第第頁(yè)中班數(shù)學(xué)教案：快樂(lè)大本營(yíng)教案及教學(xué)反思

中班數(shù)學(xué)教案：歡樂(lè)大本營(yíng)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1在看看、找找、想想的活動(dòng)中學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)覺(jué)其規(guī)律。

2能在游戲中遵守規(guī)章，并嘗試記錄。

3通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

4提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)室的預(yù)備(椅子的排放、座位號(hào)、游戲場(chǎng)地劃分)、游戲材料假設(shè)干(保齡球、自制魚(yú)桿、小球、魚(yú)、骰子等)、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片觀(guān)測(cè)與指導(dǎo)：

一、入場(chǎng)

1幼兒依據(jù)自己手中入場(chǎng)券上的座位號(hào)查找相應(yīng)座位。

2引導(dǎo)語(yǔ)：大家想去歡樂(lè)大本營(yíng)玩嗎?那首先要憑票入場(chǎng)，請(qǐng)看清自己票上的座位號(hào)，查找到自己位置。

二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

1發(fā)覺(jué)相鄰數(shù)的奧秘。

引導(dǎo)語(yǔ)：瞧!歡樂(lè)大本營(yíng)中有很多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個(gè)考驗(yàn).

2看看找找你坐的是幾號(hào)座位?本，文來(lái)源:你的身邊有幾位伙伴呢?他們分別坐的是幾號(hào)座位?(幼兒邊說(shuō)老師進(jìn)行記錄)

3看看老師記錄的三個(gè)三個(gè)數(shù)字,你發(fā)覺(jué)了什么?

4小結(jié):每個(gè)數(shù)字旁都有兩個(gè)伙伴,一個(gè)數(shù)字伙伴比它大1,一位數(shù)字伙伴比它小1,這樣的兩個(gè)數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù).

5游戲:找伙伴引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來(lái)做第一個(gè)游戲找伙伴.

玩法:

A老師從卡片中抽出任意一個(gè)數(shù)字或填空題,座位號(hào)與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來(lái),(游戲的速度可不斷改變).

B老師拍手，幼兒聽(tīng)音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來(lái)。

6百變相鄰數(shù):能改變?nèi)齻€(gè)數(shù)字中的任意一個(gè)數(shù)字,使其成為正確的相鄰數(shù).

引導(dǎo)語(yǔ):你們的本事真大,這下要接受第二個(gè)考驗(yàn),你們行嗎?(出示一組數(shù)字,如:2.4.5),老師這里有這樣的三個(gè)數(shù)字伙伴,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣轉(zhuǎn)變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢?

7小結(jié):你們真厲害,這樣你們可以真正參與'歡樂(lè)大本營(yíng)'的游戲了.

三、游戲:歡樂(lè)大本營(yíng)

1老師介紹每個(gè)游戲的名稱(chēng)與玩法,明確遵守的規(guī)章.

2爭(zhēng)論記錄表的記錄方式，并嘗試獨(dú)立記錄,能計(jì)清所參加的游戲及找到的相鄰數(shù).

3幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館夾夾樂(lè)垂釣館聰慧屋投骰子)4依據(jù)記錄表共享游戲狀況.

四、延伸:

1出示老師家的門(mén)牌號(hào),引導(dǎo)孩子想想,我家的左右鄰居是誰(shuí)呢?

2將游戲材料提供與區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒選擇操作。

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探究性發(fā)覺(jué)問(wèn)題，使幼兒一貫處于活躍、積極的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的規(guī)律概念在詳細(xì)的事物中理解，援助幼兒在游戲活動(dòng)中歡樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理