2023年實用的學年度工作計劃4篇學年度工作安排篇1

時間

工作項目

活動主題

參加人員

9月

第一周8月28日-9月1日

做好本學期各種安排

各年級制定本學期工作實施安排。高三著重做好復習備考安排，提高備考效率；高二重點做好學生返校后的“收心”工作，讓學生盡快進入學習狀態；高一重點做好初中學連接及軍訓期間學生習慣養成工作

全體化學老師

遠程研修學習成果的落地實施

遠程研修學習成果與學科教學工作的有效融合，讓學習有效

全體化學老師

其次周9月4日-9月8日

高一開課

高一關注初中學學問連接。

區教研室統一下發優質課評比通知

第三周9月11日-9月15日

課堂教學調研（1）

新老師課堂教學狀況調研

教研員、教研組長、備課組長

同做高考題

20xx年全國Ⅰ卷

全體化學老師

第四周9月18日-9月22日

高一學科會

基于高一學生的學科教學溝通（主題：初中學學問連接與心理連接及新高考教學應對策略）舉薦學習：《化學教學》20xx年第3期89頁復旦附中曾德坤《應對上海化學等級考試的思路轉換和教學策略》。

高一化學老師

第五周9月25日-9月29日

課堂教學調研（2）

新老師課堂教學狀況調研

教研員、教研組長、備課組長

10月

第六周10月2日-10月6日

國慶、仲秋節放假（10月1-7日）

第七周10月9日-10月13日

高二學科會

基于學生的高二教學定位（主題：選修4教學定位）

高二化學老師

高三學科會

研讀20xx年高考試題，明確20xx高考備考方向，提高備考的針對性

高三化學老師

第八周10月16日-10月20日

同做高考題

20xx年全國Ⅱ卷

全體化學老師

第九周10月23日-10月27日

高一網絡教研10月24日（周二）下午14:30-16:00

參與市組織的絡研討活動，并組織我區高一老師參與研討學習。

高一化學老師

11月

第十周10月30日-11月3日

同做高考題

20xx年全國Ⅲ卷

全體化學老師

第十一周11月6日-11月10日

絡教研11月9日（周四）上午9:40-11:10

參與市組織的絡研討活動，并組織我區高三老師參與研討學習。

高三化學老師

第十二周11月13日-11月17日

高二網絡教研11月14日（周二）下午14:30-16:00

參與市組織的'絡研討活動，并組織我區高二老師參與研討學習。

高二化學老師

第十三周11月20日-11月24日

同做高考題

20xx年全國Ⅰ卷

全體化學老師

第十四周11月27日-12月1日

區優質課評比

12月

第十五周12月4日-12月8日

同做高考題

20xx年全國Ⅰ卷

全體化學老師

第十六周12月11日-12月15日

高考備考溝通總結

對做近三年高考試題的收獲、感悟形成文字材料，溝通研討

全體化學老師

第十七周12月18日-12月22日

學科教學調研

主題：新高考背景下的高一教學狀況調研

教研員、教研組長、備課組長

第十八周12月25日-12月29日

期末備考工作溝通及備考試題命制支配

教研員、教研組長、備課組長

1月

第十九周1月1日-1月5日

元旦放假

其次十周1月8日-1月12日

期末備考試題交稿

教研員、教研組長、備課組長

其次十一周1月15日-1月19日

期末復習及備考

其次十二周1月22日-1月26日

期末復習及備考

其次十三周1月29日-2月2日

期末考試、放假

注：本學期還有區組織的其它活動，若有沖突則適當調整，以詳細通知為準。

學科教學進度建議

第一學段

其次學段

高一

必修1第1章和第2章

必修1第3章、必修2第4章第1節（金屬礦物的開發利用）和必修2第1章

高二

選修4第1章和第2章

選修4第3章和第4章

高三

12月份抽測考試（不考內容：必考的有機、化學反應速率和化學平衡、水溶液中的離子平衡、和選考。其余內容均考）

3月份一模考試（不考內容：必考的有機。其余內容均考）

高考

注：本學期教學進度若與市支配有沖突，則按市進度執行。各學校可依據學情支配詳細教學工作。

學年度工作安排篇2

面對美術學科在社會發展、教化改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將接著以課堂教學探討為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教化教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作安排如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我接著擔當三至六年級的美術教學工作，依據以往的教學閱歷，針對低、中、高年級學生的.心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將觀賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生駕馭并進一步提高繪畫技法，接著接受基本技能和色調的傳統教學。設計和手工接著深化學習。提高學生對美術的愛好和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高學生的審美實力和動手實力。并在教學當中注意培育學生的視察、記憶、思維、想象和動手實力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作：

1、接著加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將接著加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要探討活動，加強自己的業務實力，使自己由相識新課程到走進新課程。

仔細制定學校美術工作、教學安排、美術活動等安排。

學習新課程標準，仔細設計教案。

打算、積累資料編寫美術案例。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的探討。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學探討。”同時發揮自己的創建精神，結合實際狀況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將探討溝通、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生主動性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的愛好和技能。

3、組織學生多出作品，參與各級各類的賽事,迎接區校內藝術節書畫大賽。

仔細組織、輔導美術愛好深厚的學生。

加強對美術優秀生的輔導。

四、教學要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調顏料比較難把握，應當留意課室衛生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童愛好、閱歷、學問的發展為目的，以培育學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎學問，學會簡潔的美術技能和美術創建意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

學年度工作安排篇3

一、指導思想:

堅持“科研興校、科研強教”戰略,仔細貫徹新課改理念,不斷提升老師實施素養教化的專業實力和教科研水平,不斷升華學識修養,完善人格,打造一支業務精湛、素養優良、富于創新、充溢活力的老師隊伍,全面提高學校的教化教學質量和管理水平,努力打造“高品質教化”,使學校的教科研活動成為提升老師素養的載體,成為我們學校教化事業騰飛的平臺。

二、詳細工作:

1、做好現有探討課題的資料收集工作,為課題的開展和結題做打算。

2、教研組、備課組、課題組、青年老師學習組的建設要進一步規范化、制

度化,具備獨立支撐學科教學和科研的實力。

3、加強老師的理論進修和實踐實力提高,打造一支素養過硬的師資隊伍。

4、加強校本培訓,構建學習型老師組織,引導老師特殊重視教學反思,在實踐中反思,在反思中提高,充分利用集體優勢,打團體戰,提高我校老師隊伍的素養,促進教化教學理念的進一步更新。

5、努力打造高品質教化,進一步促進學校特色的形成。

6、加大對教科研工作的考核力度。

三、詳細措施:

(一)狠抓常規管理,加強教科室常規建設。

1、本學期,教科室將接著實施“分管領導——教科室詳細管理——課題組

負責人實施”的塔形管理模式。

2、制訂并完善校本教研制度。本學期,要著手制定校本科研考勤制度、培

訓制度、教研組、備課組、課題組、青年老師學習組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發表作為教研組和備課組考核的依據。凡老師發表文章或在各類競賽中獲獎均按等級賜予精神、物質上的嘉獎。

(二)走課改、課題、教研三位一體,以研帶訓之路,推動課程改革,強化校本培訓,

構建學習型老師組織。

1、加強備課管理。

本學期,努力嘗試“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度,促進備課質量的提高。備課時,重視備思路,備教法,備學生的學,以此促進課堂教學質量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂,真正成為每一個學生都可以全面發展的課堂,真正成為落實“自主、合作、探究”學習方式的課堂。全體老師要依據實際狀況仔細進行教學反思,高質量地寫好教學后記,既擅長發覺自身教學亮點,又勇于總結課堂教學教訓。同時,加強對備課組的管理,做到定時間、定地點、定主題、定中心發言人。備課組要深化推動實施新課程,聚焦課堂,苦練內功。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進行集體備課,更新傳統教法,收集和整合信息,拿出學科教學的安排和策略,依據詳細教學流向,結合最新信息制定出訓練方案。依據方案實施的效果,剛好調整備課組階段性安排。

2、加強探討課管理。

本學期,學校仍將進一步加強對課改的領導,推動課改試驗有效有序地向縱深發展。本學期的探討主題是:如何確立學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三位一體的教學目標,如何確立“一切為了學生發展”、“促進學生全面發展”的課程理念,如何堅持營造生態型課堂和高效率教學相結合。我們要探討:如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學氛圍,使學生充溢活力、動力,又在此氛圍中仍舊保持教學的高效率。本學期仍要加強推行“微格”課堂教學探討,主動嘗試短課實效性教研,全體老師要主動參加,仔細聽課,同學科老師不管有沒有滿15節,都要參與聽課。同時,仔細組織好教學論壇,本學期,各科可以圍繞“構建學習型老師群體,我該怎么做”、“教學反思之我見”、“‘營造生態型課堂和高效率教學相結合’案例談”等中心議題進行研討,全體老師要仔細思索,主動打算。

3、加強校本培訓。

學校將實行措施加強對老師業務水平的指導,一是聘請教化專家對老師進行培訓,通過專家的講座、示范課、個別輔導,增加老師的理論素養及教化教學水平;二是學校的教學骨干接著對所指定的青年老師進行一對一指導;三是充分發揮師徒對子的作用,從師德、工作看法、工作方法、業務素養上進行全方位的指導,提高青年老師的水平;四是全體老師要充分利用教學雜志、書籍,加強自學,以不斷把握并適應教學改革的新動向;五是開展聽課學習溝通,并進行揚棄,從中吸取新的教學思想和教學方法,學以致用,不斷提高教化教學水平。學校也會盡力增加老師外出觀摩、學習的機會,為老師業務學習創建條件。

4、構建學習型組織。

學校將著力營造“與時俱進、銳意進取、敢為人先”的學習氛圍,構建以下四高校習組織:備課組、青年老師學習組、子課題組、教研組。每一個小組要確定負責人,確定小組成員,制訂學習與活動安排,有活動的記錄,并根據安排實施學習。通過以上努力,使老師逐步養成多讀教化專著、多談教化思想、多進行教學反思,使學習型老師群體初具規模。全體老師要特殊重視對課堂教學、教學對象的特點(現狀)、測試狀況等的分析實力的培育,特殊重視對自己的教學行為和學生的學習行為的科學診斷和有效反思實力的培育,通過寫后記、教學案例分析、教學隨筆、作業狀況分析、質量分析、單項狀況分析及對策等形式,實現自己的反思。

(三)點面結合,抓好課堂教學改革的探討,深化課題探討,強化質量管理,努

力提高教化教學質量。

1、進一步加強課堂教學有效性的探討。每位老師必需提高教學環節的有效性,盡可能地削減無效教學,探討自己的每一個教學環節是否達到預期的效果(有效果);是否在最短的時間內完成盡可能多的事情(高效率)。把師生共同探求和開發新課程的'平臺,作為一個實現教學方法創新的支撐點。努力促進老師、學生教學行為的轉變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“高雅、生動、嚴謹、樸實”的教風,從而促進課堂教學質量的全面提高。只要我們分解得當,引導得法,只有學生們主動參加學問形成的教學,才能更好地提高其素養和實力,引導學生相識自我,發展自我,同時還要用我們健康的生活看法和為人之道去給學生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點中的一句話來說,就是我們在教學中也要“充分信任學生,充分依靠學生”最終才能真正做到“一切為了學生的利益”。

2、抓好課題探討工作。本學期,將接著加強對課題的領導與管理。學校領導將與教科室接著仔細參加課題的探討。

3、進一步加強課堂教學評價體系的探討。老師要確立全面的質量觀,不但

重視考試成果,而且關注學生的全面發展,促進學生走全面發展之路。例如:語文要關注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發展水平,要關注學生對圖書室的利用率;數學要關注學生學習數學的愛好以及學生計算速度、正確率,同時要提高學生利用數學的學問解決問題的實力;英語要關注學生詞匯的鞏固率以及聽力的實際提高;體育、音樂、美術、科學等學科要關注學生的學習愛好及基本素養的提高。

4、要加強教化質量的監控。全體中學老師要仔細研讀08高考新方案并制定

適合自己學科和學生實際的教學安排;學校將一如既往開展多樣的質量檢測,并作出客觀分析,以便于采納相應的教

20xx學年度第一學期教科室工作安排由收集及整理,轉載請說明出處20xx學年度第一學期教科室工作安排學策略;要特殊重視逐步建構語數英之外學科的質量管理體系。

工作支配:

9月份:

1、制訂學期教科研工作安排;

2、召開課題組會議,支配教科研任務;

3、組織參與蘇州市優秀論文評比征文活動;

4、組織、開展新老老師結對子活動;

5、完成職稱評定論文鑒定的組織工作。

10月份:

1、課題組會議

2、邀請專家來校講學;

3、檢查課題探討狀況,教研組上報課題安排;

4、理論學習;

5、組織實施青年老師夜辦公。

11月份:

1、課題組會議;

2、專家輔導講座;

3、教學論壇:構建學習型老師群體,我該怎么做。

12月份:

1、理論學習;

2、課題組會議;

3、和江蘇省陸慕高級中學開展教學探討活動

20xx年1月份:

1、課題組活動;

2、教科研工作總結;

3、教科室對教研組和備課組進行考核。

學年度工作安排篇4

思路與目標

1、以全面實施《育英學校學生綜合素養積分評價方法》為抓手，科學理性的開展學生喜愛并得以成長的各學科教化活動。

2、創設“敬重老師、敬重學生的時間與選擇”特色環境，引領學生主動成長，有意識的規劃自己的成長。

3、學生在師長的指導下選擇自己的學習風格，評價自己的學習成果，組織自己的學習活動。

工作要點

基礎課程

1）各學科老師與學生代表共同探討制定便于操作、利于實施、注意過程的學科評價方法與實施細則。學生能夠依據評價方法不斷改進自己的學習習慣，形成主動的學習看法。

2）突出評價的導向作用與激勵作用，五年級學生最須要養成什么樣的習慣，形成什么樣的看法，要什么就評價什么，過程評價要分出層次等級，人人都好的過程評價起不到激勵作用。

3）年級監督，老師引領，學生代表參加，保障評價方法的科學實施。確保積分的客觀與公允。

4）建議過程評價每月評價一次，一學期最低不能低于兩次，杜絕期末集中評價。

5）語數英學科注意評價通過學生參與學科活動的表現、完成作業狀況、學業成果等方面，來評價具有學科特色的學習習慣看法、學習主動性、學科基礎實力水平（雙基或四基）等；科任學科可以通過記錄學生的課堂表現（出勤、紀律）、活動表現、完成學習任務等方面來評價。

6）各學科評價方法與實施細則年級負責匯編成冊，供應給班主任老師作為參考，評價方法年級在開學其次周想學生公布，實施細則可不向學生公布。年級根據評價方法和實施細則督導老師完成好評價工作。

修身課程

踐行常規

本學期抽查的班級量化管理內容為“公共區域活動管理”，責任人為教務員老師，以《中小學生守則》，《育英學子行為指南》，《違紀懲罰條例》為依據進行。

教化服務中心抽查、年級組組織的自查、全體班主任、任課老師、學生志愿者的'檢查結果每周匯總到教務員老師處，由教務員老師統一認定管理

教務員老師牽頭制定扣分處理流程，牽頭組織年級踐行常規考核小組，每名學生的違紀行為教務員老師都要在學生違紀的當周或下周與學生和班主任進行核實確認，并隨時積分。

自主管理

開學初班主任老師組織，由班委會和“考核小組”共同確定每一位同學的崗位，并向全班同學公布。

建議班會會和考核小組成員平常記錄檢查每一個崗位同學的履職狀況并做好記錄，期中期末評價之前將記錄供應給全部同學，作為同學打分的參考。

年級依據每班實際人數，根據30%、40%、30%的比例核算每個班級優秀、良好、及格指標，各班嚴格根據指標評定。

發展力課程

創建條件激勵學生擔當育英大講堂主講人，年級對主講人進行表彰與嘉獎。

各班主任、任課老師都要激勵并支持學生去參與社團活動、育英大講堂，競賽展示等，為學生在時間上供應保障。

特別賦分

年級主任牽頭班主任代表、學生代表、任課老師代表探討特別賦分操作方法，在年級管理、班級管理等方面服務他人表現突出的同學，由任課老師或班主任老師舉薦，并提交特別賦分材料，經年級認定賜予特別賦分。

其他幾項工作

1、在學校引領下開展好和諧年級組建設工作。

2、督促各教