國培學習個人研修計劃

國培學習個人研修規劃

河南省中小學骨干教師小學數學培訓班將要在在南京師范大學開班，20xx年以來，省級的骨干教師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習，但是這次卻是唯一一次國培規劃，并且是走進高等院校的學習，能夠有時機參與高水平的研修和學習學習，特殊是能夠到南京師大，這所高等學府傾聽專家的教導，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，承受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，由于一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境地。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學討論等各方面都得到提高，制定個人研修規劃如下：

一、傾聽――積極主動的學習

珍惜這次培訓時機，仔細遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參與學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的學問，彌補自己專業學問的缺乏。

二、參加――向專家請教

對報告中不明白問題和教學中的困惑，找時機向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家幫忙解決。積極參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學閱歷，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。

三、反思――查找提升新途徑

每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發表在教師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪和網校office搏客日志，作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”，對比自己以往的專業成長道路，查找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，查找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟準時整理，至少要有3篇高質量的文章，向報刊雜志投稿。

四、讀書――堅持自我內涵進展

在課余時間，仔細讀書或在網上搜集各位專家推舉的學習內容細心研讀。并且在這接近20天的時間內，爭取讀完《名師備課閱歷》這本書，寫出3篇高質量的讀書心得和體會。

五、課題――學以致用

爭取通過學習，在學習數學課程標準的根本理念，把握數學有效課堂教學方法的根底上。了解數學教師專業進展趨勢，理解討論教育教學規律和討論學生的根本方法和策略，提高把握教育教學規律和學生進展規律的`力量。并且在研修完畢，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個詳細的方面進展深刻、細致的總結，規劃出下學期教學改革設想，結合文昌小學實際狀況，發揮教學副校長的示范引領作用，培育身邊骨干教師，并利用假期設計出3節左右高水平的優質課，并在下學期帶著學校骨干教師綻開課題試驗。

研修規劃的制定，只是對短期學習的一種規劃，而最關鍵在于落實，所以我每天肯定堅持自我