教育科學出版社小學科學五年級下冊 設計制作一個保溫杯 全市一等獎_第1頁
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文檔簡介

設計制作一個保溫杯第一頁，共十一頁。挑戰任務

寒冷的冬天，我們總想喝一杯熱水，我們能否自己想辦法，制作一個保溫杯，使我們無論在哪兒都能有一杯熱熱的水？第二頁，共十一頁。設計方案要點：保溫杯名稱，要響亮，有特點。采用的保溫材料，自己可以找到的，最好廢物利用。保溫材料的大小、多少要計劃好。

保溫材料的厚度，不能超過3cm制作保溫杯草圖，要標出大小、厚度。制作中的注意事項，要充分考慮到。注意節省材料。交流保溫杯的設計方案第三頁，共十一頁。

手腦并用團結協作各盡職責注意溫度計的使用。盡量保持安靜。測試完成，整理材料和桌面。測試過程中注意安全。測試自制保溫杯的性能第四頁，共十一頁。制作方法。制作的保溫杯是否符合你們最初的設計？有哪些改進？制作過程中遇到哪些問題？在整個制作過程中你們有哪些收獲和體會？交流、展示自制的保溫杯第五頁，共十一頁。自制保溫杯的測試與改進小組第一小組第二小組第三小組第四小組第五小組第六小組第七小組第八小組第九小組第十小組第十一小組第十二小組第十三小組第十四小組第十五小組第十六小組降低的溫度（℃）第六頁，共十一頁。評價要素評價標準得★數材料的使用（成本低）5顆★每多一種材料減一顆★

設計方案設計圖清楚明了，與實物比較相符，數據記錄真實規范，5顆★，根據具體情況商議得分。

保溫材料厚度1厘米以內5顆★，每增加3毫米，減一顆★

保溫效果3℃以內5顆★，每大于3℃，減一顆★

美觀5顆★根據保溫杯的美觀效果商議給分

總計得★總數自制保溫杯項目評價表:第七頁，共十一頁。保溫杯并不能保持原來的溫度，只能做到減緩溫度的變化！保溫杯能不能保持原來的溫度不變？第八頁，共十一頁。保藏冰塊比賽新的挑戰炎熱的夏天，我們又向往著沁人心扉的冰涼，你有什么辦法？第九

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