Word文檔高二地理老師下學期教學工作總結學會總結工作，當工作總結結束之際，對過去的工作舉行回顧，然后舉行總結是一個好的習慣。下面是由我編輯收拾的高二地理教師下學期教學工作總結希翼為您提供協助。

高二地理教師下學期教學工作總結范文1

一、本學期所做的工作

1、支持小學工作，樂觀完成任務。

剛剛過去的一學期，高二地理備課組遺憾地完成了小學和班級組分配、布置的各項任務。全組教師樂觀支持小學工作，群策群力制定教學方案;仔細按時按質舉行集體備課;樂觀落實教務處和班級組組織的教學觀摩和教學討論活動，樂觀開設教學藏匿課，并取得了較好的社會效果。

2、仔細制定工作方案。

在開學初針對高二、高三的學科特點，制訂具體的授課方案。高二本學期是復習和學習《世界地理》的相關學問以及選修5《自然災難及防備》的全部內容，學習任務較重，所以必需要仔細具體地制定時光方案，劃分時光段，并控制好各時光段的用時方案，現在一個學期快結束了，事實證實我們的方案比較科學和勝利。

3、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

本備課組的成員都仔細鉆研大綱和教材，吃透課程標準，細心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學方案。本備課組堅持按時集體備課，研究授課的辦法，能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在中心備課人備出詳案的基礎上，敘述對教材的理解，教學重點及難點，挑選恰當的教法和學法。然后大家研討、溝通，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個教師針對年級實際狀況舉行共性化備課。通過集體備課，我們互相取長補短，不斷提高自身的教學水平。

4、發揚團體合作精神，注意互相溝通探討。

本備課組的教師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源分享，共同提高備課效率。為了深化推進課堂教學改革，高二地理備課組堅持互相聽課，當面或利用集體備課時光實事求是的有針對性的溝通看法，提出改進教學的建議，共同探究更好的教學辦法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛十分深厚，除都能按時參與組內的正常集體備課活動外，我們還在平常利用課余時光碰在一起研究問題，研討教法，相互切磋，共同提高。同事們通過研究，不但提高了對許多含糊問題的熟悉與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友情。

5、注意課堂教學，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環節中特殊重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持老師為主導，同學為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標的教學原則，根據《教學大綱》、《高考考綱》細心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門很有用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增強有說服力的案例，便同學理解和自學，更有助于提高同學學習愛好。課堂上，各位老師注意科學的教學辦法、教學手段，尤其是適合地理學科的直觀教學法、案例教學法自學研究教學法等。

6、注意養成教導，培養同學能力。

本備課組的教師投入了大量的時光和心血，利用輔導課和其他課余時光，樂觀引導同學自主學習，把同學你不教我不懂引導成你不教我也懂，讓同學養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高同學動腦動手的能力和發覺問題、解決問題的能力。

7、立足高二，著眼高三，目標明確，穩打穩扎。

高二區域地理部分內容屬于高考的重要內容，因此在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰的原則，不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按高考要求講授學問、考核同學，而且開創性地提出舊題新考，強化同學對課堂內容的消化理解，扎扎實實抓規范。

8、重視定時訓練，強化同學的考試能力和技巧。

本學期按照小學教育處的統一支配，雙周星期一下午的第3節課作為地理的定時訓練時光。為了仔細培養、熬煉同學的考試能力和技巧，檢測同學的學習情況，備課組非常重視，每次定時訓練前均要通過集體討論、研究，確定命題內容、試題難度值，細心命制，確保質量。本學期在扣除節假日、階段性考試時光外，共舉行了8次定時訓練，命題格式均按高考要求來舉行(即12道挑選題，2道綜合題)，定時訓練后即時批改、即時評析，取得了良好的效果。

二、存在問題

1、因為歷史緣由和分班的某些個中緣由，文科班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的樂觀性不夠的狀況。

2、開放性題目同學的解答能力欠缺，同學的自覺性有待提高。

3、同學獵取生活閱歷的途徑較少，同學分析學科學問與生活現象、理論規律與生活規律的有機結合的能力仍有待提高。

三、今年努力的方向

1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要仔細討論在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學。

2、強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，把握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎;

3、使備課組內的教研、研究氣氛進一步深厚起來，通過研究、溝通，使備課組成員的學問、理論水平得到進一步的提高。

4、加強同事之間的團結互助、相互關懷，為全面提高同學素養再作不懈的努力。

總之，本學期我們高二地理備課組全體教師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的進展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為樂山一中明天的輝煌再做貢獻!

高二地理教師下學期教學工作總結范文2

回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、教導教學任務完成狀況

1、教學成果本學期在我和全體同學的合作和努力下比較遺憾的完成了教導教學任務。我所教的高二三個理科班和兩個文科班的地理成果不斷取得長進，同學對《自然災難和防治》的學習辦法和學習過程有了顯然的提高。

2、課堂教學情況

本學期教學中重視同學的心理特征討論，了解他們的學問、能力基礎，從實際動身舉行教導，因生施教，并且按照他們的反應準時調節自己的教學支配。同時注重因材施教，針對不同的同學提出不同的要求，對學習困難的同學，針對他們的詳細狀況賦予了耐心協助，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發覺結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，實行討論性學習等多種方式，培養他們的制造和探究能力。如涉及同學解決地理問題的技能、辦法策略的形成，即地理學問產生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。

3、同學素養進展狀況

本學期教學中，在課堂教學方面下了無數功夫，注意同學主體作用的發揮。樂觀創設同學的求知情境，要求全部的同學都參與學習過程，并且注重將學問內化為不同的層次，使每個同學都有機會取得勝利。同時，鼓舞同學自由想象，提出各種假設和預見，充分敬重他們的思想觀點，使同學敢想敢干，富有創新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導同學聯系身邊的實際舉行分析，能夠使同學對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。通過一學期教學，使同學的各方面素養都有了很大的提高。尤其是思量能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高快速。

5、作業完成狀況

大多數同學能夠準時按質按量按時完成教師所布置的作業，但也存在個別同學作業完成不準時質量不高甚至拖沓的狀況。今后應注意思想教導，加強輔導，端正部分同學的學習態度。本學期的作業分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業、同步練習以及訓練卷的形式給同學增強做題辦法和技巧。

6、日?？己?/p>

本學期同學考核除舉行月考外，也注意了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查同學，而不是只盯在同學的成果上。

7、教材使用分析

本學期在教學中充分利用了教材內容，做到了充分發揮教材的功能。同時也注意對同學舉行教材學問的拓展和深入。

8、參與教研狀況

本學期每周一次的教研活動向來按時參與無一次遲到早退或缺席現象。另外還參與國培，培訓成果突出，被評為優秀學員。獲東方市教學論文二等獎。并樂觀總結閱歷。

二、主要勝利教學閱歷和教訓

1、在教學中注意辦法的傳授。地理概念和邏輯是地理學問的核心內容，培養同學關注地理現象，引導其從現象的觀看、分析中形成地理概念，學習地理邏輯。既而對邏輯的發覺過程產生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注重培養同學的分析概括能力，對重點的概念和邏輯要使同學學的更好一些，并且充分發揮他們在進展智力、培養能力方面的作用。但是，學問的理解、能力的培養都需要一個過程，不行要求其過高過急。

2、重視地理學問的應用

教學中應注重與同學生活實際聯系。協助同學通過認識的現象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏時節的分布邏輯，降水的分布，天氣預告等等。讓同學知道地理學問在生活、生產和科學實驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。

3、應通過讀圖、同學練習和課堂研究等方式培養同學應用地理學問解決容易問題的能力。在研究中，老師要做須要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，自立思量，自己提出解決問題的方法，并能對所得結果舉行分析、推斷。

4、考核是教學中不行缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段，能激發同學的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學多方面的評價而不是僅停歇在成果上。

5、教學中注意培養、提高同學的地理素質。

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中常常圍繞這一主題來綻開教學，發揮地理教導的功能。如：培養同學的綜合思維能力，培養同學科學的世界觀、資源觀和自然災難和防治意識。以課本中的地圖各類圖表為素材，舉行探索，并對課本學問舉行了拓展。這樣，既培養了同學的地理讀圖分析技能，又進展了同學的綜合思維能力。

三、存在問題及改進辦法措施

固然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得本來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內容講解不靈便，沒有吸引力，致使同學產生討厭心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，注重基礎學問教學，調動同學的學習愛好。

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果。

3、重視地理概念和邏輯的教學辦法。

4、重視地理學問的應用。

5、在開展教學活動的過程中，注意對同學舉行心理教導。

總之，我要不斷改進工作辦法，更好的完成地理教學工作?？偨Y閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

高二地理教師下學期教學工作總結范文3

不知不覺已經到高二下學期了，在這學期里課程較重，但我還是合理支配時光，好好做好教學相關工作，主要負責高二13、14、15班的教學工作。詳細做法如下：

一、仔細閱讀地理課標，仔細備課，樂觀參加備課組備課工作，提高教學質量。

1、仔細鉆研地理課標，將疑問的地方圈出來，并且在備課組備課過程中提出，謙虛請教。

2、仔細觀看同學，了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動等。

二、抓好課堂，重視課外時光

在課程上多引生活實例來激發同學的愛好，并且重視引導同學自身思量問題，然后以評價的語言來激勵他們學習地理的愛好。多關注新聞時事，用新聞中的相關地理學問來激發同學掌握最新信息，最新動態，也讓他們學會自主搜集相關資料的能力。課上還會以一些幽默的地理語言來調動課堂的愛好度，削減同學走神的時光，提高課堂效率。在課外，重視同學準時反饋的課堂狀況，并且針對一些疑難問題舉行更深化的探索，同時加強與后進生的交流溝通，讓他們熟悉到學習地理的好玩性，有用性。

三、常常聽課，謙虛學習，提高自己的教學能力

每周有15節，課時較多，但我仍然堅持多去聽老老師的課，特殊是同一個年段。在聽課過程中特殊注重他們如此支配課程，如何啟發同學思維，如何結合生活實例，如何管理課堂，如何突出教學重點，突破教學難點。聽完課，聆聽老老師的分析，并且針對自己有疑問的問題反思，并樂觀提問，從而完美自己的教學體系，提高教學能力。

四、設計導學案，催促作業，準時批改講評，起到鞏固作用

每周一份導學材料的設計，主要內容為一周所學學問的提煉，并總結出體系，思路，并且強調重點。除外還附有近年來的高考題。導學案精選精編，針對同學學習的實際狀況，對同學學習地理的指導意義重大。還強調配套練習三維設計的利用。整體作業量合理。支配時光給同學做，并且準時交上來批改，分析問題，總結上一周教學中浮現的問題，在講評的時候賦予重點強調，達到效果。

更多工作總結范文延長閱讀

2022高二地理教學工作總結

時光過的真快，轉瞬本學期又要結束了。以下是我為大家細心收拾的2022高二地理教學工作總結，歡迎大家閱讀，供您參考。更多出色內容請關注。

時光過的真快，轉瞬本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、教導教學任務完成狀況

1、教學成果

本學期在我和全體同學的合作和努力下比較遺憾的完成了教導教學任務。我所教的高二18、21、22三個班的地理成果不斷取得長進，同學對與區域地理的學習辦法和學習過程有了顯然的提高。對地理的學習觀念有所改變，一部分同學有了突破性發展。

2、教改專題完成狀況

在地理教學中要組織同學開展有效的學習活動，需要考慮無數因素。重要的一點必需遵循：同學是學習的仆人。惟獨同學處于樂觀主動狀態，經過仔細的分析、思量，才干體味教材中蘊含的學問，產生探究地理世界的愛好，理解所學的地理學問，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注意培養了同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習辦法，為同學的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采納多種教學手段和辦法來激發同學愛好，落實本學期激趣導學的教改專題。

3、課堂教學情況

本學期教學中重視同學的心理特征討論，了解他們的學問、能力基礎，從實際動身舉行教導，因生施教，并且按照他們的反應準時調節自己的教學支配。同時注重因材施教，針對不同的同學提出不同的要求，對學習困難的同學，針對他們的詳細狀況賦予了耐心協助，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發覺結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，實行討論性學習等多種方式，培養他們的制造和探究能力。如涉及同學解決地理問題的技能、辦法策略的形成，即地理學問產生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。

4、同學素養進展狀況

本學期教學中，在課堂教學方面下了無數功夫，注意同學主體作用的發揮。樂觀創設同學的求知情境，要求全部的同學都參與學習過程，并且注重將學問內化為不同的層次，使每個同學都有機會取得勝利。同時，鼓舞同學自由想象，提出各種假設和預見，充分敬重他們的思想觀點，使同學敢想敢干，富有創新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導同學聯系身邊的實際舉行分析，能夠使同學對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。通過一學期教學，使同學的各方面素養都有了很大的提高。尤其是思量能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高快速。

5、作業完成狀況

大多數同學能夠準時按質按量按時完成教師所布置的作業，但也存在個別同學作業完成不準時質量不高甚至拖沓的狀況。今后應注意思想教導，加強輔導，端正部分同學的學習態度。本學期的作業分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業、同步練習以及訓練卷的形式給同學增強做題辦法和技巧。

6、日常考核

本學期同學考核除舉行單元檢測外，也注意了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查同學，而不是只盯在同學的成果上。

7、教材使用分析

本學期在教學中充分利用了教材內容，做到了充分發揮教材的功能。同時也注意對同學舉行教材學問的拓展和深入。

8、參與教研狀況

本學期每周一次的教研活動向來按時參與無一次遲到早退或缺席現象。另外還參與區縣級教研活動，并樂觀總結閱歷，寫出匯報材料。

二、主要勝利教學閱歷和教訓

1、在學問爆炸的今日把握學問的多少已經不是最重要的，而如何把握學問才是最重要的。因此教學中注意辦法的傳授。地理概念和邏輯是地理學問的核心內容，培養同學關注地理現象，引導其從現象的觀看、分析中形成地理概念，學習地理邏輯。既而對邏輯的發覺過程產生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注重培養同學的分析概括能力，對重點的概念和邏輯要使同學學的更好一些，并且充分發揮他們在進展智力、培養能力方面的作用。但是，學問的理解、能力的培養都需要一個過程，不行要求其過高過急。

2、重視地理學問的應用

教學中應注重與同學生活實際聯系。協助同學通過認識的現象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏時節的分布邏輯，降水的分布，天氣預告等等。讓同學知道地理學問在生活、生產和科學實驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。

3、應通過讀圖、同學練習和課堂研究等方式培養同學應用地理學問解決容易問題的能力。在研究中，老師要做須要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，自立思量，自己提出解決問題的方法，并能對所得結果舉行分析、推斷。

4、考核是教學中不行缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段，能激發同學的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學多方面的評價而不是僅停歇在成果上。

三、存在問題及改進辦法措施

固然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得本來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內容講解不靈便，沒有吸引力，致使同學產生討厭心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，注重基礎學問教學，調動同學的學習愛好

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和邏輯的教學辦法

4、重視地理學問的應用

5、在開展教學活動的過程中，注意對同學舉行心理教導

總之，我要不斷改進工作辦法，更好的完成地理教學工作?？偨Y閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

高三地理下學期的教學工作總結

20屆高考現已結束，在高三全體老師的共同努力下，高考又迎來了驕人的成果。一年的辛勤耕耘，最終獲得愜意的回報。為了更有效地提高自己今后教導教學成果，取得更大長進，現將這一年的高三地理教學復習總結如下：

一、仔細分析、討論、領悟近年來地理學科高考命題的特點和趨勢

3+x模式高考，其命題指導思想是以能力測試為主導，考查同學所學相關課程基礎學問、基本技能的把握程度和綜合運用所學學問分析、解決實際問題的能力。近兩年地理學科高考試題展現出以下的特點：

1、命題更注意學問的滲透性和強化對同學綜合分析問題及解決問題能力的考查，其特點體現了現代經濟和社會進展的要求。

2、遵循考查能力的原則，突出考查考生應用學問、解決問題或評價事物的能力，有利于中學實施素養教導，有利于大學選拔優秀同學，有利于國家培養高素養創新人才。

3、以學科內學問的綜合為主，強調區域地理（初中地理）在學科中的基礎地位，用系統地理（高中地理）的理論。去闡釋其緣由、特點，圖表的閱讀與運作，反映了地理學科的特色，適當的學科之間的滲透，交錯與綜合。素材是課本以外的內容貼近實際，試題突出應用型、能力型，分析和解決問題從多角度考慮，關注人類生存與進展過程中的重大問題，關注社會進展和我國國情。

4、試卷綜合性較強，越發突出文科綜合能力的測試，試圖打破傳統觀念和跨學科過渡。今年年高考文綜卷政、史、地三科互相滲透，互相融合，學科之間的綜合性有所加強。

5、試題的取材注意聯系當前世界和我國的政治、經濟、科技，現實社會生活等各方面的變化。

6、焦點、重大的時政熱點通過基礎學問反映出來，因此，基礎不能扔。

7、強調主干學問的考查，所考內容在教材中占主導地位，不鼓舞同學花費大量時光死記硬背全部的學問點。

8、試題體現人文精神。

9、考查對人的素質和潛能，不會強調籠罩面。

10、試題越來越強調探索型，討論性學習的考查，自然地理比重和開放題有增多趨勢。

二、細心制定備考復習策略

1、重視學科內的基礎學問和基本理論的落實，總結邏輯，找出特點，協助同學構建良好的思維機構。

地理事物和現象涉及范圍廣，學問點多。學習的過程是一個將學問轉化為能力的加工過程，將學問系統化、結構化、邏輯化、形象化、技能化，通過聯系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從學問轉化為能力的過程，要擅長總結邏輯。如氣候的成因、分布、特征，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯系，氣候對農業的影響，及某些特別行業（飛機場、休養院）的影響。水資源的分布，缺水緣由，跨流域調水、水污染、節省用水、節水農業等。

2、按照地理學科特色和高考命題特點、重視地理圖表的歸類和復習

進入信息社會，大量的信息以圖表、數據的形式浮現，要從枯燥無味的圖表中找出邏輯，發覺存在的問題，找出解決的措施。如人口增長、城市人口的比重，城市化及城市化過程中浮現的問題；氣溫、降水的圖、表、分析氣候類型；主要國家工業地帶的分布與海洋運送；美國農業帶的分布與城市工業的進展與分布等。

3、關注社會熱點、焦點，并與教材有關學問有機融合

地理學是一門與現實社會緊密相聯的學科，社會焦點、熱點問題永久是地理高考題的主旋律，地理教導本身是彌漫著才智和樂趣，必需密切關注社會焦點熱點，多角度、多層次地運用聯系和進展的眼光對現實問題中的社會熱點、焦點和人們普遍關懷的重大課題加以闡述、評價，如全球和我國自然災難的問題，中東局勢與能源問題，石油價格的波動，開發新能源，城市化問題與建設新城鎮，環境污染與庇護環境，北京申奧，西部開發，南水北調，西電東送，西氣東輸，印巴問題等。

4、注意自主探索式學習方式，討論性學習方式的培養與訓練，注意地理特有的思維方式的訓練。

隨著過程性、條件性開放題的浮現，自主探索式學習方式，討論性學習理念引入課堂教學顯得日趨重要。

5、加強圖文題解題、答題技巧的訓練

近年來，同學在圖文題失分較多，追究其緣由大多同學是因為不會提取、加工、整合圖中有效的信息。因此加強圖文題材的解題策略、答題技巧的訓練顯得非常須要。

6、教學中應培養同學的問題意識

重視引導同學對課本圖表舉行提問；在對比比較中去尋覓問題；舉行假設性提問等，以達到培養同學愛問問題，培養他們的問題意識。

7、加強自然地理的復習。歷屆高考及最近消息給我們重要啟示，自然地理復習一定要在扎實的基礎上深入、活化，將初、高中地理

有機結合。通過其次輪的專題復習以點帶面、以線穿點，運用發覺法引導同學深化探索，培養同學靈便運用學問，舉一反三能力。

8、科學支配復習時光

①全面復習，夯實基礎

上學期，以學科主干學問為主，強調學科內綜合，抓基礎，精確?????練習為主，并注意學問遷移，抓好基本概念，掌握好學問的內在聯系，指導同學如何把握基本邏輯，基本辦法。

②下學期的專題復習訓練，以學科內綜合為主，適當舉行跨學科綜合。討論《高考大綱》，用其精神指導復習，以專題復習為主，舉行學科內綜合，適當舉行跨學科綜合。

③通過綜合訓練（班級月考），補缺補漏；引申遷移；適度提高；加高?？凭C合的力度，注重解題技巧；同學非智力因素，應試心態的適應性訓練。

三、在復習備考中強調以下問題

1、等值線的判讀

等高線、高溫線、等壓線（面）、鹽度、降水、等震線，等深線等圖的判讀，分析其分布邏輯，得出正確結論。

2、突出地理學科特點，強化對各類地理圖表的判讀及分析處理能力

在文科綜合試題中，地理部分浮現較多的圖形類型有：日照圖、模式圖（如地球的公轉軌道圖）、等值線圖、地理數據統計圖（表）和區域地圖（有時還會浮現景觀圖和規律框圖）等等。雖然種類繁多，變化各升（猶如一類圖的各種變式），其本質都是反映地理事物的空間分布、時光變化、地理事物之間的關系（數量關系、規律聯系等），因此在復習時要注重對圖舉行分類收拾，抓住其個性，總結讀圖邏輯。

3、源于課本，高于課本，又回到課本

源于課本就是在第一輪復習中，按初中、高中一章一節地復習，立足書本，訓練到位，不留死角，講練結合。

高于課就是在其次輪復習中，用專題的形式，初中、高中的學問溶化一體，將內容相關的章節，放在一起復習。

高二地理老師其次學期工作總結

作為一名高二地理老師，信任在一個學期結束后，心中絕對有無數感慨，既有收獲，又有感受，此時就可以總結一下，那么高二地理老師工作總結怎么寫比較好呢?下面是由我我為大家收拾的高二地理老師其次學期工作總結。

高二地理老師其次學期工作總結【一】

本學期本人擔任高二文科班x班;理科班x、x、x班;高一理科班x、x班的地理教學工作。為了抓好教學，本人本著仔細負責的工作態度，課前仔細備課，上好每一節課，催促同學準時完成作業并復習，使同學能較好地把握教材的基礎學問和基本觀點。詳細主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學質量，上好每一堂課

為了上好課，我課前做了下面的工作：

1、今年是我教學的第五年，為了把自己的教學水平提高，我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》，《地理教導》等書籍。在備課過程中仔細分析教材，鉆研新課標，按照教材的特點，如教材的結構，重點與難點，和同學的實際狀況設計教案。

2、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

二、重視課堂管理

做為一名老師，我非常清晰課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于勝利了一半。為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質量。普通我一進課堂，就以自身飽滿的心情影響全體同學，使同學們也能以飽滿的，高漲的心情來上的我課，然后趕緊同學精力最集中的時光把本節課的重點學習完，把難點剖析清晰。接下來同學的精力開頭渙散了，課堂秩序有些不穩定了，這時我來個地理小故事或小幽默，轉變一下課堂氣氛，待同學精力又集中時，準時把重點，難點鞏固。至于容易易懂的學問，我普通是讓同學互相研究來完成，這樣同學的樂觀性很高，效果也不錯。

三、謙虛學習，提升自身的課堂教學能力

一個老師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的凹凸直接影響著同學們的健康成長。是做一個勝利的老師，還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不遲疑地挑選前者。多次的聽小學各位教師的藏匿課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短;多次的組內教研活動，讓我有了檢查自己的時機。仔細制作課件，使課堂教學更能貼近同學備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課成了我提升自身教學能力的途徑。

四、教學中注意培養、提高同學的地理素質

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中常常圍繞這一主題來綻開教學，發揮地理教導的功能。如：培養同學的綜合思維能力，培養同學科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到西藏是我國太陽能最豐盛的地區時，以課本中的地圖為素材，舉行探索，并對課本學問舉行了拓展。這樣，既培養了同學的地理讀圖分析技能，又進展了同學的綜合思維能力。又如：在講到水資源對人類生存和進展的意義時，著重教導同學：要珍惜和節省使用水資源，要庇護水資源，以利于人類的可持續進展。樹立同學科學的資源觀和可持續進展觀。

五、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

一般班的同學愛動、有趣，有些同學缺乏自控能力。針對這種問題，就要抓好同學的思想教導，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去;還要做好對同學學習的輔導和協助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭。比如，對同學微微笑，說說笑，或者說說他的優點。從贊美著手，全部的人都盼望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

以上我在本學期的工作總結，成果是絕對的，但還存在無數不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，謙虛學習，使自己的教學水平更上一層樓。

高二地理老師其次學期工作總結【二】

時光過的真快，轉瞬本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、教導教學任務完成狀況

1、教學成果

本學期在我和全體同學的合作和努力下比較遺憾的完成了教導教學任務。我所教的高二x班的地理成果不斷取得長進，同學對與區域地理的學習辦法和學習過程有了顯然的提高。對地理的學習觀念有所改變，一部分同學有了突破性發展。

2、教改專題完成狀況

在地理教學中要組織同學開展有效的學習活動，需要考慮無數因素。重要的一點必需遵循：同學是學習的仆人。惟獨同學處于樂觀主動狀態，經過仔細的分析、思量，才干體味教材中蘊含的學問，產生探究地理世界的愛好，理解所學的地理學問，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注意培養了同學的`學習愛好和愿望，鼓舞他們發覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習辦法，為同學的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采納多種教學手段和辦法來激發同學愛好，落實本學期激趣導學的教改專題。

3、課堂教學情況

本學期教學中重視同學的心理特征討論，了解他們的學問、能力基礎，從實際動身舉行教導，因生施教，并且按照他們的反應準時調節自己的教學支配。同時注重因材施教，針對不同的同學提出不同的要求，對學習困難的同學，針對他們的詳細狀況賦予了耐心協助，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發覺結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，實行討論性學習等多種方式，培養他們的制造和探究能力。如涉及同學解決地理問題的技能、辦法策略的形成，即地理學問產生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。

4、同學素養進展狀況

本學期教學中，在課堂教學方面下了無數功夫，注意同學主體作用的發揮。樂觀創設同學的求知情境，要求全部的同學都參與學習過程，并且注重將學問內化為不同的層次，使每個同學都有機會取得勝利。同時，鼓舞同學自由想象，提出各種假設和預見，充分敬重他們的思想觀點，使同學敢想敢干，富有創新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導同學聯系身邊的實際舉行分析，能夠使同學對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。通過一學期教學，使同學的各方面素養都有了很大的提高。尤其是思量能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高快速。

5、作業完成狀況

大多數同學能夠準時按質按量按時完成教師所布置的作業，但也存在個別同學作業完成不準時質量不高甚至拖沓的狀況。今后應注意思想教導，加強輔導，端正部分同學的學習態度。本學期的作業分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業、同步練習以及訓練卷的形式給同學增強做題辦法和技巧。

6、教材使用分析

本學期在教學中充分利用了教材內容，做到了充分發揮教材的功能。同時也注意對同學舉行教材學問的拓展和深入。

二、主要勝利教學閱歷和教訓

1、教學中注意辦法的傳授。地理概念和邏輯是地理學問的核心內容，培養同學關注地理現象，引導其從現象的觀看、分析中形成地理概念，學習地理邏輯。既而對邏輯的發覺過程產生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注重培養同學的分析概括能力，對重點的概念和邏輯要使同學學的更好一些，并且充分發揮他們在進展智力、培養能力方面的作用。但是，學問的理解、能力的培養都需要一個過程，不行要求其過高過急。

2、重視地理學問的應用

教學中應注重與同學生活實際聯系。協助同學通過認識的現象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏時節的分布邏輯，降水的分布，天氣預告等等。讓同學知道地理學問在生活、生產和科學實驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。

3、應通過讀圖、同學練習和課堂研究等方式培養同學應用地理學問解決容易問題的能力。在研究中，老師要做須要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，自立思量，自己提出解決問題的方法，并能對所得結果舉行分析、推斷。

三、存在問題及改進辦法措施

固然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得本來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內容講解不靈便，沒有吸引力，致使同學產生討厭心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，注重基礎學問教學，調動同學的學習愛好

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和邏輯的教學辦法

4、重視地理學問的應用

5、在開展教學活動的過程中，注意對同學舉行心理教導

總之，我要不斷改進工作辦法，更好的完成地理教學工作?？偨Y閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

高二地理老師其次學期工作總結【三】

20xx年x月開頭我擔任了小學二個班的地理教學工作，經過半年不斷的努力，和與同事們協同合作下，明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的詳細工作總結如下：

一、樂觀參與課改

在教學過程中不斷學習，樂觀參加課改，把好的閱歷和辦法不斷融入到自己的教學工作中。促進觀念改變按照小學的統一支配通識培訓對《一般高中課程計劃試驗》舉行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的熟悉理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、仔細做好本職工作

切切實實做好高中地理工作，力爭所有同學達標

1、學習地理課程標準做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材對實踐中浮現的一些問題舉行討論反思與調節力求實現突破課改中的重點和難點。

2、每一個星期的教學進度、課時支配每堂課的大致上法從而保證十個年級的教學進度全都。每位科任教師上倆次藏匿課取長補短教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明探討復習教學策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。

4、抓教學常規組織有關學習活動多討論探究教法不斷提高課堂效益討論學法將如何引導同學改善學習方式促進學習方式多元化為討論重點促進同學學習方式的改變。主要措施培養良好的道德規范和學習習慣在教學中多采納啟發式制造性的教學方式。鼓舞同學動腦思量、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐盛多彩任務性活動設計各種真切的活動通過各種實踐達到有利于同學綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動

仔細討論新課標、掌握新教材為了更快更好的適應新課改的要求早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學后準時制定了周密具體的方案并已把任務落實。支配我擔當第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務。備課組采納個人精備—集體研討—個人修改的備課新模式發揮了個人的優勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動教師之間的溝通、研討、互相借鑒的機會增多對更好的掌握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅堆積了珍貴的閱歷老師的討論視野也開闊了目光更光明了掌握新課程的能力增加了。此外還堆積搜集了大量的可分享溝通的課程資源。

四、走出困窘，尋求進展

尋求理念與課堂的最佳契合發覺問題、找出困窘新課改實施各種各樣的問題不斷涌現經過多次仔細分析總結本學期主要在以下幾個方面存在顯然問題1、課時緊急與教學任務繁重的沖突。2、理念與現實之間的落差較大一言堂滿堂灌仍然存在。3、初高中地理連接問題和沖突突出。4、配套習題難度較大與教學進度不統一問題回首這即將過去的一學期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰。展望即將到來的下學期新課改尚處于不成熟的探究階段卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教導教學技能的專業成長必需不斷突破舊的思維方式和個人時光管理方式逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素養教導新觀念加強日常工作的歸納、總結與反思。

初一地理老師下學期工作總結

時間如河水般不停的向前流，一去不復返，時光很快就過去了。在期末之際，就可以對這學期的教學工作做個總結。下面是由我我為大家收拾的初一地理老師下學期工作總結。

初一地理老師下學期工作總結(一)

一不留神，半年的頂崗時間已經匆忙過去，身為實習生老師的半年地理教學路也已經走完了，收獲還是頗多的。再次，借著小學要求寫一份教學工作總結的機會，談一談這半年來的體味。

地理是一門在初中教學中比較難堪的學科，中考不考，在如今小學教學依舊以升學為目標的狀況下，無數地方小學并不重視地理教導。但是，地理的確實確是一門和我們生活息息相關的學科，無數學問也是對生活十分實用的，學好地理，不僅僅能夠走遍天下，還可以制造更美妙的生活。同時，作為初二同學，也必需對中國的地理情況有大致的了解，作為老師也就很有須要激發同學對于祖國大好河山的愛，培養他們的愛國情懷。因此，針對這些狀況，我在半年的教學工作中舉行了大量點對點的嘗試。

一、加強地理學問學習，謙虛求教提高基本功

在地理教學方面，我除樂觀仔細的學習xx

學院編著的地理教學指南外，還主動向指導教師學習，把握基本的教學技能，提高教學水平。為了上好每一節地理課，我在一下幾個關鍵點上下了很大的功夫。

1、課前：備好課。

①仔細鉆研教材，根據新課程標準要求分析教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，把握學問的規律。

②了解同學基本狀況，他們的愛好、需要、辦法、習慣，和面向新課程的基本困難，有預備的開展教學活動。

每一課都做到有備而來，仔細編寫教案，制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具和多媒體課件。在教學工作中注重同學能力的培養，把傳受學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發揮同學的創新意識和創新能力。讓同學的各種素養都得到有效的進展和培養。

2、課中：激情講課。

在課堂教學過程中，樂觀調動同學參加，把課堂氣氛盡可能的活躍起來，讓同學成為課堂的仆人。

3、課后：反思總結。

針對課上裸露出的不足，仔細反思，做好課后總結，避開類似情況再次浮現。也做到查漏補缺。

二、時刻注意激發同學的學習樂觀性

在教學過程中，充分利用自己的學問基礎，引導同學舉行仔細的思量，并注意將學問趣味化，以吸引同學的注重力，展示地理課的魅力，激發同學的學習愛好和學習熱烈。

三、密切生活與地理的聯系

新課程標準要求地理教學要學習對生活實用的地理，而人地關系又是學習地理學問的主要線索，因此，教學過程中更多的是利用同學身邊的例子來說明地理學問，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。另外，注意地理學問在生活中的應用，培養同學重視地理。

四、制定切實可行的教學方案

在學期開頭階段，在指導教師的指導下，我仔細制定了本學期的教學方案，在很大程度上協助我順當的完成了教學工作。

五、不斷提升教導教學素養，提升教學水平

在過去的這一學期，我擔任七班級x班和x班的地理教師，在這個過程中，我樂觀參加校本教學研修，努力貫徹落實新教改的理念，提高了教學素養。在課堂教學過程中，我時刻關注同學動態進展，制定切實可行的學習計劃，保證了大部分同學都能實實在在的學會地理，提高了教學水平。

六、缺點與不足

對同學的整體掌握還不是很到位，對后進生的教學欠缺合理的方法。對初中生的水平估量過高，有一些教學活動開展的效果不是很好。對教知識題的發覺還是缺乏一定的能力，不能準時的對同學學習狀況舉行反饋監督，教學效果欠佳。

過去的時間總歸不會再回來，在將來的教導教學工作中，我將不斷的總結閱歷，吸取教訓，揚長避短，爭取早日成為一名合格的地理老師。

初一地理老師下學期工作總結(二)

一學期轉瞬已臨近尾聲，本學期我擔任七班級的地理教學工作，本學期時光短，任務重。在教學過程中，讓同學對地理學問有了初步的熟悉，并逐步產生了愛好。主要讓同學開頭學習并了解到了地球和地圖學問，陸地和海洋學問，天氣和藹候學問，居民和聚落學問，進展與合作等自然地理學問。使同學熟悉到學習地理與生活的關系，熟悉到學習地理的重要性。在我的指導下，地理教學也取得了一定的成果。但也有不足，為了利于今后地理的教學，現將本學期地理教學工作總結如下：

首先，讓同學從思想上熟悉到學習地理是熟悉世界的基礎，同學盼望熟悉這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過其他學科，通過地理提高自己認知，從而讓同學在德，智，體等各方面得到進展，培培養同學有抱負，有理想，有責任感的一代新人。在新的課程標準指引下，培養同學樹立探究自然的信心。

第二，在教學中，讓同學樹立了可持續進展的觀念，讓同學熟悉到地理環境是人類賴以生存和進展的基礎，人類在利用時，必需遵循自然邏輯，就能促進社會的進展和長進。利用不當初，則會浮現生態平衡遭到破壞，環境被污染等危及到人類生存的問題，這樣就體現了教導是面對全體同學，樹立他們的責任感，使命感，和合理利用和庇護自然環境。

在今后的教學工作中，還應取迪同學的才智，促進同學樂觀參與社會實踐活動的意識。在教學時，我注重同學智能的進展，注重地理學問的聯系生活實際，為同學參與社會實踐活動打下了堅實的基礎，讓同學更多地了解自然現象，社會現象，國際事務及同學生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了同學的學問面，同時也擴大了同學的視野，培養同學愛國主義精神。從人口一課學習，讓同學了解我國人口眾多，人均資源少的現狀，以及我國采取的人口政策和世界發達國家的人口政策的不同舉行對照，培養同學正確的人口觀，資源觀，來看待我國目前在世界經濟進展情況，從而激發他們努力向上，積極和拼搏精神，來努力學習。

總之，本學期地理教學就是以以上思路詳細工作的，同學也取得了一定成果，但是也有不足，沒有很好和差生交流溝通，導致本學期個別同學地理成果不抱負，下學期，我將嚴格要求，和同學共同努力，爭取更大長進。

初一地理老師下學期工作總結(三)

本學期又要結束了?；仡櫛緦W期的工作，初一上學期地理教學工作總結有得也有失。在擔任初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，初一上學期地理教學工作總結現對本學期工作做如下總結：

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，按照教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學辦法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，并仔細搜集每節課的課件和課外學問，保存在電腦中。初一上學期地理教學工作總結我在教學工作中注重同學能力的培養，把傳受學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發揮同學的創新意識和創新能力。如組織同學自創地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓同學的各種素養都得到有效的進展和培養。

二、增加上課技能，提高教學質量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習能力，讓各個層次的同學都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。由于七班級下冊地理，理解的內容多，學問的空間概念強，按照初一同學求知欲強、奇怪???心大的特點，我在第一章和其次章的教學中都運用多媒體教學，增加課堂教學的直觀性，提高同學學習的樂觀性和對學問的理解力，提高了教學效果。

四、樂觀仔細參與集體備課活動。討論探討課程教法、學法，謙虛請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都樂觀征求其他教師的看法，學習他們的辦法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后幫輔工作，注重分層教學。在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的同學舉行相應的幫輔，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的幫輔力度。對后進生的幫輔，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件疼痛的事情，而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由本來的容易粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的辦法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，長進也快，愛好和求知欲也會隨之增強。

存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，課后反思不夠準時，對個別學習主動性不強的同學催促不夠，這些都有待以后改進。

初一地理老師下學期工作總結(四)

本學期我任教七班級x個班的地理教導教學工作，在小學的教導指導下，兢兢業業，扎實刻苦，遺憾地完成了本期的教導教學工作，取得了較好的實效?，F歸納如下幾個方面：

一、仔細分析，樂觀制定切實可行的學期教導教學方案

本學期所使用的教材是在國家《基礎教導課程改革綱要》精神和《全日制義務教導地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人擔當七班級囫圇班級的地理教學任務，希翼該班級同學通過一學年的學習，了解了地理學習的基本辦法和基本的技能。但因為同學的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考挑選的科目，同學的學習樂觀性不高，更何況我還是一名非專業教師，這樣給我帶來了很大的壓力。

分析和了解同學以前教導教學中存在的各種問題。對以前的學習舉行分析，通過與本來所任教的老師舉行交流，了解他們的學習態度、學習辦法，通過初考檢測成果的名次，分析學生們的學習效果;從與學生們的溝通、交談中，深化到他們的內心世界，了解他們的真切呼聲和感觸。七班級同學是剛從學校畢業，所以在初中第一年的學習中一定要