2023年學校關愛殘疾兒童工作方案范文（通用篇）學校關愛殘疾兒童工作方案1

一、活動主題

生科院青年志愿者工作部將武漢愛心殘疾兒童幫扶中心（簡稱中心）作為定期服務對象之一，每月定期組織志愿者去陪孩子一起看書，玩耍，讓他們感受到我們的熱心與關愛，不再孤寂，歡樂成長。

二、活動背景

中心的孩子屬于社會的弱勢群體，他們是孤寂的，我們希望通過我們的陪伴可以留下我們的祝愿，留住他們的歡樂，讓他們不再感到孤寂。當寒冬到來，他們面臨著缺少御寒物品的逆境。我們將收集一些廢舊衣物和以前活動義賣剩余冬季御寒物品或選購一些冬季必需物品，捐獻給愛康，希望給孩子們帶來些許暖和。當夏季來臨時我們同樣會籌集一些衣物及生活用品給孩子們。

三、活動目的

1.奉獻愛心，盡最大努力為中心的孩子們打造一個溫馨愉悅的生活氛圍；

2.希望能夠給孩子們帶來歡樂和暖和，讓他們不再感到孤寂，幫助他們歡樂康復；

3.為同學們供應一個公益平臺，加強同學之間的相互溝通，豐富同學的課余生活，激發公益熱忱。

四、活動對象

武漢愛心殘疾兒童幫扶中心的小摯友

五、活動時間

20xx年3月12日

六、活動地點

武漢愛心殘疾兒童幫扶中心

七、活動內容

1.通過網絡媒體等方式提前宣揚每次的愛康之旅；

2.打算簡潔易行的互動小嬉戲，由志愿者帶領孩子參加或志愿者與其負責的孩子進行嬉戲；

3.每兩個志愿者負責一個孩子，活動后記錄孩子的活動狀況，并制作康復記錄檔案，為以后活動積累閱歷；

4.制作活動視頻或照片通過QQ平臺、微博、宣揚板等媒介展出，得到更大的影響效果。

八、宣揚板塊

(一)前期宣揚

活動開展之前，通過各種網絡途徑宣揚本次活動，強調本次活動的意義與亮點，達到進一步的宣揚效果。

(二)后期宣揚

1.上傳活動視頻和照片到人人網、微博等網頁上；

2.仔細寫新聞稿，爭取上新聞網；

3.聯系新聞部和宣揚部，加大宣揚力度。

九、活動流程

（一）前期打算

1.做好活動前期宣揚活動，在人人網、微博、微信等處剛好宣揚；

2.部門人員提前招募好活動志愿者，做好活動支配；

3.聯系中心負責人，協商好詳細活動時間（提前三天了解狀況）;

4.部門人員提前打算好有要送給愛康孩子們的物品，包括衣物，禮物，卡紙等；

5.聯系新聞部、宣揚部部門達成共識，共同打響活動的影響力，提高活動宣揚效果，提高活動的執行力（提前兩天確定好）；

6.活動前一天清點物品，做好檢查，有備無患。

（二）詳細活動進程

1．提前兩天招募志愿者；

2．由部門帶領志愿者前往中心；

3．成果展示（展板、微博、人人等）。

（三）后期工作

1.部門人員通過對活動現場的考量，完成活動反饋，進行總結（指出認為的活動進行中的不足，為以后活動的開展積累閱歷），寫好新聞稿，爭取上新聞網；

2.與新聞部考核人員溝通，吸取教訓，總結閱歷，今后改進；

3.后期宣揚。

十、人員支配與經費預算

（一）人員支配

活動總負責：陳婷

物品管理與選購 ：方燦

活動策劃：譚銀霜

活動宣揚：馮浩

志愿者招募和管理：饒文婷

中心聯系人員：劉嘉樂

十一、留意事項

1.平安問題：在乘車期間依舊提示大家留意防盜，沿途留意平安；活動現場與孩子玩耍保證平安，時刻留意到他們的.特別性，不要過于激烈，言語留意方式方法；

2.公共場合留意自身素養，維護好華農學子形象；

3.做好志愿者的健康保障，比如打算暈車藥等；

4.在和同學、志愿者溝通時留意說明活動背景和活動意義，以獲得支持；

5.維持好活動的正常秩序，活動中愛護好租借物品，剛好歸還，避開出現損壞。

十二、可行性分析

1、意義性

本活動旨在讓中心的孩子不在感到孤寂，他們是殘缺的不幸的，但我們可以讓他們同樣感到社會的溫情，在愛心人士的幫助下無憂無慮的生活下去。

2、可操作性

1）、武漢愛心殘疾兒童幫扶中心是我部門長期的志愿服務點，對其比較熟識，有肯定的活動閱歷;

2）、活動所需物品為青志部門統一購買，需購買物品不多，經濟上更為可行；

3）、有過前期活動，打算充分，后期活動只需志愿者的全力支持與協作。

學校關愛殘疾兒童工作方案2

一、活動背景：

為深化體驗教化，培育會員的感恩意識，引導會員學會關愛他人、回報社會，培育會員的無私愛心，提升會員們互助的生活意識和內在情懷，故舉辦此次義賣活動。

二、活動主題：

“關愛殘疾兒童，奉獻一片愛心”

三、活動時間：

XX年4月12日起先—5月12日結束

四、活動地點

學校宣揚欄、教學樓門口等

五、參與對象：

XX小學全部會員(可邀請有創意.愛心的老師和同學參與)

六、活動目的：

⑴通過義賣、義買、等系列活動，讓會員感受合作樂趣，體驗市場競爭，樹立自信念，熬煉和提高自我管理實力和組織實力，初步培育商品意識讓會員在實踐中培育理財意識、節約意識。

⑵通過引導會員誠信交易，滲透誠信教化，培育會員誠信意識。

⑶培育會員關愛他人、感恩社會的良好道德品質。

七、活動打算：

1、成立“關愛殘疾兒童，奉獻一片愛心”活動領導小組。

2、制訂“關愛殘疾兒童，奉獻一片愛心”主題活動策劃書。

3、召開協會各部門相關人員會議，明確職責，責任到人。

4、培訓有關負責人，宣揚活動的意義，輔導如何開展義賣活動。

5、成立“關愛殘疾兒童，奉獻一片愛心”志愿者服務隊。

6、做好主題活動的相關打算工作。

八、活動支配：

1、宣揚發動階段。

⑴利用社團例會，對全體在校學生進行活動宣揚。

⑵利用各小組例會，對菜價義賣會員進行活動培訓，提出活動的具體要求。

⑶協會向會員發出活動倡議。

⑷實行個別小組活動的現場觀摩，進而為全校開展活動作好鋪墊。

2、開展活動階段。

⑴協會各小組實行義賣活動。各小組統計義賣金額。

⑵召開主題小組會：各小組將義賣所得款額集中到協會中來。

⑶協會在五周年慶典時將所得款額交與博愛聾啞學校領導處。

九、活動中的一些詳細要求：

⑴以各小組為單位。

⑵按步驟、有安排地實施活動。

宣揚部、各小組要充分地做好對四周學生的宣揚發動工作，用生動的事例、感人的情節來激發學生的奉獻熱忱，讓四周學生多了解博愛學校那邊的狀況，從而盡可能多的奉獻自己的愛心。

在義賣前要做好紙巾的登記、標價以及售貨會員的培訓工作，做到分工明確。

為了營造濃烈的市場氛圍，還可以組織會員為此次義賣寫廣告詞(如：“走近紙巾小市場，您就走進了奉獻的大世界”……)，組織銷售策劃(如：“買一送一”，“購物抽獎”……)及寫推銷語言(“走過路過，不要錯過”、“感動不如行動”……)。還可用小黑板掛出一些宣揚標語，如“用我們小愛托起世界的大愛”、“讓我們帶著愛心走進紙巾小市場”等。義賣活動中賣出的物品及單價要剛好記載下來，款額由特地的1人或幾人保管。歡迎廣闊師生參加義賣或義買活動。義賣活動中未售出的物品仍舊歸還給博愛學校，有待下次活動時再次參與義賣。活動后，剛好的做好反饋工作和總結工作。

學校關愛殘疾兒童工作方案3

一.活動背景：

每年五月第三個星期日，為全國助殘日。目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10％，其中80％分布在發展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了肯定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙依舊存在，殘疾人在就業、教化和醫療等方面的權利依舊受到不同程度的限制。

二.活動目的：

“全國助殘日”活動，是培育全社會扶殘助殘風尚、提高全民助殘意識的一項重要舉措，也是精神文明創建活動的一個重要形式。關愛殘疾人群，愛護殘障設施，貢獻你我薄力，共建和諧社會。因此我們到郴州市培智學校開展活動，給殘疾人兒童帶去暖和和希望，也可以邀請殘疾兒童進行一些表演，呈現殘障人士自強獨立的精神面貌，宣揚青年志愿者精神，激發廣闊師生對殘疾兒童的關注。

三.活動主題：

擁抱生命，讓愛翱翔

四.活動時間：

20xx年5月19號下午3：00

五.活動舉辦單位:

湘南學院法學系20xx級社會工作一班

六、活動地點:

郴州市培智學校

七、前期打算:

（1）跟培智學校進行聯系，希望能得到他們的支持和幫助；

（2）制作宣揚單核海報

（3）廣泛宣揚“情系殘疾兒童，奉獻一片愛心”的重要意義，充分發揮團隊組織的作用，在學校擺點做好捐獻工作

（4）將參與人員進行培訓，以及一些留意事項的講解，還有要表演的節目進行人員選擇和排練。

八.活動流程:

（1）、在下午兩點鐘時人員集結完畢，動身（最好有同學提前動身，做好打算）

（2）、到達目的地以后，稍作休息以后，活動起先；

（3）、與孩子們溝通，為孩子們表演節目

（4）、給孩子們分發玩具、書籍、文具等

（5）、與孩子們合影留念

（6）、清理場地，統一乘車回校

九.活動詳細留意事項：

1、參加者必需以主動熱忱的看法參加活動，不走形式主義；

2、留意言行舉止，不得帶有任何卑視冷漠看法，用真誠和他們交摯友；

3、活動過程中遇到突發事務時要保持鎮靜冷靜，剛好聯系老師

4、留意平安，文明禮貌

十.經費預算

這次去培智學校，我們將為其帶去

書籍100元

玩具50元

文具50元

總計200元

十一.后期支配

（1）總結稿的書寫；

（2）照片的整理和新聞稿的書寫；

（3）分析本次活動的缺失和所得，吸取從中得到的閱歷和教訓。

十二.活動意義：

通過此次活動讓同學們更加關切殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發了同學們對殘疾人的關愛，在生活中遇到殘疾人須要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。

學校關愛殘疾兒童工作方案4

為充分發揮志愿者在助殘工作中的主動作用，廣泛整合社會資源，進一步推動殘疾人事業健康發展，賜予廣闊殘疾人以切實的幫助，改善殘疾人的生存狀況，促進殘疾人實現同等、參加、共享，特制定以下方案。

一、指導思想

深化實行科學發展觀，緊緊抓住社會主義核心價值體系建設這個根本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及志愿理念，大力弘揚志愿精神，著力壯大志愿者隊伍，著力完善志愿服務體系，著力建立志愿服務社會化運行模式，推動志愿服務有一個新的更大發展，使更多的人成為志愿者，使更多的志愿者成為良好社會風尚的提倡者，成為社會主義精神文明的傳播者、實踐者。

二、工作目標

在黨委、政府的統一領導下，充分發揮殘聯等相關部門的作用，主動發動組建我鎮助殘志愿者隊伍，通過廣泛開展助殘志愿服務，引導社會關注殘疾人事業，理解、敬重、關切和幫助殘疾人;并通過各種培訓及溝通學習活動，不斷提升助殘志愿者的服務技能、溝通技巧等方面素養。同時全面駕馭我鎮殘疾狀況，并針對殘疾人康復、扶貧、教化、就業、維權、文化體育、社會保障等開展各種幫扶工作。

三、組織架構

為加強組織領導，確保助殘志愿服務的順當開展，成立助殘志愿者服務隊，各社區殘疾志愿者為隊員的服務隊，下設辦公室，負責日常事務。

各社區殘協組織要與當地志愿者主動聯動，結合實際相應成立5-8名助殘志愿者服務隊，進行日常助殘志愿服務。各村、社區殘協組織需對參加助殘服務的志愿者供應指導和培訓，提升服務實力和專業水平。

四、工作內容

依托各殘協組織和志愿者組織，通過網絡、媒體、活動等宣揚平臺向全鎮招募志愿者，篩選符合條件的助殘志愿者。

(一)協作全國助殘日開展系列活動

每年助殘日期間，入戶慰問等形式開展全國助殘日活動，向群眾宣揚推廣助殘服務。

(二)對殘疾人狀況進行調查摸底

組織志愿者幫助鎮殘聯對殘疾人狀況進行調查摸底，進一步完善殘疾人數據統計，全面駕馭殘疾人狀況，為殘疾人供應更有效的幫扶。

(三)廣泛開展形式多樣、內容豐富的扶殘助殘活動

通過開展形式多樣、內容豐富的扶殘助殘活動，為廣闊殘疾人及殘疾人家庭子女的康復訓練、就業、學習、工作和家庭生活供應實實在在的服務和幫助。

學校關愛殘疾兒童工作方案5

活動目標

1、讓孩子通過嬉戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們的自強不息。

2、教化幼兒學會敬重、照看殘疾人。激發幼兒的憐憫心、愛心，并且學會關注自己四周須要幫助的人。

活動打算

光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機

活動過程

一、嬉戲“盲人走路”

1、小摯友蒙眼依次進入教室，找尋小球。體驗看不到光明的人的感覺，聽聲音找尋老師。

2、提問：你蒙著眼睛走路有什么感覺？你覺得這樣便利嗎?

你是怎樣找到小球的？又是怎樣找到老師的？

我們生活中有這樣的人嗎？（他們屬于殘疾人）

3、出示盲文書，盲杖、盲道、圖片幼兒相識。（豐富學問）

4、我們可以怎樣幫助他們？

重點：從語言上敬重他們，不再盲道上設置障礙。

5、小結：看不見漂亮世界是很不幸，他們的一切行動都是通過辨別聲音，手指觸摸來完成的。我們要愛護好自己的眼睛，幫助我們四周看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人？

一、嬉戲“運球”

1、我們的小手都能干什么？沒有手該怎樣做這些事情呢？現在請小摯友看一段錄像。

2、把你的手藏起來，先碰碰肩膀、再拍拍腿。

3、用你身體的來運球。你會怎樣做？

4、小結：不用手有什么感覺？愛護好自己，不觸摸危急的東西。

二、嬉戲“走路”

1、相識殘疾人標記，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。

2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎？小摯友試試。

3、嬉戲“用手走路”，小摯友有什么感覺？

4、嬉戲“運糧食”

5、小結：沒有腿很不便利，他們成天只能坐在輪椅上，須要照看，我們小摯友留意平安愛護好自己。

三、看照片、光盤。

知道如何幫助殘疾人、學習他們的英勇堅毅、我們都是健康的人，好好愛護自己，多多關切別人，敬重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在歡樂中長大。

活動結束

小摯友一起探討。

學校關愛殘疾兒童工作方案6

活動目標：

讓幼兒學會敬重，關愛殘疾人，培育幼兒的愛心。

引導幼兒學習殘疾人自強不息，酷愛生活的精神。

活動打算：

1.舞蹈錄像《千手觀音》

2.幼兒用書。

活動過程：

一.了解殘疾人

1.觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

2.提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由探討。

老師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒憐憫殘疾人。

二.關愛殘疾人

1.設問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動便利嗎?幼兒個別回答。

2.想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應當怎么辦?

3.講解并描述故事《香香的路》。

4.小組探討：我們怎樣關愛殘疾人。

三.值得敬重的殘疾人

1.幼兒觀看幼兒用書。

2.老師講解并描述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

活動延長：

老師帶領幼兒去《特別教化學校》看到殘疾小伙伴。

學校關愛殘疾兒童工作方案7

為實行上級的精神，保障因生活不能自理等客觀緣由不能到學校接受教化的重度殘疾兒童受教化權益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作。現制訂詳細工作方案制度。

一、指導思想

堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，主動探究重度適齡殘疾兒童少年居家教化工作閱歷，逐步建立殘疾兒童少年教化保障制度，進一步推動殘疾人教化事業的發展。

二、服務對象

“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教化，但基本具有接受教化實力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。

三、服務原則

“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教化的原則，注意發展殘疾兒童少年的教化潛能，提高認知實力和適應生活、適應社會的實力。

四、服務時間

每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。

五、師資保障

由學校選派責任心強、酷愛殘疾學生，思想、業務水平較高且具有豐富實踐閱歷的部分老師，開展“送教上門”工作。

六、工作要求

1、每學年學校實行送教老師工作座談，探討安排，總結工作。

2、制定切實可行的教化教學安排，實行適合重度殘疾兒童少年發展的教化內容和教學方法，努力提高教化水平和效益。擔當“送教上門”服務的老師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教化方案。

3、要依據所確定的服務對象的狀況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。

4、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本狀況、教案，教學過程資料等。

5、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能精確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。學習說一般話。

6、相識常用漢字100個，寫其中50個。喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。駕馭漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣。

7、學講一般話，逐步養成講一般話的習慣。能仔細聽別人講話，努力了解別人講話的主要內容。學習與他人溝通的實力。與別人交談，看法要自然大方，有禮貌。主動參與探討，對感愛好的話題能發表自己的看法。

七、方法措施

1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

2、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，

激發學生的學習愛好。

3、加強語文和兒童生活的聯系；引導學生留意生活，在生活中學語文。

4、仔細批改作業，剛好作好反饋、小結。

5、變學會為會學，教給學生學習的敏捷方法，把主動權交給學生。盡量注意教材和整合，整體地運用教材，并力求能創建性地運用教材，進行整單元備課，在備課時注意單元內每個教點的聯系。

學校關愛殘疾兒童工作方案8

一、工作目標

1、到全市實現殘疾兒童人人享有康復服務；

2、高危兒、誕生缺陷兒、殘疾傾向兒篩查率≥80%；

3、高危兒、殘疾傾向兒、殘疾兒管理率100%；

4、各種資料數據上報剛好、精確率100%。

二、實施措施

（一）明確職責

1、市婦幼保健院：負責全市高危兒篩查、誕生缺陷監測、殘疾傾向兒早期干預和殘疾兒康復的實施工作。

（1）成立業務技術指導組織，每月召開一次網絡成員例會，對網絡成員進行技術培訓和業務指導，并利用例會收集有關工作數據和資料。

（2）對網絡成員單位上報的高危兒分別在誕生后42天、3個月、6個月、9個月、12個月、18個月、24個月進行追訪和干預。

（3）對各網絡成員單位上報的和追訪出的殘疾傾向兒與殘疾兒進行早期干預和康復治療。

（4）定期向市衛生局匯報全市高危兒篩查、誕生缺陷監測、殘疾傾向兒干預和殘疾兒康復等工作開展狀況，并幫助衛生局做好質控工作。

2、市干脆產醫療機構：負責做好本單位誕生的高危兒篩查、誕生缺陷監測登記上報工作。建立誕生高危新生兒、誕生缺陷兒篩查、登記、報告制度，要把新生兒誕生缺陷監測和高危兒評價納入產科工作常規并由專人負責，對篩查出的高危新生兒、誕生缺陷兒剛好進行登記、填卡，定期上報。

3、鄉鎮衛生院、辦事處社區衛生服務中心：負責做好本轄區內孕產婦圍產期保健和兒童保健工作。建立誕生高危新生兒、誕生缺陷兒、殘疾傾向兒和殘疾兒篩查、登記、報告制度，要把新生兒誕生缺陷監測和高危兒評價納入產科工作常規，把殘疾傾向兒和殘疾兒童篩查納入兒童保健工作常規并由專人負責，對篩查出的高危新生兒、誕生缺陷兒、殘疾傾向兒和殘疾兒剛好進行登記、填卡，定期上報。削減和預防我市誕生缺陷兒和殘疾兒童發生。

（三）、開展培訓

1、培訓對象:市直各接產醫療機構婦產科醫師或助產師、各鄉鎮衛生院和街道辦事處社區衛生服務中心婦產科醫生、兒保醫生。

2、培訓內容：

（1）殘疾傾向兒童的界定

（2）5項簡易篩查法

（3）殘疾兒童的界定

（4）誕生缺陷的界定

（5）信息資料收集與上報

三、督導評價

1、督導評價內容

（1）相關技術駕馭狀況

（2）相關資料的完整性

（3）高危兒、誕生缺陷兒、殘疾傾向兒和殘疾兒漏報率

（4）高危新生兒的回訪率

（5）殘疾傾向兒干預和殘疾兒康復效果

2、督導評價方法

各單位每季度進行一次質量限制，包括相關學問的駕馭、上下數據的一樣性、資料的完整性，使漏報率限制在3%以下。市衛生局每半年進行一次工作檢查，對工作好的單位和個人進行通報表彰，對工作差的單位和個人進行通報指責，對不履行職責不執行篩查和報告制度導致殘疾兒童發生者，追究有關單位領導和責任人的責任。

學校關愛殘疾兒童工作方案9

普及殘疾兒童義務教化，是提高殘疾人整體素養、使他們同等參加社會生活的基礎和前提。我校始終高度重視特別教化，堅持普及與提高并重，形成以學校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特別教化體系。為了加大工作力度，把我學區內適齡殘疾兒童的教化搞好，進一步推動并促進教化公允、切實保障殘疾兒童受教化權益的高度，我們結合學校自身實際，特擬寫現階段“送教到家”工作實施方案。

一、基本狀況分析

我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學是我校初一年級（2）班一名學生。

王鑫同學在今年年初又做了一次手術，因此本學期不能到校接受系統的教學，為此我們開展了“送教到家”的``活動，希望能幫助他們快速成長。

二、成立領導小組

組長：陳步錦（學校校長）

副組長：王馴（學校副校長）

翟展強（教務主任）

王智俊（德育主任）

成員：

初一二班班主任以及科任老師

三、工作要求及措施

1、送教前，送教老師要寫好了個別化安排，針對學生殘障狀況寫好教案，對學生進行學科學問教授、康復訓練和心理輔導等。

2、常常與家長聯系，了解孩子的成長狀況，做到活動有跟蹤。

3、整理并收集關于家庭特別教化系列系統學問，幫助家長駕馭輔導孩子的詳細方法。

4、激勵家長仔細學習教化殘疾子女的信念，讓他們有信念、有干勁參加對子女的教化中來，做到不放棄、不遺棄。

四、送教支配

1、每月由教務處負責對送教老師的送教內容進行審批后再到學生家送教。

2、送教老師請仔細填寫好送教記錄表。

五、活動總結

每學期期末學校通過參看送教資料或訪談等對送教老師工作進行考核，并把考核納入老師績效考核內容。學校依據送教得失整理送教工作總結上交教化管理中心。

學校關愛殘疾兒童工作方案10

當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體緣由不能接受正常的學校教化，為了給這些孩子送去一些暖和，為能讓這部分兒童健康歡樂成長，我校特制定此方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，深化實行科學發展觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教化需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教化管理水平，維護殘疾學生的合法權益，促進殘疾兒童健康歡樂成長。

二、領導機構

組長：韓建林

副組長：王峰

組員：李杰施、潔靜、各班班主任

三、工作目標

主動探究、創新殘疾兒童教化管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，分析探討，找到影響這些學生健康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，為殘疾學生營造健康、歡樂、同等、和諧的成長環境，實現殘疾兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、平安有護”目標。

四、主要措施

1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。仔細調查探討，摸清殘疾兒童的底數，建立每殘疾兒童的特地檔案。學校與黨員老師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。

2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要常常與結隊學生談心，隨時駕馭學生的思想動態，引導他們健康成長。教職工要時常與幫扶相互溝通、溝通，駕馭被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活狀況，并賜予肯定的指導和幫助；定期家訪與臨時監護人溝通，剛好反饋學生的狀況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監護人或托付監護人座談會。

3、開展人文關愛活動。注意對幫扶學生的心理健康教化。對少數學習嚴峻滑坡、思想上出現問題、違反校規校紀的學生，結對教職工要制定個別教化管理方案，多與學生溝通，作到細致入微，動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理詢問室，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的歡樂與華蜜，消退不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活看法，培育正確的人生觀、價值觀。，激勵結對學生主動參與主題班會、團隊活動、書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在快樂、和諧的氛圍中，增加學習、生活的信念，體會到學習的歡樂、成長的歡樂和學校、老師們對他們的關切。

4、加強與幫扶學生父母或監護人的溝通與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監護人駕馭與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教化孩子的水平。遇到重大事情，老師要剛好與學生父母進行溝通，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯系，幫助家長提高自身素養，轉變教化觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習狀況和心理、生理狀況，引導激勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范老師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠仔細深化的不得參與學校的評優評先活動。

學校關愛殘疾兒童工作方案11

尊老愛幼、扶弱助殘是中華民族由來已久的人倫道德，是一代代傳承下來的珍貴的精神財寶，為了弘揚中國傳統美德，同時豐富高校生的業余生活，增加同學們的社會責任感，推動校內精神文明建設，廣西師范學院馬克思主義學院青年志愿者協會和心理健康協會將舉辦一次探望殘疾兒童的愛心活動，詳細活動方案如下：

一、指導思想

以社會主義核心價值觀為指導，引導高校生們自覺關注弱勢群體，主動培育愛心、奉獻愛心。

二、活動目的

在不擾亂殘疾兒童日常生活狀態的前提下，了解殘疾兒童這一特別群體，走進孩子們的內心世界，力所能及地幫助他們，讓他們感受到社會大家庭的善意和暖和，同時引導高校生們培育無私奉獻、服務社會的高尚情操，從而形成扶弱助殘、互助互愛的良好風尚。

三、活動主題

走進特別群體，關愛殘疾兒童

四、舉辦單位

廣西師范學院馬克思主義學院青年志愿者協會、心理健康協會

廣西師范學院物理與電子工程學院青年志愿者協會

五、活動對象

邕寧區城關三小的特別學生

六、活動時間

2023年11月27日下午3點半到5點

七、活動地點

邕寧區城關三小

八、活動內容

（一）活動前期：

1.發布活動通知，確保通知到位。

2.統計參與本次活動的人數。

3.與小學的的負責人協調溝通，并安排好活動的各項工作。

（二）活動中期（活動流程）：

1.與邕寧區社工集合，由他們帶隊進入三小。

2.與三小值班老師協商好活動場地問題。

3.讓會員們跟學生們分組開展活動。

4.與三小的學生一起打籃球、排球以及乒乓球。

5.教三小的學生畫畫以及手工折紙。

6.活動結束拍照留念。

7.打掃活動現場

（三）活動后期：寫活動總結

九、乘車路途：

從五合校區乘坐703路公交車到邕寧汽車總站下車。

十、留意事項：

1.不能在學校內大聲喧嘩或隨意跑動。

2.小摯友較敏感，心情波動較大，活動中要留意小摯友的心情改變，玩嬉戲時要留意自己及他人的人身平安

3.準時到集合地點集合，負責人要清點人數，動身前和返回前各清點一次，參與活動的人員中途不能擅自離開，如有特別狀況，務必向負責人說明。

學校關愛殘疾兒童工作方案12

留守兒童、殘疾兒童呈現出“學業失教、生活失助、心理失衡、親情失落、平安失保”的共性。其教化管理是當今一大社會難題，要破解，學校、家庭、社會一個也不能少，應當努力做到：家庭固本、學校“留心”、社會防根。解決的根本出路在于大力發展社會生產力，努力提高人民的生活水平，最大可能地縮小沿海與內地、城市與鄉村之間的差距。為了確保留守兒童、殘疾兒童健康歡樂成長，我校從以下幾個方面解決最現實的教化管理問題：

一、建立機構組織

（一）、關愛領導小組。指導工作開展。

組長：張廷成

職責：審定管理制度和工作安排。

副組長：張敬秀姚新德

職責：擬訂管理制度和工作安排，督促各個部門仔細實施并考評。

成員：年級組長、各班班主任、心理健康老師

主要職責：

1、嚴格根據管理制度做好留守兒童、殘疾兒童的入學工作。

2、做好留守兒童、殘疾兒童的教化工作。

3、做好留守兒童、殘疾兒童的心理疏導工作。

4、教化留守兒童、殘疾兒童養成良好的行為習慣。

（二）、關愛實施小組。制訂實施安排，落實詳細措施，實施過程指導和操作。

組長：姚新德

副組長：周莉婭

組員：各班班主任

職責及分工：

組長：任務分派，并檢查落實狀況，并對工作狀況