第第#頁共6頁2021年參加親子活動的總結范文【二】壽光市羊口鎮中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動游戲，不但密切了親子關系，還讓家長們了解的孩子的體能發展狀況。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感。現將本次親子活動進行小結：一、家長幼兒齊參與，體驗快樂、鍛煉身體。從一開始，各位老師、家長、幼兒以積極地態度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規則、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂不管是“小運動員”還是“家長運動員”，個個出場步伐整齊、口號響亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的積極性發揮到點。“踩氣球”游戲讓孩子嘗試了成功的快樂，增進了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。(___)在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場面非常熱鬧，大家都拼足了勁想為自己一組多爭取一分，大人小孩都玩得非常開心。三、活動___緊湊，策劃成功。為了保證活動的順利開展，老師提前精心準備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地安排合理，活動開展得非常順利，并得到了家長們的一致好評。以上是親子活動成功的優勢所在，當然也存在一些不足，如：1、有些游戲項目的道具應更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。2、主持人應提高現場解說的能力，使運動會現場氣氛更加活躍。3、級部長___人員方面應想得更周到，例如發獎狀環節。讓其他級部老師分配，不是很到位。這次親子活動順利開展和家長配合分不開的，他們積極配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發揮個人資源，為我們運動會助力。因為有了家長的支持和配合，我們的運動會才會表現如此精彩和成功。此次運動會，給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的意義，學會了堅持，學會了為別人喝彩。2021年參加人大附中培訓學習總結我一直在思考，我從劉校長和人大附中到底要學什么。許先生曾用八個字概括了他對人大附中的感受：感動、欽佩、羨慕、深思。感動的是劉校長帶領的教職員工視教育為自己全部的感情寄托；欽佩的是人大附中的創新；羨慕的是學生能在這樣的環境中學習，也羨慕老師在這樣的領導___帶領下工作；深思的是，他們在實踐中把中華傳統文化和時代精神結合，以這種精神迎接中國教育改革關鍵階段的到來。我的感受與許嘉璐先生相似，他說出了我想要說的話。不過他的概括更有高度。幾天來，我的情緒不斷的變化：有時很激動，看到人大附中的學生那么優秀；有時很悲觀，想到自己的學生和人大附中學生的差距；有時很失落，作了十幾年教育，自己到底在走怎樣的一條路；有時很自責，我也是校長，___不能把學校建設得更好，讓老師和學生都在享受一種幸福。我一直在思考，如何能做一個好校長。辦好一所學校。如何確定我校自己的發展標準呢，劉彭芝校長和人大附中為我們樹立了榜樣。我認為劉校長是具有“大胸襟、大智慧、大本領的”的好校長。1．一名好校長，一定要有崇高的理想和博大的胸懷，我把它命名為“大胸襟”。理想的實現方式至少有兩種。第一個理想立足在個人兩字。第二個理想立足于祖國和全人類。我認為，教育的最高境界就是要做到胸懷祖國，傳承文化，讓全人類實現自由和幸福。在劉校長身上，我們能深刻地感受到一位教育家將個人的教育理想和偉大的教育事業高度融合。這就如魚尋找到了水，歸屬了自然。用___先生的解釋，就是“道”。也正因為遵循了道。所以在人大附中，教師是幸福的，學生是成功的，學校保持著可持續發展。我們也看到，劉校長和人大附中支援___郊區教育，支援西部教育，___地震災區教育，辦三高足球基地，在文化部、漢辦等部委的安排下承擔著向世界傳播中華文化的偉大的事業。劉校長就是要將人大附中這所最卓越學校的社會價值最大化，這也是一位現代教育家偉大的愛國情懷的具體表現。事實也表明，眼光僅拘于學校的___是不能有大發展的。我之所以不斷強調大胸襟，因為纏繞我的現實情況無法回避。我校的學生___%以上是進城務工人員子弟，他們是社會的最底層，中國國民素質的提高，這些學生就是“木桶”理論中最低的那一塊。這些學生很可憐。他們的命運無法依靠家長改變，只能依靠老師和學習。所以我提出了“知識改變命運，教育創造未來”的辦學理念。我愿意盡可能地為孩子們的成長做出努力。他們不能考取北大清華等大學，但要教育他們在身體上成為一個直溜溜的人，在人品上成為一個好的勞動者，在技能上為未來生存打下一個良好的基礎。我們學校無法憑借這些學生辦出名，老師無法通過這些學生享受職業的幸福。比如，初一我招收___人，到初二很多學生回老家了，初三最后只能剩下幾十人在___參加中考。唯一能支撐我們的就是對祖國的責任！通過這幾天人大附中人的熏陶，讓我加深了對這些學生更深沉的愛，因為他們是國家的（范本）。我們是為國家育人，所以必須堅持對他們不放棄，不拋棄，更不要嫌棄。回去后我一定要把我的感受和團隊一起___，幫助大家深刻理解我們的責任，然后不斷研究創新，如何更好的培養這些社會最底層的孩子們。2．劉校長和人大附中的經歷告訴我第二個詞“大智慧”。劉校長開創的中國超常教育，使一批批沒有雕琢的璞玉，用教育家的胸懷培養、打磨造就出了那么多閃亮的為國奉獻的人才。這一切都體現了劉校長的智慧。在幾位老師的匯報中也談到劉校長似乎有預感，比如非典前開發學校的網絡平臺。劉校長不斷地強調，要敢想，我想這個敢，絕對不是三國中的許褚的赤膊上陣那盲目的敢。我覺得這個敢，甚至所謂的預感，是對___的深刻了解，長期對教育思考的結果，對祖國未來發展的判斷和期望，它已遠遠超出了教育的范疇。在這個層面上，我覺得，稱劉校長為一位思想家也不為過！說到這，我就在想，我作為校長，我對教育有什么長遠的判斷嗎？目前所謂的素質教育和應試教育將來的發展會如何？對于教育事業的均衡發展，我們基礎學校還能做什么？更為重要的是，未來對于人才的標準和現在有什么不同，作為學校哪些是與時俱進的，哪些是永遠要堅守的。等等。這種智慧需要我在實踐中不斷地要學習、思考和磨煉的。從劉校長身上，我能感受到一種“教育家的氣魄”。劉校長特別渴求中國能有更多更好的學校培養出更多的優秀人才報效祖國。劉校長說不愿意別人叫她老太太，因為她在做的是___、___歲人的活。的確，劉校長在花甲之年，本可心安理得的享受天倫之樂，但是她仍然承辦起了___卓越校長培訓___先鋒校長培訓等多個培訓。劉校長也談到自己身體，每頓飯僅能食用半兩。由此，我能感受到一位教育界的長輩對于中國教育發展的急切。李部長講到，在美國很少能看到中國的東西。中國的教育需要快速發展。我們作為中國基礎教育中重要的一員，我們不能等待，只能又快又好的發展教育。我們目前取得了很好的成績，但是和先進國家相比，我們差距還很大。而劉校長和人大附中已經為我們展示了寶貴的經驗，需要我們年輕同志認真思考和學習，結合校情加以借鑒，加快自己學校的發展。3．劉校長和人大附中的經歷告訴我了第三個詞：大本領。我要說的是能夠克服一切困難，超越自我，追求卓越的大本領。我想起國際歌中唱到：“從來就沒有什麼救世主也不靠___皇帝，要創造人類的幸福全靠我們自己。”我記得《人生為一大事來》中寫到，劉校長最初進行科技教育時，騎車到西城區請一位老同志來幫忙。第一間辦公室在樓梯下的小隔間中。所有人都在探求人大附中的成功之路，我想鮮花和掌聲背后有的絕對是汗水和淚水。所以，在幾天的展示中我最愿意看到的就是所謂的幕后花絮，恰恰是那些花絮最能告訴我們真正的人大附中人是怎樣的人。劉校長反復講“會辦事、辦好事、不惹事”，背后隱含著對于現實的一種挑戰，也是一種自強精神在涌動。我是這么理解的。因為沒有一條現成的經驗可以照搬，沒有一條現成的路可以去走。人大附中成功之路不是我的成功之路，但是她的精神卻是放之四海而皆準的。我的導師曾經教導我：你要想做成事情，牙咬碎了往肚子里咽。今天，看到劉校長，我對這句話有了更深沉的理解。能把牙咬碎了往肚子里咽，還繼續微笑著前行就是大本領，是抗壓得大本領。年輕人真的太缺乏這種品質。我想起恩格斯《馬克思墓前的講話》中有一句：面對敵人的諷刺與謾罵像蛛絲一樣輕輕抹去。劉校長自身展示了這樣的