Word文檔高中春季學期高三班主任工作總結個人【薦】時間如電一般的疾馳，舊的一年的大門即將關閉。根據學校的時間支配，我們又要開頭進行高三班主任的工作總結了，通過總結還可以從中吸取閱歷教訓。好的高三班主任的新學期工作總結是怎么寫的呢？下面是由我我為大家整理的高中春季學期高三班主任工作總結個人。

高中春季學期高三班主任工作總結個人(篇一)

本學期疏散本學年的德育任務方案和高三班級的不凡性，不竭強化時時要希圖、四處要設計的意識，真正做到關切同學，關愛每一名同學的每一方面，首要以同學平常舉動標準的撫育、同學思想人格教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育準備力度，為高三備考營建良好的空氣。

一、做好言論張揚任務，營造樂觀朝上行進的備考氣氛

1、加強思想教育，提高思想醒悟水準。思想是行動的前驅。為提高同學的思想素養應對高三進修，對同學的思維教育首要從下列幾個方面進行；

抱負教育：必定深造的詳細目標，人生的大指標。

立場教育：勇于耐勞，澳門賭場新聞勇于拼搏(通過深造身旁的典范，激起學子的深造的樂觀性與樂觀性)。

打算信念教育：信托自己未必能行，為自己的人生作收尾的拼搏。

2、行使好班級晨會的年華，設計差異階段的告知主題，感到高三、階段深造反思熱忱拼搏、愛上高三、愛上拼搏等，既給同學吐露心聲的時機，又在班級組成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學子自我教育的浸染。

3、班級分歧階段張貼差別的標語口號，尤為每一個月都設有暖和提示，熟悉當月的格斗指標、肉搏口號、詳細的備考內容和左袒，對學子起到了引領帶領勸化。從實施狀況看，子細隨著老師走的學子都有了差異水準的提高。

二、建設良好的班風與學風，捐獻同學造成高質高效的進修民俗

1、重申校紀與班規。強化學子的定時、守紀與使命意識，重點在無聲走廊與肅穆教室方面嚴抓嚴管，導游同學合理支配好課件零散時日的操作，到今朝，已基本上做到了課間教室內安靜，每規律同學都有事做，為樹立一個良好的備考狀況打下根蒂。

2、增加學法率領。依照新課本、新課標、新教法的本色，依據高考事勢時事的變幻，羈糜高考最新內容，賣命鉆研教學治理的新對策，著澳門葡京賭場重抓好如下幾個方面的工作：

(1)教育學子在突出語數外的同時，剖析科目在運用和學科滲透高下武功，特長科劈頭蓋臉。以各月的月考為契機，針對全都階段的復習內容與各科本性細化復習方案。

(2)增加學法統率并對同學進行分類，實行分層推動。

(3)加強對學子的舉止、學法風氣的養成教育，增加學子的規范意識，起勁提高學習的主動性、盲目性，提高踴躍認知的本事。

(4)施展優質同學的模范帶頭勸化，提高學子進修的樂觀性，努力養成一種互幫互學、割據向上的良好班風。

3、造就良好的學習習俗，做好xx年下半年任務方案。

(1)說合月考，率領每位同學確立月搏擊目標，并制定進修方案。

(2)率領學子行使好學情檔案實時進展總結深思，班主任每月都要云集學子的深思，有針對性的與每論理學子進展一次筆談。

(3)經由屢屢搜查同學的作業、筆記、課堂功令和考驗狀況，實時了解同學的進修狀況；經過每天的語文、外語根基測試，強化同學對根蒂常識的重視與駕御；經由過程個別教育與范例引導相聯合的方法，造就學子良好學習風俗。

4、當好任課老師與學子的橋梁，搞好師生協作，建設一個師生融洽的班集體。為講授、為進修創造一個良好的狀況。三、行使有限的勾當時日，豐厚同學保留。高三的學習是緊急勞碌的，為使同學樂學愛學，樂觀染指結構的各種勾當，并通度日動進一步增加群體信譽感及增加強硬拼搏的意志風致培育種植提拔。召喚同學利用晚課間年華增加身體熬煉，為高三緊急的進修做好身體上的預備。

三、開展生理康健教育。

做好差異階段學子心理開導及心態調解排遣工作，本學期已對呈現生理標題的幾名學子做了得勝的心思教訓。

四、屢屢與家長雷同。

尤其是峻厲的請假制度，樹立保險意識，遇到非凡狀況準時與家長接洽。

以上是我xx年上半年工作總結，在下半年的任務中，我將做好班主任任務方案，篡奪將任務做到更好。

高中春季學期高三班主任工作總結個人(篇二)

本學年度我擔當高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三班級下學期繁重的復習備考任務，既要仔細高效組織好本學科教學工作，還要做深化細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注意身教，做同學的表率

多年來的教育教學工作，我很留意提高自身修養，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的，首先自己做到：要求同學每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求同學仔細對待學習，我努力做到了仔細備課、仔細教學、仔細做事。用我自己仔細、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的同學。

二、關愛同學，注意溝通，做同學的伴侶

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱忱和關愛。每大周主持召開《2022年高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段同學的思想和心理變化，準時化解同學們的困惑：董夢旭同學成果起伏不定，緣由是父母長期在外打工關愛不夠；韓思瓊同學心情波動比較大，緣由是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學文綜成果很棒但自信念不足，緣由是家庭兄妹多，經濟困難。了解到同學的真實狀況后，我急躁查找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的關心，盡快提高了學習成果。以此獲得了教育的功效：確保我班在洛陽市一二三練中成果穩步提升。

三、重視常規管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不由于同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴厲?緊急、樂觀向上的氣氛，防止產生懈怠心情。

(2)深化班級，準時發覺問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每節課間深化班級，力爭做到知道每個同學的狀態，了解每一天的狀況，發覺問題準時處理，使大事化小，小事化了。

(3)常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷關心同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵同學樂觀進取。

(4)抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠同學干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三班級的同學學習任務特別重，老師要愛護同學，費時耗精力的事不要布置給同學。要確保同學集中精力學習。

四、重視學法指導，提倡科學高效備考

本學期，如何使同學保持心理健康，心情穩定，使同學高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對同學進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信念；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發覺學問缺陷等等。依據不同同學分別進行不同的指導，收到了肯定的效果。

例如：指導同學對各次模擬成果起伏緣由進行分析：

1、壓力過大。因上學期大部同學成果有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答問題樂觀性不高，不擅長思索。

3、預備不足，方法欠妥。一些同學不結合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準重點。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有傲慢的表現。

5、考試方式的改革，部分同學答題時間安排不得法。

依據上述的緣由，指導同學主要實行如下一些對策：

1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。

2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知

識的理解和應用，準時鞏固和多次重復訓練重點學問。

3、要豐富自己的學習生活，調整緊急的學習心情，使自己過得既輕松又充實。

4、引導同學培育間接愛好，對無愛好的科目要實行強化學習的方法，有一種強迫自己勝利的意識。

5、發揮自我示意的樂觀作用，講究戰略和戰術。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。的不足是對同學的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上個別同學常常消失遲到現象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

高中春季學期高三班主任工作總結個人(篇三)

一、班級基本狀況小結

高三（4）班為體育班。全班開學時總人數32人，現在有26人，其中男生18人，女生8人，內宿生17人，外宿生9人。同學的總體素養較差，是B班，但也有一部分同學素養較好。

二、工作目標的落實

本學期我班是嚴格管理，狠抓落實，使本班基本成為一個具有優良學風、班風的先進班集體，幾乎每月成為文明班。以良好的班風促學風，努力提高同學的學習成果，為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎。

三、工作措施的落實

（一）德育方面

⒈開學初做好新學年同學的'工作安定心情的教育工作，讓同學盡快適應了高三的學習生活，盡快將全身心轉入到緊急的學習生活中；

⒉進一步培育同學良好的道德情操和個人品質，引導同學樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，進一步樹立同學的愛國主義、集體主義思想和文明禮儀，培育同學自我管理、自我教育的習慣；

⒊切實做好同學的心理健康教育工作，特殊是女同學的思想工作。關心同學把握自我，培育同學頑強的意志和堅決的信念以及艱苦奮斗、堅韌拼搏的進取精神；

⒋留意抓好典型，樹立榜樣教育，鼓舞同學奮勉向上見賢思齊；

⒌抓好法制教育，組織同學仔細學習《預防未成年人犯罪法》，嚴禁同學進入嬉戲機室、酒吧、歌舞廳、營業性桌球室等場所；

⒍抓好平安教育，宣揚《交通法》，留意防火防電等；

⒎仔細做好后進生的轉化工作，充分利用情感教育，在日常生活及思想上多關懷、多督促、多鼓舞他們，別是做好他們的心理素養教育，關心他們樹立信念和恒心。本學期我班人員變動較大，有的去廣州讀書，有的遷移到香港，有的去當兵，還有的休學，故同學心情受到很大影響，尤其是一些中層、后進同學，所以做好他們的工作很有必要，也很重要。例如，對李靈敏、歐巨亨、葉志勇、董輝強等同學一方面我常常找他們談心，溝通溝通，鼓舞他們堅持學下去，另一方面還常常與他們家長聯系，堅持雙管齊下，使他們堅信自己完全有可能考上高校。結果現在這些同學非但沒有離學，反而堅持下來，仔細進行體育訓練，成果有了很大提高，信任他們經過自己的努力，肯定能實現自己的抱負。

⒏切實落實好日常各項管理工作：堅持民主管理方式，堅持抓好上課質量，抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作，結合科任老師的反映和班干部的記錄，把各項工作做好。

（二）智育方面

1、利用班會課開展學法指導：有時是我總結，有時是同學自己總結，有時是聽其他老師的班會課。

2、切實抓好早讀、晚自修、自習課的紀律，培育良好的學風：利用晚上6：45時間，督促、檢查同學。

3、指導同學參與各科體育競賽：我班同學多次代表學校、代表三水區參與各種籃球競賽、足球競賽，并取得了很好的成果。

4、常不定時的檢查同學作業完成狀況：由于我班同學英語成果很差，常有同學拖、拒絕交作業，所以我需要不定時地去檢查他們的英語作業的完成狀況。

5、強調各科之間的平衡進展，不能拉下任何一科：由于我班的特別性，強調在保證語文、數學、英語三科成果不后退的狀況下，尤其要突出綜合科的學習。

（三）文體方面

1、仔細的組織同學參與了學校組織的各項文體活動：如在20xx年11月開展的三水華僑中學第22屆運動會上我班取得了高三班級組級別的特等獎，在總分上是遙遙領先其他班的，體現了我班的體育精神與風貌。

2、切實抓好眼保健操和早操的質量與紀律。

3、做好課室、公區的清潔和保潔工作，堅持做到一日兩掃，協作學校定期做好大清潔工作。

總之，本學期，在學校領導、級組領導、級長的關懷、支持、關心下和各科任老師的齊心協力協作下，我班的工作總體來講還是進行得比較順當，開展的有響聲、有特色。

高中春季學期高三班主任工作總結個人(篇四)

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、班級組長的帶領、任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得較突出的成果，現將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設，重視發揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與準時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的沖突，在班上開展爭論與思想教育，讓同學明白值日干部的付出，讓同學學會換位思索，進一步樹立值日干部的威信，經過半個多學期的努力漸漸培育出一批工作力量強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和關心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，深化了解同學，以身作則，全面深化地做好班級工作

首先，高三(108)班是一個一般班，同學的基礎不好，但是為了升學，同學的壓力很大，心情也很不穩定，為了使同學放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去爭論各種問題，以此放松同學緊急的心情；另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深化到同學中去，了解同學的思想動態，為同學排憂解難。其次，為了培育同學良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，每天早上比同學早到校，對同學的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求同學去做。再者，班干部和我協作的很好，對班級的任何事情都準時的向我匯報，以至于我能夠準時把握班級動向，調整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培育班風

高三班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學問簡單程度的加重，不難想象有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，同學的思想工作顯得更加簡單和重要。在這一學年里，我始終堅持對同學自信念的培育。其一，同學學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增加同學們的信念。其三，我加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

四、樂觀抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個同學都享有受教育、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶；準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值；同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和特長，準時贊揚他們，準時讓他們品嘗到勝利的歡快與喜悅。

高中春季學期高三班主任工作總結個人(篇五)

我是開學前的2月13日中途接的班，由于班情特別，我詢問了許多領導和老師，了解同學，盡可能的做好預備功課，然后正式進班。

1、和同學溝通溝通。面對面溝通以外，給同學買了一個師生溝通本，我起名為《放開心扉，共享成長的喜悅—同學和班主任的靜靜話》。

構建了一個大的溝通平臺，生師靜靜話拉進了每一位同學與老師的距離，大家放開心扉，師生同學構建了一個大的溝通平臺，生師靜靜話拉進了每一位同學與老師的距離，大家放開心扉，師生關系融洽了，這種做法會對同學成長起到不行估量的作用。

我接班一個月后，他們每周的喜怒哀樂也讓我第一時間了解了，我也借以表達了我的看法。同學與老師溝通頻繁，老師也可以有針對性的做工作。

安靜是一個很內向的女同學，遇到老師盡量避開迎面遇到，一旦遇到，也總是低頭悄悄的走過去。她在本上寫到：老師，我學習不突出，也沒有什么特長，我怕老師看不起，尤其是當和一些同學在一起時，有的老師習慣和成果好的有本領的同學說話，我只有選擇避開了.我在有的老師下面劃了一條橫線，在線下寫道：他們錯了，再說也不是全部老師吧。然后，我在她這段文字后的空白處又寫了一段話：你信任我是那樣的老師嗎?遇到我時不避開好嗎?記得一天后我倆在樓梯上相遇，她又想快步走開，慢點，摔倒嘍，我大聲說，今日學的西周分封制的意義記住了沒有?她一錯愕，想了想，低下頭，對不起，沒有記住其次條不就是鞏固了西周的統治嗎感謝老師。

下樓時留意平安，哎，老師不吃人吧?走吧。她點點頭，感謝老師。老師再見！以后我們再遇到，她都主動打招呼，再見到其他老師時也主動了許多。

孫致，男，我班名人，常常和女老師在課上發生沖突，曾經氣哭過不少女老師，有年輕男老師管他，也是怒目相向。第一次的感悟他寫到：我難過死了，上學以來，很少有男老師教我，更沒有過男班主任，我是男人，我都快沒男人味了！老師，你是我第一個男班主任！！！我在后面也寫了一段：我也發覺咱們濟南學校中男老師不多，但女老師也有男老師比不了的優勢，看問題要全面。再說，同學都是由于老師的優點而學，男老師也有男老師的短板。感謝你的信任，我會盡己所能做應當做的。請記住：我也有缺點！后來我們課下也常常溝通，他喜愛籃球、武術等，我高校時選修過籃球，工作后也常常打，有空也看看nba，我老家水泊梁山，對武術也了解一些，所以，我們有許多溝通的話題，溝通時我盡量讓他把一些感悟反饋到學習上來。我在接班兩周后也家訪了，他后來寫過：老師，我們算師生伴侶嗎?

現在，他還是我班名人，和老師們的關系特別融洽，還主動擔當我班的紀律班長，常常替我管理班級，儼然我班副班主任。

反思：師生溝通的平臺由許多，關鍵是專心去搭建和呵護。

2文科同學記憶是重要的學習任務，困難很大，盡力關心他們。

當一名同學對于地理上各州的分界線把握不住時，我告知他一個情景記憶法：駱駝，(直布羅陀海峽)嗷嗷(歐洲)的跑進了非洲，看到火紅火紅的海(紅海)，它嚇壞了，一口氣越過土耳其海峽、趟過烏拉爾河、跨過烏拉爾山、穿越了亞洲，來到了布滿白凌(白令)的海峽，它太累了，美美的喝了一碗粥(北美洲)后，最終扒住了一匹馬(巴拿馬水道)等等，同學們特別靈透，在把握學問點時，充分的綻開想象。通過這種方式，同學記憶更加精確?????。

有一次，在我的歷史課上，當我講到英國的第一首相羅伯特.沃伯爾時，我說這個人名怎么記憶?李遠同學做了調侃，他說這個人叫窩脖，同學們都笑了。幾天后，我班有位同學坐姿不合格，有同學說他要當英國第一首相！還有當我講到歐洲政體的演化時，由于有些繞嘴，記憶有困難，我問誰有好創意時，周勤同學就把它們變成了形象的幾何體，把圓比方成了共和制，三角形比方成了君主立憲制，正方形比方成了帝國制，最終把它們串成一串，以圓為結束，又正好代表了以共和制為結尾的圓滿結局，讓大家在理解的同時記憶深刻。記憶拜倫的作品《唐璜》時，吳勉同學說太簡潔了，淌黃！雞蛋沒有煮熟！關于拜倫的另一作品《恰爾德。哈羅爾德游記》，鄭成同學更有意思：做擰耳朵狀(恰爾德)脫帽點頭，哈羅，耳朵(爾德)你旅游去吧！！！王功同學把法國的印象派音樂家德彪西叫彪哥是西方的范德彪。還有許多許多??我班同學還組織過快速搶答，看誰有創意等競賽

通過這種方式，同學對記憶越來越有愛好，學習的熱忱提高了，月考一時我們班政史地成果有了突出進步。我接班前的期末考試時，我班政治和級部平均分比低了2.36分，月考一變成低0.95分，歷史由低3.42分變成低0.07分，地理由低4.42分，變成高了2.25分。地理由級部倒數，變成了正數第3名，并且超過了兩個b班。

反思：

給學問插上想象的翅膀，同學在感愛好的同時也準時并堅固的把握了學問點，從而將記憶性強的文綜各科成果提升到相當高度。

3做好家訪工作。接班后，我有一個月左右的時間家訪了46家。

趙寧是我班的一位男生，單親家庭，他性格內向，緘默寡言，學習缺乏主動性，屬于后進生。一個周末我打算家訪。

趙寧家住在待拆遷的棚戶區，那里不少房子都已經沒有人住，他家住的小院內曾有6家人，但現在只有他一家——他和他因病退休的母親。他們正在找房子，由于收入低付不起房租，找兩個月了也沒找到合適的出租屋。因缺乏平安感，他們母子很少出門。母親說：孩子學校四班級時父親病故，原本學習優秀，性格開朗的孩子，變成了現在成果退步，少言寡語。

當著孩子的面我給他講起了自己求學經受，他也給我說起了他的抱負和理想。他告知我堅信自己會成為一個頂天立地，照看媽媽、支撐家庭，工作力量強的男子漢。老師你信任我嗎?當然！！！

他變了，籃球場上酣暢淋漓地釋放著自己的激情；遇到事情，想方法和同學們溝通，不是悄悄無言；課堂上樂觀思索發言，仔細聽課，有不懂的問題時，下課后追著老師問，課下獨立完成作業。一個月后，趙寧就有了巨大變化，其他班同學見了他，都說趙寧?月考一他的總成果提高了122個名次。

G更多精選工作總結范文閱讀

高三班主任工作總結高中上學期

日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝。根據學校的時間支配，我們又要開頭進行高三班主任的工作總結了，人們可以通過總結，把零散的閱歷和收獲都記錄下來。大家都做好了高三班主任的新學期工作總結的預備了嗎？以下是我我為大家收集的高三班主任工作總結高中上學期，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

高三班主任工作總結高中上學期【篇一】

為了今后更好地開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：

一、把握班級狀況。

基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不情愿接任這個班的班主任，經過上學期的整頓，班風學風有很大好轉，全班共有38人，有近6人無心向學，紀律散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴峻，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的潛力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二、進一步完善班級管理建設。

本學期重新透過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍同學中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對同學進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態度不夠仔細，工作潛力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經過半個多學期的努力漸漸培育出一批工作潛力強、職責心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。實行平安、賭博一票拒絕制，嚴禁同學下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班同學特點是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，共性是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對同學因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生（成果思想都好的）、中等生、成果差的、雙差生。對雙優生還需多關懷和鼓舞，對雙差生實行準時鼓舞和嚴格要求、獎罰分明相結合。

四、質量檢查成果的正確歸因及對策

1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部同學成果有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答問題專心性不高，不擅長思索。

3、預備不足，方法欠妥。一些同學不結合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準重點。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過于自信，有傲慢的表現。

6、考試方式的改革，部分同學答題時間安排不得法。

依據上述的緣由，主要實行如下一些對策：

1、改善學習行為習慣

A、科學調整各科學習時間。

B、改善學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性學問的理解和應用，準時鞏固和多次重復訓練重點學問。

C、要豐富自己的學習生活，調整緊急的學習心情，使自己過得既簡潔又充實。

D、引導同學培育間接愛好，對無愛好的科目要實行強化學習的方法，有一種強迫自己勝利的意識。

2、發揮自我示意的專心作用。

3、講究戰略和戰術。

戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰術：強科爭優勢，弱科保底線。（最低要求務必以比省平均分低5分為底線）

五、家長會形式的變革效果良好。

本次家長會實行分批的形式進行，離校最近的同學家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的同學、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數英和X科的老師。在召開家長之前首先把同學名單發到科任老師手中，科任老師又先找這些同學深化一層談心進一步了解同學。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解狀況就沒有時間了，此刻這種談話式的家長會能準時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。

六、喜憂參半。

雖然為建設這個班花了不少心思，共性是在轉化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的同學還沒有能夠有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分同學對某些科任教老師產生對立心情，工作中要更加留意與年段和校內協作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數同學歡樂的地度過在校內的每一天，教書又育人！每一天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發怒！規范同學行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同學們能相互幫忙。實行多鼓舞少批判的方法，基本上做好后進生的轉化工作。

高三班主任工作總結高中上學期【篇二】

20xx屆高三?四班在高考中取得了優異的成果，班級平均分為599.39分，超過600分的有30人；更重要的是，這個班由高三開頭時主校分數倒第一最終勝利實現超越，成為學年平行班總分第一的班級。這樣的成果讓家長驚喜，讓同學驕傲。成果的取得，得力于四班老師的團結諧作，無私奉獻。

忘不了我們高三?四班戰斗的小團體：不厭其煩、急躁細心的生物老師李波，嚴謹踏實、仔細負責的化學老師馬秀坤，循循善誘、擅長鼓舞的數學老師林琳，漂亮溫順、竭心盡力的英語老師吳麗娜，干練帥氣思維靈敏的物理老師呂文明，還有一個服務意識明確的班主任我，我們一起營造了四班良好的教學環境。

教育家馬卡連柯說過，應當有這樣的老師集體，有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互關心，彼此間沒有猜忌，不追求同學對個人的愛戴。只有這樣的集體，才能夠教育兒童。這段話強調的是群體效應。假如沒有任課老師的共同努力，班主任單槍匹馬，是不能做好工作的。

文章說，《詩經》、《楚辭》雖被看作是不朽的作品，但并不真具有哲學上永恒存在的意思。拿屈原的作品來說，漢朝初年的賈誼被感動的痛哭流涕，如今試找一位高校中文系的青年來讀一下，他們的感受總難達到賈誼的程度，即使這位青年也有膚淺的苦悶，滿腹牢騷。這種現象，可以稱作文化影響衰減現象。然后文章探討了孔子思想對中國兩千多年的影響，認為從文化影響衰減現象來看，世界上不行能有一種文化現象兩千多年永久長壽而不衰減的。以孔子為代表的儒家影響長期不衰，完全是憑借了兩次接力站的補充，得到增益的結果。

第一次增益，西漢的董仲舒抬出孔子為號召，增加了天人感應、陰陽五行說，建立了宗教神學，在他的.帶動下，孔子思想消失了全國性的第一個高潮。當董仲舒的哲學不能應付佛教、道教的沖擊，孔子獨尊的地位保不住了，宋朝的朱熹起了其次次接力作用，朱熹把儒家學說變成儒教，為了壯大自己，它吸取了佛教、道教的心性修養內容，從而豐富了儒家經學，也就把魏晉隋唐時期已經趨于衰減的儒家振興起來了。

這篇小論文中很吸引人的觀點就是孔子思想的影響力的長久源自歷史進展中的接力站的作用。接力站很重要的特征有兩個，一個是時間上的連接，一個是內容上的增加。由此，孔子思想不僅得以傳承，而且它還不斷的得到充實、變得強大。

這讓我聯想到了高三過程。

進入高三，不論成果好與壞，每個同學都曾向往無限，壯志滿懷。我有兩屆同學在高三共同的勵志誓言是拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。但是每天的早起晚睡帶來的身體疲乏，每次月考模考后的心理負重，一二輪復習中消失的越來越多的問題，手腳并用都抓不過來的內容，讓曾經的豪情壯志如泥牛入海，取而代入的是被動、機械的跟從，漠不經心的表情，木然呆滯的目光，沾火就著的脾氣，伴隨著熬過一天是一天的心理。

這是許多同學高三的狀態，做為高三的班主任，其實就是要設置好高三一年中的幾個接力站，在同學們志氣衰微之時，準時的給他們補充上正能量，讓他們能興奮精神，一路高歌猛進走向輝煌的巔峰。

我在高三一年設置了這樣幾個接力站。

布置教室。文學表現手法中有渲染一說，舞臺表演中主角上場前有嘍啰的熱場過程。氣氛渲染到位，就能讓主角快速入戲。進入高三的不行忽視的熱場就是教室的布置。由于搬樓，所以可以大改；由于是新班任，所以必需有新意。由于是上高三，所以必需有震撼。為細心布置好高三的教室，雖然只上了一周課，對新接手的班級不熟識，放假前我還是開了兩個會，一個是班干會，一個是家長會。

班干會是商議?班級如何布置，讓班干先熟識班主任老師；家長會是講我這個新班任的想法，統一家長的思想熟悉，并明確提出需要的家長的關心。結果還沒有開學時，我雖人在外地，但家長與同學干部已經把教室布置得整齊一新。

教室左側墻面有一棵樹，由五十六雙五顏六色的手印組成，既昭示著生命的旺盛蓬勃也傳遞著集體的分散。入門迎面的窗間墻垛，有兩個縱向條幅――靜能生慧、勤能補拙，我特殊選擇了藍色，突出變形了靜和勤，那種提示有一種無聲但悠遠深邃的感覺。教室的前面有兩個大大的紅字思和做，以其字體之大，達到同學一抬頭就能入眼的效果；以紅的顏色，渲染一種強勢，明確這是要求。教室前面的角落里有一個花架，上面是枝繁葉茂、油綠青翠的一帆風順。淡藍色的窗簾，干凈的窗子，明媚的陽光，耳目一新中會有感動，由于它讓主角們知道有許多人提前為步入高三的他們服務；干凈有序中傳遞著緊急著對主角們的期盼，這個美妙的環境開啟了同學們高三的行程。

成人寄語。高三開學己近一個月時，同學對高三的感覺由新穎、敬畏轉為平淡、自然，期盼著給他們加把勁兒，點把火兒，我的接力站該工作了。借助高三學年聲勢浩大的成人禮，我開了主題班會。其實，借助學年的活動，班主任加入一些共性化的創意和支配，就能收到獨特的效果。我在成人禮之前的家長會上，給每一位家長發了精致的卡片和信紙，要求他們找一個晚上，找一沒有人打攪的環境，悄悄回顧一下十八年哺育孩子成長的過程，在即將來到的孩子人生成長標志之時，在孩子為將來打拼關鍵一刻，把內心最想對孩子說的話寫在卡片上、信紙上，把對孩子的愛和盼望寫得滿滿的，多多的。學年儀式結束之后，同學回到班級很自然的上起自習。

這時，我把每一封家長寫給孩子的信悄悄的放在每一個同學的面前，他們一開頭還相互看看，很是驚詫，漸漸拆開自己桌上的信，教室里先有窸窸窣窣聲響，然后是靜得一點聲音也沒有，慢慢的有了抽泣的聲音，有的同學伏在桌上，肩膀在猛烈的起伏；有的同學不停的抽出紙巾擦示著眼中的淚水，等到教室再一次寧靜以后，我在黑板上寫下了成人――責任的擔當幾個大字，在這一刻，責任二字最簡單入心。

能讓他們深化思索自己此時應擔當起的責任是什么，有幾個同學主動表達了對責任意識缺失的后悔……總之，借助這次活動，我們統一了目標，明確了每個人的責任，加油鼓勁的效果是膚淺的、厚重的，而且很長久。

這種狀況與電訊通訊也是一樣的道理。遠距離的通訊聯絡，訊號漸漸衰減，距離越遠衰減越明顯。為了防止衰減，中間就要設有接力站，使訊號得到增益。

我的這樣的接力站還有我播放的勵志短片，讓同學知道只要肯于挖掘，堅持自信，人的潛能多么巨大無限，我盼望他們懈怠疲乏時就想一想這個短片中的鏡頭，盼望寒假過后讓我能看到超強自信的他們；還有百天誓師時，給同學們看到的家長們提前錄制的為孩子加油鼓勁兒的視頻，珍寶兒、孩子、大兒子、乖女兒……動情的稱呼此起彼伏，家長永久是你的頑強后盾的話語讓我多次眼眶潮濕，家長們握緊的拳頭，堅決的眼神，傳遞著奮斗進取的決心。

讓孩子們精神興奮；在距離高考最終一個月時，我給同學預備了人生愿景瓶，讓他們選擇自己寵愛的顏色的紙片，把他們對將來的想象愿景寫上去，折疊成自己喜愛的外形，投入到愿景瓶中，與他們相約十年之后班級聚會時，打開這個瓶子，以那時的視角來讀一讀高三的自己，力爭讓那時的自己為現在的自己感到傲慢、驕傲……同學們當時既興奮還帶著一種當心翼翼又布滿敬畏神圣的感覺，在班級勵志條幅上簽名，莊重的把自己的心愿投入到瓶中……

在寫總結時回想著高三一年自己做過的這些工作，我覺得我的同學應當是受益的；在每一個過程中，我沒有想高考的成果，只是想給孩子們在疲乏的時候加把勁兒，懈怠的時候緊緊弦，苦悶的時候解解憂，讓他們能連續昂揚起頭，精神百倍、信念滿滿的走向考場。

在高三學習生活結束的最終一天――6月6日，最終的一刻――11：30分，我們五樓教室里清楚、整齊、嘹亮的聲音讓操場上坐在車里接我的愛人都聽得清清晰楚：四班必勝。

在班主任的崗位上，我已走過了22個春秋。回首之時，這漫長的歲月竟讓我有彈指一揮間的驚詫。誠心感謝我工作中的接力站，信任我的學校領導，支持我的班級科任，敬重我的同學家長，全身心依靠我的友愛的同學，每次傾心付出后的同學的健康成長。經受的歲月賜予我豐厚積淀，而與同學相伴成長的日子使我始終有一顆年輕的心。沉醉其中，自享其樂。

高三班主任工作總結高中上學期【篇三】

六月的火熱始終炙烤著我的身心，七月的一場準時雨使我頓覺爽快，可以有些放松，這才想起高三工作或許就這樣該結束了。悄悄地閉著雙眼回味咀嚼過的酸、甜、苦、辣，我還是笑了。

由二年五班成長成三年五班，這里凝聚著學校、老師和同學們的辛勤汗水。有了這一步基礎，高三的工作就有了一個新的臺階。認真思索，仔細規劃，準時調整，有效實施，才使得高三的工作有條不紊的進行下去，最終實現圓滿。

階段性的思想和心理教育是頭等大事。學年初的高三入學教育，使同學了解高三，在心理上接受高三，不輕視高三也不恐驚高三；讓同學在一開頭就能樂觀主動地去規劃高三生活和學習目標，并馬上投入到行動之中。

之后的期中考試、期未考試、雙基考試以及三次模擬考試的前和后都要進行思想和心理教育，要讓同學預備走好每一步，并使下一步的步伐只能受到上一步的激勵而不是受到消極影響。班主任要時刻關心同學把好方向盤，讓同學始終行進在正常的軌道上。

鐵的紀律是營造良好或是優秀學習氛圍的重要保證。鐵的紀律就是有利于同學學習和成長的嚴格要求和規定，這種要求和規定是不容任何人隨便觸碰的，否則他必需為此付出代價。只有鐵的紀律，才有有效的課堂，只有鐵的紀律，才能具有寧靜的自習環境，只有鐵的紀律，才能真正讓同學在寧靜與安心中生出才智，完成學習任務并漸漸提高學習成果。班主任在實行紀律管理中必需做到言必信，行必果，讓遵守紀律真正成為同學的一種習慣，最終達到一種班主任在與不在一個樣的良好狀態。

協調師生關系，完成紐帶任務。同學對任課老師的態度很大程度上受班主任的影響，作為班級老師團隊的首領，班主任應當常常、主動地在其他任課老師與同學間構建起一座暢通無阻的橋梁，使同學喜愛、信任他的每一位任課老師，真正讓同學親其師信其道。

那么班主任首先要觀賞每一位任課老師，抓住任課老師的閃光點，給任課老師搭建向同學展現的平臺；其次，班主任要擅長用自己的聰慧才智，化解同學與科任老師之間可能或已經消失的沖突，準時抹掉不和諧的音符。第三，班主任要擅長與同學家長周旋，阻擋來自同學家長的壓力，讓你的每一位老師跟著你舒心。

樂觀抓好后進生的轉化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點之一，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。每個同學都享有受教育、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現。班主任絕不能對糟糕的同學另眼看待或放棄不管。

要擅長調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，然后急躁地對他們因材施教，真誠相待，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值，想方設法也讓他們體會勝利的幸福和成果進步的喜悅。請你肯定信任，你在他們身上的付出也同樣會得到回報。

全面素養的培育不能忽視。在高三，班主任的工作思想更要符合教育規律，決不能只抓學習，不顧其它方面。要擅長引導同學樂觀地，態度端正地參與學校組織的各種活動，并爭取取得優異的成果，如運動會、長跑、課間操等等；要一如既往地對同學進行人生抱負和價值觀教育，使同學對自己的將來布滿盼望，并產生強大的精神動力，從而主動完成學習備考任務；要敦促同學樂觀熬煉身體，煉就健強的體魄；要擅長查找一切可利用的資源和機會讓同學得到放松和發泄。全部的這些工作，不亞于對同學學習的關注，由于它更具有后續效應，它為同學創設了良好的學習外圍心理環境，從而使同學的學習備考主動、慣性、持續。

班主任的自身素養必需過硬。首先，班主任所執教的學科高考備考工作必需拿得起，放得下；其次，班主任應努力成為學科高考備考工作的全面能手，在學習方法、心理調整、考試分析、自愿選擇等方面隨叫隨到；第三，班主任要具備優秀的心理品質，勇于接受，敢于擔當。

高三班主任工作總結高中上學期【篇四】

本學年度我擔當高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三班級下學期繁重的復習備考任務，既要仔細高效組織好本學科教學工作，還要做深化細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注意身教，做同學的表率

多年來的教育教學工作，我很留意提高自身修養，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的，首先自己做到：要求同學每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求同學仔細對待學習，我努力做到了仔細備課、仔細教學、仔細做事。用我自己仔細、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的同學。

二、關愛同學，注意溝通，做同學的伴侶

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱忱和關愛。每大周主持召開《2022年高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段同學的思想和心理變化，準時化解同學們的困惑：董夢旭同學成果起伏不定，緣由是父母長期在外打工關愛不夠；韓思瓊同學心情波動比較大，緣由是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學文綜成果很棒但自信念不足，緣由是家庭兄妹多，經濟困難。了解到同學的真實狀況后，我急躁查找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的關心，盡快提高了學習成果。以此獲得了教育的功效：確保我班在洛陽市一二三練中成果穩步提升。

三、重視常規管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不由于同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴厲?緊急、樂觀向上的氣氛，防止產生懈怠心情。

(2)深化班級，準時發覺問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每節課間深化班級，力爭做到知道每個同學的狀態，了解每一天的狀況，發覺問題準時處理，使大事化小，小事化了。

(3)常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷關心同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵同學樂觀進取。

(4)抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠同學干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三班級的同學學習任務特別重，老師要愛護同學，費時耗精力的事不要布置給同學。要確保同學集中精力學習。

四、重視學法指導，提倡科學高效備考

本學期，如何使同學保持心理健康，心情穩定，使同學高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對同學進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信念；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發覺學問缺陷等等。依據不同同學分別進行不同的指導，收到了肯定的效果。

例如：指導同學對各次模擬成果起伏緣由進行分析：

1、壓力過大。因上學期大部同學成果有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答問題樂觀性不高，不擅長思索。

3、預備不足，方法欠妥。一些同學不結合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準重點。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有傲慢的表現。

5、考試方式的改革，部分同學答題時間安排不得法。

依據上述的緣由，指導同學主要實行如下一些對策：

1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。

2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知

識的理解和應用，準時鞏固和多次重復訓練重點學問。

3、要豐富自己的學習生活，調整緊急的學習心情，使自己過得既輕松又充實。

4、引導同學培育間接愛好，對無愛好的科目要實行強化學習的方法，有一種強迫自己勝利的意識。

5、發揮自我示意的樂觀作用，講究戰略和戰術。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。的不足是對同學的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上個別同學常常消失遲到現象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

春季高三班主任工作總結下學期

時間如水，在不經意間一年過去了，工作已經結束了。我們應當全方位的對高三班主任工作進行總結和分析，我們需要仔細面對年度總結這項工作。您是否正在為寫高三班主任的新學期工作總結而發愁呢？下面是我我為大家整理的春季高三班主任工作總結下學期，僅供參考，盼望能為您供應參考！

春季高三班主任工作總結下學期【篇一】

在剛剛結束的高考中，高三（13）班考出了應有的水平。過去的一學期里，高三（13）班在學校領導的統一組織、班級組長的帶領、任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得較突出的成果，現將本學期的班主任工作做如下小結：

一、接手新班，快速布局

由于高三（13）班是由普理和體育生合到一起的。所以，當班任的第一天起，我就通過書面材料，通過向其它科任詢問，初步了解本班的同學狀況。然后又建立了新的同學個人檔案，基本在三天內，就對班內的`同學狀況進行了一次全面了解。然后，我又通心里對話活動，讓同學暢所欲言，說說對自己，對將來，對老師或是自己心中的苦惱與困惑，通過同學們的書面表述，我對每個同學的心里也有了進一步的了解，這都為快速進入工作狀態打下堅實基礎。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法，從紀律入手，從衛生入手，細節打算成敗，只有把這些小問題做好了，才能在其它方面做得更好。

二、嚴格紀律，適時激勵

班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。平常的班級工作應當防微杜漸，嚴格管理，不要等不良行為擴散成風才下工夫去抓。從高三開學，我就嚴格管理班的紀律。從出勤、儀容儀表、衛生值日、午休，到教室內的行為規范、體育課體活課的要求、晚自習的支配和紀律等，班里都有明確要求和記錄，我也會常常抽檢。明確紀律很重要，執行紀律更重要。紀律面前人人公平。

每次大型活動或任務來時，如校會、月考，都可以成為整頓紀律、激勵同學斗志的好機會。每次同學在紀律、學業上消失問題，也可以成為教育、激勵同學的契機。教育、激勵的目的不是光為了高考出成果，而是立足于引導同學從高三艱辛的學習過程中學會如何面對今后的人生旅途。

三、制定班級奮斗目標和同學個人奮斗目標

依據同學自已的實際狀況，制定了個人奮斗目標，讓同學以樂觀的心態奮戰高考，樹立我曾全力拼高考的的心態，讓同學真正理解學問轉變命運。通過主題班會，對同學進行抱負及人生觀教育，同學自已制作了一顆勵志樹，上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標，這些都對同學起到了激勵作用。

四、確定戰略戰術

本學年圍繞高考這根指揮棒，遵循考綱，以我為主的戰術，關心同學們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充分的預備。為此，我們做好了以下工作：

1、一模前，一是要求師生共同努力，狠抓基礎學問，落實每一個考點。二是適時關注同學的心理動態。三是制定嚴密細致的復習方案并嚴格執行。四是營建團結、有序、進取的班級氛圍。五是協調各科關系。

2、二模前，一是對不同層次同學群分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導、跟蹤；二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時關注、把握、調整其狀態；三是學科戰術支配，重點加強文科內容的復習；四是關注臨界生的思想、學科平衡等問題。

3、高考前，一是督促各個學科學問的查漏補缺和薄弱學問點、重點學問的強化把握、運用；二是關注同學心理狀態的變化并適時調整；三是志愿填報工作的指導和心情的調整。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，以及各科任老師的協作下取的了肯定的成果，今后我會更加努力，爭取更好。

春季高三班主任工作總結下學期【篇二】

在學校領導和任課教的師支持下，本學期的工作已經順當完成，班級的整風光貌有了較大的改觀，同學的學習行為也有了肯定的提高。我在班主任工作上投入了許多時間和精力，同時留意學習、借鑒別人的閱歷，反思高三一學期的班主任工作，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿，為總結閱歷教訓，利于今后工作，現總結如下：

一．制定明確的奮斗目標：

進入高三，接手高三四班級的第一件事情是通過課任老師和同學具體了解班級狀況，之后召開目標與方案的主題班會，利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚年組老師對同學的印象是同學多么的聰慧，如此順水推舟的提出我們的目標就是要展現我們的水平，在高三一年中讓老師和同學真正熟悉到我們的聰慧的確是當之無愧的。所以我們把力爭第一作為我們的班級奮斗目標。同時也指導同學制定自己高三的奮斗目標，仔細考慮自己的現實水平，制定階段性的學習目標和具體的學習方案。我要求每個同學依據自己的詳細學習狀況，為自己樹立一個長遠目標和近期目標，為實現自己的目標做一個具體的學習方案，必需適合自己，切實可行，詳細到每天做什么，甚至詳細到每天早自習或者晚自習做什么，每天督促自己，要求每個同學多為勝利找理由，不為失敗找借口。

二．抓好日常班級工作，制造良好學習環境和氛圍

同學剛上高三時，每個人都不能適應高三的生活，壓力大，學習強度大。很明顯的癥狀就是每個人都很疲乏打不起精神。我明白同學的辛苦，

但是，這是沒方法轉變的事情。因此，高三的第一個班會課就是動員大會，重點是鼓舞同學要奮斗這是最終也是最重要的一年，在思想上要做好充分的吃苦預備，拿出二斤肉來為將來沖刺。在以后的班會課上，我也連續做思想動員工作，讓他們能夠充分地發揮樂觀性，仔細地過好這一年。

除了讓同學在思想上做好吃苦和奮斗的預備外，我還著重抓班風學風。到了這關鍵時刻，能有一個良好的學習環境對同學來說至關重要。因此，我每天都關注同學的學習和紀律狀況。每天早自習開頭前，我肯定已經站在課室里，每天自習課我肯定到班上巡查。只有多上班級，多接觸同學，才能多了解狀況。在這一年，我做到了勤勤懇懇，堅持幾乎每節課都到班看看，其他任課老師上課時，我就站窗戶外面看看，看同學上課時的表現，聽課狀況。

三，親密與任課老師的關系

為了做好同學的思想工作，我常常主動地與任課老師進行溝通，了解同學課堂表現，特殊留意了解同學的進步狀況，以便課后準時地做好同學的思想工作。我還常常與課任老師一起探討教育同學的方法。我和任課老師將同學劃分為以下幾個層面

A、成果相對較好的同學

B、學習自覺但成果不抱負的同學；

C、學習沒有動力，懶散的同學。

其實一個班級，若只盯著那些有盼望上高校的同學，而放棄了一小部分升學無望的同學，是教育的失策，針對不同層次的同學更多的工作

是思想工作，我們共同協調，針對不同同學的不同問題，實行不同措施，對癥下藥，收到了肯定的效果。高三（4）班成果的取得，不但分散著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師親密協調的結果。

四．抓尖子，督差生，調動學習樂觀性

調動學習班樂觀性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班同學學習成果，是高三班主任的首要任務，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出詳細措施；對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發覺問題準時訂正，發覺進步，充分表揚；形成了優秀同學帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。

五、注意效率，防止反復

經過高三這一學期的工作，我深深體會到，成果的取得的的確確要經過大量艱辛的努力，我們每一位高三的班主任和任課老師都深有體會，我們都特殊舍得付出，但我們更關注付出后能否得到預想的效果。

高三的學習任務特別繁重，同學的心情也很不穩定，成果也有反復，這需要我們付出無比的急躁，準時發覺問題解決問題，不打時間上的消耗戰。急躁、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和糊涂的熟悉，更何況是面對枯燥學習和簡潔生活的同學呢？每一次月考后，我都找同學談話，像張強，張明洋這兩個男生，都屬于沒長勁兒那種，需要常常督促，隔一段時間，就得談談，談話之后勁頭就足一些，趙敏和鄧守坤屬于對自己沒信念那種，也總是需要鼓舞，和他們談心都不只有多少次了，還有一個老大難王升，不能說深，說深就生氣，也不能說淺，不起作用，這個尺度可太難把握了，可以說是受他一年氣，但是最終成果還行。作為班主任，我認為要做到言必行，行必果。要抓遲到現象就一抓究竟，學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求同學做到，老師自己就必需做到。

六、關注同學心理健康，樂觀面對高考

高三的生活壓力大，學習緊急，同學的心理簡單產生波動，因此，關注同學的心理需求對高三同學尤為重要，而同學擁有一顆平和的心，對于高考的勝利舉足輕重。班主任更應當成為同學的心理保健醫生。由于班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說較小，也更能獲得同學的心理共鳴。高三同學的心情波動較大，尤其是一模二模前后，對于學習成果，同學總是患得患失。在女孩子中，哭泣簡直是太常見的一件事情了。男孩子煩躁，摔東西等等，所以，我常常關注同學的心情，準時地開導她們，與她們談心。高考不僅僅是考智力，同時也是身體素養、心理素養等多方面的考驗。同學在學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試時鉛筆沒帶。。。，一點小事，都有可能影響同學的學習心情，所以我都把注意細節擺在了重要的位置。學習中嚴格要求，同時常常給同學以心理指導。我教同學有心理上的不開心肯定要自己調整，或者找同學、伴侶傾訴，信任老師、父母的找老師和父母說說，要么寫寫日記，也可以到操場上跑跑步，

總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長過程中的一筆財寶，思想日益成熟的一種傲慢。年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫。這樣的思想在同學們的心里漸漸的樹立起來。接近考試時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有丟失斗志，對生活布滿了熱忱，對考試從滿信念，這是我最盼望看到的。這段時間，作為班主任，真的很辛苦。考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前，我將同學可能在高考考場上遇到的突發大事做了提示，更關鍵的是遇到后心態的調整。對于高考這樣重大的事情，班主任的工作再細致也不過分。事實證明，在做了這么多工作后，同學都能夠很安靜地進入考場，途中也沒有消失什么意外狀況，高考那幾天，一切都很順當。

再有，調整自身心情，保持樂觀狀態，對于一個高三班主任是特別關鍵的。一年的時間里，我努力地去調整著自己的心態，不管班里消失什么事情，不管同學的成果考得怎么樣，我都樂觀面對，讓同學知道老師對他們永久抱著盼望，永久支持他們，讓同學也對自己布滿信念。

七．仔細學習《招生簡章》《專業名目》《報考指南》做好志愿填報的指導工作

報好高考志愿，相當于高考多了幾分，我深知報志愿的重要性，我在了解和查閱了多方資料后，仔細地指導了同學填報志愿，要求同學依據幾次模擬考試的成果對自己進行定位，對多數同學進行了詳細的指導，要求同學合理填報志愿。

春季高三班主任工作總結下學期【篇三】

本學期的工作已接近尾聲，根據學校的工作方案，我已圓滿地完成教育教學任務，同學也即將參與高考。回顧過去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。

一年來，我常常學習教育理論，學習一些教育學、心理學等方面的學問，樹立正確的教育思想，把握教育同學的規律。把喜愛同學、建立民主、公平、親熱的師生關系作為自己工作的信條。

對于有缺點的同學，深化了解狀況，詳細分析緣由，培育調動他們身上的樂觀因素，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作。現將班主任工作總結如下：

一、在班級工作中注意對同學進行思想教育，留意敬重同學人格。

對同學進行思想教育是班主任的首要任務，也是做好班級管理的關鍵。當然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對同學擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的敬重同學、信任同學，讓同學感到你是他的良師益友，這樣同學肯定會支持班主任工作。我班同學孫翔，紀律觀念淡薄，以前常常缺課，說謊，以致和班主任的關系鬧得很僵，接近高考，怕影響他的成果，經過認真觀看，我發覺該生思維靈敏，有文藝特長，

只是優越的家庭環境養成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當文藝委員，結果他進步很快，學習成果也有了很大提高。

另外，在做思想工作的過程中，留意敬重同學的人格也很重要。我班同學李龍江因翻圍墻受處處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學。我多次與他長談，講清道理，并為其保密，使他放下包袱，順當地通過了畢業考試，并樂觀預備高考。

二、在學習上嚴格要求同學，指導同學更好學習。

在班主任工作中，我分析同學狀況，協調好各科任老師之間關系，做到因材施教，全面進展。從同學考試狀況看，收獲還不小，很多同學的成果有了明顯進步。

三、開展豐富多彩的課外活動，進展同學特長。

我班有一批文藝特長生，針對這種狀況，我鼓舞同學在緊急的學習之采，開展一些有益同學身心健康的文體活動，讓同學的專長得到展現，增加了同學的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業考試中全部合格。

總而言之，班主任工作聯系著千家萬戶，關系著祖國的將來，作為班主任，要不斷拓寬視野，培育教育力量，全面提高個人素養。

春季高三班主任工作總結下學期【篇四】

本學年度我擔當高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三班級下學期繁重的復習備考任務，既要仔細高效組織好本學科教學工作，還要做深化細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注意身教，做同學的表率

多年來的教育教學工作，我很留意提高自身修養，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的，首先自己做到：要求同學每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求同學仔細對待學習，我努力做到了仔細備課、仔細教學、仔細做事。用我自己仔細、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的同學。

二、關愛同學，注意溝通，做同學的伴侶

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱忱和關愛。每大周主持召開《2022年高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段同學的思想和心理變化，準時化解同學們的困惑：董夢旭同學成果起伏不定，緣由是父母長期在外打工關愛不夠；韓思瓊同學心情波動比較大，緣由是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學文綜成果很棒但自信念不足，緣由是家庭兄妹多，經濟困難。了解到同學的真實狀況后，我急躁查找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的關心，盡快提高了學習成果。以此獲得了教育的功效：確保我班在洛陽市一二三練中成果穩步提升。

三、重視常規管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不由于同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴厲?緊急、樂觀向上的氣氛，防止產生懈怠心情。

(2)深化班級，準時發覺問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每節課間深化班級，力爭做到知道每個同學的狀態，了解每一天的狀況，發覺問題準時處理，使大事化小，小事化了。

(3)常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷關心同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵同學樂觀進取。

(4)抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠同學干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三班級的同學學習任務特別重，老師要愛護同學，費時耗精力的事不要布置給同學。要確保同學集中精力學習。

四、重視學法指導，提倡科學高效備考

本學期，如何使同學保持心理健康，心情穩定，使同學高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對同學進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信念；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發覺學問缺陷等等。依據不同同學分別進行不同的指導，收到了肯定的效果。

例如：指導同學對各次模擬成果起伏緣由進行分析：

1、壓力過大。因上學期大部同學成果有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答問題樂觀性不高，不擅長思索。

3、預備不足，方法欠妥。一些同學不結合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準重點。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有傲慢的表現。

5、考試方式的改革，部分同學答題時間安排不得法。

依據上述的緣由，指導同學主要實行如下一些對策：

1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。

2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知

識的理解和應用，準時鞏固和多次重復訓練重點學問。

3、要豐富自己的學習生活，調整緊急的學習心情，使自己過得既輕松又充實。

4、引導同學培育間接愛好，對無愛好的科目要實行強化學習的方法，有一種強迫自己勝利的意識。

5、發揮自我示意的樂觀作用，講究戰略和戰術。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。的不足是對同學的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上個別同學常常消失遲到現象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

春季高三班主任工作總結下學期【篇五】

我是開學前的2月13日中途接的班，由于班情特別，我詢問了許多領導和老師，了解同學，盡可能的做好預備功課，然后正式進班。

1、和同學溝通溝通。面對面溝通以外，給同學買了一個師生溝通本，我起名為《放開心扉，共享成長的喜悅—同學和班主任的靜靜話》。

構建了一個大的溝通平臺，生師靜靜話拉進了每一位同學與老師的距離，大家放開心扉，師生同學構建了一個大的溝通平臺，生師靜靜話拉進了每一位同學