2024屆昌都市語文八年級第二學期期末復習檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）選出下列橫線上依次填入句子最恰當的一項。一個人小時候喜歡的味道，會“蠱惑”他的一生。最野蠻的要數夜來香了，白天倒溫和，一到晚上，，烈得近不可聞；梅花香得凜然，，即使是最豪奢的新貴站在她面前，也會受到威脅；柑橘花的香是潮濕的，，飛不遠，讓人覺得就在周圍，覺得牢靠。①像酒精勾兌的假酒②像翅膀沾了霧氣的蟲子③像不肯俯就的沒落貴族A．③②①B．②①③C．①③②D．②③①2．（2分）下列關于名著的表述錯誤的一項是()A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學養、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導，表現出他對兒子的舐犢之情。B．《傅雷家書》中傅雷對兒子的生活也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，如何正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在一次激戰中頭部受了重傷，在養病期間，他認識了冬妮婭，后來冬妮婭成了他的妻子。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾得知自己喪失了戰斗能力的真實病情后，來到古老的郊區公園，經過動搖、絕望等激烈的思想斗爭，終于戰勝了自我。3．（2分）下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）A．天剛蒙蒙亮，薄霧還未散去，田家的燒餅、潘家的包子、李家的腸子面等……熱騰騰的蒸汽攪合在一起，喚醒了整座老城。B．中國政府再次發出：“釣魚島自古以來是我國神圣的領土，不容任何人侵犯”的警告。C．快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。D．《辭海》已形成一個“家族”，《辭海（彩圖版）》便是這個家族的新成員。4．（2分）下列文學、文化知識說法有誤的一項是（）A．《詩經》中的大多數詩歌運用了賦、比、興手法，有重章疊句的特點，如《關雎》《式微》。B．莊子《北冥有魚》中塑造的“鯤鵬”這一形象成為了后世昂揚向上、有遠大理想的代名詞。C．“四書”是儒學經典，包括《論語》《孟子》《大學》《中庸》。其中《大學》《中庸》是《禮記》中的兩個篇章。D．韓愈、柳宗元都是唐朝人，都屬唐宋散文八大家。韓愈《馬說》中的“千里馬”成為了優秀人才的典故，而柳宗元“永州八記”則成為了山水游記的典范。5．（2分）根據上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當的一項是（）①虎是自然界重要的歷史遺產之一，一旦滅絕，將永遠不會再恢復或者創造出來。②因此，對于虎這一物種來說，我們只剩下最后一個機會了。③正如世界著名貓科動物專家杰克遜先生所說的：“到了那個時候，就只剩下紙老虎了。”④特別是作為我國特產的虎亞種，華南虎已經到了生死存亡的關頭。⑤如再不及時挽救，華南虎在下一個虎年到來之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后塵，從我們面前消失。A．④①③⑤② B．①④⑤③② C．①③④⑤② D．①②④⑤③6．（2分）下列加點字注音完全正確的一項是()A．皚皚(ái)沙礫(lì)羈絆(jī)挑撥離間(jiān)B．緘默(jiān)曠野(kuànɡ)悵惘(chàng)戛然而止(gá)C．霧靄(ǎi)蠻橫(hènɡ)寒噤(jìn)輾轉反側(zhǎn)D．閉塞(sāi)凋零(diāo)隧道(suì)風雪載途(zǎi)二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。1．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）A．海運則將徙于南冥海運：海水運動B．南冥者，天池也天池：天上的水池C．志怪者也志：記載D．摶扶搖而上者摶：盤旋飛翔2．下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．鯤之大鵬之徙于南冥也B．其名為鯤其正色邪？C．化而為鳥其名為鵬D．怒而飛鳴之而不能通其意3．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）原句：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。A．山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物互相吹出的風。B．奔騰的野馬，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結果。C．山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結果。D．奔騰的野馬，空氣中的塵埃，都是生物互相吹出的風。4．下列對文章內容理解和分析有誤的一項是（）A．本文濃墨重彩地描繪出一幅大鯤變為大鵬，大鵬扶搖直上九萬里，從北海飛往南海的壯麗圖景。B．作者運用比喻手法塑造了大鵬這一典型形象，其特點是碩大無比，力大無窮，志存高遠，善借長風。后來的“鯤鵬展翅”“鵬程萬里”“扶搖直上”等成語也都活躍在我們的書面和口頭表達中。C．本文選自《莊子集釋》，莊子是戰國時期道家學派代表人物。與老子合稱“老莊”。D．本文富含哲理，卻一點兒也不抽象枯燥，而是將深刻的哲理寓于生動具體的形象之中，激情澎湃，蕩氣回腸。8、（3分）閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。(1)詩歌題目中“酬”的意思是_________，“樂天”指的是_____。(2)詩中多處寫到數字，請結合詩句內容，舉一例說說它的作用。(3)根據你對詩歌的理解，結合字體特點及書寫內容，說說下面兩幅書法作品哪一幅更符合詩句表達的情感。9、（7分）按要求填空。（1）揀盡寒枝不肯棲，________________。(蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》（2）___________________，白露未晞。（《詩經?蒹葭》）（3）水擊三千里，_____________________。（《莊子?北冥有魚》）（4）___________________，只有香如故。(陸游《卜算子?詠梅》（5）李白在《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒的詩句是：_________，_________。（6）民生乃國之根本，家安而民樂,這種思想與杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中“__________________，__________________”所表達的濟世情懷一脈相承。（7）請默寫《題破山寺后禪院》一詩中的頷聯：________________，__________________。三、現代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下列小題。假如春天可以留住①當我要去美國留學時，母親顯得非常興奮。我是村里第一個走出國門留學的人，她覺得臉上很有光彩。②離開的那天，一大早我們吃完早餐，圍坐在一起，聊起一些家常，可是話剛起了個頭，卻又撂了下來。于是，一家人決定干坐著，等村里進城的汽車。母親似乎有什么想和我說，但又欲言又止。她再次拉開我行箱的拉鏈，簡單地查看了一下，又合上了，然后走進廚房，倒出一杯溫水，遞給了我。我搖了搖頭，告訴她我已經喝飽了水。“你就不用瞎忙活了，干嗎不坐著？”言語里，我其實在抱怨。村里的汽車站很簡單，只是在路邊上豎了一塊牌子，牌子的旁邊是條很深的水渠，初秋時候，由于上一季水田的泥巴滲入，現在已經灌滿了泥土。菱角在這個季節恰好成熟，深綠的菱角葉上沾著早晨的露水，在清晨的微弱光線下看起來十分漂亮。一家人在家里等得不耐煩了，便提著行李到了汽車站旁。幾個鄉親背著鋤頭在田埂上除草，看著我們一家人都提著行李，就順便問問誰要遠行。③“我的大兒子。”母親口吻里充滿了自豪。她告訴農夫，她的兒子要去美國，那個只在電視新聞里聽說過的國家。④很快地，一輛汽車拖著揚起的灰塵，駛入村中的公路。我朝汽車看了看，而母親在此刻卻將視線移到了我的身上。她想笑，畢竟這次遠行能夠給我一個更好的未來，而作為母親，她應該為兒子的未來祝福。可是，母親又意識到這破來的汽車將把她兒子送到一個地不熟悉的地方，在未來你很長一段時間里她都見不到兒子，她又有點傷感。⑤母親并不知道該說什么，那些動情的離別贈言，她只在電視劇里看過，在現實中，她什么也說不出來。她笨拙地握住我的手，盡管這個動作顯得那么的不自然。我顯然也感到了這份不自然，故意說要去提包，順手甩開了她的手。母親大概明白我的意思，于是，她也彎腰去幫我提包。⑥母親和我就這樣，相互提著本可以放在地上的包，靜靜地等著汽車到站。⑦“兒子，你還記得菱角是什么味道嗎？現在正是采菱角的時候。”母親指著水渠的菱角。⑧“當然記得呀。這是小時候我們經常吃的零食，怎會忘了呢？”我笑了笑，“我上次吃菱角的時候還是上大學之前，一轉眼已經過去四年多了。”⑨“你想不想吃幾個菱角？美國吃不到。”⑩我點了點頭，但感覺來不及了。?“你等等我，我這就去弄幾只來。”話音還沒有落，母親放下行李，朝附近的水渠邊跑去。她趴到地上，想用手抓住靠近岸邊的菱角葉，可她的手不夠長，怎么也夠不著。我看了便想阻止：“我下次回來再吃吧。”?母親根本聽不進我的話。?乘客已經陸續上了到站的汽車，我一個人站在車門邊，看著母親正努力拔菱角的背影，“媽，算了吧，我上車了。”?母親急了，她站了起來，脫掉鞋子，抓住水渠旁邊的草，一點點漫進了水渠。?“嘩啦！”母親踩進了水渠的深泥巴里。我聽到響聲，驚訝地回頭，只見母親在齊胸的泥巴水里走著，碰到水渠里長熟了的菱角便抓進手里，扯掉菱角葉，在水渠里洗了洗，便朝著岸上扔了過來。?“兒子，快撿幾個大的趕緊上車去。這司機也真是性急，又在按喇叭了。別看我，朝我看干啥？我待會兒回家換身衣就好了，你快點撿幾個菱角，上車去。”?我滿眼淚水地站在車旁，看著還在水渠中笑著的母親。?我想告訴母親自己是多么愛她，可是，鄉里孩子很少會用“愛”這個字，即便是母子之間。我不知該和母親說些什么，我撿起菱角，在褲腳擦掉了沾在菱角上的泥巴，用牙齒咬掉了硬殼，把菱角掰成兩半，立即跑到母親身邊，遞了一半給地。母親站在水里接過去咬了一口，我站在岸上咬著帶汁的另一半。?……?如今，我已離開家很多年。可每到春天，我總會想起那條公路旁水渠里新鮮的菱角，和那個跳入水中為我摘菱角的母親。（作者：何江。有刪改）1．根據提示，請用簡潔的語言分別概括母親和“我”之間的另外兩件事。①在家時，__________________________________________。②等車時，母親拉住“我”的手。③車快來時，“我”不白然掙脫她的手時，她幫“我”提包。④車來時，__________________________________________。2．分析第②段中畫線句在文中的作用。菱角在這個季節恰好成熟，深綠的菱角葉上沾著早晨的露水，在清晨的微弱光線下看起來十分漂亮。3．從人物描寫的角度賞析下面句子。母親急了，她站了起來，脫掉鞋子，抓住水渠旁邊的草，一點點滑進了水渠。4．文中的“母親”是個什么樣的形象？請結合內容具體分析。5．本文以“假如春天可以留住”為題有何妙處？請簡要分析。11、（15分）閱讀下文，完成下列小題。被誤解的蟑螂物種①蟑螂是這個星球上最古老的昆蟲之一。研究發現，在5000多種蟑螂品種中，只有30種左右的蟑螂會給人類造成困擾。但在人們的印象中，蟑螂是永遠死不了的最骯臟有害的物種。實際上蟑螂是怎樣的呢？②蟑螂的繁殖方法是所有昆蟲中最為繁多的。大多數品種的蟑螂是由雌性蟑螂產卵孵化出來的；有的品種的蟑螂，即便雌性蟑螂在產下卵袋后不管不問，小蟑螂也能存活下來；有幾種蟑螂靠單性繁殖；有的蟑螂會在有性繁殖和無性繁殖中自由切換。蟑螂能視具體情況而確定繁殖方法，這種生存方式影響著它們的生命力。③蟑螂的分布范圍極廣。除了南極，各塊大陸上都發現過蟑螂，它們從雨林到沙漠可謂無處不在。蟑螂在熱帶和溫度較高的低海拔地區數量最多，但有些蟑螂在極端環境下也能存活。④大多數品種的蟑螂為了防止被其他物種吃掉，演化出各種各樣的防御方法：有的選擇將綠色的身體與環境融為一體，有的像瓢蟲一樣成為黑紅配色，有的把身體卷成球形……有些品種的蟑螂防御方法更特殊，如：太平洋折趐蠊（蟑螂的一種）會噴出防御性液體；馬達加斯加蟑螂在受到驚嚇和干擾時，會發出可怕的聲音，以此嚇退入侵者。⑤蟑螂在人們印象中是骯臟的食腐生物，它們看起來很臟，是住在垃圾桶里的寄生蟲。事實上，蟑螂是愛干凈的，除了睡覺、吃飯等，蟑螂都在專心清洗自己的身體，以維持體表的敏感度。家居蟑螂只在下列情況下有傳播疾病的可能：它們爬過一些充滿細菌的地方（比方說不干凈的廚房垃圾箱），然后不小心把細菌帶到食物上。實際上這種可能性很小，細菌沒那么容易依附在蟑螂身上，即使有蟑螂這種有潔癖的怪胎也會及時清理自己。不管你相不相信，蟑螂比我們很多人要干凈。⑥作為一個不小的昆蟲類群，蟑螂的害蟲種類少得可憐。接觸人類生活環境的蟑螂，如果不小心誤入人類的房屋，很快就會因為饑餓和脫水而死亡，真正造成較大危害的只有德國小蠊和美洲大蠊等極少數幾種，剩下的5000多種蟑螂，都是不折不扣的森林益蟲、自然界的清道夫。它們喜歡傳統的戶外昆蟲生活，幫助人類回收腐爛植被，幫助植物授粉，甚至在一些情況下還會捕食害蟲。⑦5000多種蟑螂，只有不到1%是有害的，但我們對剩下99%以上的蟑螂都抱有成見，人們對這一類昆蟲的偏見實在太深了。（葉子文/文，選自《科學大觀園》有刪改）1．蟑螂物種哪些方面被人們誤解了？2．第②~④段的說明順序是什么？請結合內容作簡要分析。3．第⑥段畫線句運用什么說明方法？有什么作用？請簡要分析。4．下面這則例子也是介紹蟑螂特性的，請指出其放到第④段后面還是第⑥段后面比較合適，并簡述理由。“蟑螂教授”李樹楠通過研究，從美國大蠊中提取了可以促進傷口愈合的藥物，并使蟑螂的養殖成為一項產業，從而推動地域經濟的發展。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）閱讀從名著中節選的一段文字，回答相關問題。一連三天，司令官接連著提審他。可他總是一個字也不說，連他自己也不清楚為什么會這么勇敢、這么堅強，或許是書里的那些英雄對他的影響吧，他要像一個真正的人一樣活著。當匪兵押解他走過黑暗的通道時，有一個護兵問道：“少尉大人，干嗎還把他帶回去？從背后給他一顆子彈不就完了？”當時，他卻又害怕起來。是啊，十六歲就死掉，這多可怕！死了，就再也活不成啦！他輾轉反側，整夜睡不著。（1）此段文字出自名著《_________》，文段中的“他”指的是：_______。（2）“他”因為什么被關押審問？13、（5分）根據下列三則材料，完成題目。（材料一）類似“腦殘”“矮矬窮”這樣不雅的詞語，經由互聯網傳播，已經滲透進民眾的日常生活里。隨著手機、平板電腦等語言傳播設備的普及，網民接受新詞且被新詞浸染的速度異常快。同傳統媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。（摘自《光明日報》）（材料二）作家池莉在接受采訪時曾表示：“當一個耄耋老人、一個公務員、一個銀行職員、一個漢繡的繡花徒，上來都稱呼我為‘親’時，我何止被驚呆，簡直是崩潰。”（摘自《文匯報》）（材料三）2月21日為“國際母語日”，這個國際性紀念日旨在促進語言和文化的多樣性。在各種新興表達令人眼花繚亂、各種網絡新詞專橫地橫掃一切個人表達的當下，聯合國教科文組織于1999年設立的這個節日，顯得前瞻而又意義非凡。（摘自《文匯報》）（1）根據材料說說傳統媒體少有不雅之詞的原因。（2）“點贊”一詞現在使用頻率極高。根據材料，指出這種表達的缺陷。（3）在個人言論都有機會發表的今天，請你就如何維護漢語的純潔性，對社會和個人各提一條建議。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）任選一題作文。（1）題目：___________里的故事要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。兩只饑餓的狼，發現了一片肥美的草原，一狼大喜。“這草我們又不能吃，你高興什么呢？”另一狼不解地問。“但羊愛吃呀！”這只高興的狼迅速離開，去通知遠處的羊了。機會，就像隱藏在“草”背后的“羊”，一些人只看得見眼前的“草”，卻看不見“草”背后的“羊”。讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解題分析】試題分析：根據語境填空題要注意兩點：（1）認真讀文，抓思路，理文脈，仔細推敲語句間的呼應與銜接。（2）明確要填充的內容，句式，使語意連貫。解答時首先要弄清敘述的對象。如語境是“烈得近不可聞”，所以選“假酒”；“飛不遠”自然是形容“像翅膀沾了霧氣的蟲子”。2、C【解題分析】

保爾在養病期間認識了達雅，后來達雅成了他的妻子。故C錯誤，故選C。3、C【解題分析】

A.“等”與“……”重復，刪除其一即可；B.“發出”后的冒號應刪去；D.“（彩圖版）”應放至書名號外。故選C。【題目點撥】標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質和作用。分兩大類：點號和標號。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。點號作用在于點斷，表示說話的語氣和停頓；標號作用在于標明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質和作用。4、A【解題分析】

《式微》并未運用賦、比、興手法，故選A。5、B【解題分析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯詞、次序語、銜接語。本語段講述的關于老虎的重要性。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。6、C【解題分析】試題分析：C加點字注音完全正確。A.jiān—jiàn；B.gá—jiá；D.sāi—sè，zǎi—zài。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．B2．A3．C4．B【解題分析】1．試題分析：考查文言實詞。B項加點詞解釋有誤。天池：天然形成的水池。2．試題分析：A項加點詞的意義和用法相同，都是主謂間的助詞“之”，起取獨作用。B：前者代詞；后者表選擇。C：前者“成為”；后者“是”。D：前者表修飾；后者表轉折。3．試題分析：考查文言翻譯。正確的一項是C。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“野馬”“生物”“息”等字詞的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。4．試題分析：B項對文章內容理解和分析有誤。作者運用的是奇特的想象和夸張手法。翻譯：北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風盤旋而上直沖九萬里高空，離開北方的大海用了六個月的時間方才停歇下來”。春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道這就是它真正的顏色嗎？抑或是高曠遼遠沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。8、【小題1】①答謝，這里是指以詩回贈②白居易【小題2】示例1：“二十三”指作者從被朝廷貶職到重新回京任職的年數，與“巴山楚水凄涼地”相應，表現了詩人命運的坎坷和對世事滄桑的傷感，為后文的抒情作鋪墊。示例2：“一”指“歌一曲”，指白居易在席上相贈的詩一首，表達了詩人在朋友的關懷下，要振作精神，重新投入到生活中去的意愿。【小題3】示例1：第一幅，行書作品，書寫行云流水，飄逸順暢，能更好體現詩人面對世事變遷和仕途沉浮表現出的豁達襟懷。示例2：第二幅，楷書作品，書寫橫平豎直，沉穩端正，能更好體現詩人面對人生的挫折與困難表現出的堅定信念和樂觀精神。【解題分析】【小題1】本題是對文學常識的考查。要在掌握詩的寫作背景，理解詩意的基礎上解答。“酬”是答謝，這里是指以詩回贈，“劉二十八使君”指劉禹錫，“樂天”指白居易。【小題2】本題考查學生對詩歌中數字詞語的理解與分析的能力。答題時需要通曉詩歌大意，理解相關詩句的意思，分析數字詞語的含意即可。首先找出運用數字的詩句，再結合詩句的意思和詩歌的寫作背景來分析。如“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”中的“二十三”指的是作者從被朝廷貶職到重新回京任職的年數，表現了詩人命運的坎坷和對世事滄桑的傷感，照應了“巴山楚水凄涼地”，為下面的抒情作鋪墊。【小題3】本題考查書法作品的欣賞能力。從所給的兩幅作品中根據自己的理解，然后結合字體特點和詩歌所表達的感情進行分析即可。根據字體特點可知，第一幅是行書，書寫行云流水，飄逸順暢；第二幅是楷書，書寫橫平豎直，沉穩端正。結合字體特點，可知第一幅作品能更好體現詩人面對世事變遷和仕途沉浮表現出的豁達襟懷；第二幅作品能更好體現詩人面對人生的挫折與困難表現出的堅定信念和樂觀精神。據此作答即可。9、寂寞沙洲冷蒹葭萋萋摶扶搖而上者九萬里零落成泥碾作塵揮手自茲去蕭蕭班馬鳴安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏曲徑通幽處禪房花木深【解題分析】

詩詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）三、現代文閱讀（25分）10、1．①在家時，母親幫“我”檢查行李,給“我”倒水。④車來時,母親下水為“我”摘菱角。（意對即可）2．用景物描寫,交代“我”離鄉的時間、季節；同時,用菱角的成熟,為下文母親在分別前要給“我”摘菱角埋下了伏筆(或做鋪墊)。3．用動作描寫,“站”“脫”“抓”“滑”等一系列動詞,寫出了母親想讓“我”臨走前吃上家鄉菱角的急切心理，寫出了母親對“我”的愛。4．①不善言辭:從母親想跟“我”說話,但又什么也說不出來可以看出。②疼愛孩子:從母親下水去給兒子菱角可以看出。5．①點明母親為“我”摘菱角發生的時間。②是對春天兒時美好事件的回憶。③寫出了對家鄉、對母親深深的思念。④題目新穎,吸引讀者閱讀興趣。（能寫出任意三點即可）【解題分析】1．要求學生仔細閱讀文本，根據提示“在家時”，找到相關的句子“她再次拉開我行箱的拉鏈，簡單地查看了一下，又合上了，然后走進廚房，倒出一杯溫水，遞給了我。我搖了搖頭，告訴她我已經喝飽了水”概括得出：母親幫“我”檢查行李,給“我”倒水。根據“車來時”，找到相關的句子“母親踩進了水渠的深泥巴里。我聽到響聲，驚訝地回頭，只見母親在齊胸的泥巴水里走著，碰到水渠里長熟了的菱角便抓進手里，扯掉菱角葉，在水渠里洗了洗，便朝著岸上扔了過來”概括得出：母親下水為“我”摘菱角。2．要求學生從景物描寫的角度分析。景物描寫的作用：交代故事發生的時間、地點，場景，揭示作品的時代背景；渲染環境氣氛，烘托人物心情；展示人物性格，人物周圍的環境，能夠展示一個人的身份、氣質、個性等；借景抒情，情景交融，作品中描寫景物，作者往往是為了抒發自己的感情；奠定感情基調，為下文打鋪墊；醞釀詩情畫意，深化作品主題。結合“菱角在這個季節恰好成熟，深綠的菱角葉上沾著早晨的露水，在清晨的微弱光線下看起來十分漂亮”分析，“早晨的露水，在清晨的微弱”交代“我”離鄉的時間、季節；同時,用菱角的成熟,為下文車來時,母親下水為“我”摘菱角做鋪墊。3．要求學生掌握常用的人物描寫方法及作用。結合語境首先指出描寫方法，然后寫出表達效果和體現的情感。結合“站、脫，抓住、滑”等一系列動詞分析，采用了動作描寫。然后結合動作描寫的作用（形象、準確、生動地表現出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質。有時還推動了情節的發展）寫出表達效果和體現的情感。如：運用動作描寫，生動形象的寫出了母親想讓“我”臨走前吃上家鄉菱角的急切心理，表達了母親對“我”的愛。4．分析一個人的形象時，一定要根據文章內容、故事情節、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。根據文中情節可知人物形象。結合“母親并不知道該說什么，那些動情的離別贈言，她只在電視劇里看過，在現實中，她什么也說不出來。她笨拙地握住我的手，盡管這個動作顯得那么的不自然”得出：不善言辭；結合“兒子，快撿幾個大的趕緊上車去。這司機也真是性急，又在按喇叭了。別看我，朝我看干啥？我待會兒回家換身衣就好了，你快點撿幾個菱角，上車去”得出：疼愛孩子。5．要求學生牢記題目的一般作用：象征意義；語帶雙關；作者感情的出發點；概括文章的主要內容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后“假如春天可以留住”分析，“春天”點明母親為“我”摘菱角發生的時間；“假如春天可以留住”概括文章的主要內容：春天兒時美好事件的回憶；作者感情的出發點：寫出了對家鄉、對母親深深的思念；“假如春天可以留住”，題目新穎，能夠吸引讀者興趣。11、1．蟑螂是很講衛生的，但它在人們的印象中是骯臟的食腐生物；大部分蟑螂是益蟲，只有不到1%的品種的蟑螂是有害的。2．邏輯順序。第②段介紹蟑螂繁多的繁殖方法，第③段介紹蟑螂的分布和能力，第④段介紹蟑螂的防御方法。這三段內容緊密相連，環環相扣，說明蟑螂生命力強的原因。3．作比較、舉例子。用“極少的幾種”和“5000多種”作比較，說明接觸人類生活的蟑螂品種很少。舉“德國小蠊和美洲大蠊等”例子，說明給人類帶來危害的蟑螂品種極少。4．放到第⑥段后比較合適。這個例子緊承第⑥段，說明即使給人類造成大危害的美洲大蠊，也有有益的一面，能幫助人們消除對蟑螂的誤解。【解題分析】1．本題考查學生對文章內容的分析和提煉。根據第⑤段“蟑螂在人們印象中是骯臟的食腐生物，它們看起來很臟，是住在垃圾桶里的寄生蟲。事實上……”，第⑥段“作為一個不小的昆蟲類群，蟑螂的害蟲種類少得可憐”，第⑦段“5000多種蟑螂，只有不到1%是有害的，但我們對剩下99%以上的蟑螂都抱有成見”幾句來分析作答即可。2．本題考查學生對說明順序的分析。邏輯順序即按照事物或事理的內部聯系，人們認知事物的過程來安排說明順序，認知事物或事理的過程則指由淺入深，由具體到抽象。第②~④段分別介紹了蟑螂的繁殖方法、分布范圍、防御方法，三部分內容由淺入深，緊密相接，運用的是邏輯順序。3．本題考查學生對說明方法及其作用的分析能力。解答時要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數字、打比方。要知道每種說明方法的標志，做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。第⑥段畫線句中“5000多種”屬于列數字的說明方法，“德國小蠊和美洲大蠊等極少數幾種”屬于舉例子的說明方法，準確具體地說明了“蟑螂的害蟲種類少得可憐”。點睛：對說明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運用**的說明方法，**地說明的****。注意此格式包含三個要點：說明方法+說明方法自身的作用（下定義——科學準確、作比較——突出、打比方——生動形象、分類別——條理清晰、列數字——準確具體、舉例子——具體）+結合文章的具體內容。4．本題考查學生對材料的理解分析能力。首先要認真閱讀材料，明確材料介紹的內容，然后根據材料內容判斷是不是對說明內容起一定作用，進而解答即可。選文第⑥段說明“造成較大危害的只有德國小蠊和美洲大蠊等極少數幾種”，絕大多數是對人類有益處的。鏈接材料通過列舉從美國大蠊中提取了可以促進傷口愈合的藥物的事例，說明即使給人類造成巨大危害的美洲大蠊，也有有益的一面，所以應該放到第⑥段，能幫助人們消除對蟑螂的誤解。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）鋼鐵是怎樣煉成的保爾（保爾·柯察金）（2）他從匪兵手里營救出了被抓的紅軍戰士朱赫來。【解題分析】

試題解析：此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、藝術特色等內容。文本敘寫的事件是：保爾·柯察金為了營救紅軍戰士朱赫來抓后而被提審的故事。《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作小說,成為一塊堅強鋼鐵(是指他的精神)的故事。作者是前蘇聯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基，這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰的精神，鞭韃了那些只會作威作福的資本家與資本主義社會的丑陋，表現出了作者所代表的當時無產階級對受壓迫命運的抗爭精神。13、（1）傳統媒體對新詞（或“不雅之詞”）有篩選和冷卻的過程。（意思對即可）（2）“點贊”一詞專橫地橫掃一切個人表達，破壞了漢語的多樣性。（意思對即可）（3）示例：社會：①有關部門要加強對網絡用語的監管；②新媒體對新詞要有篩選和冷卻的過程；③學校要倡導閱讀經典作品。（建議合理即可）個人：①加強母語學習，提高自身文化修養；②交流時慎用新詞，不用生造的晦澀的詞語。③網絡語言要傳播正能量。（建議合理即可）【解題分析】（1）答題時，應在材料一中尋找答案。（2）“點贊”這一種現象和材料二中池莉遇到的狀況一樣，不管對方的身份和年齡，所以破壞了材料三中提到的“語言和文化的多樣性”。（3）答題時，根據題干要求，應“對社會和個人各提一條建議”。五、書寫與作文（53分）14、照片里的故事十二個春秋，不知幾百張照片，照片見證了我的成長。打開相冊，一頁一頁，一張一張地欣賞，小時候的照片，好可愛。我經常會看著照片感嘆道：“我居然已經這么大了!”看這張照片，我滿面笑容，雙手打開，兩腳交叉，我在干嘛呢?對了，那天，家里來客人了，我正興奮地介紹我自己的房間呢!每次說起自己的房間，自豪感便油然而生。看到那張大床了嗎?房間里的一套家具是我自己攢錢買的。記得爺爺說他幫我買，但我執意要自己買。