(fā)音。5.指導朗讀。(五)學習ei、ui的四聲。1.教師:ei有四個聲調,分別是ēiéiěièi,ei的聲調應該在——e上。(板書:ēiéiěièi)2.借助手勢讀ei的四聲。3.多媒體出示,學生多種形式拼讀:ēiéiěièi。4.教師出示課件并提問:ui也有四個聲調。那么ui的聲調應該標在哪個字母上面?帽子都戴在誰的頭上?5.教師:老師這兒有一首兒歌可以幫助你們。小手準備:聲調帽子真奇怪,有ɑ在,給ɑ戴;ɑ要不在,o、e戴;要是i、u一起來,誰在后面誰來戴!6.教師:老師來考考大家都理解了兒歌了沒有。看看誰選的又快又準。所以ui的四聲分別是uī、uí、uǐ、uì。(板書:uīuíuǐuì)7.借助手勢讀ui的四聲。多媒體出示,學生多種形式拼讀:uīuíuǐuì。8.鞏固音節(jié),玩游戲。三、拼讀聲母和ɑi、ui組成的音節(jié)(一)拼讀聲母和ai組成的音節(jié)1.拼讀gāi和guāi。2.拼讀聲母和ai組成的音節(jié)。(二)拼讀聲母和ui組成的音節(jié)1.拼讀tuī2.拼讀聲母和ui組成的音節(jié)。四、學寫音節(jié)“pái、duì”1.出示音節(jié)詞“pái、duì”,學生拼一拼,讀一讀。2.說說每個音節(jié)的聲母、韻母、聲調。3.教師出示四線格,明確:大多數的音節(jié)都是由聲母、韻母、聲調組成的。在寫音節(jié)時,同學們要注意同一音節(jié)的幾個字母要靠緊;要按順序寫完一個音節(jié)的所有字母后再標調;要看一個音節(jié)寫一個音節(jié),不要看一個字母寫一個字母。4.教師在黑板上范寫,學生伸出右食指,跟著書空。5.學生在四線格里正確地描紅“pái、duì”。五、歸納總結今天,我們學習了三個復韻母,練習了它們的標調和拼讀,希望大家再遇見它們要認識它們!六、布置口頭作業(yè)七、板書設計9.ɑieiui復韻母āiáiǎiàiēiéiěièiuīuíuǐuì第二課時【教學目標】1.復習復韻母ɑi、ei、ui和它們的
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