一、親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好似克利斯朵夫的母親單獨守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖抖你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期，這幸福不知應當向誰感甜，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我快樂的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在頂峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，_________。孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學到了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天；這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你。也可以不擔憂你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈祥的！〔1954年1月30日晚〕1．讀第一段，答復下面問題。〔1〕第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說〞中的“這一類的話〞指什么？〔用原文答復，15字以內〕答：_________________________〔2〕第一段提到令作者“又快樂又惆悵〞的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵〞的？答：____________________________________________________________________________________2．在第二段中，作者寫道：“你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期。〞讀第二段，答復下面問題。〔1〕作者說這話的原因是什么？〔用原文答復，10字以內〕答：_____________________________〔2〕本段畫波浪線的兩處表達了作者強烈的愉悅之情，請從語言運用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達出強烈的感情。答：__________________________________________________________________________________3．從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應是下面哪一句？簡要說明理由。〔1〕現實卻給你證明，我是對的。〔2〕現實卻給你證明我并沒大錯。答：__________________________________________________________________________________4．家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，答復下面問題。〔1〕傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態度？答：__________________________________________________________________________________〔2〕傅雷認為在兩代人相處中，長輩應克服自身哪些弱點？答：________________________________________________________________________________〔3〕傅雷希望兩代人建立怎樣的關系？答：_________________________________________________________________________________5．讀完本文后，結合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。答：__________________________________________________________________________________參考答案：1、你二三歲到六七歲間的小故事〔“你尿布時代的往事〞不得分〕。2、回憶兒子的往事這件事〔“兒子的往事〞不得分〕。因回憶兒子的往事〔回想與兒子在一起的日子〕而快樂，因兒子離開父母〔只能靠回憶來寄托思念情〕而惆悵。3、①兒子變成了朋友〔“我又多了一個朋友〞不得分〕。②第一處從“轉折〞或“襯托〞的角度作答即可；第二處從“反問〞角度作答即可。4、應選第二句。第二句與全文語氣、口吻相一致，態度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。〔能答出本文的語言特色得總分值，單就語言得體如“生硬〞、“絕對〞、“含蓄〞、“有分寸〞這一層面答復，得1分。〕5、①青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。〔二點內容，答出一點得1分。可用自己的話表述，也可用文中的話轉述。〕②長輩應克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講就說話技巧等弱點。〔此題應綜合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩〞和“學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華〞兩處答復，只涉及其中一處。〕③建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友般的關系。二、一個七美元的夢〔美〕瑪麗?盧?克杜勒〔1〕“求購：小提琴，無力出高價。有意出售者請打給……〞〔2〕為什么我偏偏注意到這那么廣告呢？連我自己也不清楚。我乎時很少看這類廣告的。〔3〕我把報紙攤在膝上，閉上雙眼：往事便一幕幕浮現在眼前：那時全家人備嘗艱辛，靠種地勉強度日。我也曾想要一把小提琴，可家里買不起。〔4〕我的兩個孿生姐姐愛上了音樂。哈麗特?安妮學彈祖母留下的那臺豎式鋼琴，而蘇姍娜學拉父親的那把小提琴。由于她們不斷地練習，沒多久，簡單的曲調就變成了悅耳、動聽的旋律。陶醉在音樂中的小弟弟禁不住隨著節奏跳起舞來，父親輕輕地哼著，母親也吹起口哨來，而我只是注意聽著。〔5〕我的手臂漸漸長長了，也試著學拉蘇姍娜的那把小提琴。我喜歡那繃緊的琴弓拉過琴弦發出的柔美圓潤的聲音。“我多么希望能有一把琴啊！〞但我清楚這是不可能的。〔6〕一天晚上，我的兩個孿生姐姐在學校樂隊演出時，我緊緊閉上雙眼，好把當時的情景深深印在腦海中。“總有一天，我也要坐在那兒。〞我默默地發誓。〔7〕那一年年景不好，收成不像我們所盼望的那么好。盡管歲月如此艱難，可我還是急不可待地問道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴嗎？〞“你用蘇姍娜的那把不行嗎？〞父親問。“我也想參加樂隊，可我們倆不能同時用一把琴呀？〞父親的表情顯得很難過。那天晚上，以及隨后的許多夜晚，我都聽到他在全家人晚間祈禱時向上帝禱告：“……上帝啊，瑪麗?盧想要一把自己的琴。〞〔8〕一天晚上，全家都圍坐在桌旁，我和姐姐們復習功課，母親做針線活，父親在給他大俄亥俄州哥倫布城的朋友喬治?芬科爾寫信。父親曾說，芬科爾先生是一位優秀的小提琴家。父親邊寫邊把信的局部內容念給母親聽。幾個星期之后我才發現信中小一行字他沒念：“請留心幫我三女兒尋覓一把小提琴好嗎？我付不起高價，可她喜歡音樂，我們希望她能有自己喜歡的樂器。〞〔9〕過了幾個星期，父親收到哥倫布城的回信。于是我們全家驅車前往哥倫布城的愛麗斯姑姑家。到姑姑家后，父親打了個，我在旁邊聽著。他掛上后問我：“瑪麗?盧，你想和我一起去看望芬科爾先生嗎？〞“當然想。〞我答復道。〔10〕父親把車開進一個居民區，停靠在一座古老而漂亮的樓房前的車道邊上。我們按響了門鈴。開門的是一位比我父親年紀大些的高個兒先生。“請進！〞他和父親親切地握手，兩人馬上攀談起來。“瑪麗?盧，我早就聽說過你的一些情況。你父親為你準備了一件禮物，定會叫你大吃一驚。〞說完，芬科爾先生把我們領進客廳，拿出一個箱子，翻開后拿出一把小提琴，便開始拉了起來。樂曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉。“哦，要是能像他那樣拉該多好啊！〞我心想。〔11〕奏完一曲，他轉過身來對父親說：“卡爾，這是在一家當鋪里找到的，才花了七美元，是把好琴。這下瑪麗?盧可以用它演奏優美的樂曲了吧。〞說完他把琴交給了我。〔12〕看到父親眼里的淚水，我終于明白了一切。我有了自己的琴了！我輕輕撫摸著琴。這把琴是用一種金光燦燦的棕色木料制成的，在陽光的映照下顯得那么溫暖。“多漂亮啊！〞我沖動得氣都透不過來了。〔13〕我們回到愛麗思姑姑家，一進門，所有人的目光一齊投向我，看到父親向母親擠眼，我才恍然大悟，原來只有我還蒙在鼓里，我明白我和父親的愿望已經得到了實現。〔14〕我帶著小提琴到學校上第一堂課的那天，當時那種萬分沖動的心情誰也無法想象。隨后幾個月里，我天天堅持練琴，感覺抵在額下的那溫暖的琴木就像我身體的一局部，〔15〕參加學校樂隊的時候，我沖動得渾身發抖。身著白色隊服，我儼然像個女王，坐在小提琴組的第三排。〔16〕首次公演是學校演出的小歌劇，當時我的心狂跳不已。禮堂里________〔一個空座位都沒有，形容人多〕。我們樂隊成員輕輕給樂器調試音調的時候，觀眾席里還嘁嘁喳喳說個不停。當舞臺聚光燈射向我們時，臺下立刻變得________〔連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常安靜〕。父親和母親也都看著他們的小女兒，唇邊掛著自豪的微笑。他們的小女兒懷抱著她那把珍愛的琴，讓全世界的人都來贊賞它。〔17〕歲月似乎過得更快了，兩個姐姐雙雙畢業后，我便坐上了首席小提琴手的座位。〔18〕兩年后，我也完成了學業，把珍愛的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受護士培訓，然后是結婚。在醫院工作的幾年里先后生育了四個女兒。〔19〕以后的許多年里，我們每次搬家，我都帶著這把琴。每次翻開行李布置居室時，我都要小心地把琴存放好，忙里偷閑時，想著我仍然多么珍愛它，且對自己許愿，不久以后還要用這把琴演奏幾支曲子。〔20〕我的幾個孩子沒有一個喜歡小提琴的。后來，她們相繼結了婚，離開了家。〔21〕現在我面前擺著這張登著求購廣告的報紙。我竭力不再去回首往事，而把這那么引起我對童年回憶的廣告又看了一遍，放下報紙，心想：“一定得把我的琴找出來。〞〔22〕我在壁櫥深處找出了琴箱，翻開蓋，把安臥在那玫瑰色絲絨襯里中的小提琴拿出來，我手指輕輕撫摸著金色的琴木，令人驚喜的是琴弦仍然完好無損。我調試了一下琴弦，緊了緊弓，又往干巴巴的馬尾弓上涂抹了點松香。〔23〕接著，小提琴又重新奏出了那些銘記在我心中的最心愛的曲子。也不知拉了多久。我想起了父親，在我孩提時他竭力滿足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感謝他。〔24〕最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起報紙，走到旁，撥通了那個號碼。〔25〕當天晚些時候，一輛舊轎車停靠在我家的車道旁。敲門的是一個三十來歲的先生。“我一直祈禱著會有答復我登在報紙上的那那么廣告。我的女兒太希望有一把小提琴了。〞他邊說，邊查看我的那把琴，“要多少錢？〞〔26〕我知道，不管哪家樂器商店都會出筆好價錢。可此時，我聽到自己的聲音答復說：“七美元。〞“真的嗎？〞他這一問，倒使我更多地想起了父親。“七美元。〞我又說了一遍，接著道：“希望你的小女兒也會像我過去那樣喜歡它。〞〔27〕他走后我隨即關上門，從窗簾縫里看到他妻子和孩子們正等候在車子里。突然車門翻開，一個小姑娘迎著他雙手托著的琴箱跑過來。〔28〕她緊緊抱住琴箱，接著雙膝跪在地上，“咔嗒〞一聲翻開箱子。她輕輕撫摸著紅彤彤的夕陽輝映下的那把琴，轉過身，一下子摟住了面帶微笑的父親。1．根據〔16〕段的語境，按括號中的提示，在橫線上寫出兩個相應的成語。答：A．____________________，B．____________________。2．仿照第〔10〕段畫浪線的句子，以“××忽而……，忽而又似……〞為形式造一個句子。3．本文的記敘順序是______________，記敘線索是______________。4．本文主要寫了___________這樣兩件事，其中詳寫的是_____________，略寫的是___________，這樣安排的好處是___________________________5．“我〞生活在一個什么樣的家庭？當“我〞急不可待地向父親表達想要一把小提琴的心愿時，父親的表情為什么顯得很難過？答：_______________________________________________________________________6．第〔12〕段中，作者寫道：“看到父親眼里的淚水，我終于明白了一切〞，你認為“父親眼里的淚水〞表達了父親當時怎樣的心情？答：___________________________________________________________________________7．文中寫“我〞在得到小提琴后屢次用到“沖動〞、“珍愛〞，作者主要用了什么描寫方法表現“我〞的這種情感的？答：____________________________________________________________________參考答案：1、A．座無虛席；B．鴉雀無聲。2、大海忽而溫和平靜，忽而又似萬馬奔騰。3、倒敘；一把小提琴〔或：“我〞對小提琴的珍愛之情。〕4、父親以七美元買琴圓了“我〞的夢，“我〞又以七美元賣琴圓了另一個小女孩的夢；父親以七美元買琴買琴圓了“我〞的夢；“我〞以七美元賣琴圓了另一個小女孩的夢；重點突出〔或：中心突出，突出主題。〕。5、生活在一個充滿音樂氣氛但又生活拮據的家庭。父親表情很難過，是因為經濟拮據的現實不能讓他滿足女兒的心愿，但他又希望能夠滿足，這表現出他的矛盾心情。6、對朋友無私幫助的感謝之情，為滿足女兒愿望后的喜悅心情。7、心理描寫、動作描寫〔細節描寫〕、語言描寫。三、多年父子成兄弟汪曾祺①這是我父親的一句名言。②父親是個絕頂聰明的人。他是畫家，會刻圖章，畫寫意花卉。他會擺弄各種樂器，彈琵琶，拉胡琴，笙蕭管笛，無一不通。③父親是個很隨和的人，我很少見他發過脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭〞。春天，不到清明，他領一群孩子到麥田里放風箏，放的是他自己糊的蜈蚣。放風箏的錢是胡琴的老弦。老弦結實而輕，這樣風箏可筆直的飛上去，沒有“肚兒〞。他會做各種燈。用淺綠透明的“魚鱗紙〞扎了一只紡織娘，栩栩如生。在小西瓜上開小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤由極細的花紋，做成西瓜燈。④父親對我的學業是關心的，但不強求。我小時上學，國文成績一直是全班第一。我的作文，時得佳評，他就拿出去到處給人看。我的數學不好，他也不責怪，只要能及格，就行了。我小時字寫得不錯，他倒是待我出過一點主意。在我寫過一陣《圭峰碑》和《多寶塔》以后，他建議我寫寫《張猛龍》。我初中時愛唱戲，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。學校開同樂會，他應我的邀請，到學校給我去伴奏。父親那么大的人陪著幾個孩子玩了一下午，還挺快樂。我十七歲初戀，暑假里，在家寫情書，他在一旁瞎出主意。我十幾歲就學會了抽煙喝酒。他喝酒，給我也倒一杯。抽煙，一次抽出兩根他一根我一根。他還總是先給我點上火。我們的這種關系，他人或以為怪。父親說：“我們是多年父子成兄弟。〞⑤我和兒子的關系也是不錯的。我戴了“右派分子〞的帽子下放張家口農村勞動，兒子那時從幼兒園剛畢業，剛剛學會漢語拼音，用漢語拼音給我寫了第一封信。我也只好趕緊學會漢語拼音，好給他回信。“文化大革命〞期間，我被打成“黑幫〞，送進“牛棚〞。偶爾回家，孩子們對我還是很親熱。我的老伴告訴他們：“你們要和爸爸‘劃清界限’。〞兒子反問母親：“那你怎么還給他打酒？〞只有一件事，兩代之間，曾有分歧。他下放山西忻縣“插隊落戶〞，按規定，春節可以回京探親。不料他帶回了一個同學。他這個同學的父親是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空軍將領。這個同學在北京已經沒有家，按照規定是不能回北京的。但是這孩子很想回北京，在一伙同學的秘密幫助下，我的兒子就偷偷地把他帶回來了。他連“臨時戶口〞也不能上，是個“黑人〞。我們留他在家住，等于“窩藏〞了他，公安局隨時可以來查戶口，街道辦事處的大媽也可能舉報。當時人人自危，自顧不暇，惹了這么一個麻煩，使我們非常為難。我和老伴把他叫到我們的臥室，對他的冒失行為表示很不滿。我的兒子哭了，哭得很委屈，很傷心。我們當時立刻明白了：他是對的，我們是錯的。我們這種怕擔干系的思想是庸俗的。我們對兒子和同學之間的義氣缺乏理解，對他的感情不夠尊重。他的同學在我們家一直住了四十多天，才離去。⑥對兒子的幾次戀愛，我采取的態度是“聞而不問〞。了解，但不干預。⑦我的孩子有時叫我“爸〞，有時叫我“老頭子〞！連我的孫女也跟著叫。我的親家母說這孩子“沒大沒小〞。我覺得一個現代化的、充滿人情味的家庭，首先必須做到“沒大沒小〞。父母叫人敬畏，兒女“筆管條直〞，最沒有意思。⑧兒女是屬于他們自己的。他們的現在，和他們的未來，都應由他們自己來設計。一個想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外，作為一個父親，應該盡量保持一點童心。1．文章開頭“這是我父親的一句名言〞中的“這〞指的是_________________________。2．文中的“我〞有雙重身分，既是______________，又是_______________。據此，文章主體可分為兩個局部，連接兩局部的一個重要的詞是________________。3．文章從__________、__________、_________三個方面表現了“父親〞的性格特征。4．文章第⑤段中略寫了_______件事，詳寫了_______件事；該段中“使我們非常為難〞的原因是___________________。〔末一空用文中詞語答復〕5．第⑦段中兩次寫到“沒大沒小〞，第一處的意思是_______，第二處的意思是_______。6．本文藝術表現上的特點之一是細處落筆，小中見大。請概述一例。答：_________________________________________________7．第③段主要用了_________________________的表達方式，從全文看，它的作用是_____________。8．認真品昧，第③段中“而且，可惡！〞一句中的逗號不能去掉，原因是_________________。9．從文章選材的角度看，第④段中畫線局部似乎有損于“父親〞的完美，作者為什么還要寫這些內容？談談你的理解。答：_____________________________.參考答案1、多年父子成兄弟。〔或：“文章標題〞〕2、父親的兒子。兒子的父親。也。3、絕頂聰明、很隨和、關心“我〞的學業。4、兩。一。怕擔干系〔或：“人人自危，自顧無暇〞〕。5、無教養，不分輩分。平等民主。6、略。〔文中事件很多，只要能用概括簡練的語言舉出一例即可〕。7、議論。升華主題，點明中心。8、有逗號可以起到加強語氣、強化效果的作用〔或：更突出了對那種想用自己理想的模式塑造自己孩子的父親的譴責〕。9、突出“多年父子成兄弟〞這一中心；也表達了文章寫真實、說真話、抒真情的特點。四、憶讀書冰心一談到讀書，我的話就多了！我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木〞以后的那幾冊，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……〞的《三國演義》。那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功〞，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比方把“凱〞念作“豈〞，把“諸〞念作“者〞之類，因為我只學過那個字的一半局部。談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合〞的結局。這時我同時還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風骨，長吉清才〞的句子。其實我那時還沒有讀過柳宗元，和李賀的文章，只因那時的作文都是用文言寫的。因為看《三國演義》引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反〞的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風格，雖然因為作者要湊成二十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人的數目，但我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。《精忠說岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發沖冠〞那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她的那幾個疊字——“尋尋覓覓……凄凄慘慘戚戚……〞寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓覓〞起頭，描寫盡了“如有所失〞的無聊情緒。到我十一歲時，回到故土的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對于林譯外國小說引起了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。《虹樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚〞，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考〞的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。因此，某年的六?一國際兒童節，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：.讀書好，多讀書，讀好書。〔本文選用時有刪節〕1．“一談到讀書，我的話就多了！〞這句話在全文中起到怎樣的作用？答：__________________________________2．第二段中“不是……而是……〞一句突出表現了什么？答：_________________________________3．解釋加點詞語在句子中的表達作用。〔1〕我只好帶著對故事下文的無限懸念…….答：_________________________________〔2〕我決定咬了牙……答：_________________________________4．“……一知半解地讀下去，居然越看越懂……〞“越看越懂〞的含義是什么？請用自己的話加以說明。答：________________________________5．根據文意進行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什么？〔6分〕i答：_________________________________6．從作者對讀書的回憶中，你得到什么啟發？你對語文學習有什么新的認識？答：_________________________________參考答案1、落筆點題，統領全文，突出愛讀書的感情基調。2、突出表現對《三國演義》〔或自選讀物〕的喜愛。3、①表達出渴望和眷念之情。②形象地表現了決心之大。4、讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。5、喜歡的作品：《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《茶花女逸事》、《紅樓夢》；不喜歡的作用：國文教科書、《蕩寇志》、《精忠說岳》。喜歡的理由是人物個性鮮明、故事情節感人；不喜歡的理由是沒有人物個性。6、略。有見解、有新意即可給分。五、一聲尖響“咔嚓——呼〞，一聲尖響，一陣冷風驟雨，沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來，后車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。一陣忙亂之后，就聽見乘客中有人說：“大清早就觸霉頭！〞“現在乘車啊，真是……〞后門那位理著童花式短發的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來，走到玻璃窗前。座位上一對盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來。“對不起，師傅們，這塊玻璃應該換了。怪我們……〞“姑娘柔氣輕聲地剛說了一半，一陣狂風把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進去。這時，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽“咝——〞，傘面被尖利的破璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了。“唷——〞在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感謝的笑了，笑得彎了眉毛。“你去吧，我來！〞大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。“玻璃窗修好了？〞盲人夫婦問。“雨停了。〞大漢答復。“那就好。〞乘客們都善意的笑了，車廂里顯得格外溫暖。公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小伙子突然伸出手說：“你該下車了，交給我吧！〞“你怎么知道？〞“咱們都是老乘客了。〞“那，哈哈……〞又過了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志剛想接過來，可是傘柄卻被一個面皮白白的學生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來者，也傳給了車廂里的每一個人。〔選自小小說《傘》〕1．本文運用的表達方法是_____________2．本文以___________為線索，記敘了在冷風驟雨的天氣里，公共汽車車廂玻璃破了以后，售票員和乘客_______________________________________的事。3．“大漢〞“面帶歉意〞的原因是：____________________________________；姑娘卻朝“大漢〞“感謝的笑了〞的原因是：___________________________________________。4．閱讀文中畫線局部，想一想：“大漢〞為什么要“欺騙〞盲人夫婦，乘客們為什么又“都善意的笑了〞？答：_________________________________________________________5．本文的情節，可以分為“震飛玻璃〞→“__________〞→“__________〞三個局部。6．聯系全文，可見文章結尾處的“暖意〞指的是________________________________。參考答案1、順敘。2、傘。3、用傘堵住破窗。4、把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。5、因為大漢“欺騙〞盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實情后內心不安；而乘客們也理解大漢的用意，故而善意的笑了。6、堵住洞口。傳下暖意。7、人與人之間友愛互助的關系。六、秋天的思念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復寂靜，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。〞她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！〞我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！〞母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……〞可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。那天我又單獨坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉〞地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。〞她憔悴的臉上現出央求的神色。〞什么時候？〞“你要是愿意，就明天？〞她說。我的答復已經讓她喜出望外了。〞“好吧，就明天。〞我說。她快樂得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。〞“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！〞她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……〞她突然不說了。對于“跑〞和“踩〞一嗟淖盅鄱任一姑舾小Ｋ智那牡爻鋈チ恕?BR>她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……〞又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1．這篇文章反復寫“看花〞這一內容的原因是：__________________________。2．文中加點的“悄悄地〞所要強調說明的是：____________________________。3．文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。答：________________________________________________________4．結合內容說說文中加點的動詞“撲〞和“擋〞為什么用得好。答：__________________________________________________________5．將第三段中加橫線的“央求〞換成〞期待〞好嗎？為什么？答：__________________________________________________________6．文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。〞你認為文中的“我〞懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。答：__________________________________________________________7．如果將這篇文章標題中的“秋天〞兩字去掉好嗎？為什么？答：__________________________________________________________參考答案1、①“看花〞是全文圍繞的中心事件。②“看花〞是母愛的集中表達。③“看花〞是“我〞新生活的象征，是母親愿望的達成。2、①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。3、第一處：“母親喜歡花……〞。①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……〞①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我……〞。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。4、母親時刻為兒子著想，細節描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。5、①“央求〞反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，假設換成“期待〞那么不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。②從詞義看，“央求〞含有最低要求的意思，“期待〞那么指較高要求。6、從結尾的描寫內容看，“我〞不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹〞一起相互扶持著積極地去面對生活了。7、①“秋天〞是背景和“引子〞，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天〞有關。②“秋天〞是“我〞不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天〞是“我〞走出低谷、樂觀生活的象征。七、禮物李淑云燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發現母親又瘦了許多。掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠的學校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久的藝術殿堂。沒入學那會兒，女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒快樂地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。可是，入學要交納1萬元，建校費，1萬元呀，到哪去弄呢？入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數數，整整1萬元人民幣。母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發。女兒流淚了，她在心里暗暗發誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！放學歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、沖動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過屢次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪。〞？“媽，這是一座母女雕像，是送給您的……〞“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！〞母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧。〞“不，我不退。〞“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。〞母親說完，扎上圍裙進了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。1．本文記敘了女兒送給母親一座“雕像〞的故事，請寫出故事的梗概。故事梗概：____________________________________________________________________________________2．按要求分析以下句子中加點的詞語。〔1〕“入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。〞“焦灼〞表現了女兒怎樣的心情？答：___________________________________________〔2〕“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數數，整整1萬元人民幣。〞“小山似的〞這個詞語蘊含著豐富的情感，說說你的理解。答：___________________________________________〔3〕“母親眼角掛著淚痕，臉上現出難以掩飾的失望與慍怒。〞說說母親為什么“失望〞。〔2分〕答：____________________________________________________________________________________________3．填空。文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為_______________而流淚。第二次因為_____________________而流淚。4．文章結尾寫飽含著女兒愛與深惰的“雕像〞破碎了，事情為什么是這樣的結局？談談你的理解。答：__________________________________________________________________________________參考答案：1、①女兒送給母親禮物，②不被母親接受〔理解〕，③雕像破碎。2、①表現女兒既盼望上學，又擔憂家里生活困難，湊不夠學費的那種復雜、矛盾的心情。②a.1萬元來之不易，b.凝聚著母親的心血。③a.嫌女兒浪費錢，b.認為女兒所送禮物不健康。3、感謝；委屈。4、①母親對女兒不理解，②女兒傷心失望。八、山村傳圣火⑴鶯飛草長的陽春三月，浙江義烏西鄉山區的天氣還相當冷。質樸的山民，還穿著一冬未經洗滌的老布棉衣，曬著太陽聊著重復了幾代人的老掉牙的話題，惟一的變化就是腦后的辮子成了稀有品種。當晚霞在西山架上一消失，村莊使由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只聽見偶爾的狗吠。⑵伏龍山腳下的分水塘村，村邊有一口大水塘，它能把泛濫的洪水分成兩股向山外泄瀉，一股向西北流入浦江縣，另一股向東南匯入義烏江，哺育義烏兒女。這一自然地理環境，仿佛早就預示著：時代的潮流，將在這變孕育成一份雄健的動為。⑶在這個群山也圍著的小村莊中，陳家五開間宅子西側那一間多年未修的操柴屋里，每天晚上都漏出絲絲縷縷的燈光，直到黎明。伴著燈光的是陳家老大陳參一，也就是陳望道。暈黃的一圈桕油燈光，照著這個二十九歲的年輕人，照著他面前這張用鋪板擱成的“書桌〞以及桌上一疊中外文書籍。燈光，自然更集中于狼毫小楷筆鋒所至的那一頁稿紙，稿紙上，密密麻麻的文字，在他手下一行行慢慢地延伸，延伸……隨著夜的深沉，氣溫越來越低，他拎起腳跟邊的火籠，拿一枝竹片，撥了撥越來越黯淡的炭火，然后將手擱在上面烘著。這也是他休息的時刻，趁著這時機，他總是像檢查有無疏漏似的，翻閱堆在一邊的那一疊厚厚的稿紙；第一頁，赫然出現了這樣五個方方正正的楷書，映得微弱的燈光倏地一亮：⑷共產黨宣言⑸這是一部一問世便震顫了舊世界的巨著。他知道這項使命實在太重大太神圣：同樣是紙上的文章，傳播的卻是照亮中華民族心靈的一把圣火，呼喚的是春暖華夏的一聲驚雷；使用的同是一支狼毫筆，但一鉤一劃都是撕破整個舊世界黑幕的一道道閃電，于無聲處聆聽的卻是埋葬舊世界的喪鐘！⑹陳望道謹慎地選擇了自己的故土作為完成這項使命的地點。多少個日日夜夜過去了，他嘔心瀝血翻譯著。1920年8月，中文全譯本終于面世：白報紙，32開，共58頁；印數一千冊；首版封面的五分之四是馬克思肖像；譯者署名為陳望道；定價為“大洋一角〞。⑺這是中國歷史上第一個《共產黨宣言》的中文全譯本。⑻這是常困境內第一次在印刷品上出現共產主義理論的創始人馬克思的肖像。一..⑼這是在華夏土地上，第一次將馬克思主義學說作為一種革命的武器，交到了中國人民群眾的手里。⑽這也是第一次，以最通俗易懂最精練有力的中國語言文字，號召生活在社會最底層的渴望著光明與解放的勞苦群眾——⑾“全世界元產者，聯合起來！〞⑿《共產黨宣言》的中文全譯本受到了當時先進知識分子的熱烈歡送，幾天內使銷售一空。9月，加印了一千冊。幾年來，一印再印，僅平民書社1926年1月到5月就重印了10次。《共產黨宣言》用歷史唯物主義觀點對人類社會開展規律所作的科學闡述，如燎原之火，熊熊燃遍中華大地。⒀星火一旦燎原，就勢不可擋。1936年，中國工農紅軍經歷二萬五千里長征，翻越千山萬水到達了陜北。一個仲夏的夜晚，在陜北保安的一孔窯洞里，在昏黃的油燈下，中國共產黨的領袖毛澤東，面對坐在一張方凳上的美國記者斯諾，談起他革命理想的形成過程和艱難困苦的革命生涯，感慨地說：有三本書特別深地銘刻在我心中，建立起了我對馬克思主義的信仰，第一本就是陳望道翻譯的《共產黨宜言》，這是用中文出版的第一本馬克思主義的書……1．第⑴段環境描寫的作用是〔1〕_____________________；〔2〕_______________。2．第⑸段中“這項使命〞是指______________。劃線句形象地寫出了____________。3．第⑹段介紹了首版的《共產黨宣言》中文全譯本只有薄薄的的58頁，而第⑸段卻說它是一部“巨著〞，這是因為______________________________________。4．第⑺⑻⑼⑽段運用了________的修辭方法。文中反復強調的“第一〞，突出了_________。5．本文標題《山村傳圣火》中的“圣火〞是指《共產黨宣言》所闡述的__________〔請用文中的語句答復〕6．聯系全文，簡述第一個《共產黨宣言》中文全譯本的出版所產生的社會反響和對中國革命的深遠影響。答：_____________________________________參考答案：1、①交代了事件發生的時間、地點；②表現了當時農民的蒙昧〔農村的落后、閉塞〕。2、翻譯《共產黨宣言》；這項使命的重大和神圣〔傳播馬克思主義的重大意義〕。3、第⑸段中所說的“巨著〞是強調它的深遠影響。4、排比；陳望道翻譯《共產黨宣言》〔第一個《共產黨宣言》中譯本的出版〕在中國革命史上的劃時代意義。5、馬克思主義學說〔共產主義理論、馬克思主義、人類社會開展規律〕。6、社會反響：《共產黨宣言》中譯本受到當時先進知識分子的熱烈歡送，幾天之內銷售一空。深遠影響：①《共產黨宣言》對人類社會開展規律所作的科學闡述，如燎原之火，熊熊燃遍中華大地；②《共產黨宣言》中譯本對中國共產黨的領袖毛澤東革命信仰的形成起了重要作用。九、峭壁上的樹是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁？那一天你確實跳下來了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養育了你。生根、發芽、長葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風景。這便是故土那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。它高缺乏尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹并沒有被征服。它不低頭，不讓步，于數不盡的還擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。一次次，它在風雨中抗爭吶喊：一回回，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以剛毅驅逐雷電遠避他方……它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個個嬌生慣養讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據了水肥土美的好地方，便忘乎所以地擺首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別照顧與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領略那簇動人的風采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。那一年秋天，于不知不覺中，它竟結出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且幾乎小得為人們所不見。那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小酸棗，或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數十年而得到的一顆心吧！有了心，它便會有夢，便會更加熱烈地擁抱世界！1．選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣？用簡潔的語言概括出來。答：____________________________________２．從第五段中找出具體表達“不鄙位卑，不薄弱小〞的語句，用橫線在原文上標出。３．文中“像俯沖搏獵的雄鷹〞，“長成一簇令人刮目的風景〞，“像萬仞峭壁的靈魂〞，其中加點的“雄鷹〞、“風景〞、“靈魂〞分別指什么？答：____________________________________４．寫出本文的行文線索。答：___________________________________５．文中寫酸棗樹的同時，寫了桃李楊柳四種樹；課文《白楊禮贊》也在寫白楊樹的同時寫了楠木，兩篇文章在這里運用的共同寫法是________________，這樣寫的目的是突出白楊樹的__________________，突出酸棗樹的__________________。參考答案：１、酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧瘠的泥土中；受到風雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。２、它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。３、酸棗樹的種子；故土峭壁上的酸棗樹；小酸棗。４、酸棗樹的成長經歷。５、比照；質樸、堅強，力求上進的精神；生命力頑強；不慕虛榮，甘于平淡的品格。十、會飛的蒲公英童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側，那里開滿著一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕________〔yíng〕地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。〞媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。一個有風的黃昏，我從學校跑回家，快樂地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些沖動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中……帶著這個白色的夢，我考上了中學。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍色的連衣裙，在學校和山村的大馬路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠的地方飛來的大學錄取通知書，使我那關于蒲公英的夢是真切了。臨別前的一個黃昏，風很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。〞從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學的林陰小道上飛來飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌________〔nèn〕的蒲公英，不僅學會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。〞很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往——藍天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……這不正是每一個山里母親期待的嗎？〔選文有改動〕1．根據注音寫出漢字。①輕________〔yíng〕②嬌________〔nèn〕2．文章第一段中寫“火紅的杜鵲、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……〞有什么作用？答：___________________________________3．文章中最能表達蒲公英性格特點的一句話是：__________________。4．在我成長的不同時期，媽媽為我做的事都和______________有關。媽媽這樣做的用意是：____________________________。5．文章中三次運用了“飛來飛去〞這個詞語，這樣寫的作用是什么？答：____________________________6．文章以“會飛的蒲公英〞為題，有什么含義？答：_____________________________7．文章最后一段中“每一個山里母親期待的〞是什么？答：____________________________參考答案：1、①盈；②嫩。2、襯托蒲公英白色小花淡雅〔或平凡〕。3、它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。4、蒲公英；教育“我〞像蒲公英那樣，不滿足現狀，積極進取，不斷取得新的成就。5、生動傳神地寫出了“我〞在媽媽的教育下求知、成長、努力進取的情景。6、既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母親對“我〞的殷切希望。7、每一個山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地十一、父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家惟一的希望，在這以前那么是全家的恐怖。據說他當初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子〞。在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應得的局部遺產吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應得的那一局部。人們按照當時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發他到美洲去。我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家都認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。有一位船長又告訴我們，說于勒已經租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔憂我的健康。我身體很好。買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必擔憂。我發了財就會回哈佛爾的。我希望為期不遠，那時我們就可以一起快活地過日子了。〞這封信成了我們家里的福音書，有時機就要拿出來念，見人就拿出來給他看。果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有方法的人。〞1．為什么于勒由“全家的恐怖〞變成了“全家惟一的希望〞？答：____________________________________2．文中畫線的句子表現了“家里人〞怎樣的心理？答：____________________________________3．最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信〞這句話，有照應上文的作用，它照應的句子是“_______________________________________〞。4．讀了上文后，你認為于勒是個什么樣的人？理由是什么？答：____________________________________________________________________參考答案：1、因為接到于勒的兩封信后，全家認為他一回來就能改變家里生活困難的境況。2、表現了“家里人〞對盡快過上富裕生活的熱切期盼和向人夸耀的虛榮心。3、也許要好幾年不給你寫信。將該句上一句話也抄上的不扣分。4、此題答案具有開放性，不要輕易否認學生的觀點，只要緊扣選文內容，言之成理，就可給總分值；有觀點，但理由不夠充分的，酌情給分。十二、風不能把陽光打敗畢淑敏①“但是〞這個連詞，好似能把皮坎肩綴在一起的絲線，多用在一句話的后半截，表示轉折。比方說：你這次的考試成績不錯，但是——強中自有強中手。比方說：這女孩身材不錯，但是——皮膚黑了些。②我想，“但是〞這個詞剛創造的時候，它前后意思的分量，應是大致相等的。也就是說，它只是一個單純紐帶，并不偏誰向誰。后來在長期的使用磨損中，悄悄變了。無論在它之前，堆積了多少褒詞，“但是〞一出，便像灑了鹽酸似的，優點就冒著泡沫沒了蹤影。記住的總是貶意，好似爬上高坡，沒來得及喘口勻氣，“但是〞就不由分說把你推下了谷底。“但是〞成了把人心捆成炸藥包的細麻繩，成了馬上有冷水潑面的前奏曲。讓你把前面的溫暖和光明淡忘，只有振起精神，迎擊撲面而來的頓挫。③其實，所有的光明都有暗影，“但是〞的本意，不過是強調事物的兩面。可惜日積月累的負面暗示，“但是〞這個預報一出，就抹去了喜色，忽略了成績，輕慢了進步，貶斥了攀升。④一位心理學家主張大家從此廢棄“但是〞，改用“同時〞。比方我們形容天氣的時候，早先說：“今天的太陽很好，但是風很大。〞今后說：“今天的太陽很好，同時風很大。〞⑤最初看這兩句話的時候，好似沒有多大差異。可是，你不要急，輕聲地多念幾遍，那不同的分量和語氣就體會出來了。“但是風很大〞——會把人的注意力凝固在不利的因素上：覺著太陽好不是件值得快樂的事情，風大才是關鍵。借助了“但是〞的威力，風把陽光打敗。“同時風很大〞——它更中性和客觀，前言余音裊裊，后語也言之鑿鑿。不偏不倚，公正而平整。它使我們的心神安定，目光精準，兩側都觀察得到，頭腦中自有安排。⑥一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的目光。⑦花和蟲子，一并存在。我們的視線降落在哪里?“但是〞，是一副偏光鏡，讓我們聚焦在蟲子上，把它的影子放得濃黑碩大。“同時〞，是一個透明的水晶球，均衡地透視整體：既看見蟲子，也看見無數搖曳的鮮花。⑧嘗試著用“同時〞代替“但是〞吧。時間長了，你會發現自己多了勇氣，因為情緒得到保養和呵護；你會發現擁有了寬容和慈悲，因為更細致地發現了他人的優點；你能較為敏捷地從地上爬起來，因為看到溝坎的同時也看到了遠方的燈火……〔選自《語文報》第1228期〕1．本文作者花了大量筆墨論述了“用‘同時’代替‘但是’〞的主張，其意圖是什么？〔請用一句話答復〕答：______________________________________2．請用“║〞為本文劃分段落層次。①②③④⑤⑥⑦⑧3．你是否同意那位心理學家提出的“廢棄‘但是’，改用‘同時’〞的主張？請從“但是〞后面的內容是否都是貶意的角度，舉例說明自己的理由。〔有創見的加1—2分〕答：__________________________________________________________________________4．認真閱讀本文，任選一個角度〔如論點、論據、論證、結構、語言等〕，自擬一道試題，自己解答。〔①要用簡答題，用其他題型的不給分。②抄用本卷中的試題不給分。③對編制的有價值的試題或有創見的答案，可另加1—2分。〕試題：__________________________________________________________________________________________答案：________________________________________參考答案：1、作者的意圖是要我們具有正確看待世界和自身的目光。2、①②③║④⑤⑥⑦║⑧。3、有創見的加1—2分。第一類：“同意〞舉例且理由闡述去除的給3分。其它酌情給分。“不同意〞舉例且理由闡述去除的給6分。其它酌情給分。4、第一類：知識性的簡答題且答案正確，給1—2分；第二類：理解性的解答題且答案正確，給3—4分；第三類：問題獨特、有價值且答案正確，給5—6分。十三、人間第一愛季羨林大千世界，愛有多端，但是最純真、最無私、最無要求回報之心、幾乎近于本能的愛，就是母愛。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。我為什么只信“古今〞而不講“中外〞呢？因為在這一方面，中外是不相同的。談到母親，或回憶母親的文章雖然很多，可是我在汗牛充棟的中國的古今典籍中，從來還沒有見到哪一個文人學士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不成認這是一件極大的憾事。在年高德劭①為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下，鄧九平和他的友人們，付出很大的勞動和很多的時間，廣聞博采，搜集現當代數百位作家、學者、藝術家回憶母親的文章，這種異想天開有如張騫鑿空之盛舉，完全〔mí〕補了上面提到的憾事。他們給學術界立了一大功，將會受到中國學術界以及一般人民的歡送，這是毫無問題的。談母親的文章有什么重要的價值和意義呢？每個人一生下來，受到人間的第一愛就是母愛，告訴他〔她〕人間并不凄清而是充滿了溫暖的是母親。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，你前進的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。〞遇到歡的時候，你會情不自禁地想要分給母親一份；遇到悲的時候，你只要一想到母親，你就會立即喜上心頭，化悲為喜，又抖〔sǒu〕精神，抬起頭來，勇敢地沖向人生的前程。我曾經有一個說法：“回憶能凈化人的靈魂。〞我至今還堅持此說。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛者，所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫〔xīn〕，甜蜜和溫〔xīn〕不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐②嗎？但是，對母親的回憶又豈是對老師和朋友等的回憶所能〔pì〕美的呢？我是一個從小就失去母愛的人。這是我心中最大的創傷，雖起華佗或岐伯于地下，也是無法治愈我這個創傷的。我一生走遍大半個地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可憐的母親，眼淚使立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢見母親哭著醒來的情況。嗟乎！此生已矣，我又不相信來生，奈之何哉！奈之何哉！《韓詩外傳》上說：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。〞③這是古今同恨的事。惟愿讀這一套書的讀者們，仔細玩味每一篇文章中所蘊涵的意義，考慮一下自己對待父母的情況，再背誦一下孟郊那一首有名的詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。讀者如能做出應有的結論，庶④不致辜負這一套珍貴的《新綠文叢》的期望。注釋：①年高德劭：年歲長，品德高。劭〔shào〕，〔品德〕美好。②醍醐：tíhú，古時指從牛奶中提煉出來的精華。③子欲養而親不待：子女想要奉養父母而父母卻過早地離開了人世。④庶：shù，幾乎，差不多。，1．通覽全文，可知這是季羨林先生為__________________寫的一篇____________〔文體名〕。2．本文中稱母愛為“人間第一愛〞是因為這種愛〔抄錄原文答復〕3．根據文中的漢語拼音寫出相應的漢字。mí〔〕補抖sǒu〔〕溫xīn〔〕pì〔〕美4．給句中加點的詞語寫出兩個意義相近的詞。惟愿讀這一套書的讀者們，仔細玩味每一篇文章中所蘊涵的意義。________________________5．第二段末句“我們不得不成認這是一件極大的憾事〞中的“這〞指的是〔不超過24個字〕6．文章4、5兩段闡述談母親或回憶母親的文章的價值和意義。不符合該文段意思的是哪幾項？〔多項選擇〕〔〕A．可以知道人間并不凄清而是充滿著溫暖。B．想起母親，眼淚就會潸潸涌出，甚至在睡夢里哭醒。C．即使華佗、歧伯再世也無法醫治“我〞心中的創傷。D．可以獲得甜蜜和溫〔xīn〕，凈化和撫慰自己的靈魂。E．在悲傷的時候，會化悲為喜，抖擻精神，勇敢地沖向人生的前程。【答】：〔〕7．“《韓詩外傳》上說：‘樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。’，這是古今同恨的事。〞這句話中的“恨〞是什么意思？為什么說“子欲養而親不待〞是“古今同恨的事〞？“恨〞的意思是：__________________________________說：“子欲養而親不待〞是“古今同恨的事〞，這是因為：_______________8．文章末段說：“讀者如能做出應有的結論〞，其中“應有的結論〞應當是___________。參考答案：1、《新綠文叢》；序言。2、最純真、最無私、最無要求回報之心、幾乎近于本能的愛，就是母愛。3、〔彌〕補，抖〔擻〕，溫〔馨〕，〔媲〕美。4、體會、品味〔或：欣賞、回味等〕。5、古今沒有人將寫母愛的文章搜集編輯在一起供人們閱讀。6、B、C。7、遺憾。父母過早的離世，古今的孝子們都無法很好地報答自己對父母的養育之恩。8、對《新綠文叢》的良好評價。十四、小院吟關中農村，總喜歡用泥巴打墻，圍起一個院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來，將院子一遍一遍地掃干凈，不允許我們扔下一片紙屑，一根柴棍。村里的人見一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開起玩笑來：“王媽，您這是準備在地上帶面條了吧？〞說得大伙直樂。小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢，請了小工，打墻圍起來的。得之不易，母親便格外地寵它，愛它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長起來了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛鳥，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天種下一行豆，夏天里蔓爬上土墻，花便密密地排成隊兒，立了起來。小院，是母親精心編織的花藍。它盛著農家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起來。父親早年在外地工作，家中無勞力，地里的活兒早早地擱在了母親和我的肩上。天長日久，我在外面受了氣，便單獨坐在院子的石頭上發愣。母親過來了，她最知道我的心思，便〔〕了小凳，湊到我的眼前，東南西北地比劃，仿佛一切智慧的東西都從那粗布裹著的胸口倒出，就像放飛了一只鴿子，攜我振奮起來。更多的時候，我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以后的事情。或者跟了母親的眼神，走進一個個帶著泥土味兒，又十分生動的傳說之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、楊柳女，這些故事總如鉤子一般地勾著我，讓我至今忘不了。小院南側有幾棵香椿樹，那是母親趕廟會時從近百里的山里挖來的苗，三年便長得胳膊般粗細，并舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹，但那香卻十分細膩，風來也罷，風去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的只說多了這香，整個村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來看，小院也因此多了一種情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。1．第4段括號里應填的一個最恰當的詞是__________。2．第2段寫出，“小院〞怎樣的特點？請用一個成語概括出來。3．第2段中，畫線的“望著這新鮮的世界〞一句，寫出了誰的感受？請具體說明。答：________________________________________________________________________________________________4．文中統領全篇的一句話是：_______________________5．說說第3段中畫線的兩句話不能前后調換的原因。答：________________________________________________________________________________________________6．結合具體內容，說說本文首尾兩段在寫法上的突出特點及這樣寫的好處。答：______________________________________________________________________________________________7．從內容上看，本文以寫_______________________為主；從寫作意圖上看，本文重在_______________________。8．讀完本文后，你有什么感受或想法？請把它寫在下面。答：____________________________________________________________________________________________參考答案：1、搬、挪〔或：拿、提〕。2、生機盎然〔生機勃勃〕。3、①寫出母親看到自己勞動成