議論文語言的錘煉學習目標：錘煉議論文語言，努力使議論文語言更加準確、簡潔、嚴密、優美。學情分析：目前學生議論文語言不夠簡練，嚴密，不會分析問題，以敘代議現象較多。課時：一課時過程：一．《考試說明》對作文的語言要求：基礎等級：語言通順要求語言規范、準確，語意通暢，沒有語病。發展等級：有文采。用詞貼切、句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。要求在通順的基礎上充分展示語言風采，提高語言表現力。二．回顧上次習作根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。(70分)所謂誠其意者，毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。故君子必慎其獨也。（《大學》）道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。（《中庸》）慎獨：在獨處時能謹慎不茍。（《辭源》）【作文中出現的不足:】審題主要是因為對“慎獨”理解錯誤而導致跑題，例如將“慎獨”理解為“獨處”、“孤獨”或“獨自反省”等等。“獨處”只是一種背景，而重點是要談處于這種背景之下要“謹慎不茍”；“孤獨”偏得更遠，比獨處范圍小；“獨自反省”是“慎獨”的一個方面，但重心是言行要“謹慎不茍”，而不僅僅是“反省”。三．點評學生的寫作語言

活動一：研讀語段，指出不足。投影學生自己的習作。展示語段：（一）在處理事情的過程中，我們要把握分寸。例如雕刻眼睛時要求將眼睛雕刻得較小來助于修改，而將雕琢鼻子時卻要求雕得較大來利于修改，所以處理事情都要有分寸。善于把握分寸是我們必須要學會的。正因為有了對雕刻的較好把握，許多的藝術品驚艷于世，正因為有了師長對孩子的天真想法的保護，才會創造出《阿凡達》這類驚世的作品。正因為有了對作品的文字的取舍，才會締造出良好的文章，因此，處理事情定要把握分寸。（《把握分寸》）不足：1、不美。總體感覺，語言比較貧乏，語言不具說服力。2、不準。細節上關于《阿凡達》主題的說法也不夠準確。有關雕刻的例子更多的是講“做事要留有余地”，與觀點不符。（二）微笑是自信的體現。無論什么時候微微一笑展現出的都是自信。李白是微笑者。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，李白用微笑展現出自信。博爾特是微笑者。當比賽開始前，在一個個介紹參賽選手時，我們可以很容易在人群中發現博爾特。他東張西望，一直帶著最燦爛的微笑。這種微笑就像陽光一般，充滿著朝氣，仿佛像世人承諾著自己一定會成功。他相信自己能拿下冠軍，“火星人”和“閃電”這樣的外號不是隨便叫的，不錯，冠軍就是屬于我。博爾特用微笑展現出自信。因此，我們只要充滿自信，就能笑對人生。（《微笑》）語段二不足：1、不準、不典型。“李白之笑”是一種大笑狂笑，而不是一種微笑。以此為例，不準。2、不嚴。文段最后“我們只要充滿自信，就能笑對人生。”的結論過于絕對，話說得不夠嚴密。（三）懂得分擔風雨的人，才能分享雨后陽光的喜悅與溫暖。阿里巴巴的首席執行官馬云在公司創立初期，只有少數的人愿意留下來和他一起奮戰。公司在最困難的時候，員工和馬云一起吃飯，一起休息，一起上街為公司宣傳，許多人甚至拿零薪也愿意為公司奉獻自己的力量。在這樣艱苦的歲月中，大家不離不棄，團結一心，共同走過了公司最困難的一段時期。后來，由于大家的同心協力，終于使公司走出低谷，阿里巴巴也一躍成為國內有名的網絡公司，大家也共同沐浴在了成功的喜悅之中。所以說，只要懂得分擔風雨，就一定能見到陽光和彩虹。語段三不足：1、不簡。以敘代議，舉例不夠簡潔。2、不嚴。最后觀點的總結過于絕對化，表述不夠嚴密。3、不美。語言拖沓，感染力不強活動二：研讀語段，探優尋美。投影學生自己的習作。展示語段：（一）頑強的毅力是探尋成功殿堂的必由之路。如果說成功是勝利的彼岸，那么毅力便是前進的風帆，它可以使我們劈風斬浪；如果說成功是高山之巔的一道奇異的風景，那么毅力便是通向山頂的階梯，它引導我們勇攀頂峰。任何事情都不會一帆風順，常會遇到許多困難和挫折，它們都是我們前進途中的絆腳石，我們只有擁有頑強拼搏的毅力才可能征服它，有了毅力，就有了與困難作斗爭的勇氣；有了毅力也就有了恒心。狄更斯說得好：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。語段一優點：1、嚴。毅力是成功的必要條件，而不是充分條件。文段對此論述嚴密。2、美。文段采用排比、比喻、引用名言等多種手法進行論證，語言富于文采。（二）人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。人生幾多風雨，幾多陰霾，別人只見烏云蔽日，他們卻總能撥開云霧看見明媚的陽光。我不禁想起了林肯，八選八輸，兩商兩敗，其間精神還崩潰過一次。似乎生命的前幾十年，他一直在失敗中度過。然而充滿意氣的人，面對命運的玩笑，始終不會放棄心中堅守的信念，終于，他成功了。一個分裂的國家在他的手中合二為一，美國從此起飛。堅定信念，厚積薄發，方能九天攬月，深海尋珠。林肯的意氣給了他一顆堅定樂觀的心，于是他的名字被載入史冊，千古傳誦。語段二優點：1、簡。舉例不囿于鋪敘，敘中帶議，簡潔明了。2、美。善用短句，語言精練有力，節奏感強。3、準。觀點與例子契合度高，說服力強。（三）站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒。縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨波逐流是執著的選擇；縱然馬革裹尸歸關西，也要揚聲邊塞，盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自得、躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。而今天呢，有多少人在溫柔富貴鄉中疲軟筋骨，麻木神經？有多少人愿選擇清貧，選擇質樸，選擇剛健？物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志。嗚呼哀哉！語段三優點：1、簡。舉例簡明扼要，語言簡潔流暢。2、美。運用排比、對偶、對比等手法進行論證，表現力強。四．總結歸納：準確表現在：①概念使用、引用準確。②狀語、定語等修飾成分恰當。③材料、觀點結合緊密。簡潔表現在：①敘述事例材料簡潔明了，不以敘代議。②論述性語言必須簡明扼要，干練流暢，不拖沓，不冗長。嚴密表現在：判斷和推理嚴密，語言表達要周密，富于邏輯性，客觀辨證。優美表現在：能夠運用各種技巧、手法使論述語言變得更具文采。五．闡述典型事例的方法：（1）摘取、引用。根據論點需要摘取原事實材料的要點。（2）壓縮：去掉不能證明中心論點的內容。（3）概括與評析：轉述事例的目的是要證明論點，因此，概括事例時必定要滲入自己的主觀感情和某種評價，分析事例所包含的道理，分析要緊扣觀點。六．補充：議論文論證語言一般技巧方法一：妙語生輝1褒義詞、貶義詞的運用：自信不是自滿，獨立不是孤立（徐特立）2反義詞的運用：虛心使人進步，驕傲使人落后。（毛澤東）3化雅為俗：今日美國螃蟹氣十足。今天到中東上思想政治課，明天到東亞辦人權學習班，剛在南斯拉夫踢完了熱身賽，又跑到印度半島當裁判。（網評）方法二：句式添彩1.設問句、反問句的運用：一個人怎樣才能認識自己呢？絕不是通過思考，而是通過實踐。（歌德）2.否定句、陳述句的運用：人的價值并不取決于是否掌握真理或者真理在握，決定人的價值的是追求真理的孜孜不倦的精神。（萊辛）3.關聯句的合理運用：轉折：人們在批判社會的時候，卻往往忘記了自己的責任。（恩格斯）因果：信念之所以寶貴，只是因為它是現實的，而決不是因為它是我們的。（別林斯基）假設：如果一個人沒有雄心壯志，他們的生活就會缺乏偉大的動力，自然不能盼望他們會有杰出的成就。（華羅庚）4.短句運用：人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。方法三：修辭增色比喻：生活好比旅行，理想是路線，失去了路線，只好停止前進。（雨果）排比：這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。（毛澤東《改