



下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1/1保護地球口號-口號標語
篇一:關于愛護地球的標語
愛護地球的標語
1、樹木擁有綠色,地球才有脈搏。
2、除了相片,什么都不要帶走;除了腳印,什么都不要留下。
3、地球是我家,綠化靠大家。
4、一花一草皆生命,一枝一葉總關情。
5、來時給你一陣芳香,走時還我一身干凈。
6、小草有生命,足下多留“青”。
7、小草對您微微笑,請您把路繞一繞。
8、欲攬春色入自家,無可奈何成落花。
9、我是一只小小小鳥,總是飛呀飛不高。
10、1+1=2,一棵樹+一棵樹=一片樹林
11、綠色是地球的本色
12、地球是我家,綠化靠大家
13、愛護樹木,就是愛護自己
14、芳香來自鮮花,漂亮需要您的呵護
15、綠色——生命之源
16、踏破青氈惋惜,多行數步何妨
17、紅花綠草滿園栽,風送花香碟時來
18、花開堪賞直須賞,莫要折花空賞枝
19、花草叢中笑,園外賞其貌
20、我為你漂亮的心靈綻放
21、帶走的花兒生命短暫,留下的漂亮才是永久
22、愿君莫伸折枝手,鮮花亦自有淚滴
23、森林是氧氣的制造工廠
24、草木綠,花兒笑,空氣清爽環境好
25、來時給你一陣芳香,走時還我一身干凈
26、種一棵樹,種一枝花,世界會更美妙
27、草兒可愛,大家愛
28、距離產生美,謝絕親熱接觸
29、繞行三五步,留得芳草綠。
篇二:愛護地球的標語
成果你高我也高,環保意識要提高
綠水青山是我家,大家不要破壞他
愛護環境,人人有責
環境與人類共存,開發與愛護同步
貫徹環保教育,宣導環保資訊
生產綠色產品,節省地球資源
全員參加改善,持續環保社區
環境污染后患無窮
珍惜生命之源水
不要讓地球流淚!
愛護地球,人人有責
愛護地球,給后代一個藍天、碧水、綠樹的世界愛護環境,愛護地球,就是愛護人類自己
節能減耗從我做起
種樹種草,有利環保
家園只有一個,地球不能克隆
綠色是地球的本色。
地球是我家,綠化靠大家。
再不愛護地球,地球就是一個傳奇了。
讓大氣清爽、讓天空蔚藍、讓河山碧綠
清掃清潔堅持做,亮麗環境真不錯
鋪張水可恥,節省水光榮
篇三:愛護地球的口號
愛護地球的口號
1、地球只有一個,愛惜家園從我做起。
2、愛護地球媽媽,讓和諧走遍世界!
3、善待地球,就是善待我們明天的孩子。
4、樹木擁有綠色,地球才有脈搏。
5、愛護環境就是愛護生命。
6、愛護碧水藍天,共建綠色家園。
7、早一天愛護環境,多一份生命保證。
8、地球是我家,綠化靠大家。
9、愛護生態環境,造福子孫后代。
10、美妙的環境來自我們每個人的珍惜和維護。
11、愛護環境,功在當代,利在千秋。
12、愛護自然平衡,挽救綠色環境。
13、為了地球上的生命,清除白色污染。
14、愛護野生生物,人與自然共存。
15、為了子孫的幸福,請您珍愛環境。
16、能源你我共享,節省你我同行。
17、地球不是自然?寶庫,能源更需你我呵護。
1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年安徽省中考歷史試卷真題及答案詳解(精校打印版)
- 中小學心理健康教育與學生心理健康素養提升論文
- 中學語文“思辨性閱讀與表達”教學策略與傳統文化教育的融合論文
- 艾弗格公司管理制度
- 苗圃地冬季管理制度
- 茶油樹基地管理制度
- 融入數字孿生的中職智慧園林學習空間構建與應用
- 管理學谷歌案例分析
- 視覺感知汽車領域應用分析
- 自動控制原理課程設計 (一)
- 乳糜漏的護理培訓課件
- 車間粉塵清掃記錄表
- 兒童口腔科接診基本流程綱要
- 《歐洲的思想解放運動》教學反思
- CPK計算表格EXCEL模板
- (完整版)管理經濟學題庫
- 車工技師論文 細長軸的加工技術方法
- 零件的結構工藝性PPT通用通用課件
- 延長石油集團企業文化核心理念
- 輸出軸(批量200件)機械加工工藝規程設計說明書
- 定性定量和生物量的監測技術(浮游、底棲、著生)
評論
0/150
提交評論