ɑieiui【教學總目標】1.借助課文情境圖，正確認讀復韻母ɑi、ei、ui和它們的四聲，讀準音，認清形。2.了解復韻母的標調規(guī)則，正確拼讀聲母和ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“páiduì”。3.借助拼音，正確認讀“妹妹”和“奶奶”兩個詞語，正確朗讀兒歌《小白兔》。4.認識“妹、奶、白、皮”四個生字。【教學時間】兩課時【教學重難點】1.借助課文情境圖，正確認讀復韻母ɑi、ei、ui和它們的四聲，讀準音，認清形。2.了解復韻母的標調規(guī)則，正確拼讀聲母和ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“páiduì”。第一課時【教學目標】1.借助課文情境圖，正確認讀復韻母ɑi、ei、ui和它們的四聲，讀準音，認清形。2.了解復韻母的標調規(guī)則，正確拼讀聲母和ɑi、ui組成的音節(jié)。3.能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“páiduì”。【教學過程】一、談話導入，激發(fā)興趣1.出示課件，復習6個單韻母。2.課件出示復韻母并提問：看看它們與單韻母有什么區(qū)別？3.今天，我們就來學習復韻母—ɑi、ei、ui。二、利用插圖，學習拼音（一）學習復韻母ɑi。1.教師出示情境圖，提問：同學們，農家小院來了不少客人，看看圖，誰在干什么？（女孩和男孩一個挨著一個圍成一圈聽奶奶講故事。）2.請你跟我這樣念：兩人挨著，ɑiɑiɑi。（學生跟讀）3.教師指導發(fā)音：ai是由ɑ和i組成的復韻母。發(fā)ɑi的音時，先發(fā)ɑ的音，然后滑向i的音，嘴唇慢慢閉合。4.自由擺口型，練習發(fā)音。5.指導朗讀。（二）學習ɑi的四聲。1.教師：ɑi有四個聲調，分別是āiáiǎiài，聲調應該在——a上。（板書：āiáiǎiài）2.借助手勢讀ai的四聲：教師示范，學生模仿。3.多媒體出示，學生多種形式拼讀：āiáiǎiài。（三）學習復韻母ei。1.教師：孩子的頭發(fā)是什么顏色的？（孩子的頭發(fā)是黑色的）2.請你跟我這樣念：黑黑頭發(fā)，eieiei。（學生跟讀）3.教師強調發(fā)音：ei是由e和i組成的復韻母。發(fā)ei的音時，先發(fā)e的音，輕輕帶出i，口形逐漸變小。4.自由擺口型，練習發(fā)音。5.指導朗讀。（四）學習復韻母ui。1.教師出示插圖，提問：老奶奶圍著什么？2.請你跟我這樣念：圍著圍巾，uiuiui。（學生跟讀）3.教師強調發(fā)音：ui是由u和i組成的復韻母。發(fā)ui的音時，先發(fā)u的音，接著發(fā)ei的音，口形從圓到扁。4.自由擺口型，練習發(fā)音。5.指導朗讀。（五）學習ei、ui的四聲。1.教師：ei有四個聲調，分別是ēiéiěièi，ei的聲調應該在——e上。（板書：ēiéiěièi）2.借助手勢讀ei的四聲。3.多媒體出示，學生多種形式拼讀：ēiéiěièi。4.教師出示課件并提問：ui也有四個聲調。那么ui的聲調應該標在哪個字母上面？帽子都戴在誰的頭上？5.教師：老師這兒有一首兒歌可以幫助你們。小手準備：聲調帽子真奇怪，有ɑ在，給ɑ戴；ɑ要不在,o、e戴；要是i、u一起來，誰在后面誰來戴！6.教師：老師來考考大家都理解了兒歌了沒有。看看誰選的又快又準。所以ui的四聲分別是uī、uí、uǐ、uì。（板書：uīuíuǐuì）7．借助手勢讀ui的四聲。多媒體出示，學生多種形式拼讀：uīuíuǐuì。8.鞏固音節(jié)，玩游戲。三、拼讀聲母和ɑi、ui組成的音節(jié)（一）拼讀聲母和ai組成的音節(jié)1.拼讀gāi和guāi。2.拼讀聲母和ai組成的音節(jié)。（二）拼讀聲母和ui組成的音節(jié)1.拼讀tuī2.拼讀聲母和ui組成的音節(jié)。四、學寫音節(jié)“pái、duì”1.出示音節(jié)詞“pái、duì”，學生拼一拼，讀一讀。2.說說每個音節(jié)的聲母、韻母、聲調。3.教師出示四線格，明確：大多數的音節(jié)都是由聲母、韻母、聲調組成的。在寫音節(jié)時，同學們要注意同一音節(jié)的幾個字母要靠緊；要按順序寫完一個音節(jié)的所有字母后再標調；要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不要看一個字母寫一個字母。4.教師在黑板上范寫，學生伸出右食指，跟著書空。5.學生在四線格里正確地描紅“pái、duì”。五、歸納總結今天，我們學習了三個復韻母，練習了它們的標調和拼讀，希望大家再遇見它們要認識它們！六、布置口頭作業(yè)七、板書設計9.ɑieiui復韻母āiáiǎiàiēiéiěièiuīuíuǐuì第二課時【教學目標】1.復習復韻母ɑi、ei、ui和它們的