Word文檔第二學(xué)期高二語文工作總結(jié)陪同著酷暑降落的腳步，緊急勞碌的一個學(xué)期即將結(jié)束。反思過去的半年里，我們驚喜多多，收獲多多，固然也圓滿多多。在新的學(xué)期即將開頭之際，我們靜心地坐下來，仔細(xì)反思過去的這半年所走過的道路、所做的工作，從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，應(yīng)該是迎接新學(xué)期到來的最好方式。

一．立足學(xué)情，分析教材，狠抓常規(guī)，努力突破束縛，樂觀尋求高效課堂教學(xué)

1．同學(xué)分析。(1)同學(xué)在高二階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)，對語文學(xué)習(xí)的熟悉尚含糊，愛好不夠濃。大多數(shù)學(xué)生語文基礎(chǔ)學(xué)問把握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。(2)多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為差，仍未試探出適合自己的語文學(xué)習(xí)辦法，主要表現(xiàn)是課堂聽講時抓不住重點，不能樂觀參加課堂活動，不會做筆記，不懂得準(zhǔn)時收拾學(xué)問點的重要性，大多數(shù)狀況還是跟著教師被動地學(xué)習(xí)，被動地做各種練習(xí)，沒有主動拓展學(xué)習(xí)的意識，固然也熟悉不到主動拓展的重要意義。

2．教材教學(xué)分析。高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當(dāng)代、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品，著重培養(yǎng)同學(xué)觀賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看，《大綱》對同學(xué)的要求已由普通的閱讀理解升高到品嘗鑒賞。寫作上，著重培養(yǎng)寫作談?wù)撐牡哪芰统醪降奈膶W(xué)創(chuàng)作能力,要求同學(xué)寫作的進展等級能力和寫作話題作文、新材料作文的能力顯然比以往提高。在口語交際方面，教學(xué)的重點是著重培養(yǎng)同學(xué)雙邊互動的口語交際能力，如勸告、研究、辯論和演講的語言實際應(yīng)用能力。

針對如此學(xué)情，這半年里，我們備課組主要落實了以下工作：

1．樂觀協(xié)作班主任教師以及其他科任老師狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)。

(1)同學(xué)方面：課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外堆積以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實措施；

（2)老師方面：預(yù)習(xí)案的設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、習(xí)題案的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都按教務(wù)處及中心學(xué)科組的要求仔細(xì)落實。

2．規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期里，我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)方案開展集體備課活動，將教材培訓(xùn)置前，將小學(xué)關(guān)于集體說課的六說要求落實到說課的每一環(huán)節(jié)上：說課人依據(jù)此前的教材培訓(xùn)首先宏觀地解說所執(zhí)教文本在《考綱》《大綱》中的地位和作用，然后對比《考綱》《大綱》尋求主干學(xué)問、主要能力的銜接點；在此基礎(chǔ)上，說課人逐一落實學(xué)問與能力、過程與辦法、情感態(tài)度和價值觀等目標(biāo)；依據(jù)如此目標(biāo)提出詳細(xì)的教學(xué)過程、教學(xué)辦法、檢測手段、輔導(dǎo)辦法等。備課組的其他老師針對設(shè)計人的創(chuàng)意發(fā)表看法，研究修改。在這樣的基礎(chǔ)上，設(shè)計人再重新設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。規(guī)范的備課程序、嚴(yán)謹(jǐn)求實的舉措，保證了本學(xué)期集體備課的高質(zhì)量。

3．集體攻關(guān)，突破課堂教學(xué)的瓶頸

(1)細(xì)心設(shè)計每一份導(dǎo)學(xué)案、每一節(jié)課堂教學(xué)。高二班級的教學(xué)特點是承前啟后、夯實基礎(chǔ)、注意習(xí)慣的養(yǎng)成，所以，我們就眼瞄高三、盯準(zhǔn)現(xiàn)實科學(xué)實施高二的語文教學(xué)任務(wù)，將切實提高語文能力與真正加強語文素質(zhì)放在囫圇高中階段的系列學(xué)習(xí)中加以操作，而不是像以往一樣但是履行公路警察的職責(zé)。

(2)樂觀協(xié)作新課程改革，努力更新教導(dǎo)教學(xué)理念，大膽創(chuàng)新教導(dǎo)教學(xué)辦法。在教學(xué)中，樂觀提倡自主、合作、探索式學(xué)習(xí)方式，充分敬重同學(xué)的個體差異，尤其注意同學(xué)的共性進展，努力探求小學(xué)提出的高效課堂教學(xué)模式。

二．夯實基礎(chǔ)，重視閱讀，勤勉寫作，延長拓展，提升學(xué)養(yǎng)

1．夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言學(xué)問的堆積。設(shè)法激發(fā)同學(xué)的讀書熱烈，以此開闊同學(xué)的閱讀視野，豐盛同學(xué)的學(xué)問面，在生動、形象的詳細(xì)感知中讓同學(xué)逐漸養(yǎng)成進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。

本學(xué)期里，我們備課組解放思想，大膽創(chuàng)新，努力探究同學(xué)閱讀的有效途徑和閱讀辦法，針對詳細(xì)學(xué)情尤其現(xiàn)實中同學(xué)的閱讀愛好，我們犧牲了大量的個人歇息時光整合出一系列的專題閱讀資料，如達沃斯經(jīng)濟論壇閱讀專題2022年上海世博會閱讀專題低碳經(jīng)濟閱讀專題中華情詩意春香閱讀專題中華情詩意荷花閱讀專題中華情詩意端午閱讀專題中華情詩意婉約詞閱讀專題中華情詩意桃花閱讀專題中華情詩意清明閱讀專題中華情詩意山莊閱讀專題等18個閱讀專題。可以這樣說，本學(xué)期里我們經(jīng)過集體的努力探究比較科學(xué)地解決了同學(xué)閱讀愛好與有效閱讀的問題，特殊是在時文閱讀與鑒賞中將高考必考的古詩文閱讀、文學(xué)作品鑒賞、語文基礎(chǔ)學(xué)問堆積與運用有效地結(jié)合起來，既培養(yǎng)、提升了閱讀能力，又在詳細(xì)的閱讀中夯實了語文能力，為同學(xué)的高三學(xué)習(xí)特殊是同學(xué)自身的和睦進展、可持續(xù)進展奠定了良好基礎(chǔ)。

2．以閱讀和寫作教學(xué)為突破口，促進其它方面的教學(xué)工作。本學(xué)期里，我們組織、編制專題閱讀以及開展專題寫作訓(xùn)練活動中，試探出一條比較可行的老師培訓(xùn)與業(yè)務(wù)能力提高的方法，即通過組織專題閱讀材料、開展專題寫作指導(dǎo)等有效途徑開闊了老師的視野，提升了老師本人的語文素質(zhì)與輔導(dǎo)能力。我們熟悉到與同學(xué)一起成長與同學(xué)一起進展是提高老師業(yè)務(wù)水平的真正有效途徑。

三．詳細(xì)工作的落實

1．嚴(yán)格落實學(xué)期初備課組制定的統(tǒng)一教學(xué)方案、教學(xué)進度方案。

2．完美備課組教學(xué)自控機制，科學(xué)有效地開展備課組活動。

(1)每周三利用時光固定地舉行備課，定人定課，溝通備課設(shè)想，制定導(dǎo)學(xué)案。

(2)組內(nèi)常常輪番聽課、評課，做到目標(biāo)明確，研討有效。

(3)每兩周一次備課組內(nèi)輪番檢查同學(xué)作業(yè)狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。

3．樂觀開展語文學(xué)科活動

（1）科學(xué)利用學(xué)科自習(xí)時光，加強學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

(2)協(xié)作課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動，如清明節(jié)的詩文誦、桃花節(jié)詩文閱讀等。

4．作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。大作文8篇(雙周)，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式浮現(xiàn)，每周至少一次查閱等第。鼓舞同學(xué)自我創(chuàng)作和課外堆積。

5．樂觀試探優(yōu)秀生的輔導(dǎo)辦法，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，促使年級穩(wěn)定。

6．仔細(xì)做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

7．每單元教學(xué)之后，按照本單元的教學(xué)重點及文體特征，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8．堅持周周測制度，對所學(xué)準(zhǔn)時鞏固，夯實雙基，過好三關(guān)。本學(xué)期我們共堅持周測15次，準(zhǔn)時有效地把握了所學(xué)，確保了三關(guān)的落實。

四．樂觀參與教科研工作，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中提升理論，從而推動教導(dǎo)教學(xué)工作上新的臺階，取得了一定的成績。

1．樂觀組織本備課組老師參與中心學(xué)科組組織的老師培訓(xùn)，先后參加了中心學(xué)科組的6次重大活動。

2．樂觀組織學(xué)習(xí)新課改的理念、理論，大膽探究合作探索式學(xué)習(xí)的有效途徑。本學(xué)期里，我們共參加了小學(xué)組織的新課程培訓(xùn)3次，中心學(xué)科組組織的相關(guān)培訓(xùn)2次。

五．加強高考試題和《考綱》的學(xué)習(xí)與討論。高考結(jié)束后，我們組織組里老師在第一時光里研習(xí)了全國卷和新課改的遼寧卷，教師們都寫出了心得體味。樂觀參與了學(xué)科中心組組織的專題講座。

六．聽評課蔚然成風(fēng)。本學(xué)期里，備課組老師同其他組老師一樣樂觀仔細(xì)聽取他人的各種研討課、觀摩課、示范課、匯報課。謙虛學(xué)習(xí)，樂觀借鑒，大膽整合，是本備課組本學(xué)期里體現(xiàn)出的突出特點。

七．討論風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。為了進一步適應(yīng)新課程改革，備課組全體老師努力克服教材不配套、教學(xué)任務(wù)重等諸多困難，努力在教學(xué)與學(xué)習(xí)辦法改革上做文章，在謙虛聽課、仔細(xì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上樂觀探究，初步試探出適應(yīng)高中語文學(xué)科學(xué)習(xí)的教學(xué)辦法，即預(yù)習(xí)、自我檢測、合作探索、鞏固提升。

八．下學(xué)期工作思路

(一)教學(xué)方面

1．同學(xué)方面：:進一步設(shè)計培養(yǎng)同學(xué)良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，引導(dǎo)同學(xué)有效地學(xué)好教材；重點抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項語文活動。

2．老師方面：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延長；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導(dǎo)；組內(nèi)藏匿課適當(dāng)加多；提前做好高三第一輪復(fù)習(xí)所用導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計工作。

(二)教科研方面

1．完成校級小課題的結(jié)題工作，力求獲獎。

2．開展一項周期為半年的專題輔導(dǎo)方面的課題討論，力求有實效性，出成績。

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高二其次學(xué)期班主任工作總

以下是我為大家收拾的關(guān)于高二其次學(xué)期班主任工作總，希翼能夠協(xié)助到大家！

本學(xué)期擔(dān)任高二（2）班班主任，帶本班已經(jīng)有一年半時光了，對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想、性格、愛好興趣等各方面都比較認(rèn)識，因此本學(xué)期的工作主要在小學(xué)整體工作思想的指導(dǎo)下，進一步落實精細(xì)化管理，以人為本，提高同學(xué)人文素養(yǎng)，培養(yǎng)有特色的自立人格，為高三的沖刺做好充分的預(yù)備。

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

因為本學(xué)期高二需要6月9日參與學(xué)業(yè)水平考試，結(jié)合我校同學(xué)實際狀況，故把學(xué)業(yè)水平考試當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來抓。明確目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，幾乎是每周班會課的主題，并且以此推進不同層次的同學(xué)共學(xué)生習(xí)、齊頭并進。班會課中強調(diào)，盡的力氣、盡的可能在高二通過學(xué)業(yè)水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學(xué)期再補考，屆時沒有另開課復(fù)習(xí)，沒有教師幫忙復(fù)習(xí)，徹低靠自己自覺復(fù)習(xí)，對原來自覺性較差的學(xué)生來說，通過則難上加難。因為學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說確實是個艱難的任務(wù)，備考策略優(yōu)生不輕蔑，中等生不放松，后進生不放棄，重點是放在對后進生的教導(dǎo)，則實行個別談心，分化他們小集團的消極氛圍，鼓舞向上，實現(xiàn)趕超。通過班會課、個別教導(dǎo)和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的辦法，使同學(xué)在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。思想高度重視，行動仔細(xì)落實，付出總有收獲，在第一次月考中，有4人未通過最低——C級要求，難度較大的科目——生物，全班僅過18人，但占四個文科班中的18/44。其次次月考有滑坡現(xiàn)象，9人三科均未達到C級。因而跟緊同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，時時關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的變化，準(zhǔn)時調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理，以激揚奮進的心態(tài)迎接每一次考試。

原則上，各科要均衡進展，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松，但是同學(xué)徹低貫徹班主任的要求，把學(xué)習(xí)的重點放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了，致使文科成果沒有多大的長進。這是向來強調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)辦法和效果來看，同學(xué)能夠服從教師指導(dǎo)的，學(xué)習(xí)態(tài)度是仔細(xì)的，對學(xué)業(yè)前途是關(guān)懷的，這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是十分珍貴的。

2、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)期初，為培養(yǎng)同學(xué)的自我管理能力，采取分塊管理的辦法，把年級工作分成若干崗位，詳細(xì)工作分為班長全局統(tǒng)籌，學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、體育活動、年級文化宣揚五大方面，專人負(fù)責(zé)，同學(xué)自主管理。每個崗位專人負(fù)責(zé)，使同學(xué)的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。各班干部能仔細(xì)履行職責(zé)，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求，在年級管理中確實起到一定的作用，班干部也能從中得到熬煉。由此樹立團結(jié)、樂觀向上的班風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同學(xué)在自主管理中也存在比較大的問題是，個別班干部的管理不到位，導(dǎo)致工作缺失，特殊是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任準(zhǔn)時把握，培養(yǎng)和增加班干部的能力。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)與辦法

方案在開學(xué)初，引導(dǎo)不同層次的同學(xué)制定不同的目標(biāo)，針對不同層次的同學(xué)制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導(dǎo)優(yōu)生形成一個樂觀向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍，以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動其他人，主動協(xié)助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，在全班形成共學(xué)生習(xí)、齊頭并進的局面；對后進的一些學(xué)生個別談心，讓他們樹立信念。通過常常檢查同學(xué)的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試狀況，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并通過班會課、個別教導(dǎo)和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的辦法，培養(yǎng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試結(jié)束要求每一位同學(xué)寫出考試的得與失，查找閱歷與不足，并列出整改方案和下次考試的目標(biāo)，為明年的高考打下堅實的基礎(chǔ)。

4、關(guān)注同學(xué)心理健康

進入高二其次學(xué)期，同學(xué)要參與學(xué)業(yè)水平考試，同學(xué)的壓力無形中增大，同學(xué)心情穩(wěn)定，保持心理健康，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此，指導(dǎo)同學(xué)閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)辦法的資料，對個別同學(xué)舉行心理方面和學(xué)習(xí)辦法的輔導(dǎo)，比如保持考試的良好心理、樹立自信念、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)整心理等，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實實為同學(xué)解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問題。

5、掌控輿論陣地——班會課

班會課，是年級管理、思想教導(dǎo)的主要輿論陣地。按照政教處的支配，本學(xué)期按照不同時段進行不同主題的班會，利用各種形式的班會課對同學(xué)舉行思想教導(dǎo)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，培養(yǎng)同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面進展。

6、交流，從心開頭

交流，是教導(dǎo)的一股重要的力氣。教導(dǎo)，不僅僅依賴小學(xué)教師的說教，父母是啟蒙教師，社會是檢驗人生實踐的教師。在小學(xué)與任課老師的交往中，敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作年級的仆人，視為自己的伙伴、伴侶。凡事主動地同任課老師商議，聆聽、采用他們的看法。對于家長，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長交流溝通，把學(xué)習(xí)、成長記錄發(fā)給家長，并請家長共同監(jiān)督，保持與家長須要的聯(lián)系，取得家長的支持。

這一學(xué)期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體學(xué)生的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高，年級學(xué)生也越來越團結(jié)，同學(xué)對學(xué)習(xí)也越來越重視，特殊是對高三有劇烈的期盼。這種上進心，將年級不斷進去的強大的動力。2022年高考，盡管還是有點遠，但還有無數(shù)挑戰(zhàn)擺在面前，假如下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二（2）班，將盡自己的努力，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí)，爭取長進，迎接高考的挑戰(zhàn)。

年度高二其次學(xué)期班主任工作總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的努力，年級在各方面取得了較大的長進。一學(xué)期來，同學(xué)對高二7班這個集體越發(fā)有感情，對各科教師也越發(fā)的喜愛?。同時，作為班主任，我也更了解每個同學(xué)，對他們也有了更高的期盼。下面，我對本學(xué)期的班主任工作舉行總結(jié)：

1.經(jīng)過小學(xué)和班級同學(xué)會對遲到同學(xué)的教導(dǎo)和監(jiān)督，本學(xué)期遲到現(xiàn)象有所緩解，但是缺交作業(yè)的現(xiàn)象仍是屢見不鮮，而且仍然是集中在極個別同學(xué)身上，主要也是由于程度太差，無法完成全部科目的作業(yè)。因此，對這幾個同學(xué)我也實行因人而異的措施，允許他們個別科目缺交作業(yè)，降低了這些同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，他們對學(xué)習(xí)也有了些許愛好。第八節(jié)課自習(xí)和晚自修的紀(jì)律在本屆班委會成員的仔細(xì)監(jiān)督下有了很大的長進，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)效率有了很大的提高，但是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍還要越發(fā)強。

2.加強了班干部隊伍的建設(shè)，增加了他們的責(zé)任感，切實發(fā)揮了他們的作用。有方案的讓團支部組織個小組的學(xué)生來籌備主持班會課，一方面提高了班干部的統(tǒng)籌能力和群眾威信;另一方面也讓一般學(xué)生都參加到年級的建設(shè)上來，有了年級仆人翁意識，同時也熬煉了他們自身整合資料、表達自己的能力。在班干部的帶領(lǐng)下，同學(xué)的自我管理能力、自律性都有所增加，有利于良好班風(fēng)的連續(xù)。

3.加強了對同學(xué)的心理輔導(dǎo)。本學(xué)期期中考試前后同學(xué)的思想波動較大，特殊是一些考試失利的同學(xué)，他們的心情更是十分的低落。我準(zhǔn)時找到這些同學(xué)，了解他們的思想情況，考試失利的緣由，并賦予他們一些有針對性的看法，協(xié)助他們走出心情的低谷，效果十分的好。另外，在高考結(jié)束后，教室搬到高三教室后，一些同學(xué)對驟然而至的壓力感到無措，有的甚至說有泰山壓頂?shù)母杏X。針對這種狀況，我也準(zhǔn)時的實行班會課和個別談話的方式賦予他們指導(dǎo)，盡量協(xié)助了他們盡快的適應(yīng)目前的身份的轉(zhuǎn)換。

4.加強了課代表工作的方案性。課代表的工作的重要性通過期中考試以及其他的平常測驗有了充分的體現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)也意識到了課代表工作的他們的重要性，因此，在征求了全體學(xué)生的看法后，我加強了對課代表工作的指導(dǎo)和管理，并要求學(xué)習(xí)委員全面負(fù)責(zé)課代表之間的協(xié)調(diào)和對課代表舉行監(jiān)督的工作，同時，也給了課代表們極大的權(quán)限，讓他們知道，班主任是他們最強有力的依賴。正由于這樣，本學(xué)期，課代表們的工作越發(fā)實在和有針對性，課代表們的工作力度也有很大的加強，對同學(xué)們來說，這樣的變化給他們帶來了無數(shù)益處，作業(yè)有了方案、沒有了毫無預(yù)備就交作業(yè)的急切感，每個人都可以略微從容的面向?qū)W習(xí)任務(wù)了。

5.加強了家長的聯(lián)系。在本學(xué)期，繼續(xù)利用班會課、電話聯(lián)系等形式跟同學(xué)、家進步行了溝通，一方面是發(fā)覺了無數(shù)同學(xué)的問題，另一方面也了解了家長在與同學(xué)交流當(dāng)中存在的問題。在與家長的交流中，我做了家長和同學(xué)之間的橋梁，也從一些家長對孩子問題的處理上學(xué)到了無數(shù)，而我對同學(xué)的思想方面的意見和看法也受到了家長們的認(rèn)同。

吳達

2022年高二其次學(xué)期月考總結(jié)范文

開場白

陪同著冬日里暖和的陽光，我們的高二其次學(xué)期第一次月考落下帷幕。

在這一刻，我們已經(jīng)感觸到了春的氣息，這是我們的春天，這是我們高二班級這個大家庭的春天，這更是我們每個人的春天；

今日，我們相約在這里，享受月考之后的快樂，享受這段美妙時間；

今日，我們相聚在這里，放開你的心扉，釋放你的激情；

在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們奮勉圖強、奮力拼搏

在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們繼往開來、自由翱翔

高二班級組月考總結(jié)表彰大會現(xiàn)在開頭！

理科班級前五十

沒有冬日里的寒風(fēng)刺骨，哪里會有春天花朵的嬌艷漂亮；沒有昨日燈下的伏案苦讀，哪里會有今天的名列前茅。學(xué)生們，鳳凰惟獨在浴火之后才干翱翔于九天之上，大概你認(rèn)為，古人囊螢、映雪、懸梁、刺股，這些對于我們相去甚遠。其實，勤奮的身影就在我們身邊——他們用自己的努力驗證了那句一分耕耘、一分收獲！

文科班級前三十

冰雪消融，化作千頃碧波；朗朗書聲，鋪就錦繡世外。他們是學(xué)習(xí)中的佼佼者。刻苦是他們身上凸顯出的力氣，優(yōu)秀是他們身上折射的符號，日復(fù)一日，他們敏而好學(xué)，孜孜以求，在博遠的書山學(xué)海中取得了累累碩果。

單科狀元

他們堆積著點點收獲，積累成高大的山峰！他們吸納著絲絲能量，匯聚成浩瀚的海洋！誰說狀元惟獨預(yù)招的學(xué)子，普班的強者一樣可以博得頭籌！他們對學(xué)習(xí)彌漫必勝的信心，使巨大的冰山化為大海；讓堅硬的巖石變成浮雕。領(lǐng)獎臺上，他們才是真心好漢！

年級前三

誰會說，無邊的學(xué)海里彌漫著艱辛？他們的歡樂在為抱負(fù)而拼搏的過程里，他們的幸福在為將來而跋涉的努力中。他們凝神貫注于每一課堂，朗朗的讀書聲，傳遞著他們感恩的情懷；他們苦思冥想于每一道難題，會心的微笑里，綻放著他們收獲的欣慰。

理科普班前二十（文科普班前xx）

踩著困難前進是求實是他們獨有的風(fēng)骨，踏著泥濘奔走更是他們奮進的靈魂。勤勉與踏實造就了他們求實風(fēng)范，關(guān)心與暖和為他們鑄成了雄鷹搖籃。

學(xué)習(xí)長進獎

假如沒有打敗怯懦的英勇，就聽不到成功的宣言；假如沒有斬斷徘徊的毅力，就不會延長前進的航線。挖掘潛力、突破自我、