Word文檔下載后可自行編輯1/120212022學年山東省濟南市天橋區黃河雙語實驗學校六年級（下）期中語文質量檢測卷（有解析）2021-2022學年山東省濟南市天橋區黃河雙語實驗學校六年級（下）期中語文質量檢測卷

一．填上空題（共6小題，滿分30分，每小題5分）

1．（5分）看拼音寫字，我能把字寫得規范、漂亮。

tōngxiāonóngchóuxíjī

páihuáichōutì

2．（4分）查字典填上空。

“鼎”字按音序查字法，應先查大寫字母，再查音節。“鼎”字在字典中主要有如下解釋：①古代煮東西用的器物；②借指王位、帝業；③大；④正當，正在。在下列詞語中，“鼎”字應選擇哪個解釋？（填序號）

鐘鳴鼎食

春秋鼎盛

鼎力相助

3．（8分）比一比，再組詞。

惆絆諒綻

稠拌驚淀

4．（6分）用字組詞填上空，組成合適的短語。

簡的生活的住房的問題

增光彩見識友誼

5．（4分）請將下列詞語填入括號中。

凝視

凝聚

凝神

凝望

（1）我就要他們……

（2）我著遠處的燈塔，不禁思緒萬千。

（3）站在白云山腳下，抬望，但見峰巒起伏，重疊環繞，山路蜿蜒深邃。

（4）每個學生的成績都著吳老師的心血。

6．（3分）詞句段運用。

（1）填入表示同一意思的不同的詞語。

國慶期間，十堰街巷、景點到處都是游人，人民公園里，五堰商業街，四方山廣場。

（2）心情不同，對身邊事物的感受會有不同。從“散步”“經過菜場”“路過公園”等情境中選擇一個，就心情“好”這種狀態寫幾句話，把當時的情感表述出來。

二．選擇題（共3小題，滿分3分，每小題1分）

7．（1分）下面句中標點符號完全正確的一項是（）

A．在島上待了十一、二天以后，我忽然想到，由于沒有本子、筆和墨水，我將沒法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。

B．“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想：“過一會兒我肯定還會再變成一個人”。

C．“什么，爹？”我瞪著眼睛問父親。

D．聰明的，你告訴我我們的日子為什么一去不復返呢？

8．（1分）“及笄之年”指的是（）

A．15歲B．20歲C．13歲

9．（1分）根據課文內容選擇，魯濱遜流落荒島經歷的事可以用小標題概括如下，順序排列正確的一項是（）

①蓄牧種植②海上遇險③建房定居④回到英國⑤救“星期五”

A．②③①⑤④B．②③⑤①④C．④②③⑤①D．③④②⑤①

三．是非題（共1小題，滿分5分，每小題5分）

10．（5分）判斷正誤。對的打“√”，錯誤的打“×”。

（1）《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇散文，文章表述了對時間流逝的無奈和惋惜。

（2）《十五夜望月》中的“不知秋思落誰家”委婉地表述了游子的思親之情。

（3）《為人民服務》是毛澤東同志于1944年9月8日在張思德同志追悼會上的演講，圍繞“為人民服務”這個中心，講了三個方面的意思。

（4）《北京的春節》這篇課文的是老舍，課文內容詳略得當，詳細描寫了“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“初六”這幾天中人們的民俗活動。

（5）“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人”。運用了語言描寫。

四．語言表述（共4小題，滿分15分）

11．（4分）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）

你不認真學習，那怎么能有好成績是可想面知的。（修改病句）

我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈樣的臉。（縮句）

經受了千磨萬擊還是那樣堅韌挺拔，任憑你刮東西南北風，都不能把它吹倒。（根據意思寫詩句）

12．（3分）口語交際。

在“世界讀書日”來臨之際，六年級（1）班開展“愛名著，愛閱讀”活動。以讀書卡形式向大家介紹自己最喜歡的一本書。請你也介紹一本書，將讀書卡補充完整。

我的讀書卡書名：《》內容：印象深刻的人物：人物分析：

13．（5分）綜合性學習。

本學期，我們開展了“奮斗的歷程”主題學習活動，運用多種方法閱讀了《毛主席在花山》《十里長街送總理》等七篇文章，請你選取其中印象最深的一篇，寫一寫自己在閱讀過程中有哪些收獲，受到了怎樣的啟迪。

14．（3分）填上空。

2022年北京冬奧會就要舉行了，下面是北京冬奧會的吉祥物之一，名為“冰墩墩”。這樣的設計和命名有什么樣的意義？請結合圖片寫一寫。

（1）

（2）

（3）北京冬奧會主題口號是：純潔的冰雪，激情的約會。請你也仿照這句話寫一句宣傳語。

五．現代文閱讀（共3小題，滿分22分）

15．（6分）元宵（湯圓）上市，春節的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的。可是沒有月光；元宵節呢，恰好是明月當空。大年初一是體面的。家家門前貼著鮮紅的春聯人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。

（1）這段文字節選自寫的《北京的春節》一文。“春節的又一個高潮到了”中的“又”字讓你想起前文中還重點寫了、等幾個春節期間的高潮。

（2）文中畫“”的部分運用了對比的手法，寫出了元宵節、的特點（用文中的詞語概括）。

（3）用文中加點的詞語寫一段話。

（4）想一想你是怎樣過春節或元宵節的？請用幾句話寫下來。

16．（8分）

《十六年前的回憶》節選

1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。

……

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？“母親只好不再說什么了。

可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。

“什么？爹！“我瞪著眼睛問父親。

“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。“

父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。

……

過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子。“

我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”母親微微點了一下頭。

（1）本篇課文的是

A.李大釗B.李星華C.魯迅

（2）這篇課文采用倒敘的手法，除開頭外，按順序依次回憶了李大釗遇難前后的情形。

A.時間B.空間C.地點轉移

（3）文中加點的句子“你要知道現在是什么時候”的意思是

A.你應該明白現在工友被捕，我應設法將他營救出來。

B.你應該知道如今局勢緊張，關系黨組織存亡，我不能離開。

C.你應該理解如今局勢嚴重，我必須處理完文件之后才能離開。

（4）課文最后兩段與開頭在寫法上有什么特點？這樣寫有什么好處？

（5）下列句子運用了哪些人物描寫方法？從中你體會到了李大釗什么品格？

①父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？“

②父親不慌不忙地向外走去。

（6）無數革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰，前仆后繼。你還知道哪些英雄事跡？向大家介紹一位。

17．（8分）課外短文閱讀。

英雄

大樓很高很氣派，在這座大樓里上班的人被人們稱作“白領”。

老頭也很高，但不氣派，而且很瘦，因為瘦就更顯得干巴無力。他在這座大樓里做信件的收發工作，順帶負責一樓大廳的衛生。

每天，出入這座大樓的白領很多，有老有少，有男有女，還有金發碧眼的外國商人，但從來沒有人正眼看過老頭一眼，他們頂多在經過那兒時順便淡淡而不帶任何感彩地問一句：“我有信嗎？”若是有，老頭就會低頭在桌上找上一氣，從里面遞出來，白領就邊拆信封邊走進那部漂亮的電梯。

后來，白領們聽說老頭是一位老干部，打過平津、淮海戰役，是一位戰斗英雄，至今身上還留有一顆敵人的子彈。后來，他又從北方隨大軍南下到了這座城市。退休后，老伴先他一步去了另一個世界。老頭無兒無女，又不甘寂寞，就托人找了這份收發室的工作，做些力所能及的事。他把每個月的退休金全都捐給了貧困山區的一個小學校，自己就靠這一份臨時工作的微薄薪水生活。

白領們沒有探究這個故事的真實性。再次經過收發室時，他們也在想象著一挺笨重的重機槍壓在老頭瘦干的肩上會不會把他壓散了架。沒有人相信那個故事是真的，更沒有人相信就是這樣一個普通得不能再普通的老頭會是一個戰斗英雄。

老頭在他生命的最后一刻，終于讓白領們見識到了英雄的真正面目。當兩把白亮亮的匕首扎進他的胸膛時，他竟然一聲沒吭，仍死死揪住兩個歹徒的衣服。

歹徒是與下班的白領們一起走出電梯的，在經過收發室門口時，老頭的一聲炸雷般的大吼驚動了每一個人。老頭身形一晃就出了收發室的門并立在了兩個年輕人的面前。這時白領們方才注意到身邊這兩張陌生的面孔。他們同時也看到，老頭怒睜的雙眼里噴著讓人膽寒的火。

年輕人極不情愿地打開了手上的包，白領們看到了鉗子等工具，大家還來不及細看，就見兩道寒光刺向了老頭，同時，一道黑影迎著寒光撲了上去，兩只暴著青筋的大手死死卡住了年輕人的喉嚨……

這座大樓里所有的白領都自發地參加了老頭的追悼會。在老頭的骨灰里，白領們清楚地看到了子彈，不是一顆，而是兩顆，亮閃閃的，就像是老頭的勛章。

（1）“白領”對“老頭”態度的變化過程是從到。

（2）老頭“很瘦，因為瘦就更顯得干巴無力”，他真的“干巴無力”嗎？從哪幾個自然段可以看出來？

（3）文中畫線句中的“英雄的真正面目”指的是什么？

（4）說說最后一個自然段中加點詞語的含義。

六．習作（共1小題，滿分25分，每小題25分）

18．（25分）“記憶，好比一口深遂的井，我們所經歷的絕大多數人和事，都被淹沒了、遺忘了。”但在生命的長河中，總有某些東西，讓我們刻骨銘心，難以忘記。因為那種記憶是美麗的，芬芳的，讓人心情愉悅的，能夠溫暖人心的……

請以“開在記憶深處的花朵”為題，寫一篇記敘文。

（1）內容具體，感情真實，詳略得當。

（2）數不少于500字。

2021-2022學年山東省濟南市天橋區黃河雙語實驗學校六年級（下）期中語文質量檢測卷

參考解析與試題解答

一．填上空題（共6小題，滿分30分，每小題5分）

1．（5分）看拼音寫字，我能把字寫得規范、漂亮。

tōngxiāo通宵nóngchóu濃稠xíjī襲擊

páihuái徘徊chōutì抽屜

考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。

故解析為：

通宵濃稠襲擊

徘徊抽屜

完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。

2．（4分）查字典填上空。

“鼎”字按音序查字法，應先查大寫字母D，再查音節dǐng。“鼎”字在字典中主要有如下解釋：①古代煮東西用的器物；②借指王位、帝業；③大；④正當，正在。在下列詞語中，“鼎”字應選擇哪個解釋？（填序號）

鐘鳴鼎食①

春秋鼎盛④

鼎力相助③

本題考查了查字典。用音序查字法應先查這個字的音節的第一個字母的大寫，再查音節，音節必須帶有聲調。選擇字義，要結合詞語的意思來思考。

“鼎”字按音序查字法，應先查大寫字母“D”，再查音節“dǐng”

鐘鳴鼎食：鼎：古代炊器。擊鐘列鼎而食。形容貴族的豪華排場。鼎：古代煮東西用的器物。故選①；

春秋鼎盛：比喻正當壯年。鼎：正當。故選④；

鼎力相助：大力相助。鼎：大。故選③。

故解析為：

Ddǐng①④③

查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數筆畫查字法。

3．（8分）比一比，再組詞。

惆惆悵絆絆倒諒原諒綻綻放

稠稠密拌攪拌驚驚奇淀沉淀

本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區別每組字的不同，再分別組詞。如“惆”與“稠”，音同，部首不同，義不同。惆：有失意，悲痛的意思。可組詞“惆悵”。稠：多而密的意思。可組詞“稠密”。

故解析為：

惆悵絆倒原諒綻放

稠密攪拌驚奇沉淀

形近字可從以下幾個方面進行辨析區分：1、從字音區別。2、從字形區別。3、從字義區別。4、利用形聲字的特點區別。

4．（6分）用字組詞填上空，組成合適的短語。

簡簡單的生活簡陋的住房簡單的問題

增增添光彩增長見識增進友誼

本題考查了組詞、詞語搭配。完成本題要注意將字組成合適的詞語，然后進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

簡單的生活簡陋的住房簡單的問題

增添光彩增長見識增進友誼

故解析為：

簡單簡陋簡單

增添增長增進

此類題目考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可出解析。

5．（4分）請將下列詞語填入括號中。

凝視

凝聚

凝神

凝望

（1）我就要凝視他們……

（2）我凝望著遠處的燈塔，不禁思緒萬千。

（3）站在白云山腳下，凝神抬望，但見峰巒起伏，重疊環繞，山路蜿蜒深邃。

（4）每個學生的成績都凝聚著吳老師的心血。

本題考查了學生選詞填上空的能力。選詞填上空完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填上空。

凝視：聚精會神地看。

凝聚：聚集。

凝神：精神高度集中，不分散。

凝望：目不轉睛地看；注目遠望。

（1）結合語境應選“凝視”。

（2）結合語境應選“凝望”。

（3）結合語境應選“凝神”。

（4）結合語境應選“凝聚”。

故解析為：

（1）凝視；

（2）凝望；

（3）凝神；

（4）凝聚。

選詞填上空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出解析。

6．（3分）詞句段運用。

（1）填入表示同一意思的不同的詞語。

國慶期間，十堰街巷、景點到處都是游人，人民公園里摩肩接踵，五堰商業街熙熙攘攘，四方山廣場人山人海。

（2）心情不同，對身邊事物的感受會有不同。從“散步”“經過菜場”“路過公園”等情境中選擇一個，就心情“好”這種狀態寫幾句話，把當時的情感表述出來。

散步今天早晨我去公園散步。走在公園潔凈的林蔭路上，呼吸著清新的空氣，看著枝繁葉茂樹木，綠草、紅花的草坪，聽著喜鵲站在枝頭“喳喳”地向我問好，小鳥在樹上唱歌，我的心情無比快樂。走近廣場看到人們在廣場上隨著悅耳的音樂做操、練劍、跳舞，是多么愜意、溫馨。我不由自主地發出內心的感嘆：啊！美麗的早晨，我愛你！

考查了句子的補充、近義詞、想象寫話。詞和詞組按一定的規律組合在一起，成為能表述一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表述完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。

（1）考查了補充句子、近義詞。摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳，形容人多擁擠。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。人山人海：形容人特別多。

（2）考查了想象寫話。我選擇“散步”寫話，如：今天早晨我去公園散步。走在公園潔凈的林蔭路上，呼吸著清新的空氣，看著枝繁葉茂樹木，綠草、紅花的草坪，聽著喜鵲站在枝頭“喳喳”地向我問好，小鳥在樹上唱歌，我的心情無比快樂。走近廣場看到人們在廣場上隨著悅耳的音樂做操、練劍、跳舞，是多么愜意、溫馨。我不由自主地發出內心的感嘆：啊！美麗的早晨，我愛你！

故解析為：

（1）摩肩接踵熙熙攘攘人山人海；

（2）散步今天早晨我去公園散步。走在公園潔凈的林蔭路上，呼吸著清新的空氣，看著枝繁葉茂樹木，綠草、紅花的草坪，聽著喜鵲站在枝頭“喳喳”地向我問好，小鳥在樹上唱歌，我的心情無比快樂。走近廣場看到人們在廣場上隨著悅耳的音樂做操、練劍、跳舞，是多么愜意、溫馨。我不由自主地發出內心的感嘆：啊！美麗的早晨，我愛你！

句子的基本成分就是構成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。

二．選擇題（共3小題，滿分3分，每小題1分）

7．（1分）下面句中標點符號完全正確的一項是（）

A．在島上待了十一、二天以后，我忽然想到，由于沒有本子、筆和墨水，我將沒法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。

B．“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想：“過一會兒我肯定還會再變成一個人”。

C．“什么，爹？”我瞪著眼睛問父親。

D．聰明的，你告訴我我們的日子為什么一去不復返呢？

考查了標點符號。要根據句子中的關鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當。

A．有誤，“十一二”中間的頓號應去掉。

B．有誤，提示語在中間，后面應用逗號，最后一個句號應放在引號里。如：“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人。”

C．正確。

D．有誤，“你告訴我”的后面應有逗號。

故選：C。

平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

8．（1分）“及笄之年”指的是（）

A．15歲B．20歲C．13歲

考查了傳統文化。根據自己的積累作答即可。

及笄指的是15歲。

故選：A。

平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

9．（1分）根據課文內容選擇，魯濱遜流落荒島經歷的事可以用小標題概括如下，順序排列正確的一項是（）

①蓄牧種植②海上遇險③建房定居④回到英國⑤救“星期五”

A．②③①⑤④B．②③⑤①④C．④②③⑤①D．③④②⑤①

考查了句子的排序。語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表述流暢，完整通順。

根據課文內容，魯濱遜流落荒島經歷的事，先是“海上遇險”，接著是“建房定居”，緊接著是“畜牧種植”，然后是“就‘星期五’”，最后是“回到英國”。

故選：A。

將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予調整，直到感覺流暢為止。

三．是非題（共1小題，滿分5分，每小題5分）

10．（5分）判斷正誤。對的打“√”，錯誤的打“×”。

（1）《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇散文，文章表述了對時間流逝的無奈和惋惜。√

（2）《十五夜望月》中的“不知秋思落誰家”委婉地表述了游子的思親之情。√

（3）《為人民服務》是毛澤東同志于1944年9月8日在張思德同志追悼會上的演講，圍繞“為人民服務”這個中心，講了三個方面的意思。√

（4）《北京的春節》這篇課文的是老舍，課文內容詳略得當，詳細描寫了“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“初六”這幾天中人們的民俗活動。×

（5）“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人”。運用了語言描寫。×

考查了文學常識，廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。

（1）（2）（3）正確。

（4）有誤，《北京的春天》詳寫臘八、除夕、正月初一和正月十五這幾天。

（5）有誤，這句話運用了心理描寫。

故解析為：

（1）√；

（2）√；

（3）√；

（4）×；

（5）×。

文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發展的大體脈絡以及與時代發展的內在聯系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養結合起來。

四．語言表述（共4小題，滿分15分）

11．（4分）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）我沒有留著像游絲樣的痕跡。

你不認真學習，那怎么能有好成績是可想面知的。（修改病句）你不認真學習，那怎么能有好成績呢？

我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈樣的臉。（縮句）我看到了臉。

經受了千磨萬擊還是那樣堅韌挺拔，任憑你刮東西南北風，都不能把它吹倒。（根據意思寫詩句）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

考查了句子的改寫、縮句、修改病句、古詩文詩句。改寫寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。

反問句改陳述，要去掉疑問詞和“呢”和問號；

考查修改病句，“怎么能”和“可想而知”重復，去掉一個。

考查了縮句。去掉修飾語“用手亂蓬蓬的長頭發”“下面的平靜而慈樣”，留下主干。

出自清代的鄭燮的《竹石》。

故解析為：

我沒有留著像游絲樣的痕跡。

你不認真學習，那怎么能有好成績呢？

我看到了臉。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

縮句口訣：

“的”“地”去前“得”去后，數詞量詞也要去。“著”“了”“過”要保留，專有名詞不能縮。

12．（3分）口語交際。

在“世界讀書日”來臨之際，六年級（1）班開展“愛名著，愛閱讀”活動。以讀書卡形式向大家介紹自己最喜歡的一本書。請你也介紹一本書，將讀書卡補充完整。

我的讀書卡書名：《三國演義》內容：描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據混戰和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風云的三國英雄人物。印象深刻的人物：關羽人物分析：他身高九尺，胸前長須飄飄，一雙單鳳眼，兩條臥蠶眉，相貌非常威武。他很講義氣，并且智勇雙全。

考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內容，然后組織語言。

選擇一本你喜歡的印象深刻的書，介紹其主人公即可。

故解析為：

三國演義

描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據混戰和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風云的三國英雄人物。

關羽

他身高九尺，胸前長須飄飄，一雙單鳳眼，兩條臥蠶眉，相貌非常威武。他很講義氣，并且智勇雙全。

推薦介紹是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。

13．（5分）綜合性學習。

本學期，我們開展了“奮斗的歷程”主題學習活動，運用多種方法閱讀了《毛主席在花山》《十里長街送總理》等七篇文章，請你選取其中印象最深的一篇，寫一寫自己在閱讀過程中有哪些收獲，受到了怎樣的啟迪。

考查實踐作業。認真閱讀所給文字，根據平時的積累作答即可。

根據自己的實踐作答即可。

故解析為：

我讀了《毛主席在花山》，體會到了毛主席的平易近人、和藹可親，感受到了毛主席熱愛群眾、關心群眾。

平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

14．（3分）填上空。

2022年北京冬奧會就要舉行了，下面是北京冬奧會的吉祥物之一，名為“冰墩墩”。這樣的設計和命名有什么樣的意義？請結合圖片寫一寫。

（1）吉祥物為熊貓形象，熊貓是我們的國寶，深受人們的喜愛。外殼是宇航員的形象，體現了現代科技元素。

（2）“冰墩墩”的“冰”字寓意純潔、堅強，“墩墩”寓意敦厚、健康，體現了冬奧會的特點和奧運精神。

（3）北京冬奧會主題口號是：純潔的冰雪，激情的約會。請你也仿照這句話寫一句宣傳語。

綠色的冬奧，人類的盛會。

考查了宣傳標語。宣傳標語一般語言簡潔句式簡短、字數較少、表情達意準確，能達到宣傳鼓動目的。

（1）考查學生的語言表述能力。2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”，以熊貓為原型進行設計創作，將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結合，體現了冬季冰雪運動和現代科技特點。吉祥物為熊貓形象，熊貓是我們的國寶，深受人們的喜愛。外殼是宇航員的形象，體現了現代科技元素。

（2）考查學生的語言表述能力。“冰墩墩”的“冰”，象征純潔、堅強；“墩墩”則意喻敦厚、健康、活潑、可愛。體現了冬奧會的特點和奧運精神。

（3）考查口語交際能力。宣傳標語的寫法標語最基本的特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓動。比如：綠色的冬奧，人類的盛會。或用熾熱的心，融化堅實的冰。

故解析為：

（1）吉祥物為熊貓形象，熊貓是我們的國寶，深受人們的喜愛。外殼是宇航員的形象，體現了現代科技元素。

（2）“冰墩墩”的“冰”字寓意純潔、堅強，“墩墩”寓意敦厚、健康，體現了冬奧會的特點和奧運精神。

（3）綠色的冬奧，人類的盛會。

寫宣傳標語要注意使用通俗的話語詮釋重要的觀念，要求句式整齊，修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對偶、排比、反復等修辭手法。

五．現代文閱讀（共3小題，滿分22分）

15．（6分）元宵（湯圓）上市，春節的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的。可是沒有月光；元宵節呢，恰好是明月當空。大年初一是體面的。家家門前貼著鮮紅的春聯人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。

（1）這段文字節選自老舍寫的《北京的春節》一文。“春節的又一個高潮到了”中的“又”字讓你想起前文中還重點寫了除夕、大年初一等幾個春節期間的高潮。

（2）文中畫“”的部分運用了對比的手法，寫出了元宵節明月當空、懸燈結彩的特點（用文中的詞語概括）。

（3）用文中加點的詞語寫一段話。

（4）想一想你是怎樣過春節或元宵節的？請用幾句話寫下來。

語段選自《北京的春節》，用充滿京味的樸實無華的語言，描繪了一幅老北京春節的民風民俗畫卷，表現春節的隆重與熱鬧，展示了中國節日習俗的溫馨和美好。

（1）考查作品和文段內容的理解。《北京的春節》是現代作家老舍1951年創作的一篇散文。文中描繪了一幅幅老北京春節的民風民俗畫卷，表現了春節的隆重與熱鬧，展現了中國節日習俗的溫馨美好，同時對比新舊社會的春節，突出了新社會移風易俗、春節過得歡樂而健康，表述了對新中國、新社會的贊美。“春節的又一個高潮到了”中的“又”字讓我想起前文中還重點寫了：除夕、大年初一。

（2）考查學生對詞語的理解。閱讀句子“除夕是熱鬧的。可是沒有月光；元宵節呢，恰好是明月當空。大年初一是體面的。家家門前貼著鮮紅的春聯人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗”可知，這個句子運用了對比的表現手法，把“大年初一”與“元宵節”進行了對比，寫出了元宵節明月當空、懸燈結彩的特點。

（3）考查學生的造句能力。學生用“一律”“清一色”“都”“通通”寫一段話即可。即：視長辮子如命的男士們通通剪掉辮子，一律變成了鹵蛋，放眼望去，全部都是光頭，清一色的亮堂。

（4）考查學生的語言組織能力。學生結合生活實際回答即可。即：每當過元宵節的時候，我們一家人都坐在暖和的屋里吃元宵，大家談天說地。小朋友們則開心得提著自己漂亮的花燈在外面和大家一起玩鬧！或許還有幾個膽大的在放炮竹！大街小巷都掛滿不一樣的花燈，渲染節日的氣氛！

故解析為：

（1）老舍除夕大年初一；

（2）明月當空懸燈結彩；

（3）視長辮子如命的男士們通通剪掉辮子，一律變成了鹵蛋，放眼望去，全部都是光頭，清一色的亮堂。

（4）每當過元宵節的時候，我們一家人都坐在暖和的屋里吃元宵，大家談天說地。小朋友們則開心得提著自己漂亮的花燈在外面和大家一起玩鬧！或許還有幾個膽大的在放炮竹！大街小巷都掛滿不一樣的花燈，渲染節日的氣氛！

閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會并作答文后提出的問題。

16．（8分）

《十六年前的回憶》節選

1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。

……

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？“母親只好不再說什么了。

可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。

“什么？爹！“我瞪著眼睛問父親。

“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。“

父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。

……

過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子。“

我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”母親微微點了一下頭。

（1）本篇課文的是B

A.李大釗B.李星華C.魯迅

（2）這篇課文采用倒敘的手法，除開頭外，按A順序依次回憶了李大釗遇難前后的情形。

A.時間B.空間C.地點轉移

（3）文中加點的句子“你要知道現在是什么時候”的意思是B

A.你應該明白現在工友被捕，我應設法將他營救出來。

B.你應該知道如今局勢緊張，關系黨組織存亡，我不能離開。

C.你應該理解如今局勢嚴重，我必須處理完文件之后才能離開。

（4）課文最后兩段與開頭在寫法上有什么特點？這樣寫有什么好處？

首尾照應。首尾呼應使結構更加完整和嚴謹；使懷念的情感更加強烈，使主題更加突出。

（5）下列句子運用了哪些人物描寫方法？從中你體會到了李大釗什么品格？

①父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？“

運用了語言描寫，表現了李大釗無私無畏的精神。

②父親不慌不忙地向外走去。

動作描寫。我體會到面對突發情況，父親的沉著冷靜。

（6）無數革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰，前仆后繼。你還知道哪些英雄事跡？向大家介紹一位。

楊靖宇：楊靖宇是我黨我軍優秀的高級軍事指揮將領。他犧牲前五天，“討伐隊”將已無力奔跑的楊靖宇包圍在一片小樹林中。他們逐步逼近到50米處，喊話勸降，對方依然用手槍向“討伐隊”射擊。日軍見生擒困難就猛烈開火，有一彈擊中胸部，楊靖宇壯烈犧牲。

語段選自《十六年前的回憶》，主要寫了父親被捕前的緊張局勢，表現了李大釗對革命工作高度負責的精神。反復品讀語段，認真揣摩，體會的寫作意圖。

（1）考查作家及作品。語段選自《十六年前的回憶》，是李星華。故選B。

（2）考查寫作順序。本文采用插敘的手法，除開頭外，按時間順序依次回憶了被捕前、被捕時、法庭上、被害后的情形。故選A。

（3）考查句子的理解和分析。結合“你要知道現在是什么時候”的意思是：你應該知道如今局勢緊張，關系黨組織存亡，我不能離開。故選B。

（4）本題考查了文章的結構布局。開頭結尾都有“1927年4月28日”，這是運用了首尾照應。首尾照應使結構更加完整和嚴謹；使懷念的情感更加強烈，使主題更加突出。

（5）考查對詞語及語段內容的理解，①細讀選文可知，畫線句子：父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。運用了語言描寫，表現了李大釗無私無畏的精神。

②細讀選文可知，畫線句子：父親不慌不忙地向外走去。是動作描寫。我體會到面對突發情況，父親的沉著冷靜。

（6）考查開放性探究。結合自己的積累用通順的語言表述即可。

故解析為：

（1）B；

（2）A；

（3）B；

（4）首尾照應。首尾呼應使結構更加完整和嚴謹；使懷念的情感更加強烈，使主題更加突出。

（5）①運用了語言描寫，表現了李大釗無私無畏的精神。

②動作描寫。我體會到面對突發情況，父親的沉著冷靜。

（6）楊靖宇：楊靖宇是我黨我軍優秀的高級軍事指揮將領。他犧牲前五天，“討伐隊”將已無力奔跑的楊靖宇包圍在一片小樹林中。他們逐步逼近到50米處，喊話勸降，對方依然用手槍向“討伐隊”射擊。日軍見生擒困難就猛烈開火，有一彈擊中胸部，楊靖宇壯烈犧牲。

學習本文，理解本文內容，認真回答本語段所涉及的各個問題，了解4月6日的早晨，對于來說，發生了什么，把憲兵、偵探、警察比作了什么，了解父親在敵人面前表現的怎樣。

17．（8分）課外短文閱讀。

英雄

大樓很高很氣派，在這座大樓里上班的人被人們稱作“白領”。

老頭也很高，但不氣派，而且很瘦，因為瘦就更顯得干巴無力。他在這座大樓里做信件的收發工作，順帶負責一樓大廳的衛生。

每天，出入這座大樓的白領很多，有老有少，有男有女，還有金發碧眼的外國商人，但從來沒有人正眼看過老頭一眼，他們頂多在經過那兒時順便淡淡而不帶任何感彩地問一句：“我有信嗎？”若是有，老頭就會低頭在桌上找上一氣，從里面遞出來，白領就邊拆信封邊走進那部漂亮的電梯。

后來，白領們聽說老頭是一位老干部，打過平津、淮海戰役，是一位戰斗英雄，至今身上還留有一顆敵人的子彈。后來，他又從北方隨大軍南下到了這座城市。退休后，老伴先他一步去了另一個世界。老頭無兒無女，又不甘寂寞，就托人找了這份收發室的工作，做些力所能及的事。他把每個月的退休金全都捐給了貧困山區的一個小學校，自己就靠這一份臨時工作的微薄薪水生活。

白領們沒有探究這個故事的真實性。再次經過收發室時，他們也在想象著一挺笨重的重機槍壓在老頭瘦干的肩上會不會把他壓散了架。沒有人相信那個故事是真的，更沒有人相信就是這樣一個普通得不能再普通的老頭會是一個戰斗英雄。

老頭在他生命的最后一刻，終于讓白領們見識到了英雄的真正面目。當兩把白亮亮的匕首扎進他的胸膛時，他竟然一聲沒吭，仍死死揪住兩個歹徒的衣服。

歹徒是與下班的白領們一起走出電梯的，在經過收發室門口時，老頭的一聲炸雷般的大吼驚動了每一個人。老頭身形一晃就出了收發室的門并立在了兩個年輕人的面前。這時白領們方才注意到身邊這兩張陌生的面孔。他們同時也看到，老頭怒睜的雙眼里噴著讓人膽寒的火。

年輕人極不情愿地打開了手上的包，白領們看到了鉗子等工具，大家還來不及細看，就見兩道寒光刺向了老頭，同時，一道黑影迎著寒光撲了上去，兩只暴著青筋的大手死死卡住了年輕人的喉嚨……

這座大樓里所有的白領都自發地參加了老頭的追悼會。在老頭的骨灰里，白領們清楚地看到了子彈，不是一顆，而是兩顆，亮閃閃的，就像是老頭的勛章。

（1）“白領”對“老頭”態度的變化過程是從冷漠到崇敬。

（2）老頭“很瘦，因為瘦就更顯得干巴無力”，他真的“干巴無力”嗎？從哪幾個自然段可以看出來？

不是。他有很強的體魄和敏感的反應，從第六、七、八自然段可以反應出來。

（3）文中畫線句中的“英雄的真正面目”指的是什么？

用生命捍衛祖國和人民的利益。

（4）說說最后一個自然段中加點詞語的含義。

“勛章”原指立功得到的獎章。這里指子彈是老英雄的英雄歷史的見證。

文章寫了大樓收發室一個不起眼的收發員，在大樓里工作的白領聽說老頭是一位老干部，打過平津、淮海戰役，是一位戰斗英雄，但沒有人相信那個故事是真的。有一次歹徒闖進大樓行兇時，老人在和歹徒的搏斗中犧牲了。他終于讓白領們見識到了英雄的真正面目。

（1）考查了對文章內容的理解。結合“每天，出入這座大樓的白領很多，有老有少，有男有女，還有金發碧眼的外國商人，但從來沒有人正眼看過老頭一眼”“這座大樓里所有的