評閱老師：評閱情況：機械制造工程訓練總結報告學院：專業班級：姓名：學號：實習時間：實習編號：華南理工大學工程訓練中心制實習學生自我鑒定：要求對實習的主要內容、本人學習與工作的表現、收獲與體會、以及存在的問題等方面進行總結。（3000字以上）（正文請用宋體小四字，可增頁）1.實習的主要內容（1）熱處理從實習工種名稱來看，可以簡單地理解為對于金屬的加熱處理。說實話，在接觸之前，我先入為主地認為在金屬加工的過程中溫度是越高越好的，不過僅僅是一天的實習，就徹底顛覆了我對于“熱處理”的認識。首先第一道工序的加熱溫度就很有講究，要學會“因材施教”。針對不同的鋼材，要應用不同的溫度來處理才能達到相同的目的——提高硬度。而第二道工序則更加講究，高溫、低溫、常溫、水冷等方式要慎重選擇，其主要目的是消除材料中的潛在危險因素——應力。在學習熱處理的同時，我們還學習了相關的生產技術，例如人工砂輪拋光、測試材料硬度和電子顯微鏡下觀察并且鑒別材料。鑄造成型還是說說第一印象吧，說實話肯定會貽笑大方，作為外行人一開始是分不清鍛造和鑄造的區別的，腦海里浮現的都是古裝劇里有關于絕世高人鑄造寶劍時奮力打鐵的情景。但是其實嚴格來說，“打鐵”是屬于鍛造的范疇的，而我們在制造一些零件的時候，往往更多地采用鑄造的方式，也就是先做好模具后進行灌注。一天的時間里雖然還不足以讓我們接觸到真正的灌注的環節（其實對于我們來說確實危險系數比較高），但是在制作模具的過程中我們已經能夠深切地體會到教學視頻中提及的工人們惡劣的工作環境了，需要消耗大量的體力，在此過程中還往往伴隨著高溫、缺氧的環境，讓我們在學習生產實習知識的同時，更是對從事鑄造成型的工人們肅然起敬。鉗工所有參加過金工實習的同學全部對“鉗工”這個工種印象深刻。它需要毅力、技巧和細心，而大多數同學都不能同時滿足這三個條件。正常的實習時間為兩天，但由于恰逢勞動節放假，我們的鉗工實習時間只有半天。接觸鉗工之前我從來沒有想過，在科技如此發達的今天居然還存在著如此“原始”的工種。它除了完全靠人工來工作以外，更是不借助任何需要插電的電動工具！之所以被稱之為鉗工，也是因為牢牢固定在工作臺上的“超級大鉗”。很多從來沒有使用過銼、鋸等工具的同學犯了難，不過我得幸于高中時的通用技術課的老師曾要求我們使用復合板制作出一個小型書架，學習過銼、鋸等常見工具的使用方法，在實際操作過程中事半功倍。還有在實際尺寸的校準、測量和劃線等環節，大一時的工程制圖課程也顯山露水，讓實習能夠順利進行。加工中心加工加工中心加工代表了一部分零件加工的最先進的生產工藝，它能夠實現十分復雜、人工不能完成的、由機器全部自動加工制造完成的零件生產加工。從三軸聯動到四軸聯動，從人工換刀到自動換刀，加工中心的每一步前進都向我們展示了人類工業的自動化先進水平。自己實際上手操作這么高端的車床說實話有點緊張的，生怕自己做錯了哪一步弄壞了“天價車床”，不過按照老師的指導，再加上同學的幫助，還是順利地完成了塑料零件的加工，這算是一件很有成就感的事了。數控銑削加工說實話，“簡陋版的加工中心”就是我對數控銑削加工車床的第一印象。不過它們的分工還是各有不同的，雖然銑削加工有一些精細零件是加工不出來的，但是它更加經濟實惠，能夠完全滿足銑削加工的基本要求。原來高精尖的生產設備并不一定是最普及的，在實際的生產過程中還要考慮很多經濟效益、生產效率等方面的問題，看來工業并不是一個簡單的詞啊。快速成型之前看到很多同學手里拿著的小公仔覺得很羨慕，仔細詢問之下，才知道是金工實習的快速成型工種的作品。一開始聽到快速成型這四個字的時候眼前浮現的還是各種高溫工作環境下的加工車床，但實際見到才知廬山真面目原來就是傳聞中的3D打印技術。這項3D打印技術說實話在民用科技中已經算是比較高端的“玩具”了，并不是所有人都能親身體驗的。但是沒想到老師介紹說這項技術是快速成型中比較低端的了，我們使用的3D打印機也是其中比較低端的設備。但即便是屬于低端設備的范疇，它同樣造價不菲，不光是機器的價格，還有打印材料的價格，并不是普通人家隨便能夠承受得起的。除此之外，老師還向大家展示了紅外掃描儀，可以方便地將實物轉換成3D模型文件。科技的力量不容小覷。工業控制現代化的工業生產往往使用越來越少的勞動力，這個大趨勢我們都是知道的。但是具體是如何實現不需要人工生產，只需要人工控制的呢？一天的工業控制實習就很好地幫助我們解答了這個問題。不必說很多大型的生產工作人工無法完成了。中國的老齡化問題已經漸漸凸顯了出來，實現工業控制迫在眉睫。通過工業控制的模型我們可以看到，它能夠實現零件的分揀、組裝、篩選等一系列的工業程序，而這一切只需要一到兩名工人進行認真細致的編程就能夠實現了，實在是讓人不得不道一聲神奇。（8）激光加工激光加工的主要內容是激光打標。其實之前我自己也一直很疑惑，為什么很多產品上邊的標志是如何洗、如何擦都不會有模糊現象的呢？這次終于找到了答案，原來是采用了激光打標的技術。激光打標技術應用廣泛，能夠適應很多材質進行打印。還有很多漂亮的玻璃里的立體圖案都是依靠激光加工技術實現的，讓我困惑多年、感到神奇不已的技術原來原理就是物理課上學過的知識，理論與實踐的關系就是這么奇妙。由于特別感興趣，我一口氣制作了兩張自己設計的激光打印卡片和一塊激光加工玻璃工藝品，理論與實踐的結合真是一大亮點。線切割加工同樣也是車床加工，線切割加工、數控銑削加工、加工中心加工均有各自的分工，針對不同類型的工件各具優勢。不過從制圖軟件、編程軟件等各方面來說，我們能夠明顯地感受到線切割加工是幾種工種中加工工件類型最單一的工種了。不過術業有專攻，針對“片”形的工件線切割加工有其自身獨特的優勢，這也是我在實習過程中了解到的。本人學習與工作的表現本人在金工實習期間認真學習老師傳授內容，嚴格按照老師的要求進行實習操作，在高效率完成實習工作的同時注重安全，與同學合作融洽，能夠按時完成老師布置的任務。本人在本次金工實習中培養、提高和加強了自身的工程實踐能力、創新意識和創新能力，提高了自身的整體綜合素質，使我不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。同時在本次實習中，也學到了各位老師們的敬業、嚴謹之精神。老師們不耐其煩地幫同學們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師們從來都不會計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。實習過程中各位同學發揚了團結互助的精神：男同學幫助女同學、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學，大家相互幫助相互學習，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼。收獲與體會這次的金工實習就這么結束了，兩周雖短，但我們所了解和認識的東西卻是不少，開闊了我們的眼界，鍛煉了我們的動手能力，也活躍了我們是思維，也算是受益匪淺。這樣的機會并不多，畢竟我們不是學這方面專業的，所以更應該珍惜自己所學到的這些知識。我想，也許在以后的人生路上，我們總會有機會用到這其中的一些知識的，今天的知識，就是明天的財富！存在的問題（1）作為一名理工類院校的工科學生，自己的動手能力還有進一步提升