Word文檔讀史讀經(jīng)典活動總結(jié)讀史讀經(jīng)典活動總結(jié)

羅冠迪

讀史使人明智，讀書使人氣華。讀史讀經(jīng)典活動是我們高校結(jié)合本科人才培養(yǎng)路線圖而創(chuàng)立的品牌活動，實施一年半以來，對于拓寬本科生的閱讀面，提升學(xué)生的人文素質(zhì)起到了很大協(xié)助，收到了來自校內(nèi)內(nèi)外的好評。

為了響應(yīng)小學(xué)的號召，法學(xué)院13級本科2班結(jié)合自身特點，開展了包括讀書會、觀影會、紀(jì)念館參觀、話劇表演踏青秋游學(xué)問比賽等在內(nèi)的一系列活動，取得了良好的效果。

回顧兩個學(xué)期走過的歷程，總結(jié)年級讀史讀經(jīng)典活動開展閱歷，可以概括為以下四個方面：

1.專題班會確保活動啟動

年級讀史讀經(jīng)典活動的順當(dāng)啟動，離不開專題班會的召開。讀史讀經(jīng)典活動開展兩學(xué)期以來，年級在每學(xué)期期初、期中、期末分離召開讀史讀經(jīng)典主題班會，每次班會均邀請和讀史讀經(jīng)典輔導(dǎo)員參與。期初班會集體研究并打算本學(xué)期開展讀史讀經(jīng)典活動的活動主題、活動內(nèi)容、活動形式和活動時光；期中班會就已開展的活動舉行點評，聽取學(xué)生看法對后續(xù)活動舉行調(diào)節(jié)；期末班會對年級本學(xué)期內(nèi)開展的讀史讀經(jīng)典活動舉行總結(jié)并對本學(xué)期參加活動樂觀、表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生舉行表彰，同時評比出優(yōu)秀的讀書報告。

雖然三次班會在內(nèi)容上各有側(cè)重，但均旨在通過民主研究和定期總結(jié)，構(gòu)建和完美本班讀史讀經(jīng)典活動框架，使學(xué)生自己活動自己設(shè)計、自己設(shè)計自己參加，從而達(dá)成激發(fā)學(xué)生熱烈和使年級活動規(guī)范化、制度化常態(tài)化的目標(biāo)，確保每一階段活動的順當(dāng)啟動。

2.特地組織保證活動開展

年級讀史讀經(jīng)典活動的順當(dāng)開展，離不開特地組織的保證。為了保證班會確立的讀史讀經(jīng)典活動能夠順當(dāng)開展，年級通過民主選舉的方式成立特地的讀史讀經(jīng)典委員會。讀史讀經(jīng)典委員會以保證活動落實，方便廣闊學(xué)生為宗旨，由輔導(dǎo)員和部分班委成員及其他班內(nèi)學(xué)生組成，特地負(fù)責(zé)相關(guān)活動的詳細(xì)實施。例如，讀書會活動中選購書籍、借用教室、邀請嘉賓；觀影會活動中下載影片、調(diào)試設(shè)備；實踐拓展活動中聯(lián)系景區(qū)、支配車輛、采買物資等。

讀史讀經(jīng)典委員會成立以來，起到了保證活動順當(dāng)實施、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的良好作用，對于年級讀史讀經(jīng)典活動組織建設(shè)的完美有著重要意義，受到了班內(nèi)學(xué)生的全都好評。

3.專項資金支持活動運(yùn)行

年級讀史讀經(jīng)典活動的順當(dāng)運(yùn)行，離不開專項資金的支持。為了解決年級讀史讀經(jīng)典活動在運(yùn)行中碰到的資金問題，年級特地成立讀史讀經(jīng)典活動專項資金。年級讀史讀經(jīng)典活動專項資金來源由兩部分構(gòu)成：學(xué)院劃撥經(jīng)費(fèi)和年級班費(fèi)。學(xué)院尤其是學(xué)院團(tuán)委不但對年級讀史讀經(jīng)典活動予以關(guān)注，而且對于年級開展讀史讀經(jīng)典活動賦予了專項經(jīng)費(fèi)支持。另外，年級為了拓展資金來源，進(jìn)一步豐盛活動形式，提高活動質(zhì)量，也從已有班費(fèi)中劃撥資金充實到讀史讀經(jīng)典活動專項資金中。

讀史讀經(jīng)典活動專項資金的用途主要涉及以下幾個方面：（1）購書。書籍是讀史讀經(jīng)典活動最重要的組成，為班內(nèi)學(xué)生購買相關(guān)書籍既能便利學(xué)生閱讀，也是對年級開展讀史讀經(jīng)典活動很好的紀(jì)念；（2）復(fù)印。對于一些目前在市面上尚未出版或者不便利購買的書籍和開展活動所需要的紙質(zhì)材料，年級實行復(fù)印的方式加以解決；（3）景區(qū)門票、車費(fèi)、餐費(fèi)：讀萬卷書，行萬里路，年級秉承走出課程、走向?qū)嵺`的精神，樂觀開展戶外拓展活動，因此景區(qū)門票、車費(fèi)、餐費(fèi)等是資金的主要去向。

在讀史讀經(jīng)典專項資金的使用方面，年級堅持節(jié)儉、透亮?????的原則。對于能不花的錢，堅定不花。例如對于有些價格比較昂貴的書籍倡導(dǎo)學(xué)生電子閱讀；在戶外拓展活動中，樂觀同經(jīng)營者商議價格等；對于資金的去向，則堅持花一筆錢、記一筆賬，力求透亮?????，使學(xué)生清晰地了解相關(guān)開銷。

4.專類嘉獎提高活動參加

年級讀史讀經(jīng)典活動的較高參加，離不開專類嘉獎的激勵。為了吸引班內(nèi)學(xué)生樂觀地參加讀史讀經(jīng)典活動，提高活動的參加度，年級除了采取嚴(yán)格的簽到制外，還設(shè)置讀史讀經(jīng)典專類嘉獎機(jī)制，激發(fā)學(xué)生們的參加熱烈。讀史讀經(jīng)典專類嘉獎機(jī)制在嘉獎標(biāo)準(zhǔn)注意從量和質(zhì)兩個方面考核學(xué)生，在嘉獎手段由學(xué)分嘉獎、物質(zhì)嘉獎和精神嘉獎三個部分構(gòu)成。嘉獎標(biāo)準(zhǔn)中的量是指年級學(xué)生參加年級活動的數(shù)量；嘉獎標(biāo)準(zhǔn)中的質(zhì)是指年級學(xué)生在每次活動的詳細(xì)表現(xiàn)狀況；嘉獎手段中的學(xué)分嘉獎是指對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，由讀史讀經(jīng)典委員會上報指導(dǎo)教師，予以成果上加分的嘉獎；嘉獎手段中的物質(zhì)嘉獎是指對于參加活動表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生或讀書報告撰寫精彩的學(xué)生在期末班會上頒發(fā)獎品；嘉獎手段中的精神嘉獎是指授予前述兩種學(xué)生讀書讀經(jīng)典優(yōu)秀個人稱號并頒發(fā)年級制作的證書。

在先進(jìn)分子的評比方式上，年級實行由讀史讀經(jīng)典委員會提名推舉、班內(nèi)學(xué)生投票表決的方式，堅持程序正義，做到民主與集中相結(jié)合，使真正優(yōu)秀的學(xué)生能獲得相應(yīng)的嘉獎。

讀史讀經(jīng)典專類嘉獎機(jī)制實施以來，對于激發(fā)學(xué)生們的參加熱烈、提高活動參加度發(fā)揮了巨大作用，是年級開展讀史讀經(jīng)典活動中的又一大亮點。

讀一本好書，就是在和高尚的人談話。13級的讀史讀經(jīng)典活動雖然結(jié)束了，但曾經(jīng)的每一次醍醐灌頂、每一次靈光乍現(xiàn)都烙印于心，而我們的讀書之旅、談話之旅也才剛剛揚(yáng)帆起航！gz85.COM更多總結(jié)編輯推舉

探尋計算機(jī)進(jìn)展史活動總結(jié)

探尋計算機(jī)進(jìn)展史活動總結(jié)

陽春三月，春寒料峭，但是對于我們今日在座的每個人來說，心里卻是暖融融的。我校的科技創(chuàng)新實踐活動遺憾結(jié)束，主題教研月活動如期舉行。特殊是今日有幸邀請到局領(lǐng)導(dǎo)來為我們頒獎，做專家講座，使活動更故意義。代表全體師生對局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)表示熱情地歡迎和誠心地謝謝！

回顧半年多來，我們開展了一系列計算機(jī)進(jìn)展方面的探尋活動，共分為三個階段。第一階段，我們充分做好了活動的前測工作。下發(fā)了計算機(jī)進(jìn)展史不同方面問卷調(diào)查，對同學(xué)舉行計算機(jī)進(jìn)展方面的，再接著各班同學(xué)對所分到的課題舉行搜集資料，為課題討論做好預(yù)備。其次階段為實踐考察階段，小學(xué)先后帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)了百腦匯、市科技館、中國科技高校參觀、考察、溝通、學(xué)習(xí)。要求學(xué)生們仔細(xì)填寫考察記錄表、撰寫，并在年級舉行溝通。學(xué)生們還在計算機(jī)教師的指導(dǎo)下親手動手體驗拆解電腦、分類可回收與不行回收的電腦配件，分離采納不同的處理辦法，受到了科技環(huán)保教導(dǎo)。第三階段宣揚(yáng)擴(kuò)展階段，五班級同學(xué)結(jié)合各自的討論課題，開展了計算機(jī)進(jìn)展史圖片展、暢想將來計算機(jī)與繪畫競賽，以及同學(xué)教家長應(yīng)用計算機(jī)新技能，如網(wǎng)上購物、發(fā)微博、發(fā)微信、加好友等。小學(xué)還邀請了中科大計算機(jī)專業(yè)的高校生與學(xué)生們互動溝通計算機(jī)進(jìn)展史方面的學(xué)問。同時小學(xué)還創(chuàng)辦校內(nèi)計算機(jī)博物館，使本次實踐活動具有長效教導(dǎo)影響作用。

總之，通過科技實踐活動，極大的豐盛了學(xué)生們的課余生活，同學(xué)的創(chuàng)新能力、合作能力、參加社會實踐能力得到顯然提高；老師團(tuán)隊也收獲頗多：豐盛了老師學(xué)科學(xué)問，也進(jìn)一步提升老師的科研能力，把科學(xué)學(xué)問寓教于樂，創(chuàng)設(shè)了輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍和方式，達(dá)到了實踐活動的預(yù)期效果。

在活動中，我們的同學(xué)在成長，同樣老師也需要成長。為了進(jìn)一步提升老師的教導(dǎo)教學(xué)能力，強(qiáng)化老師的專業(yè)化進(jìn)展，打造高效課堂，落實減負(fù)增效。()本學(xué)期開學(xué)初期，經(jīng)過校務(wù)會討論，我校的校本教研活動要在形式上創(chuàng)新，內(nèi)容上越發(fā)豐盛，打算開展主題教研月系列活動。從3月7至4月7日，為期一個月的時光，主要圍繞打造高效課堂，落實減負(fù)增效開展五個一活動，分離為：一次專家講座、一次主題研討、一次分學(xué)科的課例研討，語文組是結(jié)合小學(xué)討論課題舉行課外閱讀指導(dǎo)課討論，數(shù)學(xué)組電子白板應(yīng)用研討課，結(jié)合老師讀書活動開展一次特色展示活動、一次老師基本功大賽。那么怎樣才干真正落實減負(fù)增效，這是一個當(dāng)今熱門的話題，所以我們想通過五個一校本教研活動的開展，能夠使我們的老師切實改變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，徹底地舉行一場教學(xué)革命。信任在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在追尋高效課堂的過程中，在全體老師的努力下，我們香小的教研之花會越發(fā)芳香，絢麗多姿！我們教師們會看到越發(fā)漂亮的教導(dǎo)風(fēng)景，享受到更故意義的教導(dǎo)的春天！

中國美術(shù)史小結(jié)

一、仰韶文化的分期：

早期半坡文化

中期廟底溝文化

晚期馬家窯文化（馬廠、半山、馬家窯）

二、彩陶文化的特征：型制2、紋飾：典型紋飾與作品3、手法：線描平涂綜合

陶器人類利用泥土的燒創(chuàng)造的有用器皿或陶藝品，是史前人類社會的重大發(fā)明。按用途分3:飲食器，炊煮器，貯存器；按陶質(zhì)分4:紅、灰、白、黑；按器表裝點分4:擬形陶，彩陶，印紋陶，素陶

裝點紋樣分3：動物紋、植物紋、人形紋。山大本課題

擬形陶指將器形狀做成某種事物形象的陶器，如狗形陶，鷹形陶等。就功能說，它具有同類器皿的有用功能；從外表看，它又是一種史前雕塑。

彩陶指器表帶有彩繪紋樣裝點的史前陶器。多以紅黑白黃赭等色彩繪成紋樣，顏色沉穩(wěn)渾樸，紋樣造型概括簡練，并具有較強(qiáng)的主觀抽象性。有幾何、植物、動物、人物紋樣，是史前美術(shù)品中裝點最精致，內(nèi)容最豐盛，藝術(shù)成就最高的藝術(shù)形式。山大本科題

陶塑的創(chuàng)作手法分為：仿照性、夢想性、抽象性山大本科題

三、黑陶藝術(shù)

黑陶史前陶器中藝術(shù)成就較高的一類，器物表面光滑，整體器形線條流暢柔美，器物本身具有黒薄光亮棱鼻的藝術(shù)效果，富有高于有用價值的純審美價值。

四、雕塑與繪畫

新石器時代繪畫形式：彩陶上的繪畫巖畫地畫壁畫

舊石器時代晚期石器造型辦法及特點山大本科題采納間接打擊石片法。

2、石器類型豐盛，外形對稱，加工精美。

中國巖畫的藝術(shù)風(fēng)格山大本科題

在制作手法上大體上可分為刻、繪兩種。北方巖畫大都是刻制的,其手法有3種：①磨刻，線條無顯然的凹陷,畫面平整光滑；②敲鑿,用堅硬器物在巖石上敲擊出許多點窩；③線刻，似用金屬鑿頭勾畫出形象輪廓，然后掏深線條。作品風(fēng)格具有粗獷、簡潔、明快的特點。南方巖畫的制作大都以紅色涂繪，顏料為礦物質(zhì)顏料。顏色穩(wěn)定，經(jīng)久不變。實用手指蘸著顏料繪制的，某些較大的圖形也可能是使用羽毛或其他工具涂刷的。表現(xiàn)手法古拙獨(dú)特，畫人物大都不表現(xiàn)五官，只通過四肢位置以表現(xiàn)動作、體態(tài)和感情;畫動物亦僅重點刻畫出角、尾、耳等特征部位,即可辨認(rèn)出是何種動物.

中國巖畫在構(gòu)思上天真純樸，反映出人類童年時代某種稚嫩的想像和美妙的愿望。在造型上采納平面的造型辦法,許多巖畫往往是一些互相不關(guān)聯(lián)的個別圖像,即使是組成一幅畫面的，也常常是一個個圖形的重疊，而沒有近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系，畫面采納垂直投影畫法，視線與對象最富特征的面保持垂直，追求物體的正面顯示。巖畫在塑造平面圖形時，很擅長抓住物象的基本形，物體的結(jié)構(gòu)簡化到不能再簡的程度。沒有細(xì)節(jié)刻畫，大都不畫五官，這些粗制的圖形中，卻能描繪誕生活的真切，顯示出活躍的生命力，其中以動物形象尤為生動。這種原始形態(tài)的藝術(shù)的特征是，對于生活敏銳的觀看力，和藝術(shù)上粗獷手法渾然一體地結(jié)合在一起，這或許是許多巖畫至今仍有其生命力的緣由。

先秦美術(shù)

（一）青銅器概述

青銅器類別禮器、樂器、兵器、工具器、車馬器功用及其文化內(nèi)涵

青銅器的范圍十分廣泛，從功能上大體可分為四類：

（1）禮器：商周時期，一些日用青銅器因為用作祭奠和典禮時的陳列而被賦于特別意義，成為青銅禮器。如鼎、鬲、尊等。『1』『2』『3』『4』『5』『6』

2022經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

經(jīng)典誦讀具有激發(fā)同學(xué)潛能與才智的作用。有助于審美教導(dǎo)與人文思想教導(dǎo)，拓展思想深度。下面是我為您帶來的經(jīng)典誦讀活動總結(jié)，希翼您喜愛?!更多具體內(nèi)容請點擊查看。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)1

小學(xué)自開展經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下堅決不移地抓好這項工作。本學(xué)期，我們要求全體老師參加讀書活動，不斷改革誦讀活動的形式、成績的展示及誦讀的評價。同時加強(qiáng)誦讀的資料堆積。小學(xué)定期組織專人舉行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為小學(xué)的特色。現(xiàn)將活動開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)同學(xué)誦讀熱烈

小學(xué)充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝飾教導(dǎo)墻壁。懸掛同學(xué)的詩文書法作品，進(jìn)行書法競賽。教導(dǎo)環(huán)境體現(xiàn)年級特色，重在展示同學(xué)閱讀經(jīng)典的活動成績，包括讀后感、手抄報等等。鼓舞同學(xué)家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣揚(yáng)，營造深厚的誦讀氛圍。天天定時朗誦，讓同學(xué)感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動，營造深厚的誦讀氛圍。

二、科學(xué)整合支配時光，確保誦讀活動扎實開展

小學(xué)按照書香校內(nèi)建設(shè)工作，結(jié)合小學(xué)的作息時光支配，堅持做到讓同學(xué)天天誦讀時光在30分鐘以上。為此，語文老師在日常教學(xué)和年級管理中合理穿插支配。即天天利用晨誦和午讀時光，檢查同學(xué)的誦讀進(jìn)度，總結(jié)溝通誦讀的閱歷，更可以開展好玩的誦讀活動。

三、靈便運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效

為了提高同學(xué)誦讀的樂觀性，避開單調(diào)枯燥的背誦，小學(xué)實行多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的開心形式;有時還樂觀引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導(dǎo)同學(xué)在課外嬉戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期還開展了大型詩歌朗誦會——親子活動，此次活動得到了家長們的認(rèn)同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使小學(xué)教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。這樣，既鞏固和傳揚(yáng)了經(jīng)典文化，又提高了同學(xué)誦讀的愛好。

四、將誦讀活動與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合

經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)工程，因此，小學(xué)將此項活動滲透到各項教導(dǎo)活動中。在歌曲賞唱過程中，播放兒童喜愛?的古詩新唱;在小學(xué)的紅領(lǐng)巾廣播站的節(jié)目中，也適時播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音;校內(nèi)讀書節(jié)中，都要支配有經(jīng)典誦讀活動項目，例如大型詩歌朗誦會、晨誦展示、詩配畫競賽等。

經(jīng)典誦讀活動開展后，同學(xué)語文素質(zhì)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。同學(xué)在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。第二是學(xué)問面的擴(kuò)大。同學(xué)在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，學(xué)問面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。俗語說得好：讀書破萬卷，下筆如有神，厚積薄發(fā)。

惟獨(dú)堆積豐盛的語言素材，才干厚積薄發(fā)，下筆如有神。誦讀可以使同學(xué)堆積大量的妙詞佳句，他們的語言材料庫在誦讀中不斷地豐盛，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)辦法。從同學(xué)的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出同學(xué)每天在長進(jìn)。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。聞名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化憧憬。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)2

中華民族擁有幾千年的絢爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中吸收精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和睦友善、包涵寬厚、自強(qiáng)不息的宏大民族精神，感悟到仁愛孝悌、誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸素，互助親愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深化開展了經(jīng)典誦讀活動。一學(xué)期來，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，樂觀構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，逐步形成了自己的教導(dǎo)特色。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為同學(xué)民族精神教導(dǎo)的重要途徑和抓手，作為提高同學(xué)道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。小學(xué)制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動計劃》。在計劃中，既有小學(xué)的總目標(biāo)，又有各班級的分目標(biāo)。對于各班級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們按照同學(xué)的實際，作了相應(yīng)的規(guī)定。

而在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)同學(xué)的身心特點，作了如下要求：著眼熏陶，注意感悟即以激發(fā)愛好、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖倡導(dǎo)探索但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。老師在操作中惟獨(dú)鼓舞，沒有譴責(zé)。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)支配，營造氛圍。突出以經(jīng)典詩文誦讀為特色的校內(nèi)文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注意厚德載物、大氣沉靜的校內(nèi)文化建設(shè)。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精致詩文圖畫，或用同學(xué)親筆書畫的名言佳句，或用孩子們彌漫靈性的詩配畫加以裝點。

2、在年級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供同學(xué)閱讀、賞析、評選、堆積。

3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)年級特色，除了詩畫、詩文，每個年級都可以開拓詩園，內(nèi)容或是同學(xué)閱讀古詩文的活動成績，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

三、開展活動，保證明效。

1、課前一吟，熟讀成誦。提倡見縫插針，積少成多的誦讀辦法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時光，開展課前一吟活動，做到讀而常吟，學(xué)而時習(xí)之。

2、每周一節(jié)誦讀課，老師仔細(xì)備課，分門別類細(xì)心講授經(jīng)典詩文、加大堆積容量。

3、舉辦誦詩競賽，激發(fā)熱烈。各校利用每周的班會活動時光以個人、小組或年級為單位舉行誦詩比賽，其內(nèi)容設(shè)計豐盛，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對唱比賽，有的是嬉戲表演。

4、組織同學(xué)按照經(jīng)典詩文舉行編寫手抄報活動。

四、科學(xué)評價，促進(jìn)提高。

1、天天利用校內(nèi)廣播系統(tǒng)，早操后舉行早晨經(jīng)典誦讀5分鐘，讓同學(xué)在聆聽中感觸經(jīng)典詩文的魅力;午間經(jīng)典詩文觀賞一刻鐘，陶冶同學(xué)心智。

2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典，感觸經(jīng)典詩文的獨(dú)特神韻。

3、組織經(jīng)典誦讀競賽，促使同學(xué)多讀書，多搜集資料，了解的詩文方面的學(xué)問、名篇佳句等，小學(xué)每周評出優(yōu)秀年級和個人，并賦予表彰嘉獎。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，同學(xué)的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是小學(xué)文化建設(shè)和人文教導(dǎo)重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深化。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)3

小學(xué)自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下堅決不移地抓好這項工作。本學(xué)期，我們要求全體老師參加誦讀活動，常常、深化、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成績的展示及誦讀的評價。同時加強(qiáng)誦讀的資料堆積。小學(xué)定期組織專人舉行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為小學(xué)的特色。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆絢爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族才智與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財寶，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐盛哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

一、明確目標(biāo)、落實活動計劃

1、明確活動目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀愛好，開闊視野，增長學(xué)問，進(jìn)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)小學(xué)人文化進(jìn)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、靈便支配，確保誦讀時光。

本學(xué)期，我校根據(jù)區(qū)教導(dǎo)局的支配，利用天天上午早讀前10分鐘和天天中午上課前10分鐘，舉行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上特地排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文老師組織并指導(dǎo)同學(xué)誦讀，協(xié)助同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈便支配，充分利用時光;校園向校外延長，激勵同學(xué)開展多種形式的誦讀活動，小學(xué)委派少先隊專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查，確保誦讀時光。

3、開展活動，堅持小型多樣。

老師們細(xì)心設(shè)計了血多活潑好玩的活動形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時光、讀的形式、讀的辦法都舉行了有效的嘗試，真正讓同學(xué)做到樂讀、美讀，從而激發(fā)同學(xué)誦讀愛好，在讀中感觸祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

重形式又重過程。面對全體同學(xué)，堅持全程參加，在背誦古詩文的過程中提高素養(yǎng)，進(jìn)展能力。求速度又求效果。

四、收獲和體味

1、提高了同學(xué)思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉柔美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年舉行愛國主義教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和漂亮體面的古詩，使同學(xué)充分感觸到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的驕傲感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友誼和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)同學(xué)愛故鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

2、全面提升了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

通過大量誦讀中華古詩，

一是激發(fā)了同學(xué)誦讀經(jīng)典詩文的愛好，形成了誦讀的良好氛圍。

二是開辟了同學(xué)的視野，同學(xué)知道了詩前幕后故事、文壇軼事，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史大事多了。

三是同學(xué)初步把握了誦讀的辦法，并能運(yùn)用，部分同學(xué)還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。

四是熬煉了同學(xué)各方面的能力，同學(xué)通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。聞名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化憧憬。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)4

經(jīng)典誦讀活動是xx學(xué)校早已申報立項的省級討論課題，十月份我們根據(jù)小學(xué)制定的課題計