XXXXX實驗學校匯報人：XXX-名著導讀科幻之旅-01.閱讀分享02.問題探討03.寫作背景04.課后作業目錄《海底兩萬里》的作者是___國的___。閱讀分享3《海底兩萬里》中有哪些主要人物？你最喜歡誰？為什么？尼摩艇長阿龍納斯教授康賽爾尼德·蘭閱讀分享《海底兩萬里》中給你印象最深的情節是什么？船長復仇我們獲救挺近南極發現海怪看到群島艇上矛盾海底寶藏海底隧道這是一部___小說。問題探討3你是怎么理解“科幻”的？內容科幻性表現在哪些方面…………《海底兩萬里》的“科幻性”具體表現在哪里？內容科幻性表現在哪些方面1-龍納斯先生……歸還他一樣海底兩萬里的生活（吃、穿、用）2-船身是很長的圓筒……不會受到阻礙海底兩萬里的航海工具3-這衣服是橡膠做的……一點都不妨礙工作海底兩萬里的潛水服4-我請你注意這一點……電給了這艘船生命海底兩萬里的動力源5-教授……不久，您也要通過海底隧道海底兩萬里中的海底隧道…………片段1阿龍納斯先生，這海,這奇妙的、取之不盡的生命泉源，不僅僅給我吃的，并且還給我穿的。現在您身上穿的衣料是由一種貝殼類的足絲織成的，染上古人喜歡的絆紅色。又調配上我從地中海海兔類中取出的紫色。您在艙房中梳洗臺上看到的香料，是從海產植物提煉出來的。您睡的床是海中最軟和的大葉海藻做的。您使的筆是鯨魚的觸須，墨水是墨魚或烏賊分泌的汁。現在海給我一切，正像將來一切都要歸還它一樣！（第五章鸚鵡螺號）船身是很長的圓筒，兩端呈圓錐狀。它活像一支雪茄煙，這種形狀，在倫敦，有些船只的制做中已經采用過了。這個圓筒的長度，從頭至尾，正好是70米船的橫梁，最寬處為8米。因此，這艘船完全不像你們那些高速汽船，它的寬度和長度之比是1比10，不過，它的這個長度已是足夠了。整個輪廓呈流線型，這是為了船只在移動時便于排水，航行時同樣不會受到絲毫的阻礙。（第五章鸚鵡螺號）片段2這衣服是用橡膠做的，沒有縫，以便承受強大的壓力，有如一副柔軟堅固的甲胄。上衣和褲子連在一起，褲子下面是厚厚的鞋，鞋底裝有沉重的鉛板。上衣的質料全是薄銅片，像護胸甲一樣，可以防水抵壓胸部，以使肺部自由呼吸；衣袖與手套連在一起，手套柔軟，一點都不妨礙手的活動。（第七章漫長的海底旅行）片段3鸚鵡螺號由雙層船殼構成，一層是內殼，另一層是外殼。兩層船殼間，采用一些T字形蹄鐵連接，使得船身堅硬無比?！梢缘钟∫磺袥_擊。船殼包板不會彎曲，不會折斷；船身渾然一體……這使得船對最洶涌的海浪都無所畏懼。（第五章鸚鵡螺號）片段4那是一個人，一個活人，一個印度人，一個黑人，當然是一個采珠人，一個可憐人，他未到采珠期就前來采珠了。我看見他的艇底。停泊在距他頭上只有幾英尺的水面上。他潛入水中，隨即又浮上來。一塊砸成像小面包一般的石頭夾在兩腳中間，一根繩索縛著石頭，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下來。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，約五米深左右，他立即跪下，把順手拿到的小紋珠貝塞人他的口袋中。然后，他上去，倒凈口袋，拉出石頭，又開始下水采珠，一上一下，只不過是三十秒鐘。片段5這里有一種強大的順手的迅速的方便的原動力，它可以有各種用處，船上一切依靠它。所有一切都由它造出來。它給我光，它給我熱，它是我船上機械的靈魂。這原動力就是電。（第五章鸚鵡螺號）片段6教授，使我發現這條只有我一人認識的海底隧道的，是一個生物學家的簡單推理。我曾經注意到，在紅海中和在地中海中有某一些完全相同的魚類，比如蛇魚，車魚，絞車魚，簇魚，愚魚，飛魚。我確定了這事實，我就問，在這兩個海中間是不是有交通路線的存在。因此我在蘇伊士附近打了很多魚，我把銅圈套在魚尾上，然后把魚放人海中。幾個月后，在敘利亞海岸，我找到了一些我從前放走的尾上有銅圈的魚。兩海之間有路可通的想法就得到了證實。不久，您也要通過我的阿拉伯海底地道！（第十二章《穿越海底隧道》）片段7作者為什么要寫《海底兩萬里》這部科幻小說？問題探討3尼莫船長為什么要建造科幻感十足的“鸚鵡螺號”呢？海里有著無比和平的環境。大海不屬于獨裁者。在海面上，他們還可以使用某些極不公正的權力，相互攻擊，相互吞噬，把陸地上的種種暴行帶到那里。然而，在海平面以下30英尺的地方，他們的權力終止了，他們的影響消失了，他們的威勢蕩然無存了!啊!先生，要生活，就生活在海中吧。唯有在海洋中才有獨立!在這里我不承認有什么主子。在這里我是自由自在的!”（第五章鸚鵡螺號）

片段片段“我就是公理!我就是正義!”他對我說，“我是被壓迫者，那就是壓迫者!全是因為它，我曾鐘愛過，珍愛過，尊敬過的一切，祖國，妻子，兒女，父母，我眼睜睜地看著他們死去!我憎恨的一切，就在那里!您住嘴!”（第二十章最后的戰役）寫作背景3隨著工業革命的發展，歐洲經濟快速發展，更多的國家開始向海洋進發，從在陸地上的爭奪轉向對海洋領地的爭奪。波蘭人民反對沙皇獨裁統治的起義遭到殘酷鎮壓是凡爾納創作《海底兩萬里》的一個導火索。他在小說中塑造了尼摩船長這個反對沙皇專制統治的高大形象，賦予其強烈的社會責任感和人道主義精神，以此來表達對現實的批判。著名兒童文學作家、少年科幻作家XX這樣詮釋科幻小說：“真正意義上的科幻小說是以一種特殊的幻想方式反映人們在生活中所遇到的各種現實難題和生存困境