第二單元我們周圍的空氣2.1空氣逐點導講練課堂小結作業提升學習目標課時講解1課時流程2空氣的組成空氣中氧氣含量的測定純凈物和混合物空氣是一種寶貴的自然資源空氣的污染及防治課時導入唐朝詩人李嶠寫過一首小詩：“解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜。”這首詩描寫的是一種自然現象—風，風是無形的，空氣流動形成了風。空氣是一種什么樣的氣體？它是由什么組成的？空氣是由什么組成的感悟新知1.空氣的成分知識點1空氣的組成知1－講不是質量分數空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質體積分數78%21%0.94%0.03%0.03%特別警示:1.稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙、氡等氣體的總稱。2.空氣中的各成分含量保持相對穩定。感悟新知知1－講感悟新知2.空氣成分的發現法國科學家拉瓦錫最早得出空氣是由氧氣和氮氣組成的。后來科學家研究發現空氣中含有氬氣等稀有氣體。現在人們能用實驗方法精確地測定空氣的成分。知1－講感悟新知[中考·甘孜]如圖1所示為空氣成分示意圖(按體積計算)，其中“a”代表的是(

)A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.稀有氣體B例1考向判斷空氣中各成分的含量知1－練感悟新知解題秘方：讀懂圖意是解題關鍵。解：由圖可知，“a”是空氣中含量最多的氣體。空氣中含量最多的是氮氣，約占78%，則可得出“a”代表的是氮氣。知1－練感悟新知方法提分:運用口訣法記憶空氣中各成分的含量，即：氮七八，氧二一，零點九四是稀氣，還有兩個點零三，二氧化碳和雜氣；體積分數要記清，莫與質量混一起；化學計算常用到，時刻牢記在心底。知1－練感悟新知知識點空氣中氧氣含量的測定21.實驗裝置(如圖2所示)。知2－講感悟新知2.實驗原理紅磷+氧氣五氧化二磷。利用紅磷燃燒耗盡密閉容器內空氣中的氧氣，使密閉容器內壓強減小，在大氣壓的作用下，水倒流入容器內，且進入容器內水的體積即為空氣中氧氣的體積。知2－講點燃感悟新知3.實驗步驟(1)連接裝置；(2)檢查裝置的氣密性；(3)在集氣瓶內加入少量水，并將水面上方空間分為5等份；知2－講感悟新知(4)用彈簧夾夾緊乳膠管；(5)點燃紅磷，迅速伸入集氣瓶內，塞緊瓶塞；(6)燃燒結束冷卻至室溫后，打開彈簧夾。知2－講感悟新知4.實驗現象：紅磷在集氣瓶內燃燒，放出熱量，產生大量白煙；冷卻后，打開彈簧夾，水經導管進入集氣瓶，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶內空氣總體積的1/5。不能寫成白霧知2－講感悟新知5.實驗結論：(1)氧氣約占空氣體積的1/5；(2)剩余的氣體主要是氮氣，由該實驗可推測氮氣化學性質較穩定，且難溶于水。知2－講特別提醒：1.選用紅磷作為反應物，是由于紅磷能與空氣中的氧氣反應，且生成物為固體，能使反應后容器內的氣壓減小。2.實驗時，集氣瓶中先放少量水，既可以吸收生成的五氧化二磷固體，又可以吸收熱量，使裝置較快冷卻。3.實驗時要注意：保證裝置氣密性良好，塞緊橡皮塞，冷卻至室溫后才能打開彈簧夾。感悟新知知2－講感悟新知[中考·金昌]小亮同學設計了如圖3所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。下列關于該實驗的說法錯誤的是()A.該實驗利用了銅絲的導熱性B.紅磷燃燒結束后，待裝置恢復至室溫時再讀數C.實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度1處D.實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度4處D例2考向測定空氣中氧氣含量的實驗知2－練感悟新知解題秘方：根據實驗原理來分析實驗現象，左側玻璃管內上升的液體的體積即為左側玻璃管內空氣中氧氣的體積。知2－練感悟新知解：金屬銅具有導熱性，加熱銅絲，用來引燃紅磷，故A正確；紅磷燃燒結束后，待裝置恢復至室溫時再讀數，故B正確；氧氣約占空氣總體積的五分之一，實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度1處，故C正確，D錯誤。知2－練感悟新知教你一招：通常采用燃燒法來測定空氣中氧氣含量，即反應物與空氣中的氧氣反應，生成物為固體，從而使容器內壓強減小，倒流入容器內水的體積即為空氣中氧氣的體積。知2－練感悟新知1.定義混合物是由兩種或兩種以上的物質混合而成的，純凈物是只由一種物質組成的。知識點3純凈物和混合物知3－講感悟新知2.區別純凈物中只含有一種物質，具有固定的組成和性質。混合物中含有多種物質，一般無固定的組成和性質，且各物質只是簡單地混合在一起，各自保持自己原來的化學性質。知3－講易錯提示：區分純凈物和混合物的方法：根據所含物質的種類來判斷，如潔凈的空氣是混合物(含多種物質)、冰水共存物(只含一種物質)是純凈物。感悟新知知3－講感悟新知下列物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是(

)A.二氧化碳液氮B.潔凈的空氣礦泉水C.紅磷牛奶D.稀有氣體冰水共存物C例3考向辨別純凈物和混合物知3－練感悟新知解題秘方：本題可結合純凈物、混合物的概念，用排除法來解答。解：潔凈的空氣、礦泉水、牛奶、稀有氣體屬于混合物，B、D不符合題意；二氧化碳、液氮、紅磷、冰水共存物都是純凈物，則正確答案為C。名稱中含“潔凈”，但為混合物知3－練感悟新知1.氧氣的化學性質比較活潑，用途比較廣泛。可供給呼吸，如用于潛水、登山、醫療急救、航天等；還可以支持燃燒，如用于煉鋼、焊接金屬等。2.氮氣的化學性質很穩定，通常用作保護氣；氮氣是制造化肥和硝酸的主要原料；醫療上可用液氮作冷凍麻醉劑；利用液氮制造低溫環境。知識點4空氣是一種寶貴的自然資源知4－講感悟新知3.稀有氣體的化學性質很穩定，可用來作保護氣；稀有氣體通電時會發出不同顏色的光，可用于制電光源；氦氣的密度較小，且化學性質穩定，可代替氫氣填充飛艇、探空氣球；氦氣還可用于制造低溫環境。知4－講易錯提示：1.氧氣可以供給呼吸，但不是氧氣濃度越高越好；氧氣能支持燃燒，但其本身不能燃燒,不能作燃料。2.稀有氣體用于制造多種用途的電光源是利用其物理性質。感悟新知知4－講感悟新知[中考·煙臺]空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關空氣的說法錯誤的是(

)A.氮氣充入食品包裝袋內可以防腐B.氧氣可用作火箭發射的燃料C.氦氣可用來填充探空氣球D.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質B例4考向空氣中各成分的性質、用途知4－練感悟新知解題秘方：根據物質的性質來推測其用途。解：氮氣的化學性質穩定，充入食品包裝袋內，可延長其保質期；氧氣具有助燃性，可作助燃劑，氧氣不能燃燒，不能用作燃料；氦氣化學性質穩定，且密度比空氣的密度小，常代替氫氣來填充探空氣球；植物光合作用的反應物是二氧化碳和水，因此二氧化碳是植物光合作用的重要原料。知4－練感悟新知1.造成空氣污染的污染物主要是有害氣體和煙塵。目前計入空氣污染指數的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物(粒徑在10微米以下的顆粒物稱PM10)和臭氧等。知識點5空氣的污染及防治知5－講感悟新知2.空氣污染物的主要來源空氣污染大多是由人類活動造成的，如化石燃料的燃燒、工廠廢氣、汽車尾氣的排放等。3.空氣污染的危害損害人體健康，影響植物生長，破壞生態平衡，導致全球氣候變暖、酸雨、臭氧層空洞等。知5－講感悟新知4.空氣污染的防治(1)加強空氣質量監測；(2)減少煤、石油等燃料的使用，使用水電、太陽能等清潔能源；(3)工廠的廢氣必須經過除塵、除污處理后再排放；(4)大力植樹造林等。5.每日的空氣質量報告的主要內容空氣污染指數、首要污染物、空氣質量級別、空氣質量狀況。知5－講易錯提示：1.二氧化碳雖能導致地球“溫室效應”加劇，但二氧化碳不是大氣污染物。2.空氣質量日報中，空氣質量級別越大，空氣質量越差。3.PM2.5指大氣中粒徑小于、等于2.5微米的顆粒物，其直徑小，富含大量有毒、有害物質，且在大氣中停留時間長，輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環境質量的影響很大。感悟新知知5－講感悟新知[中考·揚州]防治空氣污染，保護生態環境。下列做法不合理的是()A.開發和使用清潔能源B.車輛尾氣凈化后排放C.工業廢氣排放到高空D.管理和控制工地揚塵