教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊 擺的研究公開課_第1頁
教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊 擺的研究公開課_第2頁
教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊 擺的研究公開課_第3頁
教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊 擺的研究公開課_第4頁
教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊 擺的研究公開課_第5頁
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文檔簡介

擺的研究第一頁，共八頁。一、回顧一下：擺的結(jié)構(gòu)支架第二頁，共八頁。二、擺的研究計(jì)劃：《擺的擺動快慢與什么因素有關(guān)》的研究計(jì)劃第(）小組一、我們探究的問題：擺的擺動快慢與（)因素有關(guān)嗎？二、我們的預(yù)測；擺的（）越()，擺動得越快。擺的（）越()，擺動得越慢。三、請分別在需要改變的條件和不改變的條件前打“√”：

A.改變的條件:1、擺錘的輕重2、擺繩的長短

B.不改變的條件：1、擺錘的輕重2、擺繩的長短

3、擺幅的大小4、每次擺動時間15秒5、支架高度

6、四、說說我們的實(shí)驗(yàn)方法（可以不寫）第三頁，共八頁。三、按照我們的研究計(jì)劃，那我們趕快動手實(shí)驗(yàn)吧！溫馨提示1、小組內(nèi)做好分工：一名操作員、一名觀察員、一名記時員、一名記錄員；2、每次實(shí)驗(yàn)要求重復(fù)做三次；3、每次實(shí)驗(yàn)及時記錄好數(shù)據(jù)。第四頁，共八頁。四、我們的結(jié)論：1、擺的擺動快慢與（）有關(guān)系，

與（）沒有關(guān)系。2、（）越（），擺動得越快；（）越（），擺動得越慢；擺繩的長短擺錘的重量擺繩擺繩長短第五頁，共八頁。五、思考：兩個擺繩一樣長的擺，它們的擺動快慢會一樣嗎？我們試試看。第六頁，共八頁。六、拓展:你們玩過“蕩

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