.::;班主任工作范文之“四用〞打造班干部的威信眾所周知，得力的班干部可以協助班主任帶著班集體走上安康開展的快車道。班干部要想順利開展工作，就必需在同學中樹立威信和號召力。那么，如何樹立班干部的威信呢？一、用合理有效的方法管人任臨時紀律委員的第二天下午，小青哭著到辦公室來找我。原來，中午自習課時有學生講話，小青大喊：“不要鬧！〞一些淘氣的學生也跟著起哄，大喊“不要鬧〞，全班捧腹大笑……我穩定了小青的情緒后，告訴她管紀律要講方法，遇到這種情況可先走到那個同學的座位邊小聲提示他，如此既照顧了他的面子，也不阻礙其他人。另外，我還告訴她自己要多留意處置咨詢題的方式、方法。小青快樂地分開了辦公室。二、用自己的才干服人開學第二周，我布置班委辦黑板報，他們僅用了兩天的時間就把以“重新開始〞為主題的黑板報做出來了，而且不論在構思、內容上，仍然在字跡、色彩和裝飾上，都得到了全班同學的贊揚。另外，我還有認識地在課外活動、專題討論課及主題班會課上培養他們的組織才干、交際才干和口頭表達才干，讓他們用自己的才干服人。三、用真情感染人班主任要教育班干部主動關心和協助同學，如此在工作時，就能獲得同學們的主動支持和配合。小龍性格孤僻，學習沒有積極性，班干部張紅理解到小龍來自單親家庭、母親體弱多病的情況后，在班里發起了獻愛心活動。小龍感動地說：“班集體確實是我的第二個家，老師和同學確實是我的親人……〞四、用典范示范、陶冶人我要求班干部在言談舉止各方面以身作那么，以實際行動潛移默化地阻礙其他學生，如不亂扔垃圾，覺察亂扔的果皮紙屑自覺撿起放到垃圾箱內，認真聽講，按時獨立完成作業，不明白就咨詢等。這同樣是建立文明、安康、優秀班集體的必要條件。班干部威信還得靠自己去樹立寧杰山東省壽光世紀學校班干部在同學中的威信，需要在老師的指導下自己去樹立。去年開學之初，我采用學生自愿演講競選的方式暫定了幾名班干部。可沒過多久，就有三人來找我辭職。細咨詢之下才明白，緣故是非常多同學不聽他們的。課后我找了幾個學生談心，當談到班干部的治理時，他們反映張杭太嚴峻，說話讓人聽了不溫馨；蘇越自己都違犯紀律，還去管他人；張城說話像女小孩，只會說“你們別鬧了〞……理解到這些情況后，我把班干部都召集到辦公室，以談心的方式開了一個短會。“往常受過老師的批判嗎？尤其是嚴峻的批判？〞我的話一出口，他們紛紛表示有過。“被老師嚴峻地批判后有什么感受？〞我接著咨詢。“內心非常不溫馨，雖然是自己做錯了。〞“總覺得方法沒有了自尊。〞“內心挺委屈的。〞“你們在治理中有沒有嚴峻地批判過同學？被批判的同學是不是也有和你們一樣的方法？如此做他們會服從嗎？因此，做工作要放下架子，要與同學平等相處，以理服人，而不是盛氣凌人。〞他們假設有所悟。我接著說：“作為班干部，首先要以身作那么，否那么會產生什么后果？〞“那會讓自己非常為難。〞蘇越吞吞吐吐地說。“會讓同學們瞧不起。〞張杭補充道。“要讓同學服從你的治理，還有一點非常重要，那確實是要他們認識到錯誤所帶來的嚴峻后果，只要如此他們才會從內心服你。例如，有兩名同學在教室里追逐打鬧，你可以告訴他們萬一滑倒，碰在墻角或桌子角上，碰破了頭或折了胳膊腿的，