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第頁共頁中班語言活動：讓座課題：中班語言活動——讓座一、活動目標：通過參與讓座活動，培養幼兒的觀察力、關愛他人的意識，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力。二、活動準備：1.一段小視頻或幻燈片，展示讓座的場景和情境。2.圖片卡片，上面畫有不同的交通工具和人物，用于幼兒認知和討論。3.小板凳或靠墊，用于模擬讓座的場景。三、活動步驟：1.溫故知新（5分鐘）：通過展示小視頻或幻燈片，回顧一些常見的讓座場景，如公交車、地鐵等，讓幼兒可以回憶起自己曾經見過的讓座場景。2.激發思考（5分鐘）：教師出示圖片卡片，讓幼兒認識不同的交通工具和人物，然后提問：你們見過讓座的人嗎？他們是怎么讓座的？你們覺得為什么要讓座呢？3.讓座情境模擬（15分鐘）：教師安排一些幼兒扮演交通工具上的乘客，其他幼兒扮演需要讓座的人，幼兒們圍坐一圈，模擬公交車或地鐵內的讓座場景。教師提醒幼兒們要注意觀察，看見有需要讓座的人時要及時讓座。4.情景表達（15分鐘）：教師給每位幼兒分發一張紙，讓他們畫一幅關于讓座的場景，然后讓幼兒把自己的作品分享給其他幼兒，并表達自己為什么認為讓座很重要。5.分組討論（10分鐘）：將幼兒們分成小組，讓他們討論一下以下問題：你們有遇到過需要讓座的情況嗎？你們都是怎么做的？為什么要讓座？然后每個小組派一位代表發言，分享他們的討論結果。6.討論總結（10分鐘）：教師引導幼兒總結今天的學習內容，強調讓座是一種關愛他人的行為，并對幼兒的參與和發言給予肯定和鼓勵。四、活動延伸：1.在日常生活中經常提醒幼兒要關注身邊的人，當發現有需要幫助的人時要主動伸出援手。2.可以鼓勵幼兒參與志愿者活動，如去社區敬老院做義工，讓幼兒親身體驗關愛他人的樂趣。3.教師在日常活動中向幼兒提供更多的模擬讓座的機會，讓幼兒在實際操作中理解讓座的意義和方式。通過讓座這個活動，幼兒可以學會觀察和關愛他人，提升自己的社會交往能力和語言表達能力。這種關愛他人的行為不僅可以培養

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