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文檔簡介

我要的是葫蘆富驛小學胥玉娟一、教學目標1.復習會認字及詞語，會寫“想、盯”。(重點)2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。(重點)3.懂得做任何事情都要注意事物之間的聯系。(難點)二、教學準備教學課件、圖片教學過程（一）課前導入孩子們，今天老師給你們帶來了兩個朋友，你們想認識它們嗎?(出示綠色的和黃色的小葫蘆）今天我們繼續來學習14課，孩子們小手舉高，我們一起來書寫課題。（板書：我要的是葫蘆）（二）復習詞語老師還帶了一些朋友，我們分組叫出它們的名字可以嗎？（分小組朗讀詞語：葫蘆藤花謝花開蚜蟲感覺奇怪慢慢盯著）（三）學習第一自然段孩子們你們在書上看到了這個綠色的小葫蘆了嗎？它在課文的哪一個自然段？（1自然段）請孩子們齊讀第一自然段完成填空。（的葫蘆藤的小花的小葫蘆）齊讀詞組，從這些詞組我們看出小葫蘆長得好不好？那個人喜不喜歡這些小葫蘆呀？你從第一自然段的那句話知道他喜歡的呢？你們又在哪個自然段看到了黃色的小葫蘆了呢？請女同學齊讀第4自然段，男孩子思考填空。（因為，所以葫蘆慢慢地變黃，一個一個落了。）孩子們你們還知道其他的ya字嗎?（區分牙芽蚜，讓孩子們填空說原因）（四）學習第二部分那個人之前沒有發現蚜蟲嗎？發現了在書上的哪個自然段？請我們的男同學朗讀第2自然段，女同學思考那個人看到蚜蟲心里是怎么想的？出示句子“有幾個蟲子怕什么？”齊讀句子，思考該怎樣選擇？“有幾個蟲子（怕、不用怕）。”孩子們真能干，看下面幾個句子你是不是都會選擇呢？（今天中午的雞腿難道不好吃嗎?今天中午的雞腿（好吃、不好吃））（這么美麗的衣服弄壞了不可惜嗎？這么美麗的衣服弄壞了（可惜、不可惜））那個人心里想有幾個蟲子不用怕，所以想是指哪里想？學習“想”的書寫。那個人沒有管葉子上的蟲子，只顧盯著小葫蘆說著“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢？”這句話是他說給誰聽得?所以是（）地說，自言自語的意思就是什么？那個人沒有管葉子上的蚜蟲，鄰居都看不過去了就前來勸他，鄰居是怎么勸他的呢？請孩子們把那句話畫上橫線。抽生回答。那個人是怎么回答他的，畫上波浪線。出示“葉子上的蟲還用治？”把末尾改成句號句子該怎么說？最后那個人只有撿起地上的小葫蘆自言自語地說：“”這個人再重新種一棵小葫蘆，他會做哪些事情來照顧

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