20曹劌論戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)：1.理解曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述，體會(huì)曹劌指揮作戰(zhàn)的策略思想。2.分析人物形象，體會(huì)先賢的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任精神。3.把握文章精煉筆法和以“論戰(zhàn)”為中心安排材料詳略的寫法。一、導(dǎo)入新課：中國(guó)歷史上發(fā)生過無數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng)，其中有許多以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的光輝戰(zhàn)例。同學(xué)們知道有哪些嗎?官渡之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)。發(fā)生在春秋時(shí)期齊國(guó)和魯國(guó)之間的長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，尤其受到了毛澤東同志的稱贊。他稱長(zhǎng)勺之戰(zhàn)是“中國(guó)戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)軍的有名的戰(zhàn)例。”今天我們就來走近古戰(zhàn)場(chǎng)，了解“齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”，去看一看魯國(guó)為什么能以少勝多。活動(dòng)設(shè)計(jì)：細(xì)讀分析“論戰(zhàn)”智慧精讀把握人形象物品讀分析寫作手法交流與點(diǎn)撥：板塊一：細(xì)讀分析“論戰(zhàn)”智慧1.閱讀課文，梳理故事情節(jié)，仿照示例填空，并據(jù)此復(fù)述課文。請(qǐng)見-----【】-----參戰(zhàn)-----【】2.曹劌請(qǐng)見魯莊公的原因是什么？（用原文回答）十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)；肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。3.魯莊公認(rèn)為戰(zhàn)前需作哪幾方面準(zhǔn)備呢?曹劌是如何進(jìn)行評(píng)價(jià)的？衣食所安，弗敢專也，必以分人——小惠未徧，民弗從也。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信——小信未孚，神弗福也小大之獄，雖不能察，必以情——忠之屬也，可以一戰(zhàn)4.為什么說曹劌認(rèn)為“小大之獄，雖不察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？因?yàn)槊裥南虮呈菦Q定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的主要因素，這突出表現(xiàn)了曹劌重視人民力量的政治遠(yuǎn)見。魯莊公借小惠贏得近臣的擁護(hù)，借小信贏得神靈的保護(hù)，這兩點(diǎn)都被曹劌否定。在曹劌的啟發(fā)下，莊公終于認(rèn)識(shí)到人民的重要性——取信于民。5、曹劌是如何幫助莊公選擇戰(zhàn)機(jī)的呢?戰(zhàn)斗剛開始，不待齊軍疲倦，莊公急于出戰(zhàn)；魯軍剛剛獲勝，莊公又急于追擊。曹劌阻止了莊公的過急行動(dòng)。他懂得攻擊和追擊都必須把握有利時(shí)機(jī)，要根據(jù)雙方的士氣和實(shí)力變化作出正確的判斷。6、結(jié)合文中內(nèi)容，總結(jié)一下魯國(guó)取勝的原因有哪些？戰(zhàn)略因素：政治準(zhǔn)備——取信于民有利陣地——戰(zhàn)于長(zhǎng)勺戰(zhàn)術(shù)因素：反攻時(shí)機(jī)——彼竭我盈追擊時(shí)機(jī)——轍亂旗靡板塊二：精讀把握人形象物結(jié)合文中內(nèi)容，談?wù)剬?duì)曹劌和魯莊公的認(rèn)識(shí)。句式：我認(rèn)為曹劌（魯莊公）是一個(gè)_________的人，從文中_____________（句子或詞語(yǔ)）可以看出來。曹劌：曹劌有作為一名軍事家的“遠(yuǎn)謀”。曹劌請(qǐng)見，曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的愛國(guó)熱情和政治遠(yuǎn)見（“肉食者鄙”、取信于民）。曹劌參戰(zhàn)（“齊人三鼓”——反擊、“下視探望——遂逐”），曹劌論戰(zhàn)（“彼竭我盈”——敵疲我打、轍亂旗靡——敵退我追），表現(xiàn)他過人的謀略和卓越的軍事才能。魯莊公：文章集中體現(xiàn)了魯莊公作為國(guó)君見識(shí)的“鄙”。魯莊公把戰(zhàn)爭(zhēng)的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，說明他政治上無能；他急于求戰(zhàn)，急于攻擊，說明他軍事上的無知。但魯莊公不是一個(gè)昏君。魯莊公和曹劌的三問三答，實(shí)事求是，虛心聽意見；莊公作戰(zhàn)用曹劌，親自參與打仗，表現(xiàn)他禮賢下士，任人唯賢；莊公戰(zhàn)后問曹劌，不因勝而自喜，表現(xiàn)他為求真知而不恥下問。綜合以上可以得出，魯莊公并非昏君，而是一位缺乏軍事才能的明君。合作探究:板塊三：品讀，分析寫作手法1.文章刻畫人物主要采用了那些寫作手法？結(jié)合內(nèi)容分析。作者巧妙地運(yùn)用比照映襯（對(duì)比、映襯）的手法，使曹劌的形象鮮明生動(dòng)。以曹劌與“鄉(xiāng)人”對(duì)比，突出曹劌抗敵御侮的責(zé)任感和護(hù)衛(wèi)國(guó)家的政治熱忱；從曹劌與莊公的對(duì)比中，以莊公的駑鈍、浮躁反襯曹劌的機(jī)敏、持重，一個(gè)出身下層而深謀遠(yuǎn)慮的謀士形象躍然紙上。寫莊公，以“將鼓”“將逐”跟“將戰(zhàn)”相呼應(yīng)（映襯），表現(xiàn)他的不察敵情，急躁冒進(jìn)；寫曹劌，則以兩個(gè)“未可”和兩個(gè)“可矣”前后映襯，表現(xiàn)他臨陣從容，胸有成竹，善于掌握戰(zhàn)機(jī)。2.文中講了哪些具體的事？哪些詳寫？哪些略寫？略寫:(1)齊師伐我(2)公將戰(zhàn)(3)曹劌請(qǐng)見(4)曹劌入見詳寫:(5)曹劌論戰(zhàn)前準(zhǔn)備：戰(zhàn)略——取信于民曹劌指揮作戰(zhàn)：戰(zhàn)術(shù)——一鼓作氣敵亂我追曹劌總結(jié)勝利原因前面四件事為什么略寫？后面三件事為什么詳寫？課題的中心是“論戰(zhàn)”，文中緊扣“論戰(zhàn)”來寫，曹劌論戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備和作戰(zhàn)中的戰(zhàn)術(shù)以及總結(jié)勝利原因詳寫。從這些言論中表現(xiàn)了他政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)和軍事上的卓越才能，因此詳寫。對(duì)無助于表現(xiàn)曹劌性格的事一概不寫，而一些與“論戰(zhàn)”有關(guān)的事，也只是一筆帶過，使文章能銜接就可以了。這樣安排，使課文剪裁詳略得當(dāng)，又能突出了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。拓展延伸：名人言戰(zhàn)：1.兵民是勝利之本。2.敵進(jìn)我退，敵退我追，敵駐我擾，敵疲我打。(毛澤東)是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孫武)3.得道者多助，失道者寡助。(戰(zhàn)國(guó)·孟子)4.天時(shí)不如地利，地利不如人和。(戰(zhàn)國(guó)·孟子)5.用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下。(三國(guó)·諸葛亮)總結(jié)提升：本文以齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)為背景，論述了必須取信于民并運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)掌握戰(zhàn)機(jī)才能取得勝利的道理，生動(dòng)刻畫了曹劌作為卓越軍事家富有遠(yuǎn)謀的特點(diǎn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，情節(jié)詳略得當(dāng)，充分代表了《左傳》的藝術(shù)成就，是《左傳》中的名篇。七、布置作業(yè)：1、背誦并默寫課文。2、搜集并整理有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句。板書：曹劌論戰(zhàn)請(qǐng)見-----論戰(zhàn)-----參戰(zhàn)----