大公雞撕紙美術教案【篇一：美術手工課教案修改】董店中心小學年級手工課計劃與教案二年級二年級手工課教學計劃一、教材分析根據全日制弱智學校教學計劃和各科教學大綱的規定和要求，從輕度智力殘疾的學生的身心特點及發展需要出發，對他們進行相應的教育，教學和訓練，補償其智力和適應行為的缺陷，加強其智力和適應行為的缺陷，加強勞動技能的培養，為使他們成為合格的社會公民，成為適應社會生活和自食其力的勞動者打下基礎。二、教學目的和要求：1、通過活動，讓每個孩子掌握一項動手操作技能，從而養成動手又動腦的學習習慣。2、在活動中讓學生嘗試合作競爭的分組形式，培養學生的合作意識和團隊精神。3、激發孩子強烈的好奇心和求知欲，通過動手實踐活動，培養孩子認知和動手操作能力，發揮孩子的創造力和想象力。三、學生情況分析二年級學生精細動作較好，能將紙撕成條狀，其他學生精細較差，只能將紙撕出一大塊。根據學生的情況將注重撕紙和折紙的教學，對精細動作進行訓練。四、教學措施結合低年級孩子的生理需要和認知特點，教師可因勢利導，從孩子的興趣出發，將孩子的內需化為學習的動力，從培養孩子的動手操作能力出發，力求創設個化的學習空間手工課教案手工課的由來教案結構第一部分：美術繪畫第二、五、七、九、十一課時第二部分：手工制作第一、三、六、九、十課時第三部分：繪畫與手工相結合第四、八課時第四部分：總結課第十二課時整體目標：在學習美術繪畫和手工制作的同時，關注生活，感受一個有愛、溫暖、和諧、充滿希望的世界。第一課時：入門課我有一雙靈巧的手（一、二年級）教學目標：1、與孩子們交流，相互熟悉。2、認識自己的手，認識手的作用。培養孩子們勤勞的品質以及自己的事情自己做的能力。3、介紹課程，引起小朋友們的學習興趣。教學用具：正方形紙（至少每人一張），筆教學過程：一、介紹“小朋友們早上好（下午好），我們又見面了，昨天大家過的開心嗎？希望今天的課能帶給你們更多歡樂。今天我們上手工制作課！你們的手在哪里呀？嗯~很好！你們的手能做些什么事情呢？嗯，小朋友們都很棒，你們的小手能‘’‘’‘’‘’下面我們來唱一首歌吧‘我有一雙萬能的手’“二、教孩子們學唱兒歌“我有一雙萬能的手”（如果孩子們會就讓他們唱一遍。）我有一雙萬能的手、萬能的手。樣樣事情都會做、都會做。洗衣裳呀、洗手絹呀、補襪子呀、縫紐扣呀。自己的事情自己做、自己做。媽媽說我是個好孩子呀，爸爸他也常常夸獎我、夸獎我。我有一雙萬能的手、萬能的手。樣樣事情都會做、都會做。種葵花呀、拾篦稻呀、修課桌呀、補圖書呀公益勞動熱情多、熱情多。做一個愛勞動的好孩子呀，歌聲飛出心窩窩、心窩窩。4、彩色手工紙。5、油畫棒。6、水粉顏料和工具。7、橡皮泥。三、畫一畫。（綜合練習）師巡視。請試著用線條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。四、教師小結。通過這堂課的學習，你學會了什么？第3課涂涂畫畫教案教學目的：1、提高學生對色彩的感受力；2、培養繪畫的興趣；3、啟發想象力和創造力；4、培養良好的學習習慣；訓練學生團結合作性。重點：1、學生了解各種顏色、顏料的性能；2、畫出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。難點：學生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中，掌握色彩的涂畫方法。教學方法：演示法、練習法教學工具：ppt課件。教學過程：一、介紹工具：出示工具“今天，我們要用各種工具作畫，所以先來認識一下有什么工具。”學生觀察。“顏料必須用排筆調開，可以混合配色。水杯用來洗筆。”二、新授課1、欣賞圖（1）俄羅斯畫家康定斯基的作品。提問：畫面上用了哪些顏色？學生討論。（紅、黃、藍、綠、白等。）師：畫面上有具體的圖形嗎？學生思考。圖（2）學生作業師：這幅畫中有什么圖形？主要采用哪種色彩？學生分析。2、引導繪畫1）出示白紙，剪成各種形狀。師：請各組同學用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。學生嘗試畫。2）教師演示畫a、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。b、在畫面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。c、添加不同形狀或花紋。3）學生動手繪畫提問：你在繪畫中有什么發現？當你用紅和黃色涂在一起時有什么變化？你還發現其他變化嗎？第4課圖形變變變教學目的：1、能根據數字的形狀進行聯想，創造出新的繪畫形象。2、在美術活動中體驗到造型游戲的樂趣。教學重難點：重點：能根據數字的形狀進行聯想，創造出新的繪畫形象。難點：能根據形狀進行聯想，改變，但不改變數字的形狀。一、組織教學1、準備制作用具，規范美術制作習慣。2、同學們，你們對今天的美術課有什么要求？對自己又有什么要求？二、導入新課1、我想請大家給我畫張肖像，留個紀念，我來擺個漂亮造型。游戲：快速的用一條線畫出我的動作1）教師用自己形體動作模仿了“8”“7”，將學生的“一筆作品”展示與黑板上。2）教師邀請學生與自己一起模仿“10”，同上展示。3）誰也能來為大家來一個動作？（可讓學生表演簡單的“1”“2”等）2、看看我們一起請來誰？3、揭示課題三、欣賞感知1、了解數字的歷史。1）這些數字你認識嗎？誰能讀讀？誰還能背背？真了不起！2）你對這些數字有什么想說的？想問的？3）為什么大家都這么讀，都這么寫？4）介紹數字的歷史：2、你喜歡它們嗎？最喜歡哪個數字，為什么？數字沒有好壞之分，它們都是我們的好朋友，日常生活中，誰都離不開它們，相信嗎？有人不信，我們來說段相聲對話，要求：教師與學生對話，教師引導學生說數字，但學生不能說數字，說了就算輸。四、作品展示1、學生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數字時裝秀等形式。2、評價：你喜歡誰的就給誰貼上“數字獎”3、課堂拓展：運用今天的變形本領為生活中，電話號碼、門牌號碼、車牌號碼、生日、姓名等等變形。第5課我的名字牌第一課時教學目的：1、讓學生認識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的我的名字叫樂趣；2、了解一些畫種，我的名字叫知道兒童畫包括造型和上色的步驟；3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關，學會表現自己，讓別人了解自己。一、活動：介紹自己二、介紹課前常規1、美術課的各種常規工具筆：鉛筆、彩筆、蠟筆紙：畫本、畫紙、彩紙用品：剪刀、橡皮等2、美術課紀律認真聽課，教師講課時不動手，教師宣布開始后盡情表現，可以自己畫、也可以合作畫；同學之間互相幫助，多交流，畫完后跟同學說說自己的畫第二課時教學目的：1、讓學生認識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的我的名字叫樂趣；2、了解一些畫種，我的名字叫知道兒童畫包括造型和上色的步驟；3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關，學會表現自己，讓別人了解自己。一、繪畫創作：1、剛才小朋友介紹了自己，我的名字叫教師的腦袋太小，一下記不住，請小朋友用畫畫的形式告訴我2、把你們的姓名先用筆寫出來，你覺得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大一點3、把自己的姓名裝飾一下，我的名字叫工具各異4、添畫其他，完善畫面《我的名字牌》。二、作品展評。三、總結新課。【篇三：撕貼畫收藏】撕貼畫《向日葵》花海作者：全中班瀏覽數：358發布時間：2010-08-19每個孩子對于周圍事物的變化都有很敏銳的觀察力，這段時間氣溫的驟然上升，讓我們全托中班的孩子們明顯感覺到夏天的臨近。而代表夏天的花朵有很多，其中總是笑臉盈盈的向日葵吸引了孩子們的注意。為了讓孩子感受如驕陽般的向日葵，我班利用美術表現的其中一種方式撕貼畫分別開展了活動。活動一《花海》讓孩子們通過觀察向日葵的形狀以及特征，在老師提供的圓形卡紙基礎上，進行撕貼，將自己撕出來的不同粗細、長短的線條通過銜接、搭配粘貼在圓形上。一朵朵美麗逼真的向日葵展現在我們眼前，當我們將孩子們制作好的向日葵錯落有致的貼在一起時有種花海的感覺。爸爸媽媽對小朋友制作出的朵朵逼真的向日葵不斷地贊揚，使孩子們有了很大的成就感。我們在用能干的小手撕出向日葵的花瓣