2024屆天津市河北區名校中考語文模擬精編試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1．下列加點字注音，全部正確的一項是A．逞能（chěn）跌宕（dàng）須臾（yǘ）萬籟俱寂（lài）B．休憩（qì）褐色（hè）精髓（shuǐ）一絲不茍（gě）C．緋紅（fēi）天塹（qiàn）鐫刻（juān）杳無音訊（yǎo）D．蟬蛻（duì）倏忽（shū）笑靨（yàn）眼花繚亂（niáo）2．下列關于名著的表述，不正確的一項是（）A．《名人傳》中提出的造就偉人的兩個基本要素是痛苦與磨難。B．《西游記》中，孫悟空經過火焰山時，不僅沒被燒死，還煉就了一雙火眼金睛。C．小說《簡·愛》以自敘形式寫成，闡釋了“人的價值是尊嚴與愛”的主題，大量運用心理描寫是小說一大特色。D．“呼保義”是宋江的綽號之一，這個綽號既表現宋江的謙虛（“保義”是宋代最低武官名），又表現其對朝廷和皇帝保持忠義的態度。3．下列對詩歌分析不正確的一項（）偶題朱熹青山門外翠紫堆，幅巾①終日面崔嵬②。只看云斷成飛雨，不道云從底處③來。：①幅巾：古代文人用絹一幅束發，稱為幅巾，為一種表示儒雅的裝束。②崔嵬：山高大不平，這里指山。③底處：何處。A．“幅巾”是古代文人一種儒雅的裝束，詩中借此交代詩人的身份與閑適、高雅的生活情趣。B．“終日”一詞，含蓄地表達了詩人厭倦讀書生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。C．第三、四句詩是說常人只見到云騰致雨的現象，卻不知云從何處來，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。D．這首詩抒寫詩人生活中的偶然所見，雖然著筆不多，卻耐人尋味，能夠引導人們積極思考。4．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．皈依悼唁碧螺春功虧一匱墨守成規B．荏苒視察冷不防恃才放曠莫衷一是C．喟嘆情愫必須品如法炮制仗義執言D．餞橋隔閡渡難關酩丁大醉禍起蕭墻5．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）A．如果我們一直恪守過去的行為模式與習慣，不尋求改變，未來我們必將深受其苦。B．漂流道兩邊的怪石嶙峋，地勢險要，流泉飛瀑比比皆是。C．為了完成在全國的市場布局，我們三年前就行動了，特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。D．像你這種偷梁換柱、李代桃僵的做法，遲早會被明眼人識破。6．綜合性學習。為了弘揚傳統文化、增強文化自信，黃海中學九（1）班決定開展“會詩詞·詠經典·信中國”為主題的語文實踐活動，請你參與。在班級舉行的賽詩會上，甲乙兩位同學分別朗誦了一首詞。請你結合學過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號填在橫線上。道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。（甲）遠遠游蜂不記家，數行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風吹落小瓶花。（乙）A．卜算子B．浣溪沙C．如夢令D．相見歡甲：乙：《經典詠流傳》用現代的唱法和曲調來演繹傳統經典，將詩詞文化與電視媒介有機結合，兼顧詩詞文化的意境悠遠和表現形式的通俗易懂。經典傳唱人結合自身的音樂風格，將經典詩詞轉化為優美的歌曲，以現代人更喜聞樂見的方式，去學習詩詞，“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創造性發展”，受到廣大觀眾的一致好評。有同學根據上面材料擬寫了一副對聯的上聯，請你寫出下聯：上聯：變形式演繹經典下聯：央視《信·中國》節目曾播放茅臺酒廠首席釀造師嚴剛寫給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們“做人如做酒”……其間，主持人朱軍講述了一段往事，1954年，周恩來總理總結日內瓦會議中國外交取得突破靠的是“兩臺”：一是國酒茅臺，一是戲劇《梁山伯與祝英臺》。請根據這則材料寫出我們對傳統文化應持有的態度。（不少于兩點）7．按要求填空。①樹梢樹枝樹根根,_____________。(賀敬之《回延安》)②_____________,大小的蝴蝶飛來飛去。(朱自清《春》)③_____________,悠悠我思。(《子衿》)④回樂峰前沙似雪,受降城外月如霜。_______，________。(李益《夜上受降城聞笛》)⑤白居易《賣炭翁》中描寫賣炭翁矛盾心理的詩句是“_________，_____________”。⑥《諧》之言曰:“鵬之徙于南冥也,去以六月息者也。____，______。”(《北冥有魚》)⑦《馬說》中寫伯樂對千里馬起決定作用的語句是:_________，__________。⑧古詩文中,許多寫花的佳句表現了作者豐富的情懷,請你寫出連續的兩句:_________，__________。8．下面關于名著的表述不正確的兩項是（）（）A．《簡愛》的作者夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姐妹”中最著名的一位，這部作品是一部帶有自傳色彩的小說。B．《藤野先生》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。《二十四孝圖》《五猖會》《范愛農》《故鄉》《父親的病》《狗·貓·鼠》等都是該散文集中的重要篇目。C．《儒林外史》是我國明代的一部長篇諷刺小說，它像一面鏡子照出了科舉制度下形形色色士人的丑惡嘴臉和封建末世衰頹的世風。D．“景陽岡打虎”“醉打蔣門神”的這位英雄是長篇小說《水滸》中的武松。E.老舍，原名舒慶春。人民藝術家。代表作品《駱駝祥子》為我們真實地描繪了北平城里一個人力車夫祥子的悲慘命運。二、閱讀9．閱讀下面的宋詞，完成下列小題。望江南·超然臺作①宋·蘇軾春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕②春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟③。休對故人思故國④，且將新火試新茶。詩酒趁年華。①蘇軾任密州太守時修建超然臺。②壕：護城河。③咨嗟：嘆息聲。④故國：故鄉。描繪上片作者“上超然臺”所見之景。下片表達了作者、的復雜的情感。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。世間愚人昔有長者子①，入海取沉水②。積有年載，方得一車，持來歸家。詣市賣之，以其貴故，卒無買者，經歷多日，不能得售，心生疲厭，以為苦惱。見人賣炭，時得速售，便生念言：“不如燒之作炭，可得速售，”即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價直。世間愚人，亦復如是。”①長者子：年長有聲望之人的兒子。②沉水：即沉香木，因木質堅硬，能沉于水，故名。1．解釋下列加點的詞語。方得一車方：______不如燒之作炭之：______2．把文中的畫線句子翻譯成現代漢語。以其貴故，卒無買者。3．從文章中，你得到了什么啟示？11．閱讀下面的文章，完成下列小題。生機汪曾祺芋頭一九四六年夏天，我離開昆明去上海，途經香港。因為等船期，滯留了幾天，住在一家華僑公寓的樓上。這是一家下等公寓，已經很敝舊了，墻壁多半沒有粉刷過。住客是開機帆船的水手，跑澳門做魷魚、蠔油生意的小商人，準備到南洋開飯館的廚師，還有一些說不清是什么身份的角色。這里吃住都是很便宜的。住，很簡單，有一條席子，隨便哪里都能躺一夜。每天兩頓飯，米很白。菜是一碟炒通菜、一碟在開水里焯過的墨斗魚腳，頓頓如此。墨斗魚腳，我倒愛吃，因為這是海味。——我在昆明七年，很少吃到海味。只是心情很不好。我到上海，想去謀一個職業，一點著落也沒有，真是前途緲茫。帶來的錢，買了船票，已經所剩無幾。在這里又是舉目無親，連一個可以說說話的人都沒有。我整天無所事事，除了到皇后道、德輔道去瞎逛，就是踅到走廊上去看水手、小商人、廚師打麻將。真是無聊呀。我忽然發現了一個奇跡，一棵芋頭！樓上的一側，一個很大的陽臺，陽臺上堆著一堆煤塊，煤塊里竟然長出一棵芋頭！大概不知是誰把一個不中吃的芋頭隨手扔在煤堆里，它竟然活了。沒有土壤，更沒有肥料，僅僅靠了一點雨水，它，長出了幾片碧綠肥厚的大葉子，在微風里高高興興地搖曳著。在寂寞的羈旅之中看到這幾片綠葉，我心里真是說不出的喜歡。這幾片綠葉使我欣慰，并且，并不夸張地說，使我獲得一點生活的勇氣。豆芽秦老九去點豆子。所有的田埂都點到了。——豆子一般都點在田埂的兩側，叫做“豆埂”，很少占用好地的。豆子不需要精心管理，任其自由生長。諺云：“懶媳婦種豆”。還剩下一把。秦老九懶得把這豆子帶回去。就掀開路旁一塊石頭，把豆子撒到石頭下面，說了一聲：“去你媽的！”又把石頭放下了。過了一陣，過了谷雨，立夏了，秦老九到田頭去干活，路過這塊石頭，他的眼睛瞪得像鈴鐺，石頭升高了！他趴下來看看！豆子發了芽，一群豆芽把石頭頂起來了。“咦！”剎那之間，秦老九成了一個哲學家。長進樹皮里的鐵蒺藜玉淵潭當中有一條南北的長堤，把玉淵潭隔成了東湖和西湖。堤中間有一水閘，東西兩湖之水可通。東湖挨近釣魚臺。“四人幫”橫行時期，沿東湖岸邊攔了鐵絲網。附近的老居民把鐵絲網叫做鐵蒺藜。鐵絲網就纏在湖邊的柳樹干上，繞一個圈，用釘子釘死。東湖被圈禁起來了。湖里長滿了水草，有成群的野鴨鳧游，沒有人。湖中的堤上還可以通過，也可以散散步，但是最好不要停留太長，更不能拍照。我的孩子有一次帶了一個照相機，舉起來對著釣魚臺方向比了比，馬上走過來一個解放軍，很嚴肅地說：“不許照！”行人從堤上過，總不禁要向釣魚臺看兩眼，心里想：那里頭現在在干什么呢？“四人幫”粉碎后，鐵絲網拆掉了。東湖解放了。岸上有人散步，遛鳥，湖里有了游船，還有人劃著輪胎內帶扎成的筏子撒網捕魚，有人彈吉他、吹口琴、唱歌。住在附近的老人每天在固定的地方聚會閑談。他們談柴米油鹽、男婚女嫁、玉淵潭的變遷……但是鐵蒺藜并沒有拆凈。有一棵柳樹上還留著一圈。鐵蒺藜勒得緊，柳樹長大了，把鐵蒺藜長進樹皮里去了。兜著鐵蒺藜的樹皮愈合了。鼓出了一圈，外面還露著一截鐵的毛刺。有人問：“這棵樹怎么啦？”一個老人說：“鐵蒺藜勒的！”這棵柳樹將帶著一圈長進樹皮里的鐵蒺藜繼續往上長，長得很大，很高。1．本文作者描寫了三種植物頑強的生機，請用簡潔的語言分別概括。2．從詞語運用或修辭的角度賞析下面的句子。他的眼睛瞪得像鈴鐺，石頭升高了！他趴下來看看！豆子發了芽，一群豆芽把石頭頂起來了。3．文章第三部分最后一句“這棵柳樹將帶著一圈長進樹皮里的鐵蒺藜繼續往上長，長得很大，很高”有什么含義？4．本文與陸蠡的《囚綠記》在寫法上有何相似之處？請簡要分析。12．閱讀下面文字，完成下列小題。把握住每一個可能的機會①把握住每一個可能的機會，再平凡的人，也一定能做出最不平凡的事來！②每個人都在夢想著品味到獲得成功的喜悅，那甚至被看作人生最大的快樂。可對多數人而言，成功卻是那么遙不可及。有些人相當努力，但機遇好像永遠離他很遠，他總是抓不住成功的手。怎樣擺脫這種尷尬的狀態呢？③很簡單。想釣大魚，得到深水去；勇于競爭的人，才能擁有不平凡的人生。④在我看來，不平凡的人有三種：⑤第一種是被稱為“二代”的人。由于他們的老爸老媽是不同凡響的人，他們大多會不同凡響。比如“富二代”，能穿名牌、開豪車、住豪宅，有大筆的財富等著他們去繼承，這一切，注定他們的一舉一動都會不同凡響；再比如“星二代”，生下來就生活在聚光燈下，這輩子注定要熠熠生輝。然而，靜下心來一想，他們固然有天生的優勢，但是后天的努力也是必不可少的，否則就很難不同凡響，甚至會把這種優勢變成精神的枷鎖。“富不過三代”，這句話很容易成為這種人經歷的真實寫照。⑥第二種是天生擁有不同尋常的天賦的人，就是我們常說的天才。比如蘇菲，天生擁有數學天賦，隨便在家看一本數學書，就可以解出很多人學習了幾年才能解出的數學公式。再比如莫扎特，天生就是音樂天才。這些人的身上具有普通人所不具備的天賦，他們只需要加上一點努力，一點拼勁，將特長發揮得淋漓盡致，便會擁有一個不同凡響的人生。⑦第三種是指生長環境并不優越，也沒有不尋常的天賦，但卻擁有一顆不安分的心，勇于競爭的人。他們的內心對成就自我有著強烈的渴望，在人生奮斗的過程中，他們也許會失敗，但是失敗并不能擊垮他們的勇氣和動力，他們終將成就一番偉大的事業。縱然他們也經歷過失敗，或者曾經敗得一塌糊涂，但是只要還有一口氣，身上還有一毛錢，也要爬起來繼續向前，他們可能是“偉人”，也可能是“瘋子”或“狂人”，但當自己決心要在社會中扮演重要的角色時，他們會成為不同凡響的人。⑧其實這三種人中的前二者，在很大程度上是憑借天時、地利而不凡的，或者說他們只要有合適的機遇，就可以得到自己所想。而后一種則需要憑借自身的智慧和魅力成就自我。他們都有一個共同點，那就是雖然他們沒有什么“二代”的頭銜，更沒有被上天賦予什么獨特的才能，但依然取得了不凡的成就。我想，這就是他們敢于自我期許，敢于去拼的結果。⑨可以說，機遇往往和困難與風險相伴，懼怕風險和害怕困難的人把握不住機遇。抓住機遇實現人生飛躍的人，必是勇于挑戰風險和克服困難的人。因為不怕風險和困難，他們能夠發現掩藏在風險和困難之下的機遇；因為勇敢和毅力，他們可以在前進的道路上克服遇到的一個又一個挑戰。⑩人類的進步，社會的發展，都離不開優勝劣汰的自然規律，機遇總是垂青勇于競爭的人。人所要的一切，始終都要自己去爭取。有了夢想還不夠，還要勇于競爭，才能讓夢想照進現實。1．文章論述的主要觀點是什么？2．為第⑦自然段補充一個事實論據。3．第⑧段主要采用了哪種論證方法？有什么作用？4．請你結合選文內容談一談，一個普通人怎樣做才能擁有不平凡的人生？13．閱讀《媽媽的手》，回答下列小題。媽媽的手琦君忙完了一天的家務，感到手膀一陣陣的酸痛，靠在椅子里，一邊看報，一邊用右手捶著自己的左肩膀。兒子就坐在我身邊，他全神貫注在電視的熒光幕上，何曾注意到我。我說：“替我捶幾下吧！”“幾下呢？”他問我。“隨你的便。“我生氣地說。“好，五十下，你得給我五毛錢。”于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里數著“一、二、三、四、五……”像放聯珠炮，不到十秒鐘，已滿五十下，把手掌一伸：“五毛錢。”我是給呢，還是不給呢？笑罵他：“你這樣也值五毛錢嗎？”他說：“那就再加五十下，我就要去寫功課了。”我說：“免了、免了，五毛錢我也不能給你，我不要你覺得掙錢是這樣容易的事。尤其是，給長輩做一點點事，不能老是要報酬。”他噘著嘴走了。我嘆了口氣，想想這一代的孩子，再也不同于上一代了。要他們鞠躬如也地對長輩杖履追隨，已經是不可能的事。所以，作為二十世紀七十年代的中老年人，第一是身體健康，吃得下，睡得著，做得動，跑得快，事事不要依仗小輩。不然的話，你會感到無限的孤單、寂寞、失望、悲哀。我卻又想起，自己當年可曾盡一日做兒女的孝心？從我有記憶開始，母親的一雙手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，從廚房忙到稻田，從父親的一日三餐照顧到長工的“接力”①。一雙放大的小腳沒有停過。手上滿是裂痕，西風起了，裂痕張開紅紅的小嘴。那時哪來像現在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強烈的堿水，母親在堿水里搓抹布，有時疼得皺下眉，卻從不停止工作。洗刷完畢，喂完了豬，這才用木盆子打一盆滾燙的水，把雙手浸在里面，浸好久好久，臉上掛著滿足的笑，這就是她最大的享受。泡夠了，拿起來，拉起青布圍裙擦干。抹的可沒有像現在這樣講究的化妝水、保養霜，她抹的是她認為最好的滋潤膏——雞油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就著菜油燈，瞇起近視眼，看她的《花名寶卷》。這是她一天里最悠閑的時刻。微弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細細麻麻的小字，就她來說實在是非常吃力，我有時問她：“媽，你為什么不點洋油燈呢？”她搖搖頭說：“太貴了。”我又說：“那你為什么不去爸爸書房里照著明亮的洋油燈看書呢？”她更搖搖頭說：“你爸爸和朋友們作詩談學問。我只是看小書消遣，怎么好去打攪他們。”她永遠把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環境，自己在背地里忙個沒完，從未聽她發出一聲怨言。有時，她真太累了，坐在板凳上，捶幾下胳膊與雙腿，然后嘆口氣對我說：“小春，別盡在我跟前繞來繞去，快去讀書吧。時間過得太快，你看媽一下子就已經老了，老得太快，想讀點書已經來不及了。”我就真的走開了，回到自己的書房里，照樣看我的《紅樓夢》、《黛玉筆記》。老師不逼，絕不背《論語》、《孟子》。我又何曾想到母親勉勵我的一番苦心，更何曾想到留在母親身邊，給她捶捶酸痛的手膀？四十年歲月如夢一般消逝，浮現在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神。今天，我也到了母親那時的年齡，而處在高度工業化的現代，接觸面是如此的廣，生活是如此的匆忙，在多方面難以兼顧之下，便不免變得脾氣暴躁，再也不會有母親那樣的容忍，終日和顏悅色對待家人了。有一次，我在洗碗，兒子說：“媽媽，你手背上的筋一根根的，就像地圖上的河流。”他真會形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，顯得又瘦又老。這雙手曾經是軟軟、細細、白白的，從什么時候開始，它變得這么難看了呢？也有朋友好心地勸我“用個女工吧，何必如此勞累呢？你知道嗎？勞累是最容易催人老的啊！”可不是，我的手已經不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也無法使它們豐潤如少女的手了。不免想，為什么讓自己老得這么快？為什么不雇個女工，給自己多點休息的時間，保養一下皮膚，讓自己看起來年輕些？可是每當我在廚房炒菜，外子②下班回來，一進門就夸一聲“好香啊！”孩子放下書包，就跑進廚房喊：“媽媽，今晚有什么好菜，我肚子餓得咕嘟嘟直叫。”我就把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味，那一份滿足與快樂，從心底涌上來，一雙手再粗糙點，又算得了什么呢？有一次，我切肉不小心割破了手，父子倆連忙為我敷藥膏包扎。還為我輪流洗盤碗，我應該感到很滿意了。想想母親那時，一切都只有她一個人忙，割破手指，流再多的血，她也不會喊出聲來。累累的刀痕，誰又注意到了？那些刀痕，不僅留在她手上，也戳在她心上，她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。我還時常坐在泥地上撒賴啼哭，她總是把我抱起來，用臉貼著我滿是眼淚鼻涕的臉，她的眼淚流得比我更多。母親啊！我當時何曾懂得您為什么哭。我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊！如今，電視中出現各種洗衣機的廣告，如果母親還在世的話，她看見了“海龍”“媽媽樂”等洗衣機，一按鈕子，左旋轉，右旋轉，脫水，很快就可穿在身上。她一定會瞇起近視眼笑著說：“花樣真多，今天的媽媽可真樂呢。”可是母親是一位永不肯偷懶的勤勞女性，我即使買一臺洗衣機給她，她一定連連搖手說：“別買別買，按電鈕究竟不及按人鈕方便，機器哪抵得雙手萬能呢！可不是嗎？萬能的電腦，能像媽媽的手，炒出一盤色、香、味俱佳的菜嗎？①接力：方言，指點心。②外子：對人稱自己的丈夫。1．結合語境，解釋加點詞語在句中的含義。于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里數著“一、二、三、四、五……”像放聯珠炮，……我就把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味，……2．“我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個詞語并列使用？3．文章記敘了母親日常生活中的一些瑣事，流露出作者對母親深切的懷念之情。母親在性格上有哪些優秀之處影響了“我”？4．文中“手上滿是裂痕，西風起了，裂痕張開紅紅的小嘴”一句視角獨特，請從語言表達的角度對此句進行評析。5．本文運用插敘的方法，以“我卻又想起，自己當年可曾盡一日做兒女的孝心”一句引起回憶。請你從文中找出與之相照應的一句話，并說明其作用。三、語言表述14．在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。在我國的歷史長河中，擁有太多的“工匠精神”。“百工圣祖”魯班，終其一生都在追求技術的極致，這是發明家的工匠精神；賈島字斟句酌、反復推敲，“兩句三年得，一吟雙淚流”，①__________；王羲之“慕張芝，臨池學書，池水盡黑”，這是墨客的工匠精神。②而今，__________。當下，對物質利益的追求在很多時候遮蔽了人們對精神價值特別是超越性價值的追求。正是這種“工匠精神”的缺失，導致在國內很多人對“中國制造”敬而遠之繼而盲目崇拜進口，在國際上我們的很多技術領域仍然缺乏響當當的“中國名片”。所以說，在“一帶一路”的背景下，“工匠精神”更是時代的呼喚，是“中國制造”實現華麗轉身的靈魂所在。四、寫作15．作文史鐵生的《秋天的懷念》里，那菊花正如母愛般燦爛濃烈；魯迅的《藤野先生》中，那先生身上諸多可貴的品質閃耀著燦爛的光華；莫頓·亨特的《走一步，再走一步》里，那段童年往事也成為作者人生中難以忘懷的燦爛經歷……人生的旅途中，“燦爛”無處不在：或人，或事，或物……請以“那燦爛的”為題，寫一篇文章。要求：①要有真情實感：②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于800字。④字跡工整、書面整潔；⑤不得抄襲、套作；⑥不得出現真實的人名、校名和地名。

參考答案一、積累與運用1、C【解題分析】

此題考查的是字音。A項：逞能——chěng，須臾（yǘ）——yú。B項：精髓——suǐ，一絲不茍——gǒu，D項：蟬蛻——tuì，笑靨——yè，眼花繚亂——liáo。故選C。2、B【解題分析】此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解關鍵情節，經典片段和名言警句，才能輕松應對試題。B．“孫悟空經過火焰山時，不僅沒被燒死，還煉就了一雙火眼金睛。”表述錯誤，因為孫悟空的火眼金睛練是在太上老君的八卦爐中鍛燒七七四十九天的意外收獲。所以選B。此題考查學生對名著《名人傳》《西游記》《簡·愛》《水滸傳》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節。3、B【解題分析】

要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析選項。ACD三項正確。B項錯誤。“幅巾終日面崔嵬”的意思是：高聳的山峰終日云遮霧繞像戴著頭巾。這是表面意思，深層意思是人要終日學習時間オ不會浪費。并不是“希望早日得到朝廷重用的急迫心理”。4、B【解題分析】

A．功虧一匱——功虧一簣；C．必須品——必需品；D．餞橋——棧橋，酩丁大醉——酩酊大醉；故選B。5、C【解題分析】

C句子中加點的詞語使用不恰當。“處心積慮”一般作狀語，含貶義，指費盡心思做壞事。可改為“費盡心力”等。6、【會詩詞】CB【詠經典】詠詩詞弘揚傳統【信中國】①讓后輩傳承中國傳統文化；②在海內外弘揚傳統文化。【解題分析】試題分析：（1）【會詩詞】本題考查文學常識。題目中給出的四個詞牌，課本中都出現過，作答時，可根據課文中學過的“詞”格式來判斷這兩首詞用的是什么詞牌。第一首應是如夢令；第二首應是浣溪沙。（2）【詠經典】本題考查擬寫對聯。對聯分上下兩聯，這兩聯字數相同，語義相關，相對應的詞語詞性一致。“變形式”可對“詠詩詞”，“演繹經典”可對“弘揚傳統”。答案不唯一。（3）【信中國】本題考查對材料探究。根據材料中的“信中要求孫兒們‘做人如做酒’”可得：對傳統文化應持有“傳承中國優秀的傳統文化”的態度。根據“一是國酒茅臺，一是戲劇《梁山伯與祝英臺》可得：要讓中國傳統文化國際上得到弘揚。據此理解概括作答。7、①親山親水有親人②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著③青青子佩④不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉⑤可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒⑥水擊三千里摶扶搖而上者九萬里⑦千里馬常有而伯樂不常有⑧示例:待到重陽日還來就菊花【解題分析】

本題考查了學生古詩文名句默寫能力。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續性默寫，根據前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“蘆、征、憐、炭、賤、摶”字的書寫。8、BC【解題分析】

試題分析：《故鄉》選自魯迅的小說集《吶喊》。《儒林外史》是清代吳敬梓創作的長篇諷刺小說，不是明代。據此，答案為BC。二、閱讀9、（1）示例：護城河半滿的春水微微閃動，城內則是繽紛競放的春花，家家屋舍籠罩在濛濛春雨中。（2）思念家鄉超然豁達【解題分析】【小題1】本題考查了學生對詩詞內容的理解和對所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩詞，理解內容的基礎上，發揮聯想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩詞的意境、主題和作者的情感。此題作答時要注意抓住春水、春花和房屋幾個意象。【小題2】本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詞，從全詞中找到可以表現出作者感情的詞，還要注意聯系詞的寫作背景和作者的個人遭遇。下片的意思是：寒食節過后，酒醒反而因思鄉而嘆息不已，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故鄉了，姑且點上新火來烹煮一杯剛采的新茶，寫詩醉酒都要趁年華尚在啊。“寒食后，酒醒卻咨嗟”寄寓了作者對故國、故人不絕如縷的思念之情；“詩酒趁年華”表明必須超然物外，忘卻塵世間一切，抓緊時機，借詩酒以自娛。10、1．（1）才，剛（2）代詞，代指“沉水”（沉香木）2．因為沉香木價格太貴的原因，最終沒有買的人。3．文章通過寫一個人因無人購買昂貴的沉香木而將其燒成木炭，最后還賣不到半車木炭的價錢，告訴我們，做事情要有耐心和恒心，不能急功近利，否則將適得其反，事與愿違。【解題分析】1．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“方”：才，剛。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，故：原因。卒：最終。3．這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。從長者子的角度：只會紙上談兵是沒用的，要多多實踐，積累經驗，才能辦好一件事。從商人角度：不要盲從、不要輕信別人說的話。【題目點撥】參考譯文:從前,有一位年長有聲望之人的兒子,到海中打撈沉香木,累積了一年,才得到一車沉香木,把它運回家,他前往市場賣沉香木,因為沉香木價格昂貴的原因,最終沒有買的人。已經過了許多天,他還不能賣出去,他心中產生疲勞厭煩的情緒,把這看成是一種苦惱。他看到別人賣木炭,時常能很快地將木炭賣出去,便產生這樣的想法:不如燒了沉香木作成木炭,這樣就可以很快賣出去了。他就把沉香木燒成木炭,再前往市場賣木炭,結果還不能賣到半車木炭的價錢。世間的愚人也是這樣。11、1．煤塊里的芋頭僅靠一點雨水長得生機勃勃；石頭下的豆子發芽頂起了石頭；兜著鐵蒺藜的柳樹繼續長大長高。2．示例1、“瞪”“趴”兩個動詞，形象地寫出秦老九驚詫和好奇的心理，“升高”和“頂”兩個動詞生動寫出豆芽的力量巨大，這些詞語從側面生動地表現出豆子的勃勃生機。示例2、比喻修辭，將眼睛比作鈴鐺，形象地寫出秦老九驚詫和好奇的情態，從側面生動地表現出豆子的力量巨大和勃勃生機。3．“鐵蒺藜”帶來的遏制和傷痛還沒有消除，但柳樹卻能將傷害融進生命，充滿著頑強的生機，繼續旺盛生長；表達了作者對柳樹的敬佩之情，寄予著作者美好的愿望。4．都運用了托物抒情的寫法。本文描寫芋頭等三種植物雖身處逆境，但仍勃勃生長，表露出作者對頑強生命力的贊美，對未來充滿希望的健康情懷。《囚綠記》借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚堅貞不屈的民族氣節，抒發自己忠于祖國的情懷。【解題分析】1．要求學生仔細閱讀文本，注意題干要求“三種植物頑強的生機”，然后結合文本用簡潔的概括即可。結合“煤塊里竟然長出一棵芋頭！大概不知是誰把一個不中吃的芋頭隨手扔在煤堆里，它竟然活了。沒有土壤，更沒有肥料，僅僅靠了一點雨水，它，長出了幾片碧綠肥厚的大葉子，在微風里高高興興地搖曳著。在寂寞的羈旅之中看到這幾片綠葉，我心里真是說不出的喜歡。”可以概括得出：煤塊里的芋頭僅靠一點雨水長得生機勃勃；結合“過了一陣，過了谷雨，立夏了，秦老九到田頭去干活，路過這塊石頭，他的眼睛瞪得像鈴鐺，石頭升高了！他趴下來看看！豆子發了芽，一群豆芽把石頭頂起來了。”概括得出：石頭下的豆子發芽頂起了石頭；結合“這棵柳樹將帶著一圈長進樹皮里的鐵蒺藜繼續往上長，長得很大，很高。”概括得出：兜著鐵蒺藜的柳樹繼續長大長高。2．賞析句子一般從修辭方法和遣詞造句的等角度分析。結合題干要求“從詞語運用或修辭的角度賞析”。故兩種角度皆可。從修辭的角度，首先指出修辭方法，，然后結合修辭方法的作用寫出表達效果和體現的情感。如：比喻修辭，將眼睛比作鈴鐺，形象地寫出秦老九驚詫和好奇的情態，從側面生動地表現出豆子的力量巨大和勃勃生機。從詞語的角度，可以找出動詞，形容詞等，結合本義和在本句中的含義分析。如：“瞪”“趴”兩個動詞，形象地寫出秦老九驚詫和好奇的心理，“升高”和“頂”兩個動詞生動寫出豆芽的力量巨大，這些詞語從側面生動地表現出豆子的勃勃生機。3．理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結合“但是鐵蒺藜并沒有拆凈。有一棵柳樹上還留著一圈。鐵蒺藜勒得緊，柳樹長大了，把鐵蒺藜長進樹皮里去了。兜著鐵蒺藜的樹皮愈合了。鼓出了一圈，外面還露著一截鐵的毛刺。”分析得出：“鐵蒺藜”帶來的遏制和傷痛還沒有消除，但柳樹卻能將傷害融進生命，充滿著頑強的生機，繼續旺盛生長；表達了作者對柳樹的敬佩之情，寄予著作者美好的愿望。4．要求學生掌握常用的寫作方法。如：借物抒情，托物言志，象征，對比，借景抒情等。本文描寫了煤塊里的芋頭、石頭下的豆子、兜著鐵蒺藜的柳樹等三種植物雖身處逆境，但仍勃勃生長，作者采用了借物抒情的寫作方法，表達了作者對頑強生命力的贊美，對未來充滿希望的健康情懷。《囚綠記》借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，也采用了借物抒情的寫作方法，頌揚堅貞不屈的民族氣節，抒發自己忠于祖國的情懷。12、1．把握住每一個可能的機會，再平凡的人，也一定能做出不平凡的事來！2．示例：馬云至少有2次求職因為外貌被拒，至少連續4次創業失敗，最少時銀行里只有200元，就這樣摸爬滾打，不怕艱辛，勇往直前，把握住每一個可能的機會在前進道路上克服了一個又一個的挑戰，最終創造了“阿里巴巴”商業帝國。(須緊扣論點)3．運用了對比論證的方法。將“前二者”人與“后一種”人進行比較，突出強調地論證了“后一種”人“憑借自身的智慧和魅力”，“依然取得了不平凡的成就”的觀點，這樣一目了然，讓讀者有了深刻的印象，使文章更有說服力，4．示例：作為一個普通人應該擁有一顆不安分的心，勇于競爭，被失艘擊垮；敢于自我期許；勇于挑戰風險和克服困難；這樣才能擁有不平凡的人生,【解題分析】

1．試題分析：考查對文章中心論點的提取。文章第一段就是論點。開頭是讀者接觸論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義。開頭就是論點好處就是直截了當，開宗明義。通篇閱讀后再作答。2．試題分析：考查觀點與材料的關系。觀點一定要能統率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統一。論據與論點是證明與被證明的關系，論據與論點之間應有內在聯系、有契合點才行，否則就不能證明論點。所以所補充的論據必須能證明分論點或中心論點。學生舉例合理即可。3．試題分析：考查論證方法的類型及其表達作用。對比論證，將“前二者”人與“后一種”人進行比較。對比論證是為了突出一個方面，即突出論證了“后一種”人“憑借自身的智慧和魅力”，“依然取得了不平凡的成就”的觀點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或中心論點。點睛：議論文主要論證方法。舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。道理論證：用馬列主義經典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。歸納論證，也叫“事實論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結論的方法。演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據一般原理或結論來論證個別事例的方法。結合原文分析使用。4．試題分析：這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學生理解原文的內容把握住應抓住每一個可能的機會去拼搏的觀點，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，寫出做法即可。13、1．（1）在這里是指兒子只是為了完成任務而機械地給“我”撞背，不含感情因素。（2）在這里表現丈夫和兒子飯菜吃得香。2．圍繞“‘粗糙’是母親觀辛勞作的見證。‘溫柔’是‘我’所感受到的母愛，兩詞并用表現了‘我’對母愛的獨特體會”回答即可。3．圍繞“勤勞、節儉、關愛家人、堅忍寬容”回答即可。4．示例①：運用比喻的修辭方法，用“張開紅紅的小嘴”形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度。表達出我對母親操勞的心疼。示例②：運用細節描寫，形象地刻畫出母親滿是裂痕的手，表達出對母愛的理解。5．照應的句子：四十年歲月如夢般消逝，浮現在淚光中的，是母親憔悴的容額與堅忍的眼神。作用：承上啟下。【解題分析】1．理解詞語在文中的含義，就是聯系文章的中心思想、人物形象（所做事件和細節描寫）、作者感情（感情色彩）以及上下文（結構上）等理解詞語的轉化義、語境義，其中最主要的是語境義，它包括詞語在語境中的特殊含義、深層含義及言外之意等。①句“擂鼓”本義指用力擊鼓的意思。這里是兒子只是為了得到五毛錢，而機械地給“我”撞背，含有應付的意味。②句“津津有味”指指吃得很有味道或談得很有興趣。這里是父子倆對“我”做的飯菜吃得很香。2．考查理解詞語的語境義。“粗糙”是因為母親為了這個家辛勤勞作，手變得粗糙。生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，“溫柔”體現出母親對我的疼愛與關心。3．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：“她整日的忙碌，從廚房忙到稻田”“一雙放大的小腳沒有停過”寫出母親的勤勞能干；“那時哪來像現在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強烈的堿水”寫出母親的節儉；“你爸爸和朋友們作詩談學問。我只是看小書消遣，怎么好去打攪他們”“她永遠把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環境，自己在背地里忙個沒完，從未聽她發出一聲怨言。”寫出母親關愛家人，堅忍寬容。4．考查對句子的賞析。賞析句子首先要找到賞析的點，可以從修辭手法、詞語運用或者是描寫方法等角度。此題圍繞“比喻形象”或“細節描寫”或“用詞生動”回答即可。如，“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語準確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子，表達出對母愛的理解。5．考查文章的前后照應。在一篇文章里，有的內容前面說到了，后面又作必要的交代；有的內容雖然主要在后面說，但在前面也有必要提一下，這就是前后照應。“我卻又想起”，就是想起以前發生的事，意味著接下來的回憶往事。回憶結束，要有一句拉回到今天的句子，即“四十年歲月如夢一般消逝，浮現在淚光中的，是母親