★精品文檔★2016幼兒園保教工作計劃幼兒園保教工作計劃一、指導思想始終以《綱要》和《指南》為指導，認真學習《06歲兒童學習和發展指南》精神，更新教師教育觀念，開發和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創設農村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學條件，堅持保教結合的原則，努力提高教師的各項能力水平，進一步優化幼兒的生活、學習環境等，真正發展幼兒的個性，開發幼兒的潛能，通過各種渠道促進幼兒身心和諧發展。二、現狀分析〈一〉教師現狀：我園共有6個班級，本學期教師隊伍又進行了大的調整，現有新調入的公辦教師5名，自聘教師2名，合同教師1名，實習教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據目前的情況，對二期課改的推進和發展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設，特別是常規的保教工作知識學習顯得更為重要。教師隊伍發展不平衡，思想教育和教育教學能力應努力抓緊。進一步提高教研工作質量,提高對教師的實踐指導能力。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、★精品文檔★討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。從書面材料來看，存在個體差異較大，書寫的規范性不夠，逐步完善。從環境創設方面分析，教師對指南綱要的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。〈二〉幼兒現狀：本學期招收的新生大多是本地符合條件的農村幼兒，中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長環境不同，家長的教養方式不同，決定了孩子的個性、能力的參差不一。孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有待于進一步提高，行為習慣有待于轉變。增強幼兒的探索意識，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。三、主要工作目標落實新的保教常規制度，規范一日保教活動，堅持保教并重。圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。加大對外宣傳力度，增強家長的育兒觀念，密切家園聯★精品文檔★系。四、具體工作內容及措施（一）樹立終身學習的理念，提高自身素養加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。上學期大部分老師對新頒發《3-6歲兒童學習與發展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際，真正達到學于致用，擺脫重教輕保以及小學化傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。（二）規范管理，促進教學質量的提高注重一日生活中良好行為習慣的培養。對照幼兒一日常規要求強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。確保戶外活動時間。嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間2小時以上。注重環境的教育功能。及時了解幼兒所需進行墻面調整，并體現師幼合作內容。室內布置集趣味性和教育性于一體。注意內容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創造性、整體的協調性和有效性，并做到及時更新、定期更換。開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒★精品文檔★展示自我的舞臺，本著全員參與的原則，讓每一個孩子成為活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉ok、經典誦慶元旦等活動，來促進幼兒個性發展，提高幼兒素質。（三）開展有效教研，鉆研課程改革1.扎實推進周四聽課日和每聽必評教研制度。圍繞日常教學實踐和課題活動，開展每周四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教