Word文檔下載后可自行編輯1/12023年浙江省杭州市拱墅區一模語文試卷普通用卷（解析）2023年浙江省杭州市拱墅區一模語文試卷

1.閱讀下面文字，按要求完成問題。

2023年4月23日-25日，第二屆全民閱讀大會在浙江杭州（lóng）重舉行。本次大會旨在傳遞讀書力量，推廣全民閱讀，鼓（lì）廣大群眾參與到全民閱讀中來，①“愛讀書、讀好書、善讀書”的文化氛圍。

每年4月23日為“世界讀書日”，世界100多個國家都會舉辦各種讀書宣傳活動。全民閱讀大會由“世界讀書日”②而來，這是我國構建公共文化服務體系的一項重要部（shǔ），是建設學習型社會的一項重要舉措，有利于提高全民族思想道德和文化素質。

(1)根據語境和拼音，寫出正確的漢字。

______（lóng）

______（lì）

______（shǔ）

(2)在①②兩處選填合適的詞語。

①______

A.創造

B.營造

②______

A.演變

B.轉變

2.班級舉行“詩文經典”手工書簽制作活動，請你完成相關作品。

親情

但愿人長久，①______。《水調歌頭》蘇軾友情

②______，雪上空留馬行處。《白雪歌送武判官歸京》岑參愛情

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，③______?！蛾P雎》自然

野芳發而幽香，④______。《醉翁亭記》歐陽修志向

⑤______，⑥______?！锻馈范鸥?/p>

3.學校閱覽室要掛一副書法作品，請你選擇內容合適的一項并說明理由。

A.博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（《論語》）

B.問君何能爾，心遠地自偏。（陶淵明《飲酒》）

C.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。（《禮記》）

D.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

4.從下面有關閱讀的聯句中，選擇合適選項組合成一副對仗工整、語意相關的對聯。

A.書能啟智，似有春風清肺腑

B.閱水讀山，清風展卷書聲遠

C.閱盡中西，妙手縱書強國策

D.夜讀秋窗，知千古縱觀文史

E.吟今誦古，妙筆生花名士多

上聯選______

下聯選______

5.名著閱讀。

要將以下名著片段改編成劇本，A、B處應填入什么“舞臺說明”才恰當？請你選擇一處填寫并說明理由。

片段一這時候，老者的干草似的灰發，臉上的泥，炭條似的手，那個破帽頭與棉襖，都像發著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”（《駱駝祥子》）

片段二魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會!”一頭罵，一頭大踏步去了。（《水滸傳》第三回）

6.對待讀書的態度和目的，往往能反映一個人的精神追求與性格品質。請在下列備選人物中任選一位，聯系相關情節，談談你對此的理解。

A.保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

B.范進（《儒林外史》）

C.方鴻漸（《圍城》）

7.閱讀回答問題。

俄勒岡州火山爆發

[瑞士]瓦弗洛特

“喂，是得克薩斯信使報社嗎？我是貝德爾史密斯。請立即記下：我永遠難忘的俄勒岡州的這場經歷，火山爆發……”

“怎么回事？”新來的編輯沃克問道，“喂，喂，接線員！”

“通往俄勒岡州的線路突然中斷了，”電話局總機報告說，“我們馬上派故障檢修人員出發檢查。”

“大概要多久？”

“哦，您得作好一兩個小時的打算。您知道線路是穿過山區的?！?/p>

“完了！”沃克沮喪地說道，并沉重地跌坐在他的軟椅上。

“什么叫完了？”主編怒氣沖沖地說道，“您是一名記者，還是一個令人喪氣的半途而廢的家伙？您不是已經收到報告了嗎？俄勒岡州火山爆發！這一消息我們起碼比《民主黨人報》和《先驅報》早得到一小時。這一回我們可要打他們一個措手不及了！今天下午，當我們獨家登出俄勒岡州火山爆發的現場報道時，他們會嫉妒得臉色鐵青的。”

主編從書柜里取出一卷《百科全書》，“我要讓您看看這事該怎么做！埃麗奧爾，請您作好口授記錄的準備！現在，您這個也算是記者的人過來瞧瞧吧！這兒，俄勒岡……海岸地帶……山脈……有了，道森城這一帶有幾座已經熄滅的火山……

“噢，看來是這里。您把地圖拿過去，抄下四周區鎮的地名。”他跳了起來，猛地拉開通向印刷車間的門。

“希金斯！您馬上過來！給我把頭版的新聞全部撤去！我要加進一篇轟動全國的報道！還有，這次要比平常提前一小時出報?！?/p>

他叼起一支香煙，大步地在屋里走來走去。

“您寫下——通欄標題：俄勒岡州火山爆發！電話聯系中斷！貝德爾史密斯為《得克薩斯信使報》作獨家現場報道。”

“上午在俄勒岡州地區出現了極為可怕的景象，有史以來一直十分平靜的巨峰巴勞布羅塔里火山（名字以后可以更正）忽然間噴發出數英里高的煙云。就這么寫下去——這里是有關火山爆發的資料的描述，剩下的您就照抄好了，反正總是這一套?！?/p>

“您讓沃克把熔巖可能流經的區鎮地名讀給您聽。別忘了寫一寫人，諸如一個在最后一瞬間被救出來的孩子啦，一個拖著小哈巴狗的老婦人啦，等等。”

“最后，《得克薩斯信使報》呼吁各界為身遭不幸的災民慷慨解囊。捐款者填好附列的認捐單，將錢款匯往指定的銀行賬號即可。若填上認捐單背面的表格，您同時還有機會以優惠價格訂閱全年的《得克薩斯信使報》。這樣您家里就有了一份消息最靈通的報紙。通過報道俄勒岡州災難這一事實即已雄辯地證明，本報擁有最迅速、最可靠的信息來源。”

排字機“咔咔”作響，滾筒印刷機里飛出一頁頁印張，報童喊啞了嗓子，布法羅市的居民們從報童的手中搶過一份份油墨未干的報紙，轉瞬之間，當天的報紙全部售完。

三小時后，通往俄勒岡的電話線路修復。電話鈴聲響了，沃克、主編和女打字員同時拿起耳機。

“喂！是得克薩斯信使報社嗎？”響起了貝德爾史密斯的聲音，“那好，請馬上記錄：我永遠難忘在俄勒岡州的這場經歷，火山爆發也不如此刻的吉米布蒂德雷這般厲害，今晨他在富爾通拳擊場頻頻出擊，把俄克拉荷馬的重量冠軍瓦爾特杰克遜打得落花流水。在第三局中他以一連串的上鉤拳、猛擊拳和凌厲而干凈利索的直拳將對方擊倒在地……喂……喂……您在聽我說嗎？您能聽清楚我說的話嗎？”

“請等一下，貝德爾，”沃克說，“主編剛才暈過去了?！?/p>

(1)貝德爾史密斯的報道中，“火山爆發”的真正含義是什么？

(2)下面段落中加點的語句富有意味，請聯系語境綜合分析。

“噢，看來是這里。您把地圖拿過去，抄下四周區鎮的地名?！彼似饋?，猛地拉開通向印刷車間的門。

“上午在俄勒岡州地區出現了極為可怕的景象，有史以來一直十分平靜的巨峰巴勞布羅塔里火山（名字以后可以更正）忽然間噴發出數英里高的煙云。就這么寫下去——這里是有關火山爆發的資料的描述，剩下的您就照抄好了，反正總是這一套。

(3)“火山爆發”事件并沒發生，為何報道中還包含了“一個在最后一瞬間被救出來的孩子”“一個拖著小哈巴狗的老婦人”以及“銀行賬號”“認捐單”等一系列細節？

(4)結合小說內容，分析這篇小說情節設置的巧妙之處。

8.閱讀回答問題。

中國國家版本館于2022年7月23日舉行落成典禮，中國國家版本館由中央總館文瀚閣、西安分館文濟閣、杭州分館文潤閣、廣州分館文沁閣組成，歷時三年建設，開館后全面履行國家版本資源保藏和傳承的職責。為更全面地了解“中國國家版本館”，同學搜集到了以下三則材料，請你完成相應閱讀任務。

如何構筑新時代的國家文化殿堂？

建設國家版本館，關系到中華文明歷史的傳承，它擔負著賡續中華文脈、堅定文化自信、展示大國形象、推動文明對話的重要使命。中華文明5000多年綿延不斷、經久不衰，是我們區別于其他國家和民族的根本特征，也是中華民族堅定文化自信的重要根基。我國歷朝歷代，也都把版本保藏傳承放在重要位置。從周的史官、秦的石室，到漢代的天祿閣、唐代的弘文館，再到宋代的崇文院、明代的文淵閣、清代的四庫七閣，專藏機構綿亙千年。

建設國家版本館，構筑國家版本資源總庫，就是著眼于中華版本的永久安全保藏，讓文化典籍“藏之名山、傳之后世”。這對增強中國人的文化自信、厚植民族復興的文化根基具有重大意義。版本是文化載體，反映和見證著一個時代的文明成就，也推動和支撐一個民族的發展進步。

什么是國家版本館？

要解釋國家版本館，首先得說明什么是版本。簡單來講，中華版本包括古今中外載有中華文明印記的各類資源。這里面有承載厚重歷史文化的古籍、青銅器，也有包含著鮮明時代印記的報刊、糧票，甚至和我們日常生活息息相關的磁帶、圖書、報刊，乃至健康碼第一行代碼等，總之，只要你能想到的文化的載體，基本都算是版本資源；版本就是記錄歷史、見證文明的“金種子”。而版本館，是國家站在文化安全和文化復興戰略高度上謀劃的，用以存放保管文明“金種子”的“庫房”，也就是中華文明種子基因庫。

國家版本館是新時代標志性文化傳世工程，將全面履行國家版本資源規劃協調、普查征集、典藏展示、研究交流和宣傳使用的職能，是國家版本典藏中心、展示中心、研究中心、交流中心和國家出版信息管理中心。

為何構建“一總三分”的體系？

北京中軸線北延，燕山腳下，一組古樸典雅的建筑群坐落山間。主體建筑“樓、堂、閣”掩映在山水園林中，兩側配樓建筑“廳、廊、館”相映成趣，意境盎然。這就是新落成的中國國家版本館中央總館?？傪^初步入藏版本量共1600萬余冊，納入新中國成立以來各類出版物版本，開館展覽體系以中國歷史發展與中華文明演進為主線。

南倚秦嶺，北望渭川，總建筑面積8.25萬平方米的國家版本館西安分館的主體為高臺建筑，呈現出大氣磅礴的漢唐風格。預計開館初期可征集到版本資源209萬冊（件）、數字資源160TB。落成后的西安國家版本館將充分展示絲綢之路文明，講好以西部為主的中華經典版本故事。

坐落于浙江杭州良渚的國家版本館的建筑設計圍繞“宋代園林神韻的當代藏書建筑”展開，總建筑面積10.31萬平方米，包括主書房、南書房、文潤閣、山體庫房、附屬用房等共計13個單體。預計開館前可征集藏品200萬冊（件）以上，該館核心功能為保藏、展示、研究和交流，是集圖書館、博物館、美術館、檔案館、展覽館等多種場館功能于一體的綜合性場館，其中以江南版本文化的研究為重點。

鳳凰山麓、流溪河畔，國家版本館廣州分館占地面積24.69萬平方米，總建筑面積9.43萬平方米。建筑以中華典藏、嶺南山水、時代新韻、文明燈塔為總體設計理念，融合中華制式與嶺南特色，形成禮樂相成的山水建筑格局，打造南粵大地的中華文化殿堂。目前可入藏版本數量約265萬冊（件）。

中國國家版本館的“一總三分”，共同構建中華版本保藏傳承體系。中央總館是國家版本資源總庫和國家版本數據中心，將牽頭承擔國家版本資源規劃協調的職能。三個地方分館是中央總館的異地災備中心和區域性版本資源聚集中心。

(1)閱讀三則材料，選出下列物品更適合被選入中國國家版本館的一項______

A.家里珍藏幾十年的老照片

B.“雷峰塔經卷”宋刻本

C.梵高著名畫作《向日葵》

D.學校評出的優秀寒假作業

(2)材料三中，文段是從哪幾個方面介紹國家版本館各分館的？請簡要回答。

(3)如果要將三則材料組合成一篇介紹國家版本館的文章，三則材料的順序怎樣安排比較合理？請說明理由。

(4)參考“知識卡片”，給中國國家版本館宣傳冊寫一條標語，并作解釋。（標語可從原文摘錄，也可自行擬寫）

標語是指文字簡練、意義鮮明的有宣傳、鼓動作用的口號，常常使用修辭手法。

9.閱讀回答問題。

甲

春日信筆

[清]陳長生

軟紅①無數欲成泥，庭草催春綠漸齊。

窗外忽傳鸚鵡語，風箏吹落畫檐西。

乙

《南鷂北鳶考工志》②序（節選）

[清]曹雪芹

風箏于玩物中微且賤矣，比之書畫無其雅，方之器物無其用，人皆鄙之。曩歲年關將屆，臘鼓頻催，故人于景廉③迂道來訪。立談之間，泫然涕下。自云：“家中不舉爨④者三日矣。值此嚴冬，告貸無門。小兒女輩，啼饑號寒，直令人求死不得者矣！”聞之愴惻于懷，相對哽咽者久之。

斯時余之困憊久矣，雖傾囊以助，何異杯水車薪，勢不得不轉謀他處，濟其眉急。因挽其留居，以期謀一脫其窘困之術。夜間偶話京城近況，于稱：“某邸公子購風箏，一擲數十金，不靳其值。似此可活我家數月矣?！毖韵驴弧＿m余身邊竹紙皆備，戲為其扎風箏數事；稱貸兩日，摒擋⑤所有，僅得十金，遺其一并攜去。

是歲除夕，于冒雪而來，喜極而白：“不想三五風箏，竟獲重酬，所得當共享之?！狈狡涑鮼砀婕保顭o力以助，不想風箏竟能解其急耶？因思古之世，“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養”也，今如于其人，一旦傷足不能自活，其不轉乎溝壑幾希。

數年來于業此者已有微名，歲時所得，亦足贍家，因時時促余為之譜定新樣。乃援筆述此《南鷂北鳶考工志》，以集前人之成，為今之有廢疾而無告者，謀其有以自養之道也。

[解釋]①軟紅：這里指落花。②《南鷂北鳶考工志》：曹雪芹撰寫的關于風箏制作的書籍，內有圖譜和歌訣等。③于景廉：曹雪芹友人。字叔度，江寧人，從征傷足，旅居京師。④爨（cuàn）：燒火做飯。⑤摒擋：籌措。

(1)閱讀甲詩《春日信筆》，品析一二句中“欲”“漸”二字的妙處。

(2)根據文言積累，選出下列加點詞意思最相近的一項。______

A.人皆鄙之/肉食者鄙B.不靳其值/后值傾覆

C.遺其一并攜去/父母歲有裘葛之遺D.喜極而白/上下一白

(3)閱讀乙文，用自己的話概述曹雪芹友人于景廉生活“窘困”之處。

(4)乙文中“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養”出自《禮記》，文章引用這個句子有何作用？

(5)閱讀甲乙詩文，將下面同學的對話內容補充完整。

A同學：一直覺得風箏是人們用來嬉戲玩耍的，想不到還能救急養家。

B同學：是的。我還發現“風箏”不但能怡詩人之情（甲詩）；通過“風箏”也讓我們看見了一個小說家之外不一樣的曹雪芹（乙文）。

A同學：你能就甲乙詩文內容具體分析一下嗎？

B同學：好的。①甲詩______；②乙文______。

A同學：謝謝！

10.小說《俄勒岡州火山爆發》的結尾寫道：“主編剛才暈過去了?！闭埬阏归_想象，以“主編醒來以后”為開頭續寫結尾，要求符合小說原意，字數120左右。

11.閱讀下面文字，按要求作文。

媽媽看到孩子正在用幾倍速模式觀看一部電影。

媽媽：“你不慢慢欣賞，會錯過很多精彩的?！?/p>

孩子：“這樣可以節省出時間，去學習更多的知識。”

媽媽和孩子的話，似乎都有道理。

以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，可以敘述經歷，創寫故事，也可以發表議論……

要求：

（1）文章不少于600字；

（2）文中不出現你所在學校的校名，以及師生的真實姓名。

解析和解答

1.隆,勵,署

B,A

解析：

（1）隆勵署

（2）①B②A

（1）本題考查根據拼音寫漢字。注意“部署”的“署”不能寫作“暑假”的“暑”。

（2）本題考查詞語辨析。

①“創造”意思是建立、想出或做出從未有過的事物?！盃I造”指建造、構造、編造、建筑工程及器械制作等事宜。句中與“文化氛圍”搭配，應該使用“營造”。

故選：B。

②“演變”指發展變化（指歷時較久的）?！稗D變”意思是由一種情況變成另一種情況。句中指的是“世界讀書日”不斷發展，出現了全民閱讀大會，所以使用“演變”。

故選：A。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.千里共嬋娟,山回路轉不見君,寤寐求之,佳木秀而繁陰,會當凌絕頂,一覽眾山小

解析：

①千里共嬋娟（注意“嬋娟”寫法）

②山回路轉不見君

③寤寐求之（注意“寤寐”寫法）

④佳木秀而繁陰（注意“繁”寫法）

⑤會當凌絕頂一覽眾山小

本題考查古詩文理解默寫。

解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

3.根據題干可知，作品的選擇要契合閱覽室的特點，結合自己的理解，鼓勵大家多讀書，勤奮好學即可。

解析：

示例1：選A項，句意為：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。這個內容鼓勵同學們廣泛學習，堅持理想，善于提問，勤于思考，以達到仁德的境界，符合閱覽室這個情境。

示例2：選B項，句意為：問我如何能做到這樣，只要心中所想遠離世俗，自然就會覺得所處地方僻靜了。這個內容鼓勵同學們只要心存高遠，就會覺得身處于僻靜之地，沉浸在書本世界里，符合學校閱覽室這一情境。

示例3：選C項，句意為：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學習，就不知道它的好處。這個內容鼓勵同學們要重視學習，敢于嘗試勇于探索，實踐出真知，符合學校閱覽室這一情境。

示例4：選D項，句意為：相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前。這個內容鼓勵同學們要乘風破浪，揚帆起航胸懷壯志，實現理想，符合學校閱覽室這一情境。

本題考查內容理解和分析。根據語句內容，結合題干要求來分析。

解答這道題，要準確、全面地理解名言警句的思想內涵，再結合問題情境來分析，闡述理由要簡明扼要。

4.B,E

選項中“閱水讀山”與“吟今誦古”字數、詞性相對，都是屬于并列的短語；“清風展卷”與“妙筆生花”相對，都屬于主謂短語；“書聲遠”與“名士多”相對，都屬于主謂短語。根據平仄聲調，“遠”屬于仄聲，作為上聯，“多”屬于平聲，作為下聯，所以上聯是B，下聯是E。

故選：BE。

本題考查對聯。對聯的藝術特點和創作要求，最主要表現在它的“對偶”，因此必須做到以下六點，即：字數相等、詞性相對、結構相對、句式相似、內容相關、平仄相對。

對聯的基本要求：

1.要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。

2.要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是“仄起平落”，即上聯未句尾字用仄聲，下聯未句尾字用平聲。

3.要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

4.要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必相互銜接，但又不能重復。

5.本題考查情景補寫。

祥子見老馬饑寒交迫、昏倒在茶館里，不禁產生了同命相憐的感情，因此，跑出去為他買回十個羊肉餡的包子，送到他眼前，說“吃吧！”所以，這里可添加“舞臺說明”為：真誠地（或：同情地、輕聲地）。

根據上文魯提轄明知鄭屠已死，還假意說“你這廝詐死，灑家再打”可知，這里再次強調其“詐死”是為欺騙和安撫周圍的人而采取的脫身之計。因此，這里可添加“舞臺說明”為：高聲地。

解析：

輕聲地

高聲地

《駱駝祥子》是人民藝術家老舍所著的長篇小說。小說圍繞主人公祥子買車、失車三起三落的坎坷經歷，展示了20世紀20年代軍閥混戰時期人力車夫的悲慘生活，表述了對舊社會的痛恨和對祥子等社會底層勞苦大眾的同情。

《水滸傳》是中國四大名著之一。全書通過描寫一百零八梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。

6.選擇一個人物，結合內容分析對“對待讀書的態度和目的，往往能反映一個人的精神追求與性格品質”的理解即可。例如保爾在革命時期讀書，例如閱讀《牛虻》后讓他領悟到要堅持不懈，擁有堅定的信念，勇敢地克服一切困難。保爾因此有了堅強的靈魂和不屈的理想?！杜ｒ怠穯⒌狭吮?，參加革命的保爾一直有一股力量在支撐著他，就是為了共產主義而奮斗終身。保爾時常手拿一本《牛虻》給工人們念，他的那種毅力就是在牛虻的影響下才堅持下來。透露出他的精神追求是真正鉆研書籍、熱愛讀書，忠誠于革命事業。方鴻漸，是舊中國一個到處尋找精神家園的高級知識分子的藝術形象，這位江南的紳士之子，在北平上大學期間，因為學不了他們家鄉很看重的土木工程，于是轉到社會學系，最后又轉到中國文學系而勉強畢業。由于一個偶然因素的出現（未來丈人的幫助）便毫無心理準備地走上了留洋之路，學中文的人出洋“深造”就顯得有些滑稽，但“到了歐洲，既不抄敦煌卷了，又不訪《永樂大典》，也找不到太平天國的文獻……四年中倒換了三所大學、倫敦、巴黎、柏林；隨便聽了幾門功課，興趣頗廣，但心得全無，除了“夸夸其談外，一無所有，臨回國時，在父親和丈人的威逼下，為了搪塞才挖空心思地買了“德國克萊登大學”的博士文憑?？梢姺进櫇u讀書的目的也不是純凈的想要提高思想修養、知識水平。范進是封建時代千千萬萬個熱衷功名的下層知識分子的典型——科舉制度的殉道者。他大半生窮困潦倒，到54歲才考進秀才。他中舉之前，窮得揭不開鍋，鄰里沒有一個借米周濟他。他地位卑微，受人歧視，岳父可以任意辱罵他。這樣寫范進中舉前的生活狀態：“這十幾年，不知豬油也曾吃過兩三回”“家里已是餓了兩三天”，幾句話寫盡了范進家境的貧寒；而胡屠戶對他的輕侮中更凸現他社會地位低下，面對屠戶的訓罵，他竟然“唯唯連聲”。在這種情形下，他仍偷偷赴試，更表現出他對功名的瘋狂追求。

解析：

示例：選擇B，范進讀書的目的是中舉，多年內他屢試不中，生活境況甚是悲慘，好不容易等到中了，他卻高興地瘋了，生動形象地刻畫了他瘋的丑態，表明科舉制度害人的本性，也透露出他的精神追求是當官，根本不是真正想要讀書。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。

《儒林外史》是清代吳敬梓創作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了的理想。

《圍城》是錢鍾書所著的長篇小說。第一版于1947年由上海晨光出版公司出版。故事主要寫抗戰初期知識分子的群相?！秶恰肥侵袊F代文學史上一部風格獨特的諷刺小說。被譽為“新儒林外史”。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

7.（1）本題考查內容理解?！盎鹕奖l”本義說的是一種自然現象。由文章第段“那好，請馬上記錄我永遠難忘在俄勒岡州的這場經歷，火山爆發也不如此刻的吉米布蒂德雷這般厲害，今晨他在富爾通拳擊場頻頻出擊，把俄克拉荷馬的重量冠軍瓦爾特杰克遜打得落花流水……”可知，貝德爾史密斯的報道中，“火山爆發”的真正含義是吉米布蒂德雷與俄克拉荷馬的重量冠軍瓦爾特杰克遜的拳擊比賽，用的是“火山爆發”的比喻義，即貝德爾以此來極力渲染吉米布蒂德雷拳擊的犀利迅猛。結合第段“通過報道俄勒岡州災難這一事實即已雄辯地證明，本報擁有最迅速、最可靠的信息來源”分析，也用來比喻《得克薩斯信使報》虛假的新聞報道，將會給報社帶來“火山爆發”般的災難。

（2）本題考查詞句理解與賞析。文章第⑨段“‘噢，看來是這里。您把地圖拿過去，抄下四周區鎮的地名?！似饋恚偷乩_通向印刷車間的門”“看來是這里”，聯系第⑧段“主編從書柜里取出一卷《百科全書》……這兒，俄勒岡……海岸地帶……山脈……”分析，為了增強新聞的真實性，主編翻查了《百科全書》，主觀臆斷俄勒岡州發生了“火山爆發”，并且急切地要去作獨家報道。第段“上午在俄勒岡州地區出現了極為可怕的景象，有史以來一直十分平靜的巨峰巴勞布羅塔里火山（名字以后可以更正）忽然間噴發出數英里高的煙云。就這么寫下去一這里是有關火山爆發的資料的描述，剩下的您就照抄好了，反正總是這一套”注編僅憑“火山爆發”就編撰了一條虛假新聞，體現了主編豐富的想象力，增強了諷刺效果?！熬瓦@么寫下去”“反正總是這一套”，同時可以看出主編作為一個職業媒體人和職場老手，對新聞有著敏銳的嗅覺，憑平時的經驗和想象就編造新聞，而且行事老辣干練，為了利益經常這樣作假。

（3）本題考查內容理解與概括。文章第段“別忘了寫一寫人諸如一個在最后一瞬間被救出來的孩子啦，一個拖著小哈巴狗的老婦人啦”，第段“最后，《得克薩斯信使報》呼吁各界為身遭不幸的災民慷慨解囊。捐款者填好附列的認捐單，將錢款匯往指定的銀行賬號即可……”，“火山爆發”事件并沒發生，報道中卻包含了一系列細節，“一個在最后一瞬間被救出來的孩子”“一個拖巷小哈巴狗的老婦人”是為了增加新聞的真實性，以騙取民眾的信任。可以看出主編缺少應有的職業道德，急功近利，為了搶得新聞先機，他只憑片言只語便極富想象力地編造新聞；“銀行賬號”“認捐單”等可以看出主編借“災害”謀私利，渾身沾滿了銅臭，極富諷刺效果。

（4）本題考查寫作特點。本文以“俄勒岡州火山爆發”為題，講述了得克薩斯信使報社主編接到一個不完整的電話后，為搶占先機，嬴取對手，報社全體上下配合其編撰新聞，最后得知事情真相后暈倒的事。開篇以一通電話作為開頭，線路突然中斷留下懸念，吸引讀者的閱讀興趣；中間主編僅憑“火山爆發”就編撰了一條虛假新聞，甚至連“在最后一瞬間被救出來的孩子”“一個拖著小哈巴狗的老婦人”都是想象的，在此基礎上“呼吁各界為身遭不幸的災民慷慨解囊捐款者填好附列的認捐單，將錢款匯往指定的銀行賬號即可。若填上認捐單背面的表格，您同時還有機會以優惠價格訂閱全年的《得克薩斯信使報》”，詳細記敘了主編等人為了利益而編造假新聞的行為。結尾“請馬上記錄：我永遠難忘在俄勒岡州的這場經歷，火山爆發也不如此刻的吉米布蒂德雷這般厲害，今晨他在富爾通拳擊場頻頻出擊，把俄克拉荷馬的重量冠軍瓦爾特杰克遜打得落花流水……”首尾呼應，道出新聞事件的真相。情節設置巧妙，極富諷刺意味。

解析：

（1）“火山爆發”比喻吉米布蒂德雷的拳擊比賽，犀利迅猛；也用來比喻《得克薩斯信使報》虛假的新聞報道，將會給報社帶來“火山爆發”般的災難。

（2）“看來是這里”是主編主觀臆斷俄勒岡州發生了“火山爆發”；“就這么寫下去”“反正總是這一套”，“極”“有史以來”表現了主編憑平時的經驗和豐富的想象編造新聞，增強了諷刺效果?！疤薄懊偷亍北憩F了主編急切地要去作獨家報道。

（3）是為了增加新聞的真實性，以騙取民眾的信任。

（4）開頭巧設懸念，引起讀者的閱讀興趣，主體部分敘事生動，人物形象鮮明，結尾首尾呼應，道出新聞事件的真相”，富有諷刺意味。

這篇小說講述主編僅憑“火山爆發”就編撰了一條虛假新聞，諷刺了主編等人為了利益而編造假新聞的行為。

賞析句子要依據句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現手法，比如對比，象征等，有就依據各個表現手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。

8.B

（1）本題考查內容的理解。

A.不合適，“家里珍藏幾十年的老照片”不屬于“古今中外載有中華文明印記的各類資源”。

B.合適。

C.不合適，“梵高著名畫作《向日葵》”沒有“載有中華文明印記”。

D.不合適，“學校評出的優秀寒假作業”不屬于“古今中外載有中華文明印記的各類資源”。

故選：B。

（2）本題考查信息的篩選和概括。

西安分管：由“南倚秦嶺，北望渭川，總建筑面積8.25萬平方米的國家版本館西安分館的主體為高臺建筑，呈現出大氣磅礴的漢唐風格”句可知，先介紹主體：高臺建筑?！邦A計開館初期可征集到版本資源209萬冊（件）、數字資源160TB。落成后的西安國家版本館將充分展示絲綢之路文明，講好以西部為主的中華經典版本故事”句介紹了西安分管的版本資源。

浙江杭州良渚分館：由“總建筑面積10.31萬平方米，包括主書房、南書房、文潤閣、山體庫房、附屬用房等共計13個單體”句可知，先介紹總建筑面積，在介紹單體?！邦A計開館前可征集藏品200萬冊（件）以上，該館核心功能為保藏、展示、研究和交流，是集圖書館、博物館、美術館、檔案館、展覽館等多種場館功能于一體的綜合性場館，其中以江南版本文化的研究為重點”句介紹了藏品數量及功能。

廣州分館：由“國家版本館廣州分館占地面積24.69萬平方米，總建筑面積9.43萬平方米。建筑以中華典藏、嶺南山水、時代新韻、文明燈塔為總體設計理念，融合中華制式與嶺南特色，形成禮樂相成的山水建筑格局，打造南粵大地的中華文化殿堂。目前可入藏版本數量約265萬冊（件）”句可知，先介紹占地面積，總建筑面積及，再介紹分館特色和藏版本的數量。

（3）本題考查內容的理解。

材料二從題目“什么是國家版本館”“要解釋國家版本館，首先得說明什么是版本”看，主要是闡釋“版本館”和“國家版本館”的概念，應該放在文章第一個，這樣先讓讀者對文章所要介紹的概念有個了解，以方便后文的理解和認知；材料一中“建設國家版本館，關系到中華文明歷史的傳承，它擔負著賡續中華文脈、堅定文化自信、展示大國形象、推動文明對話的重要使命。建設國家版本館，構筑國家版本資源總庫，就是著眼于中華版本的永久安全保藏，這對增強中國人的文化自信、厚植民族復興的文化根基具有重大意義”內容強調了國家版本館的意義，應該放在文章的最后做總結。材料三“為何構建‘一總三分’的體系”的內容表明用中國國家版本館舉例進行具體地說明，更加清晰。所以放在中間。

（4）本題考查閱讀的拓展能力。

給中國國家版本館宣傳冊寫一條標語要做到：文字簡練、意義鮮明，有宣傳、鼓動作用，可以使用修辭手法。結合“總之，只要你能想到的文化的載體，基本都算是版本資源；版本就是記錄歷史、見證文明的‘金種子’”句可以寫標語：版本就是記錄歷史、見證文明的‘金種子’，讓我們一起努力。

解析：

（1）B

（2）西安分管：先介紹主體：高臺建筑，再介紹了西安分管的版本資源。

浙江杭州良渚分館：先介紹總建筑面積，再介紹單體，再介紹了藏品數量及功能。

廣州分館：先介紹占地面積，總建筑面積及，再介紹分館特色和藏版本的數量。

（3）材料二：主要是闡釋“版本館”和“國家版本館”的概念，應該放在文章第一個，這樣先讓讀者對文章所要介紹的概念有個了解，以方便后文的理解和認知；材料一：強調了國家版本館的意義，應該放在文章的最后做總結。材料三：用中國國家版本館舉例進行具體地說明，更加清晰。所以放在中間。

（4）版本就是記錄歷史、見證文明的‘金種子’，讓我們一起努力。

材料一：強調了國家版本館的意義。材料二：主要是闡釋“版本館”和“國家版本館”的概念。材料三：用中國國家版本館舉例進行具體地說明，更加清晰。

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把_____和_____加以比較，突出強調了事物的特征/事理。

④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：將____比作_____，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

⑥摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。

9.C

以風箏“吹落畫檐西”的細節，表現了對春天的喜愛和的愉悅心情

曹雪芹善于扎風箏和設計樣式，并寫作《南鷂北鳶考工志》，可見其多才多藝，學識淵博。曹雪芹有對底層窮苦人民的深切同情和對當時社會狀況的批判之意

（1）本題考查詞語賞析能力。欲，將要。漸，漸漸。這兩個詞語寫花已落，草正長，將眼前的靜景賦予動態，生動地表現出春天生機勃勃的景象。

（2）本題考查辨析詞語含義的能力。

A.不同，鄙視/淺陋，這里指目光短淺。

B.不同，價值，價錢/遇到。

C.相近，都是“給予，饋贈”義。

D.不同，說/白色。

故選：C。

（3）本題考查理解概括能力。根據“家中不舉爨④者三日矣。值此嚴冬，告貸無門。小兒女輩，啼饑號寒，直令人求死不得者矣”“一旦傷足不能自活”等語句，可概括為：有足傷難以養家；貧窮得幾乎吃不上飯；天氣嚴寒又無處借錢；孩子還小，又餓又冷。

（4）本題考查對文章的理解分析能力。一是從對比角度分析其作用，古時都能實現“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養”，如今卻“一旦傷足不能自活，其不轉乎溝壑幾?！保瑑上啾容^，表述了對當時社會的批判之意。二是從寫作意圖的角度分析其作用，結合“乃援筆述此《南鷂北鳶考工志》，以集前人之成，為今之有廢疾而無告者，謀其有以自養之道也”可知，表述了對底層人民的同情和寫作《南鷂北鳶考工志》的目的。

（5）本題考查分析概括能力。此題要從體會情感入手。

①《春日信筆》是寫庭園一角小景。風箏斷線墮地是春天常見的事，一經點化入詩，便覺得春意盎然。詩中所寫“吹落畫檐西”五字，不必說明東風而東風自見。

②由“適余身邊竹紙皆備，戲為其扎風箏數事”“乃援筆述此《南鷂北鳶考工志》，以集前人之成”可見，曹雪芹多才多藝，學識淵博。由“今如于其人，一旦傷足不能自活，其不轉乎溝壑幾?！薄爸\其有以自養之道也”可見，曹雪芹表述了對底層窮苦人民的深切同情和對當時社會狀況的批判之意。

解析：

（1）這兩個詞語化靜為動，生動地表現出春天生機勃勃的景象。

（2）C

（3）有足傷難以養家；貧窮得幾乎吃不上飯；天氣嚴寒又無處借錢；孩子還小，又餓又冷。

（4）①運用對比手法，古時尚能實現“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養”，如今卻“一旦傷足不能自活”，從而表述了對當時社會的批判之意。②表述了對底層人民的同情和表明寫作《南鷂北鳶考工志》的目的。

（5）①以風箏“吹落畫檐西”的細節，表現了對春天的喜愛和的愉悅心情。

②曹雪芹善于扎風箏和設計樣式，并寫作《南鷂北鳶考工志》，可見其多才多藝，學識淵博。曹雪芹有對底層窮苦人民的深切同情和對當時社會狀況的批判之意。

參考譯文：

無數落花將要成泥，院內的綠草像在催促春天，漸漸長齊。窗外忽然傳來鸚鵡的叫聲，原來是風箏被風吹落在畫檐之西。

風箏在玩物中地位低微，與書畫相比沒有它的雅致，與器物相比沒有它的用途，人們都鄙視它。以前一次年關將至，臘月鼓聲頻頻，老朋友于景廉繞道來訪。一說起話，就流下淚來。他說：“家中已三天沒有飯吃了。恰逢嚴冬，無處借錢。孩子們因饑寒而哭鬧，真讓人求死不得??！”聽到這里，我內心悲痛，兩人相對哽咽了很長時間。

這時我困頓疲憊也很久了，即使傾囊相助，無異于杯水車薪，只能讓他從其他方面想辦法，以解燃眉之急。于是挽留他住下來，希望想一個脫離窘困的方法。夜里偶然說出京城近況，他說：“某官邸的公子買風箏，一次幾十金，毫不吝惜，像這樣能讓我家生活數月啊?！闭f到這時，十分感慨。正好我身邊竹、紙都有，說笑著為他扎風箏數個。借他兩天錢，籌措所有，只得十金，連風箏一同讓他帶走。

這年除夕，于景廉冒雪而來，高興地告訴我：“沒想到幾個風箏，竟然獲得豐富的報酬，收獲的應當與你共享。”當他第一次來告急的時候，正愁得無力相助，沒想到風箏竟能解救他的急難呢。于是想到古時候，“老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都有人供養”，如今像于景廉這樣的人，一旦傷了腳就不能養活自己，他不死于溝壑的可能性幾乎很小。

數年來于景廉以風箏為生已小有名氣，每年的收入，也足夠養家，于是經常催促我為他定新的樣式。于是我拿起筆寫了這本《南鷂北鳶考工志》，收集前人的成就，為今天有殘廢疾病而無法借錢生存的人，謀求一個養活自己的方法。

文言文內容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答。2.摘錄原文關鍵的詞語回答。3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

10.解析：

示例：主編醒來以后，立刻讓貝德爾史密斯到他的辦公室來見他。第二天，貝德爾