2024屆安徽省合肥市四十五中學中考語文模擬精編試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列詞語中,字形和加點字的注音完全正確的一項是()A．澄澈(chéng)哂笑(shěn)戛然而止(gā)B．詰責(jié)愧作(zuò)龍吟鳳噦(huì)C．取締(dì)氣氛(fēn)栩栩如生(xǔ)D．威攝(shè)瑣屑(xiè)如坐針氈(zhān)2．下列選項中加點字、詞的解釋完全正確的一項是（）A．造訪（拜訪）楊花落盡子規啼（楊樹的花）美不勝收（盡、完）B．鄙薄（輕視）家君（父親，敬辭）三省吾身（反省）C．險躁（危險）殉職（指因公犧牲）怪誕不經（正常）D．倜儻（灑脫）縹緲（形容隱隱約約）識破機關（秘密）3．下列文學常識、文化常識表述有錯誤的一項是A．社日是古代祭祀土神的日子，春秋兩祭，同時也借以開展敲社鼓、飲社酒等諸多活動，陸游《游山西村》中“簫鼓追隨春社近”描寫的就是這一場景。B．帝王年號紀年是我國古代使用比較普遍的一種紀年方法。“晉太元中”“慶歷四年春”“元豐六年十月十二日夜”“崇禎五年十二月”都以年號紀年。C．魯迅的作品有小說、雜文，課文《社戲》《故鄉》《孔乙己》，選自小說集《吶喊》；《中國人失掉自信力了嗎》選自雜文集《且介亭雜文》。D．《假如生活欺騙了你》作者普希金、《變色龍》作者契訶夫、《列夫·托爾斯泰》作者茨威格、《談教養》作者利哈喬夫，他們都是俄羅斯詩人、作家。4．下列文化文學常識說法正確的一項是（）。A．《孟子》是“四書”之一，作者是孟子，記載有孟子及其弟子的教育、哲學等思想觀點和政治活動。B．銘是一種刻在器物上用來警戒自己、稱述功德的文字，后來成為一種文體。如劉夢得的《陋室銘》。C．雨果是19世紀前期的英國作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”，主要作品有《巴黎圣母院》等。D．書法藝術產生于殷商時期的甲骨文，記載祭祀等活動。書法字體演變依次是隸、篆、楷、行、草。5．下列句子中沒有語病的一項是（）A．學習成績能否穩中有升，關鍵在于是否找到適合自己的學習方法。B．小說《紅巖》成功地塑造了江姐、許云峰、余新江等人的英雄事跡。C．一大早，天安門廣場就站滿了觀看升旗儀式的人群。D．這次月考沒有考好的原因是我沒有按照老師的要求認真審題造成的。6．閱讀下面材料，完成小題歷史上的大國崛起都反復證明了一個定律:背海而弱、向海則興。黨的十九大明確提出,要加快建設海洋強國,并將其作為建設現代化經濟體系的重要組成部分。我們認識到,占地球表面積71%的藍色水體將是提供21世紀人類文明發展資源和發展空間的“新大陸”。風力發電最關鍵的因素就是風的大小,離岸10千米的海上風速通常比沿岸要高出20%，因而同等條件下海上風力機的年發電量能比陸上高70%。同時海上很少有靜風期,因此風力機的發電時間更長。對風電設備而言,陸地地形復雜、粗糙度高,不同高度的風速常常相差很大,可導致葉片振動、疲勞乃至斷裂,同時傳動系統也容易損壞。而海面通常都很平坦,不同高度的風速相差不大。風向也相對不易變化,因此海上的風能很平穩。目前,海上風力的價格已經基本上與天然氣發電、煤炭發電和核電處在差不多的水平上。未來,相對于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發電,海上風力發電的價格優勢將會更加明顯。海上風電場的電能傳輸圖1．下列的理解和分析，不符合以上材料內容的一項是（

）A．大海將是提供21世紀人類文明發展資源和發展空間的“新大陸”。B．加快建設海洋強國,有利于推動我國現代化經濟體系持續健康發展。C．相比于海上，陸地上的風電設備由于地形、風速等因素更易損壞。D．海上風力的價格與天然氣發電、煤炭發電和核電相比已優勢明顯。2．閱讀材料四，請簡單描述海上風電場的電能傳輸過程。3．海上風力發電為什么能作為建設現代化經濟體系的重要組成部分，請結合第二、三則材料簡要分析。7．根據提示填空。鄉書何處達，__________。（王灣《次北固山下》）__________，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）商女不知亡國恨，__________。（杜牧《泊秦淮》）濁酒一杯家萬里，__________。（范仲淹《漁家傲》）《與朱元思書》一文以“游魚細石，直視無礙”寫江水的清澈，柳宗元《小石潭記》與之有異曲同工之妙的句子是“__________

，__________

。”登上西山龍門，俯瞰日新月異的昆明城，無限風光盡收眼底，滾滾詩句涌上心頭。請你寫出連續兩句登高詠懷的詩句：__________

，__________

。8．名著閱讀。《西游記》第八回到第十二回介紹___________，交代____________這一中心事件的由來。《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節，而是由眾多故事連綴而成，小說中塑造的終老科場、迂腐可笑的兩個最典型的人物是_________、________。二、閱讀9．閱讀下面這首唐詩,完成小題。端居①李商隱遠書歸夢兩悠悠,只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹,雨中寥落月中愁。注①該詩是作者滯留異鄉,思念妻子之作。②素秋:秋天的代稱。1．“遠書歸夢兩悠悠”,正是詩人在盼遠書而不至,覓歸夢而不成的情況下,從心靈深處發出的一聲長長的嘆息。請賞析“悠悠”二字的妙處。2．這首詩中的三、四兩句主要運用了什么表現手法?請簡要分析。10．閱讀下文，完成下列小題。謂秦王曰：“臣竊惑王之輕齊、易楚，而卑畜韓也。臣聞，王兵勝而不驕，伯主約而不忿。勝而不驕，故能服世；約而不忿，故能從鄰。今王廣德魏，趙而輕失齊，驕也；戰勝宜陽，不恤楚交，忿也。驕忿非伯主之業也。臣竊為大王慮之而不取也。《詩》云：靡不有初，鮮克有終。故先王之所重者，唯始與終。何以知其然？昔智伯瑤殘范、中行，圍逼晉陽，卒為三家笑；吳王夫差棲越于會稽，勝齊于艾陵，為黃池之遇，無禮于宋，遂與勾踐禽，死于干隧；梁君伐楚勝齊，制趙、韓之兵，驅十二諸侯以朝天子于孟津，后子死，身布冠而拘于齊。三者非無功也，能始而不能終也。”[注釋]：①秦王：指秦武王。②《詩》：即《詩經》。③智伯瑤：又稱智襄子，春秋末年晉國四卿之一。④范、中行：指春秋末年晉國貴族范氏、中行氏。⑤三家：指趙、韓、魏三國。⑥梁君：指梁惠王。1．解釋下面句中加點的詞。鮮克有終（________）卒為三家笑（________）2．翻譯下面句子。臣竊惑王之輕齊、易楚，而卑畜韓也。三者非無功也，能始而不能終也。3．選文中，進諫者向秦王提出了哪兩條忠告？4．從個人成長角度，談談讀文后你獲得的啟示。11．閱讀下文，完成各題。記憶合金①（甲）60年代初，美國海軍的一個研究小組從倉庫領來一些鎳鈦合金絲做實驗，他們發現這些合金絲彎彎曲曲，使用起來很不方便，于是就把這些合金絲一根根拉直。在試驗過程中，奇怪的現象發生了，他們發現，當溫度升到一定的數值時，這些已經拉直的鎳鈦合金絲突然又恢復到原來的彎曲狀態，他們是善于觀察的有心人，又反復做了多次試驗，結果證實了這些細絲確實具有“記憶”。②美國海軍研究所的這一發現，引起了科學界的極大興趣，大量科學家對此進行了深入的研究。發現很多合金也都具有這種奇特的本領。人們可以在一定的范圍內，根據需要改變這些合金的形狀，到了某一特定的溫度，它們就自動恢復到自己原來的形狀，而且這“改變——恢復”可以多次重復進行，不管怎么改變，它們總是能記憶自己當時的形狀，到了這一溫度，就絲毫不差地原形再現。人們把這種現象叫作形狀記憶效應，把具有這種形狀記憶效應的金屬叫作形狀記憶合金，簡稱記憶合金。③為什么這些合金能具有這種形狀記憶效應？它們是怎樣記住自己的原形？用一般金屬鍵理論、自由電子理論是難以解釋合金的這種記憶效應的。記憶合金在一定的溫度條件下能回復到原形，為核外電子的運動——隨溫度變化的運動，提供了絕佳的例證。④正是由于合金的形成是在高溫條件下液態金屬的互熔，由于液態金屬的結構元排異，導致了這種元素的結構元與另一種金屬的結構元相互均布，凝固后，其微觀結構是不同種類的結構元成比例的有序排列，電磁力是構成合金物體的主要內聚力。⑤電磁力主要是由價電子的運轉所形成，而電子的運轉速率是隨溫度條件而變化的，所以，物體內的電磁力（大小、方向、作用點）也是隨溫度條件而變化。由此導致了金屬物體的內力隨溫度條件而變化，只是這些變化在小溫差范圍內不明顯，只有在較大溫度變化（幾百攝氏度）時才有表現。⑥一般金屬在受力后，能產生塑性變形，如一根鐵絲被折彎，在折彎部位，電磁力受外力干擾，導致產生電磁力的價電子運轉平面作出微量調整，一次塑性變形就完成了。⑦記憶合金由于是不同種類的結構元相互摻和均布，盡管結構元的個子、電磁力的大小不同，但各自都加快了自身的價電子運轉，在一定的溫度條件下相鄰相安。在受到外力后，電磁力受到外力的干擾，價電子的運轉平面作出微量角度調整，物體產生塑性變形，在此塑性變形中，部分調整后的價電子的運轉是不舒展的。當溫度條件變化時價電子的速率隨之變化，當溫度回復到相安舒展的溫度條件時，不舒展的電子的運轉立即回復到當時的速率，電磁力隨之發生變化，使相鄰結構元的運轉也都作出相應的調整，全部回復到原來的舒展狀態，于是整個物體也都回復到了原來的狀態。這就是記憶合金的記憶過程。⑧（乙）例如把一根直鐵絲彎成90°直角，一松開，它就要回復一點，形成大于90°的角度。把一根彎鐵絲調直，必須把它折到超過180°后再松開，這樣它就能正好回復到直線狀態，這就是中國成語中所講的矯枉過正。還有記憶力更好的合金就是彈簧，（這里所說的是鋼制彈簧，鋼是鐵碳合金）彈簧牢牢地記住了自己的形狀，外力一撤除，馬上回復到自己的原來的樣子，只是彈簧的記憶溫度很寬，不像記憶合金這樣有一個特定的轉變溫度，從而有了一些特別的功用。⑨（丙）記憶合金可以制作多種溫控器件，可以制作溫控電路、溫控閥門，溫控的管道連接。人們已經利用記憶合金制作了自動的消防龍頭——失火溫度升高，記憶合金變形，使閥門開啟，噴水救火。制作了機械零件的連接、管道的連接，飛機的空中加油的接口處就是利用了記憶合金——兩機油管套接后，利用電加熱改變溫度，接口處記憶合金變形，使接口緊密滴水（油）不漏。制作了宇宙空間站的面積幾百平米的自展天線——先在地面上制成大面積的拋物線形或平面天線，折疊成一團，用飛船帶到太空，溫度轉變，自展成原來的大面積和形狀。⑩記憶合金目前已發展到幾十種，在航空、軍事、工業、農業、醫療等領域有著用途，而且發展趨勢十分可觀，它將大展宏圖、造福于人類。1．選文第①段有何作用？請簡要分析。2．選文第②段和第⑨段分別運用了哪種說明方法？各有何作用？3．“記憶合金”是怎樣進行“記憶”的？請用自己的話簡要概括。4．下列A、B、C三句話是從原文中抽取出來的，請按照原文的內容和說明邏輯加以判斷，選出各自對應原文中（甲）（乙）（丙）三處的語句。A．金屬具有記憶，是一個偶然的發現。B．其實，金屬的記憶早就被發現。C．記憶合金在特定溫度下的形變功能已經被人們廣泛利用。（甲）_________（乙）________（丙）__________12．閱讀下面的文章，回答下列小題。遠去的蟬鳴姚國祿①炎熱的夏日午后，蟬振動著它那薄薄的羽翼，像是在彈奏一曲動人的鄉村音樂，琴音從樹林里發出，像長了翅膀一樣，旋即傳遍村莊里的每一個角落。古井邊的林子里，也有蟬的鳴叫聲，從村莊到莊稼地，到處都是蟬的聲音，這悠長而渺遠的聲音，竟是發自微小的蟬，這著實讓我吃驚，讓我感動。②多年來，我一直對我熟悉的鄉村的蟬鳴充滿了敬意，它們就像我童年飄飛的夢影，在我記憶的數據庫里一幕幕地回放，聲音一浪高過一浪。那時候的鄉村，天青水藍，芳草如茵，看不見一絲的污染，蟬鳴就像漫山遍野生長的莊稼，永遠充滿生機。從初夏到深秋，我不知道，那些一天到晚都在聒噪的蟬聲，究竟是在為成熟的季節喝彩還是在為豐收的美景奔走呼號？我驚訝那些蟬們的執著，堅韌。許多時候，鄉村的蟬鳴總會讓我想起熱烈的夏天來，我喜歡鄉村的蟬鳴就像喜歡兒時母親給我做的千層底布鞋，那感覺帶著泥土的韻味。我總覺得那撩人心扉的蟬鳴只有在我的鄉村才可以肆意地放大，而城市的蟬鳴是微弱的，那聲音甚至帶著幾分的虛假，虛假的蟬聲怎么會引起我們心靈的共鳴呢？③小時候，村莊里的蟬多得數不勝數，初夏時節，一場喜雨過后，我便會看到村莊的大樹下爬滿了幼蟬，它們從深深的地下鉆了出來，那些剛從地下爬出的幼蟬，身體非常孱弱，它們慢慢地從地下爬到樹上，把大樹作為它們的依托，過了一段時間它們就會脫掉一次殼，進行它們生命的蛻變，說來蟬這一生也非常不容易，每一次的蛻變應該是艱難而痛苦的，為了增加生命的活力，它們一生中必須要蛻變幾次，這是自然賦予它們的生命規律。我們古代三十六計之一的“金蟬脫殼”，大概說的是蟬也會用一種假象來迷惑人，殊不知，蟬是沒有那么高的智商的，甚至沒有一點自己的思想，它之所以脫去軀殼完全是生命過程中的一次痛苦蛻變，這本不足為奇，只是人們對它的認知還停留在一種表象上。④我曾經在古詩里尋找過一些蟬鳴的影子，比如白居易的《早蟬》“六月初七日，江頭蟬始鳴。石楠深葉里，薄暮兩三聲。”六月初七日，時令應該是在初夏吧，初夏聽到的蟬鳴也算是早蟬的聲音了，所以，白居易把這首詩命名為“早蟬”不無道理。當然，古代將蟬鳴寫進自己詩歌中的詩人遠不止白居易，多情的詩人們早已把蟬鳴美化成一種高度，而今我循著它們思想的足跡，在亦步亦趨中打撈著我心中的蟬鳴，這多少有些東施效顰的嫌疑。⑤一個夏日的午后，我走進一座寂寥的山林，偌大的一座空山，沒有人語，山林靜寂，樹影婆娑，只有花香鳥語，溪水叮咚，像是在訴說著這個熱情夏天的靜態之美，而四面起伏的蟬鳴正在穿越山潤，聲音帶著些許的奈張，那拖著長音的嘶鳴在出谷久久回響，就像大山擬就的宣言，氣壯山河，激越豪邁。我聽著鳥聲、蟬鳴，感受著自然的天籟之音，心中的紅塵物欲正被這種“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的意境所凈化。⑥而今，在鄉村，蟬鳴日漸稀少，人們已很難看到蟬的蹤影，許多村莊已成了廢墟，那里再也聽不到蟬在枝頭歌唱，村莊的水塘干涸見底，沒有了蛙鳴，過去村莊里茂盛的樹木全被砍伐一空，廢舊的村莊里也很少看到飛鳥，許多村民住進了鋼筋和水泥建造的樓房里，他們遠離了村莊和樹木，遠離了曾經生活過的多情的土地，過去曾經以蛙鼓蟬鳴引以為豪的鄉村開始變得沉寂起來，加之化肥、農藥的濫施濫用，鄉村許多曾經美好的物種正在消逝，人們很難再聽到那飄渺在村莊的蟬鳴了。⑦一個失去了樹木的村莊該是什么樣子？我不知道這是蟬的悲哀還是人的悲哀。1．結合文章內容，概括鄉村蟬聲的特點。2．任選角度，賞析下面關于蟬聲描寫的句子。四面起伏的蟬鳴正在穿越山澗，聲音帶著些許的夸張，那拖著長音的嘶鳴在山谷久久回響，就像大山擬就的宣言，氣壯山河，激越豪邁。3．文章第④段在文中有什么作用？請簡要分析。4．作者在文章最后說：“一個失去了樹木的村莊該是什么樣子？我不知道這是蟬的悲哀還是人的悲哀。”請聯系全文談談你對這句話的理解。13．燈火蕭蕭①烏黑油污的煤油燈，一經火柴點燃，便有了亮晃晃的“生命”。②“生命”的意義就是它會讓你想起與它共處的那段時光。生命的最簡單意義可以是一個字：“動”!那昏黃的煤油燈的火舌，就是那樣閃動著，那樣引逗著你的眼，那樣閃著古老的昏黃。在胡興村，這樣的煤油燈不知與我們共處了多少年。③家用的煤油燈主體是大約十公分高的玻璃瓶，外圍有鋁片為套，瓶口是一個鉛皮的蓋子，中間鉆一個小洞，棉紗捻成的燈芯就插在這個洞里，燈芯可以一直伸向瓶底，將煤油汲吸上來，油潤的燈芯，火柴一點就燃著了，昏黃搖曳的光芒，就這樣溫暖著我們的童年。④夜深的時候，面對這樣一盞搖曳的燈火，仿佛可以跟古人促膝而談，讀一點詩詞，雅興隨之而起。如果能翻閱幾則“聊齋”，或許更增加一些古奧之趣，可惜，當時年紀小，只認識李白的鐵杵、王冕的荷花!⑤最溫暖的當然不是這搖曳昏黃的燈光，而是燈光下兩個相對的人影，一老一少，祖孫兩人從“人初靜”，守到夜更深，守著永夜，守著燈火，守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶，那是祖母無怨的愛，無盡的心，所有的懷念都從這樣溫馨的畫面進入、泛起……⑥當燈芯燒黑了，我們用個小竹片剔亮它，挑燈夜戰原來就是這樣的啊!那情景仿佛剪燭西窗一般，燈芯越燒越長，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了!⑦這樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時候，燈隨我們在客廳，夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著我們過去。有時，書讀到一半，要到客廳拿東西，那得提著燈過去，腳步不能太急，免得走路的風息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝①?風隨時可以從破落的竹篾片之間隨意進出，風大的時候，我們就得一手舉燈，一手遮風護火，步步為營，仿佛履薄的人，戰戰兢兢。⑧那情景仿佛護著累世的家產。⑨在那樣的燈火下，一切都蕩漾著溫馨。⑩雖然，煤油燈有效的亮度不過是一兩尺而已，那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮在童年的心中。⑾多少風與云吹送過去了，我們長大了，家里安裝電燈了，剛開始，我們只要五燭光的燈泡，五燭光的亮度剛好模擬煤油燈的古意，卻免除了油煙的熏染、風動的閃爍，那樣篤定而拘謹的五燭光燈泡，是我們使用“電火”的第一步。⑿此后，四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著我們的成長，日光燈一到，黃光從此成為白光，那又更向前跨過了一步，這時，伴讀的祖母早已回到天上去了，慘白的日光燈下總覺得缺少了昔日那份盈滿的溫馨，總覺得身邊噓寒問暖的聲音就這樣沉寂了下去，我悵悵然在良好的燈光下寫作。⒀繼之而來的美術燈，霓虹燈，將我們的家、我們的城裝扮得更美，耀眼、閃爍的燈，增添了一些妖媚，每個家、每個眾人進出的地方，都安裝了無數的、千奇百怪的燈，入夜以后的都市和鄉村，比白天更多了一些新奇和眩惑。⒁有一次，我從華岡上望向臺北，萬家燈火里哪一盞是為我而開的?喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。⒂四十年了，從搖曳昏黃的煤油燈下，我們來到一個全新的世界，坐在講求愛眼照明的桌前，如果祖母還在，那會是什么樣的一種情境?我常有一個奇怪的想法，在一個萬燈閃亮的夜晚，陪祖母靜靜欣賞這一些光影繽紛!⒃我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。(選文有改動)①土埆厝：的一種民居。1．“‘生命’的意義就是它會讓你想起與它共處的那段時光””，請你閱讀②--⑨段，簡要概括作者與燈火相伴的幾段時光，并依據提示，將橫線補充完整。燈火下讀書——______________——剪燭挑燈夜戰——_____________2．品味語言，回答下面的問題。從修辭角度，賞析第⑤段畫線句的妙處。祖孫兩人從“人初靜”，守到夜更深，守著永夜，守著燈火，守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶……結合語境，談談你對第⑾段句子中加點詞的理解。那樣篤定而拘謹的五燭光燈泡，是我們使用“電火”的第一步。3．第⑩段中“那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮在童年的心中”富有內涵，談談你的理解。4．本文在構思和寫作手法方面富有特色，結合文章內容，就其中一點寫出你的發現和見解三、語言表述14．請從所給的三個詞語中,選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(1)這組高山建筑,布局周密,結構________(周到嚴謹謹慎),銅鐵鑄造,玲瓏精巧,造價極高。(2)那個餓壞了的孩子,看到食物就________(尸位素餐狼吞虎咽大飽口福)地吃了起來。四、寫作15．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：著名作家陳文新說：“《西游記》的全部故事情節及其人物間的沖突，其實是在總體上顯示著人生道路上所必然要碰到的某種或某些方面的富有哲理意味的啟示。”其實，每個人從出生開始，也就走上了一條荊棘叢生的道路。生活的路上也有著無數的妖魔鬼怪，有時是我們的懶惰，有時候是狂妄，有時候是怯弱，有時候是自私……根據材料內容，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。不要脫離材料內容及含義范圍寫作，不要透露個人真實信息。題目二：2019年，偉大祖國誕辰70周年。70年來，我們的祖國發生了翻天覆地的變活。今天，我們開始邁入了全新的智能時代和大數據時代。再過三十年，2049年，共和國百年華誕，人們又將過著怎樣的生活？請你設想那時的你會經歷些什么，以此展望未來有可能的生活。請將“2049，_______來了”補充完整，構成你的題目，發揮想象，寫一篇文章。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字數在600-800之間。（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、積累與運用1、C【解題分析】

A項“戛然而止”讀作“jiá”；B項“愧作”寫作“愧怍”；C項正確；D項“威攝”寫作“威懾”。故選C。2、D【解題分析】

A楊花：柳絮。B家君：父親，謙辭。C險：輕薄。3、D【解題分析】

D文學常識表述有錯誤。《列夫·托爾斯泰》作者茨威格是奧地利小說家、詩人、劇作家、傳記作家。《談教養》作者利哈喬夫是蘇聯學者、作家。4、B【解題分析】

試題分析：A項錯誤，《孟子》一書是戰國時期孟子的言論匯編。記錄了與其他諸家思想的爭辯,對弟子的言傳身教，游說諸侯等內容。由孟子及其再傳弟子(萬章等)共同編撰而成。B項正確。C項錯誤，雨果是法國作家，不是英國作家。D.書法字體演變依次是甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書，不是“隸、篆、楷、行、草”。據此，答案為B。5、A【解題分析】

B搭配不當。可將“事跡”改為“形象”。C邏輯錯誤。“站滿了……人群”不妥，可將“人群”改為“人”。D句式雜糅。“原因”和“造成的”不能同時出現，刪去一個。【題目點撥】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。6、1．D2．多臺風力機組所發的電能匯總到升壓站,將電壓升高,然后輸送到岸上的集控中心.再并入電網。3．海上風力機的年發電量能多，海上風力機的發電時間更長，海上的風能很平穩，海上風力發電的價格優勢在將來會更加明顯。【解題分析】1．D理解和分析不符合以上材料內容。材料三的原句是“目前,海上風力的價格已經基本上與天然氣發電、煤炭發電和核電處在差不多的水平上。未來,相對于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發電,海上風力發電的價格優勢將會更加明顯”。選項把未然說成了已然。2．題干要求請簡單描述海上風電場的電能傳輸過程。這是在考查圖文轉換能力。仔細觀察圖片，按一定的順序說明即可。即由海上風電場的發電到運輸的先后順序說明。如多臺風力機組（注意左邊“風力機”的文字）所發的電能匯總到升壓站（“海上升壓站”），將電壓升高（“220伏海纜”），然后輸送到岸上的“集控中心”。最后并入電網。3．篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。如材料二的“同等條件下海上風力機的年發電量能比陸上高70%”是說海上風力機的年發電量能多。“同時海上很少有靜風期，因此風力機的發電時間更長”是說上風力機的發電時間更長。“而海面通常都很平坦,不同高度的風速相差不大。風向也相對不易變化,因此海上的風能很平穩”是說海上的風能很平穩。材料三“相對于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發電,海上風力發電的價格優勢將會更加明顯”是說海上風力發電的價格優勢在將來會更加明顯。7、（1）歸雁洛陽邊（2）簫鼓追隨春社近（3）隔江猶唱《后庭花》（4）燕然未勒歸無計（5）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依（6）示例：會當凌絕頂，一覽眾山小；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（符合題意即可）【解題分析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：簫，遮。8、（1）唐僧西天取經（2）周進范進【解題分析】

（1）《西游記》8——12回寫（唐僧的出身及取經）的來歷，魏征斬蛇，唐太宗入冥府交代取經緣起。（2）周進原本是個教書先生，對科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個秀才都沒考中。有一回，他和姐夫來到省城開科取士的考場貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到木板上，暈了過去。醒來以后，他滿心悲愴無法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。這一幕被幾個商人見到了，他們出于憐憫，湊錢幫這個可憐的老頭兒捐了個監生。周進欣喜不已，向他們叩頭謝恩。后來，借著監生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進士，到廣東為官。范進時年五十余歲，連秀才都沒考中，家中窮困不堪，他臘月還穿著單衣，凍得他直打哆嗦，廣東雖然氣候溫暖，但臘月時節溫度也不高。周進見到他，便想起了自己當年的慘狀，在惺惺相惜之下，將他錄取為秀才，后來又將他錄取為舉人，因此上演了一出"范進中舉"的癲狂鬧劇。二、閱讀9、1．“悠悠”二字既形象地顯示出遠書、歸夢的渺茫無期；也傳神地表現出兩者都落空時悵然若失（沮喪、傷心、失望、難過都可）的意態。2．第三四句主要運用了借景抒情的表現手法。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，營造出冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感（答出思念、孤獨即可）。【解題分析】

1．本題考查詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。“悠悠”二字既形象地顯示出遠書、歸夢的渺茫無期，也傳神地表現出兩者都落空時悵然若失的意態。2．本題考查對借景抒情表現手法的賞析，借景抒情是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發。它的特點是“景生情，情生景”，情景交融。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，營造出冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。10、1．（1）能夠（2）最終2．（1）臣私下疑惑大王輕視齊國、楚國，蔑視韓國（的原因）。（2）這三人并非沒有功績，只是能善始卻不能善終。3．（1）君主處理國家間關系時要做到不驕不忿。（2）君主行事有始有終才能使國家長盛不衰。4．示例：成長的過程中，要始終秉持謙虛謹慎的態度和堅持不懈的作風，這樣才能樹立良好的個人形象，建立良好的人際關系，從而促進個人的持續發展。【解題分析】1．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“克”：能夠。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“竊”：私下。“輕”：輕視。“卑”：蔑視。“始”：善始。3．文言文要點信息的提取概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如進諫者向秦王提出的兩條忠告可分析“王兵勝而不驕，伯主約而不忿。勝而不驕，故能服世；約而不忿，故能從鄰”“靡不有初，鮮克有終”等句，即可整理出答案。4．要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。同時注意題干要求，即“從個人成長角度”談啟示。這位無名說客指責秦王外交政策失誤，并指出秦王在個性上的缺陷，要求其應該“勝而不驕、敗而不忿”，并且指出謙虛謹慎、貫徹始終尤其是堅持住后半段、堅持到底才是真正的勝者本色、英雄本色。對于今天的我們來說，謙虛謹慎的態度和堅持不懈的作風仍是我們應該堅持的良好品質。【題目點撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：有人對秦武王說：“臣私下十分疑惑大王何故輕視齊、楚，而且待韓國就象對待奴仆，極不禮貌。臣聽過這樣的話，勝而不驕是王者作為，敗而不忿是霸主胸襟。勝而不驕，故能服眾；敗而不忿，才能與周圍和睦共處。現在大王很看重和魏、趙兩國的關系，不惜廣施恩德，可卻淡薄與齊國的交往，這可是驕傲的表現；取得宜陽大捷，就疏遠楚國，這是忿怒的原因。驕忿難以成就霸業，臣私下認為大王應當加以深思，不該這樣做。《詩經》上說：‘做任何事情總有個開頭，但是很少能做到善始善終。’因此先王要特別注重善始善終。過去智伯滅掉范、中行氏，又圍攻晉陽以求滅趙，結果為韓、趙、魏三家所滅；吳王夫差把越王勾踐圍困在會稽山上，又在艾陵一役中大敗齊國，后來在黃池（地名）主持諸侯會盟，對宋無禮最后為勾踐所擒，死在干隧這個地方；魏惠王當年更是盛極一時，伐楚勝齊，使韓、趙屈服，還邀集十二家諸侯朝天子于孟津（地名），最后太子死于馬陵（地名）一役，自己為形勢所迫，素衣布冠為秦所囚。這三人當初都建有赫赫戰功，只因不能將謹慎貫徹于始終。11、1．①介紹金屬具有記憶的特性，引出對記憶合金的說明（引出說明對象）；②介紹美國海軍研究小組的有趣發現，引起讀者的閱讀興趣。2．第②段：下定義；準確而又概括地說明了“形狀記憶效應”和“記憶合金”能夠根據特定的溫度改變和恢復自身形狀的本質特征。第⑨段：舉例子；列舉人們利用記憶合金在特定溫度下具有形變功能的特點，制作了多種溫控器件的事例，說明了“記憶合金”的應用領域廣泛，可以造福人類。3．①電磁力受到外力的干擾，導致價電子的運轉平面作出微量調整，物體產生塑性變形；②當溫度條件變化時價電子的速率隨之變化，電磁力隨之發生變化，使相鄰結構元回復到原來的狀態，于是產生塑性變形的物體也都回復到了原來的狀態。4．【甲】A【乙】B【丙】C【解題分析】

1．此題考查的是開頭的作用。說明文開頭的作用通常有：引出說明對象，吸引讀者，激發讀者閱讀興趣等。本文開頭引用美國海軍研究小組的有趣發現，一方面吸引讀者，激發讀者閱讀興趣；另一方面引出文章的說明對象“記憶合金”。據此作答。2．此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。可采用的答題模式是：說明方法+表達效果（具體準確，生動形象）+說明的內容（被說明事物的特點）②段中“人們把這種現象叫作形狀記憶效應，把具有這種形狀記憶效應的金屬叫作形狀記憶合金，簡稱記憶合金。”一句運用了下定義的說明方法，用科學的語言具體準確地說明了記憶合金的特點。⑨段運用了舉例子的說明方法，通過列舉“制作溫控電路、溫控閥門，溫控的管道連接”的例子，具體準確地說明了“記憶合金可以制作多種溫控器件”的特點。據此作答。3．此題考查的是對文章內容的理解。⑦段中對：記憶合金的“記憶”進行了解釋，首先“在受到外力后，電磁力受到外力的干擾，價電子的運轉平面作出微量角度調整，物體產生塑性變形，”然后“當溫度條件變化時價電子的速率隨之變化，當溫度回復到相安舒展的溫度條件時，不舒展的電子的運轉立即回復到當時的速率，電磁力隨之發生變化，使相鄰結構元的運轉也都作出相應的調整，全部回復到原來的舒展狀態”。據此概括作答。4．此題考查的是對文章脈絡的把握。A“金屬具有記憶，是一個偶然的發現”句中“偶然”強調了這個發現實在無意中的，它與第一段連接緊密，故放在甲處。B：“其實，金屬的記憶早就被發現。”應放在乙處，因為所在的段落寫了平時人們對于金屬“記憶”的一個簡單的應用，只是沒有形成理論。C：“記憶合金在特定溫度下的形變功能已經被人們廣泛利用。”應放在丙處，因為此段落寫了“記憶合金”在現實生活中的運用。所以正確的選擇為：【甲】A【乙】B【丙】C。12、1．悠長而渺遠；充滿生機，不虛假，撩人心扉；激越豪邁，能凈化人的心泉。2．運用比喻的修辭手法，把“蟬鳴”比作“大山擬就的宣言”，生動形象寫出了蟬鳴的悠長嘹亮的特點，表達了作者對蟬鳴的喜愛之情。3．內容上，說明蟬鳴也是詩人的鐘情之物，它在詩詞中為詩人所美化；結構上，引出下文“我”對蟬聲的尋覓和“打撈”。4．一個村莊失去了樹，蟬沒有了鳴唱的地方，這是蟬的悲哀，也是村莊的悲哀。作者為在鄉村很難聽到蟬鳴而傷感，更為人們濫砍亂伐，污染環境，讓蟬等物種失去棲身之所而痛心，人類的行為最終會影響自己的生存，這又是人類的悲哀。這句話深化了文章的主旨，發人深省。【解題分析】1．本題考查理解與篩選。解答此題，可根據文體特點確定答題方向，本文是散文，故可從文中對蟬描述性的、議論性的、抒情性的語句中及側面描寫等語句中提煉性的概括作答。修飾性的語句可直接提取，描述性的可概括作答。例如，第一段“這悠長而渺遠的聲音，竟是發自微小的蟬”可直接提取出“悠長而渺遠”；第二段“蟬鳴就像漫山遍野生長的莊稼，永遠充滿生機。”可直接提取出“充滿生機”。以此類推。2．畫線的句子為寫景的句子，賞析時從手法入手，分析內容，最后點出情感。本句運用的是比喻的修辭手法，答題時，先指出修辭手法，然后結合結合句子分析運用比喻手法的效果（寫出了蟬鳴的悠長嘹亮的特點）及體現的作者對蟬鳴的喜愛。3．本題考查學生品析文段的作用。分析文段在文章中的作用包含以下兩方面的內容：一是指該段落的形式，即結構上有什么特點，如引出下文、開頭結尾、段落層次、過渡銜接和伏筆照應等等。不同的體裁，結構形式也不同。二是指文中的內容。文章第④段在結構上起到引出下文的作用，引出下文“我”對蟬聲的尋覓和“打撈”；豐富文章內容，使文章典雅，有文化底蘊；內容上表現了蟬充滿生機的特點，是詩人所鐘情的對象。4．本題考查學生對作品的關鍵句子進行分析，把握文章主旨內容的能力。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。結合文中“在鄉村，蟬鳴日漸稀少，人們已很難看到蟬的蹤影，許多村莊已成了廢墟，那里再也聽不到蟬在枝頭歌唱……許多村民住進了鋼筋和水泥建造的樓房里，他們遠離了村莊和樹木，遠離了曾經生活過的多情的土地……”理解，一個村莊失去了樹，蟬沒有了鳴唱的地方。人類的悲哀是人們濫砍亂伐，污染環境，讓蟬等物種失去棲身之所。人類的行為最終會影響自己的生存。這句話深化文章主旨，引人深思。13、1．燈火下祖孫相守相依提燈護火2．（1）這句話運用排比的修辭手法，渲染了童年生活中祖孫兩人在燈火下相守相依互相陪伴畫面的溫馨，突出表達了作者對祖母的深深懷念，句式整齊，富有感染力。（2）篤定而拘謹，本義是穩定而拘束，這里運用擬人的修辭手法，生動形象地描寫了五燭光燈泡光芒穩定，與煤油燈火的風動閃爍不同，表達了作者對使用“電火”后，生活中的詩意減弱淡淡的惋惜。3．與煤油燈相伴的那些溫馨時光是我生命中永遠不會忘記的美好記憶，它帶給我的溫馨、詩意一直溫暖著我的童年。這句話表達了作者對童年溫馨詩意時光的留戀和深切懷念。4．示例一：本文運用了對比的寫作手法，將童年時煤油燈下的溫馨生活與長大后燈光耀眼反而迷失的生活進行對比，突出表達了作者對童年溫馨詩意生活的深切留念與懷念和時代發展，溫馨不在的悵惘遺憾。示例二：本文運用借物抒情的寫作手法，“燈火”觸發了作者對兒時燈火下幾個生活片段的回憶，表達了作者對兒時溫馨美好時光的留念，對祖母的深切懷念。示例三：本文以“燈”為線索，敘寫了童年時煤油燈相伴的時光和電燈相伴的生活，突出表達了作者對童年溫馨詩意生活的深切留念與懷念和時代發展，溫馨不在的悵惘遺憾。文章以“燈”為線索，貫穿全文，使文章渾然一體。【解題分析】1．要求學生細讀文本，結合所給的情節內容。找到相關段落，然后用簡潔的語言概括即可。第一空結合“最溫暖的當然不是這搖曳昏黃的燈光，而是燈光下兩個相對的人影，一老一少，祖孫兩人從‘人初靜’，守到夜更深，守著永夜，守著燈火，守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶，那是祖母無怨的愛，無盡的心，所有的懷念都從這樣溫馨的畫面進入、泛起……”分析概括得出：燈火下祖孫相守相依；第二空結合“有時，書讀到一半，要到客廳拿東西，那得提著燈過去，腳步不能太急，免得走路的風息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝？風隨時可以從破落的竹篾片之間隨意進出，風大的時候，我們就得一手舉燈，一手遮風護火，步步為營，仿佛履薄的人，戰戰兢兢。”分析概括得出：提燈護火。2．（1）賞析句子要求學生從修辭角度，描寫方法，遣詞造句等角度入手。本題題干要求從修辭的角度賞析。“守到夜更深，守著永夜，守著燈火，守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶……”運用了排比的修辭方法。然后結合其作用寫出表達效果和表達的情感即可。如：運用排比的修辭，渲染了童年生活中祖孫兩人在燈火下相守相依互相陪伴畫面的溫馨，句式整齊，富有感染力。表達了作者對祖母的深深懷念。（2）要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。“篤定而拘謹”，本義是穩定而拘束。這里把“五燭光燈泡”擬人化，生動形象地描寫了五燭光燈泡光芒穩定，與煤油燈火的風動閃爍不同，表達了作者對使用“電火”后，生活中的詩意減弱淡淡的惋惜。3．理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結合“在那樣的燈火下，一切都蕩漾著溫馨。”分析，溫馨時光是我生命中永遠不會忘記的美好記憶，它帶給我的溫馨、詩意一直溫暖著我的童年。這句話表達了作者對童年溫馨詩意時光的留戀和深切懷念。4．要求學生掌握常用的表現手法。表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應、對比等。結合文本分析，采用了對比的寫作手法：將童年時煤油